Pensamento e Linguagem em Vygotsky - Descomplica Professor #37

Olá no vídeo de hoje nós falaremos a respeito do pensamento e da linguagem a partir do autor vigotsky Esse vídeo foi gravado em parceria com o ênfase Educacional e eu sou a professora Michele para início de conversa vamos compreender que o vigotsky traz pra gente que o pensamento e a linguagem eles apresentam duas funções distintas a linguagem vem pra gente como um intercâmbio social ela tem uma função então de comunicação nós utilizamos ela para falar com os outros e o pensamento ele eh e ela tem uma função também de pensamento generalizante que seria ela enquanto

instrumento deste pensamento né então são essas duas vertes que ele traz pra gente como duas funções específicas da linguagem eh e aí nós temos que compreender que o pensamento e a linguagem eles passam por antes deles se unirem que eles caminham juntos antes des de chegar neste momento eles passam por dois process distintos em caminhos diferentes a fase que nós chamamos de fase pré-intelectual do pensamento que que significa dizer que essa fase é pré-intelectual do pensamento seria uma fase em que a inteligência é uma inteligência mais prática vamos dizer que em torno do zero a

2 anos da criança mais ou menos nessa faixa etária a criança por exemplo ela quer buscar pegar Algum objeto que lhe interessou que está no alto que que ela vai fazer ela vai utilizar uma inteligência prática vai arrastar um caixote para subir e pegar este objeto ou vai pendurar no sofá para buscar aquilo que ela quer então ela vai de uma forma prática resolver essa situação e conseguir aquela aquilo que ela deseja e na outra fase que a gente faz que é a fase pré-intelectual da linguagem Ela utiliza a linguagem como uma função de alívio

emocional ou seja ela vai chorar para conseguir aquilo que ela quer ela ainda não consegue verbalizar mãe eu tô com fome quero mamar tô com dor troca essa fralda ela não vai falar isso mas que que ela vai fazer Vai utilizar o choro balbucio murmúrio como uma forma de se aliviar emocionalmente então nesses dois nesses dois momentos a linguagem e o pensamento eles estão caminhando de formas separadas que que acontece depois disso nós temos que a autora traz pra gente só para completar Ela traz que nessa fase do desenvolvimento a criança embora não domine a

linguagem enquanto sistema simbólico ela já utiliza manifestações verbais o choro riso e baluo da criança pequena tem Clara função de alívio emo ional mas também servem como meio de contato social de comunicação difusa com outras pessoas que que acontece na sequência essa criança passa como vigot traz pra gente o enfoque dele a interação social Então a partir da interação dessa criança com os ao seu redor com seus parceiros com a mãe com a professora com os pais a partir da interação ela passa a ter um salto qualitativo no desenvolvimento Por quê a sua fala passa

a desenvolver-se mais e ela passa a ser uma fala chamada de intelectualizada e o seu pensamento nessa nova fase passa a ser um pensamento verbal e aí a gente tem a união do pensamento e da linguagem caminhando juntos eh o que que nós temos que o surgimento desse pensamento verbal e da linguagem como sistema de signos é um momento crucial pro desenvolvimento da espécie humana momento em que o biológico transforma-se no sócio histórico até Aquele momento que a gente falou que a criança tinha essa inteligência prática aquilo que ela fez arrastar alguma coisa para buscar

algo se a gente fizer experi tem estudos que mostram experiências com macacos com outros animais eles também fazem isso então isso tá no biológico agora a partir do momento que ela começa a prever e pensar no que ela vai fazer não para resolver somente de uma forma prática a gente percebe que ela já começa ir além do que está no seu biológico e é essa mudança né o biológico transforma-se no seu sócio histórico porque ela só vai ter essas atitudes porque ela teve essa relação eh sócio histórica essa interação com com os que estão ao

seu redor E aí uma coisa importante pra gente trazer é o seguinte que Relembrando que já falamos isso em outros vídeos o vigotski traz pra gente que o desenvolvimento ele acontece de fora para dentro por isso a importância das interações sociais pro desenvolvimento a criança passa as funções psicológicas de uma forma de uma de um de um meio interpsíquico que seria o de fora de uma questão socializada para as pras relações intrapsíquicas pro seu interior E com isso a gente tem um exemplo da fala egocêntrica Sabe aquele momento que você percebe que a criança tá

lá com seus do anos já tá com dois A TR anos já tá com vocabulário maior já tá pronunciando frases tá conversando com você tá naquele momento fofo bonitinho que a gente gosta e ela tá vai brincar com o amiguinho ou tá sozinha e ela tá falando sozinha ah minha agora eu vou dar comida na boca da da boneca da minha bebê a bebê comeu não gostou não quer essa comida agora ela quer outra coisa então assim o que que tá acontecendo que ela por que que ela tá falando sozinha porque ela tá passando por

um momento que a gente fala que a fala egocêntrica ela está externando Ela já tem um pensamento formado mas não na sua função intelectual não na sua função internalizada ainda ela tá com o seu pensamento numa fase interpsíquica ela tá verbalizando aquilo que ela está pensando ou seja o pensamento ainda está externo a partir das suas interações conforme o seu desenvolvimento ela vai amadurecendo ela passa a internalizar isso e passa a a sua função psicológica de pensamento passa a ser intrapsíquica E aí que que a gente tem que que a autora Oliveira traz que essa

fala egocêntrica ela parece como um procedimento de transição no Qual o discurso já tem a função que terá como discurso interior ela tá pronunciando aquilo que ela pensa mas ele ainda está na sua forma socializada na sua forma externa então quando a criança tá falando sozinha nessa nessa faix etária dos dois aos 3 anos não é porque ela tá não não tem com quem conversar mas porque ela tá pensando a gente não pensa o tempo todo só que a gente não pronuncia tudo que a gente pensa ela naquele momento tá verbalizando tudo que ela está

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