e aí o olá turma que bom ver vocês por aqui de novo espero que estejam todos bem hoje nós vamos conversar sobre gestão participativa esse tema é muito importante é um desdobramento do tema anterior das aulas anteriores sobre gestão democrática e a gente conversar um pouquinho qual é a importância de a gente educar também as crianças e adolescentes toda a comunidade escolar para trabalhar por meio da participação para um dia é montarmos uma é criarmos uma sociedade cada vez mais democrática para isso nós precisamos ter o que o movimento inerentes de participação ok vamos começar
então toma como eu ia falando essa é a primeira parte da aula de gestão participativa que faz parte da nossa disciplina gestão escolar e quais são os objetivos dessa aula identificar os valores dimensões e princípios da gestão participativa os desafios e potencialidades da participação quando a gente show escolar em participação parece-nos que apenas a aspectos positivos mas há muitos desafios afinal de contas não devemos uma sociedade tão democrática quanto a gente imagina a muito autoritarismo zelado por meio das lideranças e das relações então gente conversar um pouco sobre isso como a gente pode tentar construir
uma escola realmente democrática por meio da participação efetiva do sujeito então quais são os pilares dessa gestão participativa trouxe aqui duas situações da heloísa amor pela leitura base dessa nossa aula então a gestão democrática é um processo em que se criam condições para que os membros de uma coletividade não apenas tome parte de forma regular e continuam disposto decisões importante mas assumam responsabilidade por sua implementação e a gestão democrática é também assumir a responsabilidade a uma bidirecionalidade uma cor responsabilidade coautoria tá então os processos democráticos envolvem todos os personagens todos os dentes daquela escola mas
todos eles são também co-partícipes para dar certo um projeto efetivamente democrático e do lado direito nós estamos democracia então heloísa luck pensa o que sobre democracia democracia pressupõe muito mais que tomar decisões envolve a consciência de construção do conjunto da unidade social e de seu processo de melhoria contínua como um todo então o colectivo o grupo colegiado do esses sujeitos passivos da comunidade escolar ele eles constroem uma consciência coletiva cada um com o seu papel mas tendo noção de que já estão inter-relacionados uma grande teia na escola esse um ponto dessa teia é fica mais
frágil os outros pontos tem que supremo de alguma forma sustentá-los alguma forma até que ele se recomponha e possa continuar dando continuidade quais são os valores orientadores da ação participativa a ética a ética ea base todas as relações em um processo efetivamente democrático e essa ética envolvem você da autoria o outro a cada colega cada sujeito quando surgem aquelas ideias dos os outros professores ou alguém da equipe de apoio da autoria delegar mencionar também faz parte das é dica não estimular também concorrência entre os sujeitos tudo isso faz parte da ética mas a gente pode
conversar um pouco sobre isso lá na aula certo sobre práticas de gestor está a equidade e dá uma olhada naquela imagem vocês vejam que sujeitos estão diferentes cada um tem uma necessidade diferente então para cada necessidade diferente uma olho uma assessoria aconselhamento e também estratégias diversas para que cada um tenha direitos iguais mas reconhecendo e cada um é diferente as diferenças elas têm que ser demarcada de não silenciados para cuidar de você ser garantia de ponto de chegada para todos na mesma forma a solidariedade solidariedade companheirismo lembro que eu falei na tela anterior da importância
de cada culto da rede estar bem está esse um ponto tiver mais frágil o resto do grupo está apoiando e substituindo e ocupando aquele espaço até que aquele aquele personagem aquele sujeito ele se recompõe e isso faz parte da solidariedade mas é verdade ela também não pode criar uma relação de dependência então nem tanto nem tão pouco né sempre o caminho do meio e o compromisso esse é muito importante que vai ter a ver com a responsabilidade faz parte da participação compromisso cotidiano tanto com projecto colectivo assumido quanto com a sua função a ser bem
designada bem implementada bom então quais são os outros valores para gestão participativa aquele valores que eu acabei de contação os que a heloísa luck trouxe para a gente esses aqui são alguns que trouxe de outras literaturas que a gente deve estudando então aí patinha você se colocar no lugar do outro tentar enxergar os problemas e as situações os fenômenos a partir do olhar do outro e cada um é carregado subjetividade é essa simpatia ela não inclui você apagar alguns problemas ou silenciar problemas o mesmo é proteger aqueles amigos que estão estariam fazendo alguma coisa não
ética tá isso é importante falar então é introduzo bem comum daquele grupo do coletivo e da escola do projeto de escola é uma maturidade social essa maturidade social é construída cotidianamente lá não está dada então como eu falei do início dos processos democráticos a gente tem que ser construídos eles não são fáceis o que eles envolvem também você ceder um pouco nos seus no seu essas ideias nas suas intenções nos suas intencionalidades em prol do coletivo e esse colectivo ele precisa ser atuante participação envolve ação é agir junto então ele precisa ser atuante e não
estás baseados o controle não é solto e largado não ela se fez não a orientação com controle a planejamento só que não é o controle digital mas o controle baseado no planejamento ou do coletiva.net e quais são os objetivos da promoção da participação desenvolver ser humano como cidadão formando para democracia e participação proativa vejam que essa é uma das maiores fragilidades na nossa sociedade a gente alerj os nossos governantes nossos representantes e não acompanhamos não cobramos ou seja hoje é delegamos a ele toda a responsabilidade sobre as nossas vidas a gestão sobre as nossas dívidas
de de várias formas tão participar é também está observando está olhando com o projeto que esse projeto tá dando certo está sendo implementado não é um processo de avaliação contínua a desenvolver o espírito de coletividade da escola por meio da responsabilidade social conjunto acho que esse a gente já falou poucas na histórias anteriores no por mês quais são as dimensões da participação do coloquei três aqui que heloísa luck ela ela conta para gente e ela também chama atenção que são três dimensões indissociáveis da política a pedagógica ea técnica tá sabe sair para gente é a
destacar não esquecendo de marcar esse político essa geração política ela é cotidiana ela invoca participação aí você se posicionar de forma ética para o que estamos falando de formação humana formação de cidadão para uma sociedade não tem ainda essa cidade que a gente quer construiu o pedagógico são todas as relações pedagógicas didáticas são pensadas para atingir esse objetivo é sim a técnica importante durante muito tempo a técnica se essa dimensão técnica para deixado de lado por conta de um esvaziamento do político mas a gente não precisa ser 8 80 gente precisa de todas as dimensões
não neutralizar um em prol da outra a gente precisa de todas as três então tem precisamos dominar as técnicas conhecer as técnicas conhecer também as tecnologias e dominá-los e implementado a melhor forma possível em prol do pedagógico em produto político oi e essa participação ela inclui o que a organização de órgãos colegiados tão que kissus é um mecanismo que auxilia a tomada de decisões em todas as áreas de atuação inclui a participação de pais professores e funcionários e o objetivo centra-se inicialmente no envolvimento dos pais na vida escolar integrando comunidade da escola então vejamos o
que que a gente está vivendo hoje nós estamos um mês de julho quando tô gravando esse vídeo em julho de dois mil e dente época de isolamento social conta da economia do coronavírus então nesse momento a gente depende completamente para a escola continuar existindo porque a escola hoje nesse momento está sendo midiatizado pelas tecnologias nós precisamos desses pais como parceiros o tempo todo da do acompanhamento dos filhos dos seus os nossos alunos para que e as nossas intencionalidades pedagógicas mas não só nesses momentos nos princesas também precisa trazer esse pai para perto é não apenas
para as decisões colegiadas ou para alguma organização ou para uma deliberação a chamei para elogiar os filhos quando quando for naquele momento mais relevantes de valorização da produção daquele aluno daquela criança porque na escola nós temos um hábito que é muito ruim que afasta os pais e só chamá-los para reclamar para denunciar algum problema quando é que acontece se chamar para elogiar algo a se pensar e a gente afastam esse pai quando a gente só crítica e só reclama do filho dele bom então aqui nós temos alguns exemplos de órgãos colegiados participação ou ser escolar
o grêmio estudantil e o conselho de classe eu acredito que conselho de classe todos conhecem né é onde os professores fazem aquele colegiado geralmente no final de cada bimestre pesos duas vezes no bimestre para avaliar as suas escolhas pedagógicas colectivamente também para pensar junto o regimento aprendizagem dos alunos o grêmio estudantil normalmente alunos do ensino médio quando a escola tem esse segmento as onde ocorrer do segundo segmento os anos finais também possui o seu grêmio e isso é muito interessante porque são os primeiros processos democráticos de participação que eles estão desenvolvendo e o monstro escolar
toda a escola precisa desse conselho escolar para deliberar daí que a próxima tela explico melhor conselho escolar quais são as funções deliberativa da silva fiscal mobilizador para pensar e planejar também a utilização dos recursos que chegam à escola e deliberar e depois de prestar contas e aí a gente tem que ter representantes de todos os segmentos nesse conselho escolar ok então ele faz parte desse movimento de gestão participativa mas não apenas para pensar orçamento e esse tipo de liberação de recursos o que a escola precisa fazer em termos de infraestrutura mais também incluir-se conselho para
passar o pedagógico e esse é um desafio para a escola você quer democrática o que costuma se afastar esse grupo das decisões mais pedagógico mais didáticas e são desafio nós oi e aí tem uma fala da heloísa luck na página 33 que é muito interessante não se pode pensar em estabelecer o processo de participação na escola apenas parcialmente que eu você não pode implementar só pela metade o som colpos a decisão democrática apenas quando é necessário aprovar o uso de um recurso precisa da assinatura dos pais para prestar contas apenas nesse momento ou parcial eu
vou perder esse grupo e eu não é uma gestão participativa efetivamente quando eu faço isso não é pela participação que o indivíduo desenvolve a consciência do que é como pessoa mobilizam suas energias e sua atenção com o parte efetiva de soledade social e da sociedade como todo tão como são os seres sociais é pela participação cada um colaborando com a sua parte o que ele vai se desenvolvendo como cidadão com participe da sociedade pela participação o sujeito cento e se parte de um coletivo uma comunidade e se responsabilizam coordenando esforços para realizar um trabalho mais
repetiu isso é muito importante responsabilidade tão é muita das vezes os sujeitos e se sentem mais confortáveis complicado falar o que eu vou falar agora confortável talvez não seja a melhor palavra mas mais seguros o algumas lideranças que são autoritárias o que eles não precisam ter algumas responsabilidades deles apenas executam as ordens e se você viveu a vida inteira com lideranças autoritárias quando vem a liberdade do processo democrático onde você tem que assumir responsabilidade também a um desafio um esforço maior de você com pensar e fazer então por isso que eu estou falando é importante
implementar desde cedo inclusive com os alunos menores processos democráticos para que as pessoas construam essa noção de coletividade participação e responsabilidade para a gente numa sociedade cada vez mais ok a gente tá encerrando aqui a nossa aula o primeira parte da aula sobre gestão participativa vejam como é realmente a continuidade das aulas anteriores sobre gestão democrática então a participação ela é a base da democracia e a gente aprende o tudo isso ou pelo menos deveria aprender na escola por isso que nós vamos conversar sobre isso são os modelos para os quais a gente quer convergir
tá e também vai formar o cidadão que efetivamente participar dos processos democráticos da sociedade da política brasileira sem fugir de pensar a política em todas as formas e aí na nossa próxima aula a gente vai conversar e depois de cristo pedagógico que é a continuidade desse processo de participação ok espero vocês enquanto vocês na próxima aula e
