[Música] Olá cursista o objetivo desse tutorial é te ensinar a gravar um vídeo sobre uma experiência vivenciada por você no ambiente escolar essa experiência deve estar relacionada ao conteúdo do módulo concluído para ser avaliado você deve enviar um vídeo desse para cada um dos módulos que concluir o envio é feito dentro do próprio ambiente virtual de aprendizagem da efap primeiro Vamos às orientações técnicas para gravar o vídeo Procure um lugar silencioso mantendo crianças e animais de estimação afastados do ambiente acomode o celular em um tripé ou Mantenha o apoiado em algum suporte firme para que
a câmera não se mova mantém o aparelho na posição horizontal e ajuste sua imagem para o centro da tela Coloque uma fonte luminosa na sua frente de preferência luz natural do sol por último tente quebrar a monotonia variando o volume o ritmo e a entonação da sua fala agora preste atenção nas orientações sobre o conteúdo do vídeo Você precisará apresentar seu trabalho independentemente da Etapa em que seu projeto se encontra se já foi concluído mostre evidências da implementação e os resultados alcançados se está em andamento detalhe as ações já realizadas e os primeiros resultados obtidos
se o seu projeto ainda está em fase de planejamento Explique as etapas previstas e os resultados esperados a apresentação é essencial para demonstrar o seu Progresso antes de começar a gravar prepare um roteiro ou uma lista com os tópicos que serão abordados para garantir uma apresentação organizada e consistente sobre o formato do vídeo aqui vão algumas sugestões você pode elaborar um discurso dissertativo realizar entrevistas reunir depoimentos de funcionários da escola professores pais e alunos use a criatividade E não se esqueça de apresentar evidências sejam elas quantitativas ou qualitativas do seu projeto você pode usar dados
numéricos fotos e vídeos relatos ou declarações de Testemunhas que comprovem os resultados alcançados o importante é descrever de maneira clara e objetiva o que aprendeu e como colocou esse conhecimento em prática na sua escola os vídeos devem ter de a 8 minutos confira o exemplo que preparamos para ajudar você a estruturar o seu trabalho inicie o vídeo com sua apresentação Diga seu nome e fale brevemente sobre seu histórico profissional e a escola em que atua Olá sou Débora Jacon professora da rede estadual há 19 anos atuei prioritariamente com anos iniciais e nos últimos do anos
assumi A Diretoria da Escola Anita malf em Ribeirão Preto no do Estado é uma escola pe e atende 500 estudantes fale agora sobre os benefícios que o conteúdo desse módulo trouxe para melhorar o seu trabalho nesse módulo abordamos um tema essencial para o trabalho de excelência numa escola as metodologias ativas o meu corpo docente já faz uso desse Trabalho há muito tempo dentro da sala de aula mas assistir ao vídeo da diretora Patrícia ampliou o meu olhar para as metodologias ativas significativamente agora Descreva o problema ou o desafio que você identificou Em sua escola inspirada
na experiência da diretora Patrícia decidi aplicar os elementos dessa prática numa situação concreta da nossa escola identificamos junto com a professora do quto ano C um problema de indisciplina na sala de aula que estava trazendo grande desinteresse e desmotivação na aprendizagem com base nisso nos reunimos para pensar estratégias em que pudéssemos utilizar as metodologias ativas para transformar esse cenário e melhorar o engajamento dos nossos estudantes Com base no conhecimento adquirido nesse módulo Explique como você aplicou o que aprendeu para resolver o problema relate também os resultados obtidos até o momento caso ainda não tenha implementado
o método descreva como planeja colocá-lo em prática e o que espera alcançar a primeira mudança foi reorganizar a disposição das salas de aula eliminamos as fileiras e formamos as duplas ou pares produtivos favorecendo o apoio entre os estudantes e a colaboração coincidentemente estvamos no período das Olimpíadas escolares e utilizamos esse tema para envolver os estudantes num projeto interdisciplinar alinhado a bncc o projeto começou com uma atividade simples pedimos aos alunos que eles fizessem uma pesquisa sobre as Olimpíadas não demos orientações específicas apenas deixamos que eles pudessem explorar o tema livremente o resultado foi surpreendente cada
estudante trouxe informações sobre aspectos diversos como países participantes modalidades esportivas número de medalhas e até mascotes isso nos permitiu aplicar a metodologia da sala de aula invertida eles acessaram os conteúdos teóricos em casa e puderam aproveitar o tempo de aula para atividades práticas e discussões essa abordagem gerou muito engajamento pois Os estudantes puderam se sentir protagonistas do processo de aprendizagem enquanto o professor assumiu um papel de mediador o próximo passo será dividir os alunos em grupos de acordo com os temas que se tornaram de maior interesse juntos vamos aprofundar as pesquisas e trabalhar com estratégias
como a gamificação e a rotação por Estações embora essa etapa ainda esteja por vir já notamos mudanças significativas o comportamento dos Estudantes melhorou o interesse pela aprendizagem Aumentou e engajamento está cada vez mais Evidente essa experiência reforçou para mim o poder transformador das metodologias ativas e como elas podem ser usadas para criar um ambiente mais dinâmico colaborativo e focado no protagonismo dos Estudantes para deixar seu vídeo mais completo convide a coordenadora da escola para compartilhar como ela tem acompanhado o projeto junto aos professores e alunos peça para que ela estruture sua fala destacando os principais
pontos sobre a origem da ideia e sobre a experiência de estudo e planejamento com os professores é importante que ela fale também como será feito o acompanhamento da implementação do projeto em sala de aula e quais os resultados esperados compartilhando com antecedência a coordenação poderá trazer informações sistematizadas para o seu vídeo você poderá explorar com mais detalhes o desenvolvimento da iniciativa e os impactos do tema desse módulo em sua escola convide também um professor que tenha participado ativamente da proposta ele poderá relatar sua experiência em sala de aula a partir do tema que você abordou
no vídeo peça para que ele sistematize em sua fala aspectos como a importância do tema e o modo de planejamento das aulas solicite que ele descreva como tem feito a gestão da sala de aula e do tempo e quais os resultados obtidos no processo bom então aqui do meu lado tá a coordenadora Fernanda Azevedo e do meu outro lado professor que é professor de matemática dos alunos do séo ano a coordenadora Fernanda vai contar um pouco sobre o projeto interdisciplinar que nós temos aqui na escola que envolve os jogos olímpicos com os estudantes do sétimo
ano nós percebemos que as aulas finais não estavam mais despertando interesse NS estudantes as salas estavam mais ruidosas e os estudantes com mais casos de inspa tirando que eles ficavam saindo o tempo todo sala e atrapalhamos os estudantes que queriam estar atentos ao conteúdo naquele momento estávamos estudando as metodologias ativas em atpc os professores começaram a levar as discussões para as aulas e também compartilhar suas experiências em atpc a ideia de trabalhar as Olimpíadas Surgiu da aula de história da professora Mara ela tem um contato mais próximo com os estudantes e levou essa ideia Olímpia
mar pergou eles conheciam a história das Olimpíadas como surgiam as mudanças os desafios os momentos marcantes relacionados ao evento esportivo essa pergunta surgiu porque os estudantes estavam conversando em paralelo a respeito da centista brasileira Raísa leal e estavam até atendendo and de skate inspirados na sadinha do skate nessa aula ela percebeu que todos participaram e contribuíram com seus conhecimentos prévios ao final da aula eles tinham construído um painel e se comprometeram a trazer mais informações para a aula seguinte a professora compartilhou em TPC sua experiência e se mostrou muito feliz com o engajamento dos Estudantes
mas elaa estava muito preocupada em como concluir as atividades apenas nas suas aulas logo outros professores se interessaram e se comprometeram a levar o tema para suas disciplinas então usamos as atpcs para estruturar todo o projeto envolvendo todas as turmas do séo ano planejamos quais ações seriam desenvolvidas o que cada professor trabalharia e a apresentação final essa apresentação seria aceita numa reunião de Paes onde os estudantes contariam as suas descobertas Apesar de o projeto ainda estar and bendo já temos alcançado bons resultados os estudantes não saem mais da sala a todo instante eles entenderam a
função dos momentos de trabalho em grupo e quais eram a postura e o comment esperados os professores tem conseguido utilizar o tema jogos olímpicos para contextualizar conteúdos di geografia língua portuguesa língua inglesa educação física história e matemática os estudantes já são capazes de compartilhar de diferentes formas o que estão descobrindo e aprendendo quando a barulho é um barulho diferente é um barulho dos Estudantes pesquisando construindo Pensando juntos conseguimos até planejar uma votação por Estações em turmas diferentes para compartilhar as pesquisas com todos os estudantes do sétimo ano agora o professor Jeferson vai contar como o
projeto dos Jogos Olímpicos tem ajudado os alunos do sétimo ano a aprender porcentagem bom em nossas aulas nós temos analisado os quadros de medalhas do Brasil em cada um dos Jogos Olímpicos essa escolha foi feita em sala de aula junto com os estudantes planejei algumas aulas fazendo uso da aprendizagem colaborativa e da problematização tudo isso foi combinado com a coordenadora e com os professores em atpc primeiro planejamos uma parte juntos depois eu fiz o planejamento das minhas aulas começamos identificando em quais anos tivemos mais ou menos medalhas E qual é o desempenho do Brasil comparado
a outros países escolhidos pelos estudantes A partir dessa conversa Começamos a trabalhar com tabelas e gráficos comparativos nós temos uma aluna muito boa em matemática Carolino ela propôs que indicá a porcentagem de crescimento ou diminuição de medalhas de um quadro para o outro mesmo os alunos que possuem mais dificuldade com cálculo de porcentagem envolveram nas atividades Foi então que começamos a utilizar a aprendizagem colaborativa para que os estudantes pudessem explicar uns para os outros Como calcular a porcentagem eles têm aprendido bastante uma vez por semana eu trago um desafio matemático relacionado ao tema para que
os grupos juntos possam resolvê-lo às vezes eu trago notícias de jornais com tabelas e gráficos para que eles leem a matéria e os dados depois eles me contam O que descobriram eu estou muito feliz com os resultados que eu acompanho aula a aula inclusive os alunos que antes eram mais quietos que falavam pouco em sala de aula hoje já estão assumindo um protagonismo dentro dos seus grupos né E eles já são capazes de ajudar os colegas a resolver os desafios outros que viviam fora da sala de aula estão pedindo mais exercício para Primar em casa
além disso a partir de tabelas e gráficos eles têm chegado a conclusões sobre a importância do esporte em diversos lugares do mundo essas informações estão contribuindo para as aulas de história e geografia por exemplo repare que até a disposição da sala foi reorganizada nós eliminamos as fileiras e formamos duplas produtivas criando um ambiente que favorecesse a colaboração e o apoio mútuo entre os estudantes por último Apresente as evidências da implementação do seu projeto elas podem ser qualitativas ou quantitativas Para comprovar as evidências você pode incluir dados numéricos fotos vídeos e Relatos ou declarações os resultados
obtidos após a aplicação das metodologias ativas foram significativos o interesse e a participação dos Estudantes nas atividades propostas apresentaram uma melhora considerável refletindo maior engajamento em sala de aula a frequência escolar também aumentou antes da implementação essa frequência oscilava bastante com a adoção das metodologias ativas o índice de presença diária foi elevado para aproximadamente 95% a indisciplina também foi reduzida a colaboração entre estudantes e professores promovida pelas metodologias ativas resultou em uma diminuição de 80% no índice desse tipo de comportamento na ent entrega de tarefas outra grande melhora todos os estudantes envolvidos no projeto entregaram
100% das atividades propostas indicando comprometimento e responsabilidade o desempenho acadêmico também evoluiu de forma consistente os estudantes apresentaram um aumento médio de 20% nas notas de avaliação demonstrando progresso no aprendizado por último foi constatado um fortalecimento na relação entre estudante e professor os professores relataram uma maior conexão e interação com os estudantes criando um ambiente de aprendizado mais colaborativo e positivo Esse foi apenas um exemplo agora é com você Use sua imaginação para produzir um vídeo autêntico e criativo bom trabalho e boa sorte [Música]
