Livros sobre alfabetização

Olá boa noite tudo bem com vocês quem foram entrando para o terminal alô aí está tudo bem me vendo bem gente olha só tô até aqui no clima natalinos dessa semana que estamos nos preparando para o Natal né preparando para essa para esse momento especial mas não podia deixar de estar aqui com vocês como toda terça feira nosso compromisso semanal eu fiz questão de estar aqui e vamos falar hoje um assunto mais leve mas também que que ajuda vai ajudar vocês a conhecerem um pouquinho mais sobre a Literatura da alfabetização né O que temos de

referências para a gente estudar um pouquinho mais sobre o alfabetização então eu sempre tento compartilhar aqui com vocês muito conhecimento aquilo que eu já li aquilo que eu já estudei mas às vezes eu não consigo citar a fonte de tudo então vou aproveitar essa Live de hoje visitar algumas Fontes então se você é aquela pessoa que quer ir a fonte como eu eu gosto de sabe eu gosto de saber onde a pessoa tirou aquilo aonde que ela estudou aquilo então se você tem esse interesse certamente essa Live essas indicações de livros fazem serão seu interesse

também tá E aí que que eu tenho aqui que eu vou começar a mostrar para vocês vou pegar aqui meu óculos para conseguir enxergar certinho mas o que que eu quero começar falando bom tudo que eu falo aqui sobre alfabetização eu estou baseada numa área né também um conhecimento mais mais teórico num conhecimento mais tradicional né mas também em uma área que vem sendo alvo né de pesquisas de estudos que é uma área que a gente chama da Ciência da Leitura vocês já ouviram falar nesse termo é uma área que ela não é recente se

a gente falar que ela tem aí pelo menos está em 2022 Nossa ela tá pelo menos desde a década de 70 sendo incrementada então a gente está falando de muito tempo já E é uma infelicidade a gente não tem isso disseminado no Brasil né não ter as referências dessa área é as referências de alguns desses autores da Ciência da Leitura sendo disseminadas aqui sendo disseminados por exemplo nos cursos de pedagogia nas formações pelo contrário o que a gente sempre tem são as mesmas referências os mesmos autores que vão permeando as formações e quais são esses

autores na sua maioria aqui no Brasil a gente vai ter muita coisa sendo disseminada de Paulo Freire de Emília Ferreiro e Magda Soares como se só existisse isso sobre alfabetização né basicamente a outros né diversos autores brasileiros inclusive que são das dessas linhas esses três que eu citei mas a maioria né a maioria da disseminação das formações se a gente pegar as formações que as professoras têm mesmo pós formadas ou as formações da faculdade é sempre em torno disso é sempre em torno desses autores e das suas ideias né A Giovana comentou exatamente eles que

sempre estudei na faculdade é exatamente é isso né O que a gente tem é isso E aí como eu falei como a gente tem essa área da Ciência da Leitura se desenvolvendo desde a década de 70 pelo menos olha não é de hoje né a gente tem aí 50 anos de uma área que cujos autores que eu vou falar alguns nomes deles aqui Muito provavelmente vocês não ouviram falar ou se ouviram ouviram pinceladas ou viram coisas específicas assim às vezes até refutando esses autores não tiveram a oportunidade e é essa hegemonia de ideias ela é

um problema sério a gente só ter um lado da moeda sendo apresentado como se só existisse gente falando da alfabetização dessa linha de Paulo Freire de Emília Ferreira e magra Soares Isso é um grande problema tudo bem a gente concordar com esses autores mas eu preciso ler também com quem quem discorda deles deixa eu ver quais são as ideias que se opõem as ideias que foram preconizadas por esses outros né uma verdadeira formação intelectual ela passa por isso ela passa por esse conhecimento de todas as áreas né E isso em todos os campos e em

todos os momentos a gente não pode se acostumar a achar que só tem uma determinada área e pronto então o objetivo aqui é trazer um pouco dessa outra literatura que não é mostrada mas que vocês precisam ler precisam ler todo mundo que trabalha com alfabetização se a gente tem uma área que estuda sobre isso que estuda sobre leitura é obrigatório que a gente Leia e deveria ser obrigatório que isso fosse é levado inclusive nas formações franceia neuro obrigada a gente falar sobre isso é mas a gente tem que começar a falar mesmo né a superar

essas ideias que a gente só vai conseguir deixar determinadas ideias para trás né ou deixar um pouquinho não tão em evidência como elas são consideradas hoje mas a gente só vai conseguir se a gente se propor a estudar o que o que é o contrário a elas né para essa superação de ideia senão a gente cai naquele erro mesmo de achar que só existe isso e que se eu por exemplo esse eu escuto muito das minhas alunas falarem isso falaram assim nossa eu achava que eu tava enlouquecendo eu achava que eu não entendia nada eu

achava que eu que não tava conseguindo entender sobre alfabetização porque não concordar com esses autores por de repente chegar na sala de aula e não concordar com aquilo né ver aqui na prática aquilo que eles teorizam não funciona e eu estava achando que o problema era eu e aí eu escuto elas falarem isso eu falo assim não O problema não é você o problema é que você não foi apresentado a outras ideias não foi apresentada a outras ideias e assim você acha que só tem essas ideias vigentes né vocês vejam que é muito fácil a

gente conseguir manipular as coisas é muito fácil a gente conseguir manipular uma formação intelectual se eu fico formando só em cima daquilo que eu quero que a pessoa saia com aquela formação ela vai sair com aquela formação porque de sair desse ciclo é muito esse romper a bolha né esse tirar as vendas dos olhos ele é cansativo ele é ele gera dificuldade por meio das pessoas primeiro porque você não sabe por onde começar né então meu trabalho aqui passa por isso também então por isso que precisa assim de um tanto de coragem mas eu consigo

porque vocês estão aqui né porque vocês estão querendo porque vocês também dão essa esse caminho de querer fazer o além de querer não algo me incomoda e eu quero sair desse incômodo Então esse é o primeiro sentimento que gera em nós e pode ter certeza porque eu também vim da academia né eu também vi da formação e licenciatura Eu também me formei diante desses autores Mas a partir disso eu também quis quebrar essa bolha Então esse caminho que de repente para você tá sendo iniciado agora eu já iniciei alguns anos atrás né E como a

Miriam disse é também Libertador E é verdade porque quando você tira né quebra esses paradigmas como você também disse né Miriam quebra esses paradigmas supera essas ideias vê que não eu não tava ficando louca né Eu não tava errada impensada dessa forma a outra linha a outras coisas além daquilo que a faculdade me dou treinou a pensar me encaixou ali né como se eu tivesse que que pensar igual todos aqueles né então há uma outra então eu quero apresentar essa outra abordagem para vocês é um começo né para vocês começarem esse caminho começarem a percorrer

isso daí então vocês vão poder ter algumas oportunidades aquilo que ninguém te mostra eu vou tentar mostrar aqui então como eu falei não é algo que vem de hoje então não é novidade não é moda Às vezes a gente vê a gente Ah assim né Principalmente aqui na internet vem criticar e falar isso daí que estão falando agora sobre métodos de alfabetização que isso é melhor que aquilo lá isso é moda não é moda sabe por que que não é moda pelo seguinte motivo né a gente já tem uma área essa área de estudo pelo

menos desde a década de 70 se consolidando Mas eu posso pegar aqui para vocês por exemplo essa questão de quando eu falo aqui para vocês as letras representam os sons da fala né que a as letras elas nada mais são do que a representação das menores sons que compõem a fala e tudo mais isso por exemplo é algo que já é apontado eu vou trazer aqui um livro exceder magistro tá de magistro ele é de São Tomás de Aquino e Santo Agostinho então é um livro dessa parte de Santo Agostinho que é do século 4

do século 5 Então olha quanto tempo tem isso e olha o que aponta aqui sobre a questão das palavras o que é a palavra tá é esse é um livro que não fala diretamente sobre alfabetização tá gente então vocês não precisam ler sobre isso ele vai falar sobre a questão do mestre a questão no ensino questões mais Gerais assim claro que a partir de uma filosofia cristã mas eu quero trazer dois trechinhos aqui e duas linhas desse texto que ele vai falar lá na página 33 Santo Agostinho vai fazer uma discussão sobre as palavras né

que ele tá debatendo com a outra pessoa e ele vai dizer olha só o que ele vai dizer sobre a questão das palavras a voz ela pode ser percebida pelo sentido da audição então a gente escuta o que uma pessoa fala assim sucede que quando se escreve uma palavra então um ato de se escrever faz um signo mediante os olhos né Então você escreve está colocando um gráfico um gráfico aqui nesta colocando aquilo diante de você então você consegue ver mas né O que vem a nossa mente compete aos ouvidos então a palavra ela é

Ela tem um signo visual né ela tem ali uma expressão visual um signo para os olhos algo que eu estou vendo Um símbolo que está sendo visto mas ela também tem uma relação com que eu escuto olha só aqui como ele já falava isso não é novidade essa questão toda da gente estar atenta a estrutura da linguagem a fala palavra o que tá escrito aos sons isso não é novidade Século IV século V tem mais ó pegar outra página 51 E olha que interessante as palavras certamente constam de sons e letras Então veja só sons

e letras letras e sombras as palavras são letras nelas constam o formato dela o que as formam né formam letras e sons que a partir do que eu vejo tem uma relação com que eu escuto e claro depois vai ter um significado aquele signo aquilo que eu estou vendo um signo aos meus olhos vai ter um significado que se remete a algo então isso aqui só para dar uma introdução para vocês que quando eu falo ensine as letras ensine seus sons como se formam as palavras a partir disso que é todo o caminho que essa

área da Ciência da Leitura vem apontando nos últimos 50 anos Isso não é invenção dos 50 anos isso aqui a gente tem grandes filósofos Santos falando disso desde o século 4 então a gente tem isso no século 4 no século V que já se discutia o que são as palavras o que são as letras signo significado significante tudo isso já vem sendo levantado desde muito tempo então fiquem bem tranquilas quando a gente eu falar ah a ciência da leitura e tudo mais tudo isso que envolve isso daí não é moda tá isso só para dar

uma introdução para vocês aí agora vamos nos livros que eu falo para vocês Leiam né Vocês podem ler vocês podem se aprofundar aí eu quero dizer o seguinte um dos primeiros pesquisadores na área na Língua Portuguesa e por que que eu gosto de falar isso na língua portuguesa porque é muito conhecido que essa área da Ciência da Leitura tem pesquisadores americanos Ingleses né Europe tudo mais mas principalmente o os americanos os ingleses e tudo mais aí gente é o que que falam falam não mas como que o que essas pessoas nessa língua inglesa sabem né

como que como que o que ela sabem como que o que elas descobriram numa abordagem de uma língua inglesa cabe na realidade de uma língua portuguesa uma língua latina que é outra realidade Isso é um absurdo então por isso que eu faço questão de dizer não são apenas pesquisadores da língua inglesa que trazem esses apontamentos da Ciência da Leitura temos também inclusive muitos brasileiros que estudam sobre isso né temos um grupo de estudo né Principalmente da do Fernando Capovilla Alessandra Seabra Cláudia Regina Maluf temos Cláudia Cardoso patins Maria Regina Maluf desculpa Cláudia Cardoso Martins temos

alguns pesquisadores brasileiros estudando sim sobre essa área também ou seja na nossa língua portuguesa não é só a língua inglesa os apontamentos sobre tudo isso que eu falo aqui para vocês não são apenas apontamentos no inglês porque daí vão dizer ah o inglês é muito diferente do português e como que a gente pode dizer aquilo que é válido um achado uma evidência para o inglês vale para o português vale porque não tem apenas pesquisadores Ingleses ou americanos estudando sobre isso mas também tem brasileiros corroborando teses internacionais Olha só então fiquem atentas tá E aí um

desses pesquisadores que além desses brasileiros tem um português de Portugal José Moraes que tem um livro muito interessante sobre isso que é esse livro aqui arte de ler de 1996 este livro de 1996 eu nem sei se vocês acham ele facilmente aí na internet porque ele é antigo né pode ser que sim mas este livro aqui ele traz um bom uma boa discussão sobre essa questão toda da alfabetização e eu gosto muito de uma parte do livro numa página que deixa eu pegar na página 110 ele vai discutir o que é a leitura Olha que

legal então ele vai ter um capítulo dentro de um capítulo ele vai ter um tópico discutindo O que é a leitura e aí ele vai dizer né vai discutir a leitura do ponto de vista a leitura é só visual lembra aquilo que eu falei lá de Santo Agostinho que ele falou As palavras tem um signo que remete aos olhos mas elas têm uma relação com o som que remete a audição Então as palavras e a leitura portanto não é só visual né então ele vai trazer isso aqui ele vai falar sobre a questão visual E

por que que isso é importante porque a gente tem uma linha de pesquisa anterior um pouquinho bem mais antiga que vai trazer uma visão que ele até fala uma visão romântica da Leitura que é seria como se a leitura fosse algo apenas visual e sendo visual bastaria pistas visuais então basta estaria associar a figura com imagem bastaria apresentar o todo de textos o todo de palavras bastaria a gente incentivar a compreensão de um texto sem ensinar como aquele texto aquela letra aquela palavra se organiza a partir do sentido da audição Então veja que ele vai

trazer todas essas discussões lá em 1996 tá falando aí praticamente de 30 anos já desse livro e a gente ainda tem muitas pessoas que não leram esse livro um livro que deveria ser uma referência é um livro inclusive da editora Unesp né deveria ser amplamente disseminado eu tenho muitas alunas que agora já leram já tem em casa alguém comentou aí tem na Amazon e tal é é um livro que é excelente para isso inclusive ele vai dizer aqui porque ele é contemporâneo de outras pesquisadoras de outros pesquisadores dessa área da Ciência da Leitura que não

é só ele tem também pesquisadores Como eu disse americanos ingleses e tudo mais europeus mas ele vai trazer até uma discussão assim como se tivesse acontecido um diálogo entre ele e outros pesquisadores dessa área como por exemplo vocês já ouviram falar de Lilian falar das fases na leitura é a partir da teoria do que foi teorizado por lineary que teve como base anteriormente O que foi preconizado por uta frite por exemplo que vai dizer porque a gente fica achando que somente tem explicação para as fases em que a criança passa na leitura a partir da

teoria de Emília Ferrero que é uma teoria de uma abordagem construtivista Ou seja é uma abordagem que acredita que o que a criança vai desenvolvendo sobre a leitura é uma construção daquilo que ela traz como elementos a partir do que ela traz dela né do ambiente e tudo mais esse livro aqui gente a arte de ler tá então essa teoria a gente fica achando que só existe essa teoria que só existe a teoria da abordagem ponto de vista de Emília Ferreira psicogênese só que não não existe apenas isso existe uma teoria de uma abordagem fonológica

que foi para colonizado por exemplo por uta frite e depois a gente teve o avanço do que foi preconizado por Lilian que vai dizer que a criança passa por certos níveis de conhecimento mas que esse conhecimento ele é estabelecido não a partir das construções originais da criança aquilo que ela traz em si aquilo que ela pegou do ambiente que ela construiu não mas essa teoria de abordagem da Lilian e da outra frente vai dizer que a criança estabelece a partir daquilo que ela foi ensinada aquilo que ela aprendeu sobre uma relação entre a letra e

o seu som então voltando lá em Santo Agostinho no Século IV o que que fala as palavras vamos ver de novo ó quero falar exatamente página 501 aqui as palavras certamente constam de sons e letras Então se a gente quer que a criança leia as palavras Escreva as palavras é sobre este ensinamento das letras e seus sons que a gente precisa estar baseado Olha que interessante Então o que essas teorias da Ciência da Leitura vão trazer para gente é que se a gente ensina a criança vai aprendendo as letras e seus sons formulando o conhecimento

aprendendo sobre as palavras a partir de um ensino porque nada mais é do que de fato isso as palavras são compostas por letras e os sons né sons e letras então autoconhecimento e esse nível essa abordagem também explica os níveis que a criança vai passando Mas é completamente diferente da premissa que se a boia apoia Emília Ferreiro que é uma premissa de construção em um a gente tem o ensino que eu sempre falo aqui em ensino explícito no outro a gente tem um ensino que ele não é explícito ele é a partir de uma construção

Isso é o que diferencia e aqui neste livro A Arte de ler o autor ele vai trazer contribuições dessas discussões entre os autores sobre isso né ele não vai discutir Miria Ferreiro mesmo porque lá nessa década de 96 né na década de 90 não era relevante se a gente tem hoje e parou nesse tempo foi aqui no Brasil foi principalmente depois dessa época né E aí gente que mais que ele fala aqui né ah deixa eu até mostrar aqui quando ele pera aí aqui ó olha só sobre essa questão das fases né que não temos

somente essas fases de Emília Ferreiro mas temos essas outras fases também que não sei você já ouviram falar dessas teorias de ultrafrite de Liliane já ouviram falar sobre isso que aqui olha os leitores principiantes parecem portanto utilizar sobretudo a informação sobre as correspondências grafemas fonema letra e som então é sobre isso que tem que concentrar o nosso o nosso ensino para as crianças então é bem legal porque ele traz essa abordagem eu tenho certeza ó Vocês nem responderam Ultra lineary provavelmente isso nem sequer foi apresentado na abordagem ali na faculdade nas formações ou a Tati

comentou a Tati Bispo infelizmente isso é um problema tá E aí além este livro tem um outro livro também que é muito legal que chama a ciência da Leitura vocês já ouviram falar desse livro chama a ciência da Leitura é de Margarete snowing e Charles home já ouviram falar é um livro gente que nem tem mais físico só tem se você pedir diretamente acho que não sei se é dos Estados Unidos mas aí vai ser tudo em inglês né então enfim né mas aí essa esse livro A ciência da Leitura acho que eu comprei um

e-book que eu comprei um e-book na internet assim sabe foi o que eu consegui achar enfim e esse livro ele é muito bom e aí ele vai ele tem vários capítulos também e eu vou citar alguns autores estrangeiros da área da Ciência da leitura e eu quero que vocês me digam se vocês já ouviram falar também né desses autores olha mas coarts David Plus Olha só vai onder Hide Close Olha só inclusive nesse gaivan horn-class eles fazem um capítulo somente sobre a relação entre a fonologia e a leitura Olha que interessante coisa que a gente

não tem a estreladinha eu ainda não ouvi falar estou no segundo semestre Ó você pode voltar aqui me contar no final lá no oitavo semestre se vai ter escutado acho que não né sobre eles também mas olha tem mais Brian Burn Eu já falei bastante de Burn aqui teoria sobre aquisição de leitura de escrita então tem ele tem lineary que eu acabei de falar para vocês que vai preconizar sobre as fases da Leitura frases da escrita Beth Philips christopônica Olha só inclusive esses autores José Moraes e regime colins que vão falar sobre letramento então sabe

que a gente tem aqui uma abordagem de letramento sendo apresentada sobre a ótica de Magda Soares Mas tem uma abordagem de letramento que não é apresentado sobre a ótica de Magda Soares porque o que que ela diz Ela diz que a gente alfabetiza e letra ao mesmo tempo e esses autores ao contrário eles vão dizer o quê primeiro a gente é alfabetiza primeiro a gente permite que a criança conheça e seja capaz de decodificar palavras acessar primeiro essa parte Inicial né que também a área da Ciência da Leitura vai apoiar isso né então vai apoiar

esse conhecimento de primeiro a criança conseguir decodificar para que no segundo momento ela consiga compreender aquilo que ela decodificou então esse esse letramento ele vem depois ele não vem junto é impossível ler e compreender ao mesmo tempo quando a criança é um leitor principiante quando a criança é o leitor inicial a gente nem pode cobrar isso dela a gente vai cobrar isso dela depois que a gente ensinou a ler automatizou essa leitura e ela foi capaz de ler né de decodificar está com aquilo avançou avançou na sua no seu nível de leitura né ela não

é mais por exemplo alfabética agora ela também ortográfica e ela consegue além de ler ela lê prontamente né Ela é uma alfabética plena também que são as fases né que são os níveis ali precorizados polir né Harry não tem nada a ver essa abordagem com abordagem de Emilia Ferreira a gente não pode nem confundir as coisas porque as premissas que elas se baseiam são totalmente antagônicas totalmente mas para você entender isso você precisa ler as duas abordagens não é que você vai deixar de ler e Miria Ferreiro Não leia entenda saiba o que ela tá

querendo dizer mas Leia outras também para você ter a chance de confrontar as ideias e na sua prática e na realidade ver o que funciona funciona essa teoria de fulana ou a teoria de ciclama né O que que funciona de fato porque senão é só teoria né eu tenho que ver na prática tá E aí outras coisas que esse livro que eu falei para vocês agora do ciência da Leitura ele vai ter um capítulo que ele vai discutir é como que esse conhecimento da letra e seu som de decodificação depois de letramento né como uma

etapa posterior da codificação tal tudo mais como isso funciona não somente no inglês porque isso é um livro americano né mas também olha só que interessante no coreano em línguas da Europa né então outras línguas que são faladas ao longo da Europa no servo Croata no chinês E claro também no americano então quando a gente fala sim quando a gente pega e fala ah não é isso aí que a ciência da Leitura que eu falei lá no início não funciona para o português é uma pessoa totalmente desinformada que fala isso porque funciona assim temos e

não só para o português funciona para o Chinês funciona para para coreano para europeu claro que no chinês o símbolos né os signos as letras chinesas os símbolos chineses refletem é sílabas né diferente é homorfemas agora eu não me lembro no japonês são sílabas né diferente da relação com o português né que a relação letra e som grafemas e fonemas nessas outras línguas são outras unidades de sons né mas sempre sempre refletindo essa decodificação a base da decodificação como acessar esse código para todas vai ser a mesma o que vai diferenciar serão sons que serão

representados por aqueles signos mas em todas essas línguas que eu falei para vocês né então a gente tem além disso a gente tem também Catherine Snow Então a gente tem vários outros autores que são abordados e que escrevem capítulos dentro desse livro da Ciência da Leitura mas Vejam Só esse livro Como eu disse eu comprei ele e-book então eu tenho um e-book se não se fosse para comprar ele acho que se você colocar na Amazon coloquei hoje à tarde de curiosidade estava 324 reais nem sei se tem mas se tiver será esse preço que tava

lá disponível para vocês verem que não é um conhecimento acessível também né então além de tudo a gente tem essa dificuldade de acesso a essas informações se elas não são nem disseminadas elas são muito menos ainda a partir de quando elas são disseminadas são possíveis de serem adquiridas Olha só né mas aí eu quero trazer um outro um outro livro aqui para vocês né que são já livros brasileiros que vocês conseguem com mais facilidade e que vão fazer essas discussões de alfabetização entre práticas que funcionam e práticas que não funcionam né então eu coloquei aqui

falando para vocês qual é o grande problema por exemplo da abordagem construtivista na alfabetização abordagem da Emília Ferreiro na alfabetização o problema da abordagem de Paulo Freire na alfabetização o problema da abordagem de Magda Soares na alfabetização então Quais são os livros que eu posso ler para entender que de repente eu não tô ficando maluca tem autores tem pesquisas tem estudos que também estão estudando essa linha contrária Porque por mais que não seja determinada na faculdade não seja disseminada na formação mas eu não tô sozinha né eu tenho outras referências que eu posso buscar além

desses autores mas mais do que isso que refutam as suas ideias né então eu vou citar dois aqui para vocês eu vou citar o que eu sempre sinto a falar se é sócios construtivista né da Simone Benedetti a falar se é sócio construtivista ela vai fazer uma uma ampla discussão sobre a questão do alfabetização porque que é alfabetização no Brasil passou a não dar certo porque os alunos brasileiros deixaram de aprender a ler e a escrever tá essa autora e também esse outro livro aqui que chama Pedagogia do fracasso você já ouviram falar Pedagogia do

fracasso é foi escrito por Henrique Simplício e Vitor Rassi né o Henrique Pelo que eu entendi Ele foi aluno do Vitor Vitor Rassi Vitor Rassi que é um pesquisador da Federal de Minas Gerais tá médico e especialista também estudioso dessa área da Ciência da Leitura essa Pedagogia do fracasso também vai fazer essa discussão do porque o Paulo Freire por exemplo a vitória tem um capítulo aqui dentro que é somente sobre Paulo Freire Paulo Freire e aprendizagem transferir conhecimento ou fazer propaganda política tá aqui fica aqui a dica também para vocês sobre esse livro também que

a gente não pode só ler um viés a gente também tem que dar uma oportunidade de ler outras outras referências sobre o que é disseminado aqui né E aí é outro livro né você pode estar se perguntando Tá Mara então além dessa base teórica tem um livro muito legal que é sobre os neurônios da Leitura esse aqui eu sempre cito aqui também os neurônios da Leitura que vai dizer como a ciência explica a nossa capacidade de ler Então tudo isso que a gente escuta de teoria Como de fato isso tudo explica a aprendizagem da leitura

ou a não aprendizagem da leitura e aí tem especificamente aqui tem página página 245 deixa eu abrir aqui 245 que o autor vai vai apontar que como ensinar a leitura e olha só o que ele já fala no primeiro parágrafo ó o que recomendar em definitivo aos professores ou aos pais que desejam tornar ótimo ensino da leitura a etapa decisiva da Leitura é a decodificação dos grafemas e fonemas é a passagem de uma unidade visual a uma unidade auditiva gente aquilo que Santo Agostinho Olha só no século 4 final do século 4 o início do

século V Já disse as palavras certamente constam de sons e letras aqui em esse livro de 2000 eu sempre confundo porque ele tem umas recente de 2012 esse livro de 2012 vai o quê exatamente corroborar essa simples frase aqui que Santo Agostinho já pela experiência com a realidade concreta que dizia as palavras constam de sons e letras aqui os neurônios da Leitura o autor vai dizer a etapa decisiva da Leitura é a decodificação dos grafemas das letras em fonemas em sons é a passagem de visual lembra aquilo que eu falei sobre um signo a uma

unidade auditiva E é pois sobre essa operação que se devem focalizar todos os esforços Então você quer ensinar ótimamente a leitura e a escrita o seu esforço tem que estar voltado nessa nessa ação de ensinar essa passagem de algo que é visual a algo que é auditivo na relação letra e seu som então todos essa essa bolsa teórico da Ciência da Leitura vai trazer esse conhecimento que não é de hoje né que não é porque é lógico que a gente tem a ciência corroborando a observação da própria realidade isso é bom uso da ciência né

aquilo que Santo Agostinho do século 4 no final do século 4 início do século V apontou como o Caminho das palavras o que a palavra é né como que ela é formada de letras e sons agora com a ciência com o estudo com as evidências e tudo mais isso corrobora se aquilo que foi apontado Então isso é bacana o bom uso da ciência é isso quando ela se Alia a uma realidade concreta também se apresentando na circunstância de vida das pessoas né E é isso que a gente vê aqui acontecer na verdade uma uma boa

observação do plano real das coisas né então é sobre isso que a gente tem que se abrir para estudar também então toda essa área que eu trouxe aqui para vocês que eu falei Leiam sobre isso tudo que vocês puderem ler sobre esse caminho da Ciência da Leitura se for mais sobre isso vai ser excelente você vai poder abrir um outro caminho de pensamento que a faculdade não permite que você tenha a formação que você tem aí pedagógica não permite que você tenha aí você pode me perguntar mas Mari por que que eu vou me formar

sobre isso se eu vou ter que me confrontar com todas as ideias tantos formadores porque isso vai te dar a liberdade de realmente saber fazer o certo ao invés de você ficar dando volta em torno de si mesma sabe aquele labirinto aquilo que está perdida que você não sabe você vê que a coisa não funciona mas não consegue seguir um caminho eficiente a partir do momento que você entende que existe uma outra teoria que existe outros apontamentos que existem também outras práticas aliadas a essa teoria você vai entendendo que há outras coisas que eu posso

fazer altos caminhos que eu posso seguir um dezonte se abre e você passa a superar aquelas ideias que não funcionam né então por isso que eu sempre insisto quer ler aqueles livros tudo bem leia-os mas né aqueles livros são amplamente disseminados Emília Ferreiro Magda Soares Paulo Freire Leia tem que ler mas ler também além daquilo não fica só naquilo não fica nessa Tríade apenas fique também se abra essa todas as essas outras literaturas e olha que eu nem trouxe tantos aqui né para também não ficar é muito perdido tá E aí como eu disse para

vocês o acesso a tudo isso às vezes não é simples não é barato não é fácil né então eu tenho alguns artigos que eu escrevi sobre isso sobre essa área da Ciência da Leitura então eu escrevi artigos explicando o que é alfabetização Nesse contexto o que quer abordagem de ensino explícito dentro da área da Ciência da Leitura é o que é também as consequências desse fracasso da alfabetização e como que a gente pode evitá-las se é possível aprender sem esse contexto de ensino explícito que a área da Ciência da Leitura delimita então o que que

a gente pode fazer diante disso né O que que a gente pode conhecer Teoricamente sobre isso então eu escrevi cinco artigos sobre isso reunir e um e-book tá reunir no e-book e Além Deste e-book também reuni um e-book da pré-fabetização ensinando Sabe aquilo que você não sabe o que é consciência fonológica O que é a consciência fonêmica Por que que isso é importante para criança aprender a ler Então por que que é importante saber som de letra porque que é importante perceber esse som de letra Na palavra sabe tudo aquilo que você até já me

ouviu falar aqui que é bom mas não sabe explicar porque então a teoria disso tudo as referências disso tudo então eu organizei isso para vocês de uma forma bem bem didática e organizei dentro de um e-book dois e-books e-book da alfabetização e dá para alfabetização E aí Além disso pensando nesse final de ano você se formar bem uma professora bem informada né tem também uma aula uma masterclass sobre método de alfabetização existe o melhor método sim existe e eu explico porque E qual é este e o porquê Aonde ele está baseado aonde que eu me

baseio para dizer que sim existe o melhor método uma aula inteiramente sobre isso né uma aula que que não tem interferência que você consegue assistir consegue absorver consegue reassistir consegue estudar em cima daquilo e em cima desses e-books também você consegue ter as referências então eu passei algumas referências aqui mas tem outras né tem outras referências é esse material está todo disponível no link da minha Bio então vocês podem clicar lá e tem um acesso ao combo chama como professora bem informada Mas claro que funciona também para quem é mãe para quem quer se aprofundar

nisso então vocês podem adquirir através do link da Bio lá combo professora é bem informada foi preparado com muito carinho tá muito bem escrito muito bem organizado e é um primeiro caminho Olha eu citei aqui uns cinco livros né ao invés de você comprar os cinco livros você compra só isso né só esse combo já vem dois e-books mais a aula vai sair bem mais barato do que você comprar esse cinco livros e depois você vai se aprofundando e é uma referência em português já tá tudo em português escritos de maneira bem tranquila e a

vantagem aqui você já pode ler inclusive quem é minha aluna quiser dar de presente para outra pessoa né então eu vou dar de vou dar de presente de Natal para alguém olha lê isso daqui tudo isso daqui é bem legal também também dá para adquirir para outra pessoa certo Gente vocês têm mais alguma dúvida alguma dúvida sobre o conteúdo eu incentivo vocês Leiam sobre essa área tá esse primeiro e-book chama ciência da Leitura na sua sala na sala de aula ou sala de casa então é uma ciência da Leitura sendo explicada de uma maneira bem

suave para vocês sabe de uma maneira bem bem mastigada o que é né O que que é contempla de uma maneira assim que você entende aquilo que você tá lendo sabe Ai que legal segurança durante todo ano isso que legal aprender o caminho certo nos dá tranquilidade que legal muito bom alfabetizei toda a turma com o método fônico Olha aí o pessoal já tá dando pistas também é tudo fônico que é sim o método superior para alfabetizar as crianças eu explico isso na aula né nessa aula aí explico tudo lá dentro dessa aula que tá

dentro desse combo da professora bem informada certo gente então acho que é isso a Live de hoje encerramos por aqui ela não vai ficar salva aqui tá não deixa mais ela salva e quem viu viu quem viu perdeu então obrigada pela companhia de vocês boa noite e antecipadamente já né porque a gente só vai se ver agora semana que vem assim ao vivo né eu apareço ali nos Stories tudo mais mas um feliz Natal para vocês tchau tchau