Educação Que Dá Certo - Episódio 4: Sobral, liderança escolar exemplar

e [Música] o Brasil tem jeito esse jeito é educação pública de qualidade para todos e essa educação se faz com boas políticas públicas bem implementadas todos os dias e a gente vai atrás as experiências educacionais de sucesso mas antes estudamos porque elas são tão boas Quais foram os seus países e o que eles fizeram para a gente poder mostrar esses caminhos para inspirar mostrar que é possível uma educação pública de qualidade não trocou com os alunos ou em poucas escolas Mas para todos e o mais legal foi sai pelo país para conhecer as pessoas os

rostos e as histórias de quem transforma educação o Brasil tem muito a aprender com o próprio Brasil quando o assunto é educação pública a gente tá aqui para compartilhar com vocês tudo que a gente viu ouviu e aprendeu nessa jornada 1 [Música] é legal chegar aqui Sobral no Ceará a cidade que ocupa a primeira posição no Ideb nos anos iniciais do Ensino Fundamental entre os municípios com mais de 100 mil habitantes não é exagero dizer que sobral é um verdadeiro retrato da Educação de qualidade no Brasil os excelentes resultados são fruto de uma série de

políticas educacionais que foram implementadas ao longo dos últimos 20 anos como os programas de alfabetização e de formação continuada dos professores Hoje vamos falar sobre um elemento fundamental dessa conjunto de ações a gestão escolar temos aqui uma experiência que pode ser adaptada para a maioria dos Municípios brasileiros que vivem se desafios na gestão de suas escolas vem com a gente para o interior do Ceará enquanto descobrimos mais um caso de educação que dá certo Amauri obrigada por me receber que trazer Amauri de Sobral famosa vamos lá então esse espaço aqui vocês fazem as informações aqui

da tarde Oi amore obrigada por me receber aqui você quer uma personagem importante da história da Educação de Sobral Quais foram as mudanças que explicam esse sucesso eu considero que no primeiro momento é coragem política para mudar né Olá eu sou Amauri Gomes professor da rede pública Municipal de Sobral foi diretor de escola e atualmente eu assumi a direção e presidência da Escola de Formação permanente do magistério em gestão Educacional à nossa só pege educação é levar luz as pessoas é de uma importância para minha vida né porque todo meu processo de construção profissional teve

por base a escola então eu devo muito e sempre pensei que podia devolver é a época que 1997 que liderava aqui o Executivo era o Cid Cid Gomes nessa chegada houve uma reestruturação do Parque escolar então assim se acreditava que mudando a estrutura física né você mudaria por dentro só que com bem pouco tempo a gente percebeu que não bastava só mudar a estrutura física a mudança tem que vir de dentro e aí a gente se depara com um problema época que era alfabetização das Crianças então Sobral realiza uma avaliação e se detecta por exemplo

a partir daí que a escola tava produzindo analfabetos então se a criança passava pelo processo né pela escola mas não conseguia sequer se alfabetizar Então você tem um problema e a partir daí você tem como eu já disse essa coragem né política de diz assim nós vamos tocar aqui na Ferida para tentar resolver a gente acaba desencadeando uma série de ações e uma delas que eu posso delas e é importante cima é a seleção meritocrática de gestores escolares o contexto em que se encontrava Sobral a 20 anos é o mesmo que ainda hoje vemos em

grande parte dos Municípios brasileiros com diretores selecionados apenas por indicação política sem a preocupação com critérios técnicos para você ter uma ideia por volta de 65 por cento dos diretores e diretoras das redes municipais de ensino do país chegaram ao cargo por indicação ou escolha da gestão e o problema da seleção feita exclusivamente por indicação é que ela não é capaz de avaliar se o diretor está preparado para exercer um cargo muito complexo e importante na escola por isso o processo criterioso e a seleção formativa de diretores de Sobral que já com as competências técnicas

dos candidatos que capacitam eles para esta tarefa é muito importante tudo bem que a gente Tirar a máscara é muito fechado vacinado à vontade então é o secretário qual que é importante da gestão escolar aqui para Sobral gestão escola tem um papel fundamental no Extra no sucesso escolar e o ponto de partida da gestão é o diretor escolar ele tem que cuidar ter um olhar um zelo para as questões administrativas pelo bom acompanhamento das necessidades da escola pela infraestrutura pela garantia das condições favoráveis para o aprendizado Mas ele tem que ter Principalmente um foco do

que é a essência a importância principal da escola que é garantir o aprendizado meu nome é Francisco Herbert Lima Vasconcelos que o professor da Educação Básica e também sou professor universitário da Universidade Federal do Ceará e hoje estou como secretário de educação de Sobral tem uma grande honra e ao mesmo tempo responsabilidade Eu acredito em educação porque a educação foi transformadora na minha vida e principalmente para transformar a perspectiva de futuro para todas as gerações três aspectos importantes também é fazem parte um pouco desse modelo que a gente chama o conhecimento na gestão escolar O

que é a garantia da Autonomia pedagógica da escola então mesmo com a chegada dos profissionais lotados na escola que é feito através de concurso público ou de seleção pública a escola faz fazer uma identificação eo mapeamento do perfil pedagógico daquele profissional para tentar readequá-lo Se Houver nessa cidade em uma determinada série em uma determinada modalidade outro aspecto é a autonomia de natureza administrativa então através de um programa Municipal a prefeitura garante o repasse de recursos para as escolas que permite o diretor ter responsabilidade sobre os processos e resolver as questões administrativas então pagamento de contas

públicas aquisições de equipamentos investimento e manutenção da escola então é obrigação do papel da gestão escolar ter esse cuidado e Cícero para garantir as condições favoráveis para o aprendizado e o terceiro elemento é o que compete a legitimidade e as condições técnicas do gestor nós aí e não é que lideramos esse processo para mim é uma honra muito grande né tá hoje liderando esse processo de seleção que são essas fases que duram seis meses né para aquele candidato que quer ser gestor escolar para depois realmente assumiu o posto Você tem uma prova escrita né depois

ele tem um curso de formação que é um curso de formação que vai permear todos os seis meses depois ele tem um curso de sensibilização depois disso ele tem uma avaliação situacional depois ele tem a entrevista análise de título e a composição do banco para que ele fica à disposição da secretaria os candidatos quando se inscreve no processo eles podem ser coordenador pedagógico ou diretor de escola essa avaliação situacional é o primeiro passo para definir esse perfil do profissional que vai vai assumir a escola ou que de repente vai trabalhar como coordenador pedagógico né a

entrevista arremata isso quem acompanha é importante dizer que o secretário de educação ele tem todos os eu chamo de relatórios né de cada um para se definir o perfil para que escola e ele poderá ir né Qualquer um entendimento é que o diretor que vai para uma escola tem precisa não só Claro que ele vai olhar para o resultado de aprendizagem para olhar para aprendizagem das Crianças mas ele precisa perceber o que é que tá me torno ele precisa liderar a equipe mas ele precisa também conversar com as instituições que estão em volta com as

famílias e [Música] Olá eu sou o plano Rodrigues estão diretor aqui na escola Osmar de Sá Ponte eu comecei 21 anos atrás como professor leigo depois me formei como professor e resolvi fazer a seleção para mim o carro na gestor escolar e aqui estou desde 2015 Eu acredito que a educação é a ferramenta mais potente transformação da sociedade agora não basta apenas selecionar de forma criteriosa os diretores Para apoiar sua autonomia e garantir a qualidade é preciso também acompanhar esses profissionais quando eles chegam lá nas escolas o Kleber vai comprar um pouco mais pra gente

começa acontece na prática aqui em Sobral baixo Azeite é o ponto fundamental só questão da formação pelo basta só passar naquele processo seletivo basta só ser nomeado né eu acompanhamento é uma coisa que a secretaria faz muito bem Conde de todos principalmente para os novatos vamos ver assim quando estão chegando fazer esse treinamento mas não é só o curso é um treinamento de acompanhar mesmo como é a taça saindo ainda terminar de situações Nas questões pedagógicas as questões administrativas porque é muito importante no início quando a gente tá começando como gestor mas também é muito

fortalecedor no segmento no decorrer da carreira e o outro elemento importante que vai brincar esse acompanhamento é o trabalho do que nós chamamos de Superintendência pedagógica como a equipe técnica da secretaria de educação e acompanha o dia-a-dia do diretor a rotina do trabalho dele nesses aspectos de natureza pedagógica e administrativa e visita frequentemente a escola apesar do carro-chefe seu diretor dentro da escola ele precisa entender que quem conduz todo o processo é a secretaria da educação todos os técnicos estão preparados para esse acompanhamento para orientá-los só chama Cristina Fernandes Linhares Sou professora das redes e

o Estadual foi coordenadora pedagógica em 2001 participei do primeiro processo de seleção para gestores escolares atuei em duas escolas hoje estou na coordenação de gestão escolar na área administrativa e pedagógica Tenho muito orgulho do que faço porque tenho certeza que nós trabalhamos em prol de um país melhor de uma cidade melhor a Superintendência administrativa e pedagógica elas precisam andar bem juntinhos para que o acompanhamento eo monitoramento aconteça dentro da escola na Secretaria de Educação de Sobral duas coordenadorias orientam superintendência de ensino o que fazem visitas frequentes as escolas e garante um bom andamento das ações

EA solução dos problemas a coordenadoria de gestão pedagógica cuida das ações e dos resultados de aprendizagem já a coordenadoria de gestão escolar acompanha o funcionamento em Itatiba das escolas desde a matrícula alocação de professores até estrutura física todas as quintas-feiras nos reunimos os nossos diretores E lá nós colocamos todos os assuntos em Pauta tudo que nós queremos falar na semana nós conversamos com eles na quinta-feira nós analisamos resultados Nós visitamos escola nós damos feedback nós temos um acompanhamento eo monitoramento no miudinho com os nossos 71 gestores e os diretores não trabalham sozinhos nas escolas além

do suporte da secretaria o apoio dos coordenadores pedagógicos faz toda a diferença é [Música] E aí e aqui em Sobral todos os nossos diretores têm coordenadores pedagógicos que atuam na íntegra no pedagógico da sala de aula com professores e alunos isso justamente para deixar os nossos diretores mais livres para esse acompanhamento administrativo e financeiro por diretor faz a gestão orçamentária da escola mensalmente o gestor recebe um recurso compatível o tamanho da escola dele e aos gastos dele então ele paga esses cinco utilitários água luz telefone gás e internet e todos os meses sempre sobra para

manutenção da escola agora sim ele presta conta ai mas é muita coisa para um diretor Em Sobral é não Ele tem uma quantidade de funcionários proporcional ao número de alunos ao ser nomeado diretor ele tem condições de montar sua equipe pelo menos a sua equipe pedagógica o coordenador que já tá dentro do banco e foi selecionado e é convidado pelo diretor que assumiu a escola que vai ter essa autonomia de montagem é aquele pedagógica para liderar do ponto de vista pedagógico a tomada de decisão do diretor diz muito na escola né e uma vez que

é ele concedida autonomia é preciso que ele entenda que a responsabilidade também vem junto E aqui onde e pedagógico da escola como que funcionam as reuniões encontros de você pronto o nosso planejamentos pedagógicos eles são curaria e na sexta é o planejamento nosso da gestão vai fazer uma análise de como foi no trabalho lá semana até quinta e já vamos planejar o Como faz seu trabalho na semana seguinte a gente vai colhendo as evidências numa semana para levar para o planejamento para a montagem na terra nos para semana seguinte esse é o planejamento da escola

na quinta-feira também a gente tem uma reunião com a secretaria de educação e aí a gente tem uma demanda que é da rede no sistema Depois tem um momento que é só dos professores lá deles irem mesmo preparar o material das aulas de morte quando chegar o dia da aula dele ele já esteja tudo muito claro que que ele vai fazer ele já recebeu as orientações da coordenação da direção o nosso trabalho em função disso a gente pode ter todos os recursos disponíveis mas se o professor tiver dificuldade de executar aula dele os recursos que

a gente tem eles não foram significativos não é o pedagógico é o eixo que puxa todos os outros eixos tudo que os nossos diretores fazem em prol do pedagógico da escola principalmente o financeiro ele pensa no financeiro se vamos supor que ele se reúna com a comunidade escolar ele tem recurso Ele conseguiu ficar com aquele recurso guardado e percebeu que ele precisa comprar vários livros para sua biblioteca ou constituição salas ele vai mostrar realmente a necessidade leva até nós então nós fazemos de tudo para julgar a gente solicita à Secretaria de obras que vai até

o nosso diretor ou então mesmo ele queira assim mudar o acervo da biblioteca ele tem Total autonomia nós temos três premissas muito que balança muito importante o diretor da diretora de escola O que é o tempo a presença e um exemplo a então a gente faz de tudo para estar todos os dias na escola o tempo todo está presente Olha só está na escola mas já está presente para que os alunos meus professores os funcionários as famílias que vieram à escola ver o diretor a diretora na escola e isso é muito importante um exemplo não

é tudo que a gente cobra lá é de seja de comportamento de atitudes o que a gente poder fazer começa por a gente né E aí a gente convence as pessoas acreditarem também porque a gente tá dando o exemplo eu sempre me preocupo com essa questão de como os alunos os professores e familiares eles estão perto é bem na escola mas escola tem que ser um lugar de que as pessoas se sintam bem tanto quem trabalha como os alunos foram as famílias deles não fica assim você passa que é nosso E aí eu às vezes

conversa com os alunos com os professores assim e vamos pensar um pouquinho aqui o quê que é a escola a estação qualidade e tirar uma nota boa na prova também Mas é muito mais do que isso é a qualidade das relações E se o aluno está com dificuldade é porque às vezes a dificuldade pode não tá nele pode dar uma estratégia pessoa tá utilizando não sabe porque a gente fala e mostra para eles que eles não estão sozinhos Assim como nós vamos fazer os também uma dificuldade sua já não é mais Só sua é Nossa

agora é e o que que é espetacular nessa experiência aqui é que a gente tem um bom exemplo do que quer liderança pedagógica que é o diretor que se envolve Nas questões das questões Profundas da escola com as pessoas com os alunos dos professores e cria engajamento porque todo mundo implementa política educacional e a gente vai ouvir uma professora para entender como que um diretor capacitado e que se envolve com pedagógica pode fazer toda a diferença para quem está lá na sala de aula essa é a escola onde verdade faz o seu trabalho maravilhosinho me

mostra um pouco vamos conhecer um pouco a eu estou Claudiana Alves professora da rede pública Municipal de Sobral Desde o ano de 2004 hoje atualmente Estou lecionando na escola José da Matta e Silva professora efetivada desde 2008 EA educação Eu acredito muito nela porque através da educação que o mundo pode ser mudado como que esse trabalho de gestão escolar impacta você o teu trabalho em sala de aula quando você tem o apoio pedagógico o apoio do núcleo eu já estou porque eu falo no outro gestor porque a coordenação EA direção da escola são como se

fosse uma sol é uma passando para outra porque o professor está sentindo as dificuldades que o professor está tendo na sala de aula e isso faz toda a diferença tanto para o professor com para as crianças e [Música] e a mãe tá Claudiana também da professora por muitos anos mas num contexto completamente diferente hoje sem professores sobral é contar com muito suporte apoio tanto da secretaria como da equipe gestora das escolas a tua mãe professora é muito diferente de você professora como se fossem duas posições diferença exatamente o que quando uma mãe era professora não

tinha o diretor na escola não tinha coordenador então era só ela então tudo é a responsabilidade era dela ela abriu o portão colocar as crianças para dentro então tudo era responsabilidade dela então acho que ela tinha muito isso esse medo de eu ser a mesma coisa quando ela viu que não era e é totalmente diferente hoje eu tenho que hoje eu tenho acompanhamento hoje eu tenho Escola de Formação hoje eu tenho a secretaria que que se preocupa com o professor então como eu tenho tudo e facilita facilita demais você entrar na sala de aula eu

sou professora e não me arrependo de ser professora eu tenho é orgulho principalmente se professora da rede pública Municipal de Sobral sabe que quando a gente tá numa escola bem gerido a gente consegue ver isso né as paredes os resultados que os alunos precisam atingir a diretora que ficou o tempo inteiro andando para cá e para lá entra na sala conversa com os alunos uma escola bem ingerida isso é essa que garante o apoio necessário para o professor garantir tanto aprendizado enquanto os homens têm integral dos alunos é isso que faz a diferença muita gente

pergunta qual é o segredo Qual o segredo né eu trabalho às vezes a gente Escuta aqui nós estamos aqui trabalhando alguém fala do fenômeno aí eu fico olhando né para trajetória dos professores Nossa fenômeno Por que que não sei onde tá Se tem uma coisa aqui é muito claro aqui Obviamente você quer da rede fazer melhor do que eu fiquei nenhum aluno pode ficar para trás que todos podem aprender a busca Priscila é pela Equidade a gente olha paciência tá na escola e como diretor e você olha para os resultados de aprendizagem das crianças não

adianta ter uma sala né ali top e outra não não faz muito sentido porque pensamento em rede é você pensar que todas as escolas que todos os alunos podem aprender e esse ponto da liderança política ele é fundamental primeiro porque o gestor tem que ter coragem política coragem para tomar decisões que muitas vezes são impopulares né de reestruturação administrativa a realização de seleções e concursos públicos a reorganização do Parque escolar e Sobral teve essas decisões que foram tomadas restaurante a partir do ano de 1997 que geram uma série de desconfortos iniciais e que depois vão

ser compreendidas como resultados importantes a gente pode fazer uma educação diferenciada de qualidade na é focado na aprendizagem colocado um aluno por causa de um professor ao mesmo tempo e que não é só uma questão da gente ter autonomia né É uma questão de assumir a responsabilidade mas essa responsabilidade ela precisa ser compartilhada ela não precisa ser só o peso eu tenho que ser uma força aqui essa é a gente acreditar que a a fazer diferença que a gente faça as coisas o responsabilidade compaixão o engajamento dá certo né e é muito bom estar aqui

em Sobral para conhecer as pessoas por trás do Sucesso da para cuidar de que a referência em educação no Brasil e por que conhecer as pessoas porque o segredo de Sobral estão as pessoas e o que a gente vê aqui Sobral vai que os diretores dele estão muito apoiados com muita formação para que eles consigam entregar ali na sala de aula apoiando os professores a aprendizagem que todos os alunos merecem e precisam ter um E aí E aí E aí E aí