A Escola Por Dentro

[Música] A escola é o espaço para ensinar e para aprender esse é o nosso foco principal o horário ele é primordial para o diretor para a coordenação pedagógica para os professores e para os alunos bom dia bom dia nós prezamos isso muito então é que a gente conversa com com os pais dizão nós começamos o os minutos antes de 7 horas e de uma hora Exatamente pra gente se preparar preparar o ambiente que eu chamo de organização então eu vou me preparar para m iniciar o meu dia a gente tem uma rotina específica né dentro

dessa rotina a gente começa com os cuidados que a gente chama de indicadores de sucesso esses indicadores eles nos mostram eles indicam pra gente como é que a gente deve acompanhar a gestão escolar e Essa gestão ela busca exatamente quatro eixos principais quatro indicadores fundamentais dentro desse processo que é a frequência escolar quem foi que veio hoje quem foi que não veio quem é o professor é o Sávio o Sávio tem 30 alunos veio 29 quem foi que faltou a nossa rotina principalmente a nossa do Coordenador todos os dias é com 7:30 740 mais ou

menos nós vamos passando em sala isso é uma prática minha que acompanha o segundo e terceiro vamos em sala descobre Quais são as crianças pesquisa quem são e as crianças que não vieram pra aula e com o levantamento com os dados em mãos nós apresentamos ao diretor agora a vai dar uma olhadinha quem realmente não pode assistir a aula hoje né está já no quadro Me diga uma coisa alguém ligou justificando nenhum dos dois justificar é a primeira vez é a primeira vez né que eles não são de faltar não aí todos os dias eu

pego com as coordenadoras as três coordenadoras o nome de todos os alunos faltosos e os que os pais não justificam eu ligo para trás de saber porque que o menino veio se levou no médico o que que ele tem aí todos os dias eu pego a lista e ligo e o para casa ele ele é exatamente um um uma revisão daquilo que o professor ensinou na sala de aula né E aí o professor tem esse controle quem foi os meninos que fizeram ass graças a gente tem um um índice bem elevado de meninos que fazem

o para casa os pais eles já sabe da nossa rotina Ele já sabe o processo e eles nos ajudam muito né como evitando de faltar fazendo para casa está sempre presente a nossa comunidade ela é muit muito presente nesse processo de ensino aprendizado da escola mesmo com às vezes eles não sendo alfabetizados os pais não s mas eles compreendem que a educação é importante para os filhos Opa então eu quero realmente diretor eu eu eu você tá certo eu acho que eu tenho que acompanhar mais meu filho Ah mas eu não sei ler não mas

veja se ele faz o dever de casa fique só ali de olho nele reserve o momento 20 minutos meia hora para ele ter o momento de fazer o dever de casa hoje para nós a leitura Em Sobral é outra coisa que foi com que fez a gente deu um salto qualitativo o aluno precisa ler o aluno precisa ter momentos específicos de leitura tanto na escola como a gente também comenta isso às vees diariamente dentro da rotina escolar a gente tem atividades específicas de leitura onde o professor tá ali todos os dias fazendo um momento coletivo

momento individualizado que esse está fechado dentro da rotina de acompanhamento que a gente faz no planejamento pedagógico aí a gente toda semana trabalha gêneros textuais dois ou três por semana e no final da semana a gente sempre faz uma combinancia desses gêneros trabalhar na semana e eles já ficam ansiosos esperando pel aquela comincia o que que vai ser de de diferente que tem sempre a não é que na semana inteira não tenha dinâmica mas a da sexta Ela é bem mais especial que a gente trabalha bastante com com aulas motivadoras para que a frequência não

seja baixa né e que eles se sintam motivados para aprender Sempre Mais também o primeiro ano ele garante ali os meninos decodificando Os meninos lendo texto fluente já escrevendo e o segundo ano ele é o segundo gente assim a gente ele ele fecha realmente ele consolida isso né então a gente consegue garantir esse processo E aí que que a gente sempre diz se os meninos se alfabetizam bem ele vai ter o restante dos anos em Sucesso isso aí é garantia da mesma forma como aqueles que TM dificuldade Ah sabe todo não não a gente encontra

crianças que T dificuldades extremas de aprendizagem E aí a gente vai fazendo o trabalho individual ver se eles estão desenvolvendo observar porque que não está desenvolvendo E aí junto com a comunidade com os pais e professores nós vamos traçando estratégias uma das estratégias é a apoio né então a gente faz contraturno com estas crianças né para fazer esse reforço qualificado e por fim o quatro indicador seria o da aprendizagem então você vê o aluno vem pra escola é a frequência o aluno faz o para casa ele revisa O que foi ensinado em sala o aluno

tem um processo de acompanhamento de leitura isso vai para onde para aprendizagem nós temos os dois planejamentos e nós temos um dia de Formação que é através da esfap que é a nossa Escola de Formação permanente do magistério e gestão escolar e na escola Nós temos dois planejamentos dentro do mês aí geralmente o primeiro planejamento eu acompanho juntamente com a coordenação e a coordenação fica nos dois planejamentos acompanhando os professores e lá no planejamento a gente sempre trabalha ca do nosso pmld e das avaliações aí no decorrer eh do resultado das avaliações é que nós

vamos planejar em cima desses conteúdos e das habilidades que as crianças estão com mais dificuldades né esse processo ele é muito importante riquíssimo para o acompanhamento principalmente meu e principalmente também do professor porque Através disso a gente vai Observar se o que nós traçamos se o que nós planejamos realmente foi alcançado depois elas desenvolvem os planos esses planos são passados por mim eles enviam para mim eu faço toda uma leitura todo um processo vejo que realmente está contemplando O que foi eh discutido O que foi planejado aí é é a história da customização individualiza é

o Sávio que precisa aprender isso isso isso e aquilo aí a gente vai trabalhar em cima dessa criança fazendo essas estratégias percebendo Qual é a dificuldade que ela tem para exatamente ela [Música] [Aplausos] avançar a gestão escolar ela ela é liderada por nós né claro que tem que ter o diretor que é que é a liderança maior que é a pessoa que que chama o grupo que traz que tem aqui é a bússola que traz essa energia é a referência olha aquela escola deu muito isso aqui né aquela escola é a cara do Sávio aquela

escola é a cara do fulano do cicrano porque é cada um vai dando suas suas características né Isso é muito natural então aqui é assim a gente ele é delegado eh as funções cada um exerce a função eu estou aqui mas eu sei o que está acontecendo em sala de aula por quê Por conta de um processo de planejamento pelo qual também o diretor participa a gente gerencia a escola porque existe um fundo um dinheiro que é do do do fundeb e que vem para o município e o município transpõe isso para as unidades executoras

e esse dinheiro o diretor juntamente com a unidade executora gerencia água pagamento de água de luz de telefone de material de expediente de material de de de limpeza para deixar exatamente a infraestrutura escolar beleza né e a coordenação pedagógica focada no pedagógico eu não deixo elas resolverem nada administrativo eu digo para elas o foco de vocês é aprendizagem Quais são as metas que a gente tem de cada ano aí a meta da escola a meta do ano série a meta de cada turma e a meta de cada aluno e nós conseguimos é elevar o Ideb

da escola da frota de oito para nove então assim foi um ponto mas assim muito com muita alegria na habilidade por exemplo na habilidade seis que é de rimas tem tantos alunos com dificuldade Então você precisa nesse mês trabalhar um foco maior nessas crianças para que no próximo mês elas já ter dominado mais né Ah ele começou assim lendo palavras hoje ele já tá em frases então ele já deu um avanço e isso aquilo é muito gratificante então eu me sinto muito responsável em fazer com que eles aprendam né que eles terminam o segundo ano

que é terminando o ciclo da alfabetização e dominando bem tudo que eles tinham que aprender nesse ano essa comunidade aqui é uma comunidade pobre carente mas as pessoas aprendem as aprendem os pais acompanham A escola está inserida aqui e é nosso papel de gestor tá fazendo isso é papel da educação transformar Essa realidade Então não é porque ela está localizada no bai terrenos novos que os meninos vão deixar de aprender não né Tem muita coisa para fazer nada é perfeito n também não não é muito trabalho é acordar cedo mesmo é pensar A gestão é

pensar nas estratégias com a equipe eu acredito que que independente do espaço da comunidade ou da da questão financeira da questão social nós podemos conseguir sim ensinar os meninos [Música] [Música]