Resumo do texto "Lazer e Educação Física"

E aí [Música] Oi filha sexo música mais todo mundo de educação física hoje o texto é prazer de educação física e Nelson Carvalho manta publicado no livro Educação Física Cultura e Sociedade são publicados pela Editora papiros que pensa como se fosse um capítulo dentro desse livro são vários textos que compõem o livro e você tem uma coletânea Então esse Vaqueiro é um esse texto dentro desse nível Ok o estudo das atividades físico-esportivas fazer encontra muitas barreiras uma vez que dá uma Essas atividades em Caracas completo mesmo elas ganhando grande destaque social nos últimos anos Além

disso muitas vezes usam Essas atividades como instrumento ideológico na música por um mascaramento das condições de dominação social e a mim porque as atividades físicas pois não ocorre exclusivamente no campo do Lazer mas levando em conta o nosso sistema de produção este Campo deve ser levado em conta na hora de estudar mais educação física pesquisas atuais mostram grande circulação entre as atividades e os conteúdos sociais e também os de turismo esse em menor grau lá no campo pedagógico de educação motora educação física as ligações possuem dupla técnica educativa do Lazer educação e educação pelo lazer

a educação para o lazer chama a atenção para a importância do lazer para nossa sociedade inicia o conteúdo cultural específico físico-esportivos já tá educação trabalho os conteúdos a partir de lazer visando à Superação do conformismo buscando uma formação crítica e criativa não podemos esquecer desse conteúdo como incorporador a componente lúdico da cultura é e também podem se dar com o esporte participação aquele esporte lazer e esporte de alto rendimento e não pode haver a perspectiva de desenvolver treinamentos buscando incorporar os componentes lúdicos da cultura e o espetáculo com esportes e lazer para o espectador embora

ainda seja trabalho para o atleta entretanto esse trabalho normalmente é feita com ênfase na prática que cai drasticamente com o fim do período escolar se preocupar com a formação do conhecimento do espectador crítico e criativo o que faz com que ele não apreciar o espetáculo esportivo como lazer falando em prática após período a um declínio muito acentuado após esse período além da defasagem entre o querer eo fazer é propriamente dito pois ao número grande de pessoas que querem fazer mas efetivamente não fazem a também alguns fatores externos que contribuem para isso com uma valorização das

reformas que forma representativas a falta de espaços e equipamentos específicos a diminuição de espaços urbanos vazios entre outros é a forma como a produção acadêmica trata os conteúdos do lazer e os físico-esportivos precisam ser redimensionados isso Mais especificamente família na educação física escolar esse redimensionamento ganha ainda mais importância por conta de lazer em uma área de intervenção profissional da educação física na educação física escolar existem 6 itens a serem destacados do ponto de vista da educação e da educação motora um contribuir para demonstrar a importância do lazer na nossa sociedade como forma de expressão humana

dois iniciação aos conteúdos cultural sempre positivos três ajuda o aluno a perceber a inter-relação entre os conteúdos físico-esportivos e os outros conteúdos da cultura quatro desenvolvimento dos últimos dias apenas para a prática mas para a fundação do busto contribuindo para a formação de espectadores ativos cinco levar em conta o nível do aluno é só a cultura local promovendo uma evolução do conformismo formando cidadãos críticos e criativos incorporar no processo educativo o elemento lúdico da cultura quando perguntava a população sobre o lazer físico-esportivo as reivindicações estão muito ligadas ao retrato social uma vez que eles pedem

que os professores sejam promotores de iniciação esportiva Além de vislumbrarem a perspectiva saneadora moralizante ou terapêutica contra a violência eo uso de drogas nos leva a refletir sobre os valores do azeite de modo geral e o esporte de modo específico além da atuação dos profissionais de educação física principalmente os tradicionais listas as quase militares que higienista do passado a realização ampliados pela população e cada os professores reverter essa situação uma vez que são publicados então policiais militares E para isso precisam ter base e saber como e essa reversão historicamente o professor de educação física está

muito ligado ao lazer a própria respiração como possibilidade de atividade que ocorre no lá dentro e o jogo principalmente publicado de trabalho provocando identificação Import ante os campos de atuação porém não vem sem problemas por muito tempo o lazer caminhão dentro da área de educação física mas a dentro ao meio acadêmico em pesquisas e Estudos sendo realizados sobre o assunto somente a partir dos anos 1980 foi se discute se a manutenção do Lazer/recreação no currículo seguindo até a discussão sobre a Constituição de modalidades para aprofundamento a partir dos cursos de graduação na pós-graduação existem muitas

linhas de pesquisa nas áreas ligadas à educação física concluindo essa bem passagem histórica entre este EA pesquisa provoca ainda uma indicação da prática e da teoria uma e dormia que considera a primeira uma tarefa EA C o vazio como graduação é necessário assegurar no quatro eixos iniciação teóricas bens refletidas dos conteúdos culturais que permitam a formação de um repertório análise crítica do mercado de trabalho e que iniciação ao planejamento contemplado pelo menos o desenvolvimento de projetos de ação como área de atuação O Brasil precisa estar vinculado a convivência e habilidades em um mero entretenimento não

uma mercadoria é importante ressaltar que o entendimento de lazer não pode ser efetuado em si mesmo pois é impossível abordar as questões do Lazer isoladas das questões do trabalho da Educação na família da religião etc alguns autores criticam O lazer e o jogo eles fazem apontamentos por conta do uso que fazem dessas atividades humanas seu uso como ferramenta o controle do tempo livre que é administrado pelos negócios e pela política sendo esse com os fatores da falta de liberdade do estado de bem-estar social de fato o lazer na sociedade moderna é marcado por fortes componentes

de produtividade valoriza-se a performance o produto e não o processo de vivência que lhe dá origem estimula-se compulsoriamente a prática de atividades da moda ou de montadoras de estados mas apesar de tudo isso não podemos ignorar a ocorrência histórica do Lazer inclusive como conquista da classe trabalhar a e lazer e sua problemática está forma seus limites uma vez que é levado pela mídia qual as outras regiões do país nem tão grande e nem tão urbanizados por conta de suas características e são multiprofissional exigindo um trabalho de equipe dessa natureza do trabalho interdisciplinar capacitado Tecnicamente com

constante reflexão e compromisso político em termos de estratégias de ação o ideal reúne diversos setores públicos e privados e buscar soluções para garantir o acesso ao lazer a todos já que existe um direito constitucional paraíso é preciso combater diversos fatores Inter classes sociais como Econômica sociais de intrução e intraclasse sociais faixa etária gênero violência interfere e dificultam a inclusão social no âmbito do lazer e educação física bem informado está apto a trabalhar valores propiciados pelo lazer descanso divertimento e desenvolvimento tanto pessoal quanto social havendo o equilíbrio entre essas três valores certamente haverá lazer de qualidade

através desses valores o seguinte o desenvolvimento atingir níveis cada vez mais altos da população saindo do conformismo para o crítico do crítico para o criativo o trabalho de desenvolvimento humano além de visar o desenvolvimento da personalidade das capacidades físicas biológicas e psicológicas também busca o desenvolvimento da sociabilidade na individualidade e da liberdade de expressão além do exercício da Cidadania e da contestação da realidade não possibilidade do dessa forma o valor de Desenvolvimento Social e pessoal do Lazer aliado ou de descanso e ao divertimento contribui para transformação do indivíduo em pessoa que resta cidadão e as

Universidades através de projetos de extensão exercem um grande papel na área de lazer pois elas podem desenvolver um trabalho de di Cruzeiro e participação cultural visando a participação popular na formulação de ações resgate da cultura local além de divulgar as diversas a fim de que possam ser reconhecidas elaboradas e re-significados nas práticas da comunidade quando se busca entender a relação pedagógica de maneira tão Ampla como falamos em educação não se pode prescindir da escola mas não se pode também deixar de levar em conta o quadro cultural mais um e através dessa visão é preciso entender

as políticas públicas governamentais e não-governamentais a escola tempo suas bases precisa de atuação deve proporcionar que os mesmos instrumentos que servem a classe dominante sejam utilizados em sentidos contrários ou seja não se pode deixar que esses instrumentos sejam utilizados apenas pelas classes dominantes e e é Preciso olhar as relações pedagógicas estabelecidas fora da escola uma vez que os públicos intelectuais devem além da escola ser assegurados à população para garantir serviços intelectuais são elementos de hegemonia ou seja democracia no sentido moderno posto isso podemos concluir que no plano cultural não podemos desconhecer as relações existentes entre

o lazer a escola e o processo educativo elas são interdependentes considerados como Paris ou em cadeado reconhecer a interdependência existe uma nova pedagogia considera as possibilidades do Lazer como canal possível de atuação no plano cultural integrado com a escola contribuindo para a preservação do senso comum numa perspectiva de transformação da realidade sempre conectado com outras esferas de atuação política é uma pedagogia preocupada em mudar o futuro a gente não presente sem abrir mão do prazer E aí O que é viver com a posse de si mesma prazerosa Esta é a filha da goji a da

animação uma animação que engloba os sentidos da vida em movimento e de alegria uma Pedagogia da criação de ânimo a provocação de estímulo EA cobrança da Esperança podemos assim falar do jogo do saber que jogado na escola é esse lado aqui no período de aula da escola considerada como centro de cultura popular assim a uma tentativa de recuperar o caráter lúdico do ensino e da aprendizagem e o jogo do saber não é uma forma de aliança pelo contrário é uma alternativa para denúncia da realidade de forma lúdica sendo a sala de aula ensinando como espaço

de resistência há ainda muito a ser feito para manter o ranço da dicotomia teoria-prática lazer educação física mas já é possível observar delas e iniciativas do interior de alguns cursos com experiências inovadoras Na graduação e com pesquisas e produções relevantes e abrem novas possibilidades de atuação na área pois bem e se for resumo do texto lazer e educação feito de Nelson Carvalho marcellino pros