4. Personalização

oi oi oi oi oi minha gente hoje daremos sequência ao estudo das competências digitais da área pedagógica agora o nosso foco será a competência personalização você sabe o que quer dizer personalização Então vem comigo que a gente vai conversar aqui sobre isso precisamos para começo de conversa o tema personalização há tempos é um tema instigante para vários profissionais da Educação não é mesmo e a sua doação tem sido viabilizada pelo uso das tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem e a competência personalização é estruturada pelo planejamento e pela implementação de experiências de aprendizagem customizadas baseadas

nas eventuais dificuldades apresentadas pelos estudantes ao longo do seu desenvolvimento escolar a partir da identificação de características específicas dos Estudantes por meio das tecnologias digitais o professor consegue conhecer suas aptidões seus agentes motivadores e objetivos e até mesmo suas dificuldades e com isso promover ações que os desafios dentro dos limites de cada um de cada uma má só presta bastante atenção fiquem atenta fiquem atentos pensar em processos de personalização não significa que os estudantes necessariamente farão atividades individuais na verdade a vá o tipo de atividades que poderão ser aplicadas para mais um estudante por meio

de metodologias ativas que trabalham a colaboração quando o professor desenvolve a competência digital personalização ele é capaz de usar as tecnologias digitais para mapear características específicas dos Estudantes com o objetivo de customizar experiências de aprendizagem mais eficaz a competência digital personalização também é desenvolvida nos cinco níveis e abrange os três aspectos empoderamento dos alunos integração das tecnologias ao currículo e fluência no uso das tecnologias digitais para conhecer os 5 níveis da Matriz iebna competência personalização vamos nos basear nos descritores do aspecto fluência no uso de tecnologia Então vamos lá os dois primeiros níveis apresentam ações

bem iniciais indicam perfeito qualquer uso das tecnologias e digitais para processos de personalização E caso tenha feito foca mais em propor atividades diferenciadas aos estudantes nesse nível o professor utiliza as tecnologias digitais para coletar atividades na internet e propor aos estudantes como reforço para auxiliarmos na construção de conhecimentos que ainda não se apresentam bem consolidados Então vamos ver aqui alguns exemplos indicar por exemplo a leitura de um texto adicional seguido de algumas questões objetivas ou mesmo indicar um vídeo e em seguida a responder as questões elaboradas para o mapa conceitual dessa forma que o professor

consegue Verificar se os estudantes superaram as dificuldades de compreensão sobre o tema trabalhar vamos agora ao nível adaptação nesse nível o professor é capaz de usar tecnologias digitais para realizar diagnóstico da turma e então adaptar as atividades propostas com a fazer isso Ok vamos ver estão alguns exemplos ele poderá fazer o uso de um recurso digital de Diagnóstico sobre a área de atuação que já esteja disponível e Facilite apuração dos resultados de forma conjunta e comparativa fazendo isso será possível planejar atividades diferenciadas significados utilizar jogos não comerciais que sejam atrativos para esse grupo de estudantes

permitindo aí revisar os conceitos trabalhados mas agora de forma lúdica e desafiadora já no nível integração é possível que o professor utilize recursos digitais para a apresentação de conceitos ou para realização de atividades por meio de tecnologias digitais que disponibilizam relatórios que permitem acompanhar o desempenho dos Estudantes em termos qualitativos identificando rapidamente quais as dificuldades de cada estudante Oi e a partir destas informações o professor poderá definir experiências de aprendizagem personalizadas a um estudante ou grupo de estudantes de maneira a fazer os revisitar os conceitos a partir de outros contextos e propostas didáticas que permitam

uma melhor compreensão sobre algum tema finalmente para o nível transformação o professor se utiliza frequentemente de tecnologias digitais que permitam o mapeamento automatizado de vários dos processos diagnósticos que faz pensar em inúmeras experiências de aprendizagem personalizadas que podem ser apresentadas aos estudantes nesse nível de desenvolvimento o professor tem influência avançada no uso das tecnologias digitais que permitem realização de vários tipos de diagnóstico sobre os perfis e aprendizagem dos e possibilitando que conheça bem as formas como os estudantes aprendem e se envolvem com o conhecimento e para concluirmos a nossa jornada sobre a competência digital personalização

é importante você saber que a personalização é uma competência que depende da adoção de tecnologias digitais que possuam recursos de mineração de dados e que Facilite o mapeamento e classificação dos perfis quer saber mais sobre essa competência e sobre os Escritores vai lá acesso a nota técnica a gente espera que as informações que foram trazidas aqui auxilie a todas a todos vocês nessa jornada para transformar a educação em nosso próximo encontro a gente vai conversar sobre a última competência da área pedagógica a curadoria e criação Olha isso bom a gente se vê lá até logo

a [Música]