[Música] agora vou mostrar para vocês o exame cognitivo de aden Brook tá essa aqui já é a versão revisada gente o título original Então a gente tem ele aqui em inglês não é aden Brooks cognitive examination E aí também vocês vão vê-lo quando a gente vê aqui o ace R de aden Brook cognitive examination então fica a c e e de revisado então aqui vem a letrinha também tá bom então a gente tem as referências bibliográficas aqui aqui é a folha original para ser apresentado e aplicado né Que também está disponível para vocês nos pdfs
da eh do material aqui da Elo Então vai colocar aqui o nome em quem a gente vai aplicar a data de nascimento se for realizado em local institucional e em hospital né então a gente vai botar o nome aqui do hospital mas se você fizer também na sua Clínica no seu consultório você vai escrever também onde foi realizado aqui já vem o nome nome do hospital mas você pode botar o nome da sua Clínica se você tem o seu consultório o nome ali que você dá para aquele local onde você trabalha só pra gente ter
essa essa esse registro Ok data que foi feita a avaliação o nome do examinador no caso seu escolaridade profissão e a dominância manual tá bom aí a gente vai começar com a parte de orientação e a gente vai fazer essas perguntas qual é dia da semana o dia do mês o mês que estamos o ano que estamos e qual é a hora aproximada né agora e a gente continua perguntando local aí a gente tem ó dia da semana ó local específico local genérico qual é a rua o bairro né próximo comal a cidade que essa
pessoa está e qual o estado que ela está depois a gente a gente vai colocar o score aqui zero a cinco das cinco questões acima e zero a c das cinco questões abaixo então quantos de cinco e quantos de cinco OK depois vamos pra segunda questão E aí gente sempre vai ter por isso que você sempre tem que ter lido antes você não pode fazer essa primeira leitura junto com o paciente você pode até tá com a folhinha junto D aquela coladinha mas tem que vir de uma forma bem tranquilo bem natural né da gente
como se tivesse conversando com ali o paciente para ele também ficar bem tranquilo na hora das respostas então aqui ele fala vou dizer três palavras e você irá repeti-las então você pode dizer né vou te dizer três palavras você pode repetir para mim e aqui a gente tem as palavras ó carro V tijolo e a gente dá um ponto para cada palavra que ele repetiu de forma correta tá bom E aí a gente vai pedir isso três vezes e depois vai ver se teve erro se teve aprendizado e vai usar também e palavras não relacionadas
então e quando a gente fala a gente tem que dar aquele tempo mas não um tempo tão longo então quando a gente fala que vai dizer as palavras ó carro vaso tijolo Então a gente vai dizer cada sílaba um espaço de novo a segunda palavra bem ali e eh mostrando cada sílaba e a terceira não pode ser tão silábico porque senão a gente perde o contexto da palavra eu não posso dizer RO que às vezes fica muito longe então carro a gente disse devagar mostrando todas as sílabas pra pessoa entender e poder repetir vaso tiolo
e aí ele repete Ok bota aqui o score um ponto para cada uma por isso que vem de zero a três atenção e concentração Então a gente vai fazer aquela subtração que a gente a gente já viu em outros testes em que a gente vai começar do 100 e vai tirando 7 então 100 - 7 93 - 7 86 - 7 79 - 7 72 - 7 65 tá que é a resposta então considere um ponto para cada resultado correto se houver erro corrija-o e siga então por exemplo a pessoa falou 100 - 7 e
aí ela não te deu 93 ela te deu por exemplo 94 Então vai ser um erro mas depois você vai vir com 93 - 7 você já vai dar sempre a questão de forma correta para ela ok E aí a gente vai colocando as respostas que foram dadas e a gente vai verificar se as respostas estão certas ou não não cinco respostas score 0 a c depois a parte de memória pergunte quais palavras o indivíduo acabara de repetir lembra que a gente tinha feito aqui carro vaso tijolo Então a gente vai ver se ele lembra
dessas três palavras e a gente vai P aqui o score depois a gente vai ter a memória anterógrada que antes a gente teve de recordação Então diga Então a gente vai dar aqui uma questão e ele vai ter então que dar aqui paraa gente a resposta ó vou lhe dar um nome e um endereço e gostaria que você repetisse depois de mim nós vamos fazer isso três vezes assim você terá a possibilidade de aprendê-los e eu vou lhe perguntar mais tarde então a gente vai ter aqui ó o nome do endereço ó Rua o nome
da pessoa qual o nome da pessoa Renato Moreira o endereço Rua Belavista 73 Santarém Pará Então você vai dar esse nome com esse endereço a gente vai repetir três vezes então falei primeira tentativa falei segunda tentativa e falei terceira tentativa tá bom e depois a gente vai ter a memória retrógrada o nome do atual presidente da república aí você vai escrever o que ele disse o nome do presidente que construiu Brasília o nome do presidente dos Estados Unidos o nome do presidente dos Estados Unidos que foi assassinado nos anos 60 e aí você vai botar
as respostas que a pessoa deu respostas corretas scor de um ponto soma-se os pontos teremos o scor de zero a quatro se ele não acertou nenhuma zero uma né duas 3 4 e aí a gente vai botando o score aqui continuando ó voltamos a nossa fluência verbal só que aí lembra que às vezes vai mudando então aqui ó eles já pedem letra p e an mais então eu vou lhe dizer uma letra do alfabeto e gostaria que você dissesse o maior número de palavras que puder começando com a letra mas não diga nomes de pessoas
ou lugares você está pronto você tem um minuto e a letra é p viu que bonitinho Então você já entendeu como você tem que fazer a atividade mas com as suas palavras você vai passar isso aqui para o indivíduo que você estiver fazendo a aplicação e você vai anotando o número de palavras que ele vai pegando e depois você vai pegar aqui dois cor e vai botar aqui em cima depois a gente vai fazer da mesma forma agora você poderia dizer o maior número de animais que conseguir começando com qualquer letra e aí você vai
dar aquele um minuto e vai marcando aqui os animais que a pessoa for dando para você as palavras que ela disser vamos imaginar que ela tá dizendo lá pato cachorro gato macaco e de repente vem um Margarida Opa Margarida é uma flor mas eu vou anotar aqui e depois vou ver que aquele esora ali não será contado porque eu acho assim toda Emma ação que for dada no na hora das avaliações a gente precisa depois ter essa essa informação aqui marcada tá bom linguagem e compreensão né então a gente vai aqui mostrar uma instrução e
vai pedir pro indivíduo fazer o que tá sendo mandado então ó não auxilie se ele pedir ajuda se for né assim só ler a frase sem realizar o então se a pessoa souber ler você pode pedir para ela ler e você pode e fazer a leitura Então tá aqui feche os olhos então ele pode ler e fechar os olhos e você pode ler e esperar para ele fechar os olhos então aqui a gente teve a linguagem a pessoa tem essa compreensão do que foi solicitado se ele fizer o o comando que foi solicitado ganha um
ponto tá bom próximo comando é pegue este papel com a mão direita dobre ao meio e coloque o no chão então ele vai pegar o papel com a mão direita vai dobrar o papel ao meio e depois vai colocar o papel no chão fez o que foi solicitado esor zer a TR Por que de zero a TR Porque você ia pegar o papel com a mão direita você vai dobrar o papel ao meio e vai colocar o papel no chão três comandos cada comando correto um ponto então Ó aqui diz ó dar um ponto para
cada acerto se o indivíduo pedir ajuda no meio da tarefa não lhe dê dicas então a gente pode já pedir assim preste atenção que eu vou lhe dar um comando e eu não posso lhe dar dicas né sobre o comando que foi dado você tem só que realizar o comando E aí você dá a frase aqui né que tem aqui três comandos para serem feitos linguagem escrita peça o indivíduo para escrever uma frase se não compreender o significado ajude com alguma frase que tenha começo meio e fim alguma coisa que aconteceu hoje alguma coisa que
queira dizer para correção não são considerados erros gramaticais ou ortográficos Então a gente vai pedir para ele uma frase e essa frase aqui tem que ter um começo meio fim pode ser coisa simples tipo estou feliz começo meio e fim tá bom não precisa ser uma frase grande é é uma frase e a gente não vai retirar aí pontuação por causa de erro gramatical ou ortográfico então por exemplo a pessoa coloca assim a gente Fomos à praia tem uma compreensão tem início meio e fim só que aí eu não vou fazer essa consideração aqui gramatical
e por exemplo ele não pontuou não colocou ponto final ponto de exclamação colocou alguma letra incorreta isso não vai alterar aí no nosso score nosso score quer saber se ele botou uma frase completa com início meio e fim tá bom tudo isso é importante quando a gente tá realizando aí a avaliação tá bom depois a gente tem aqui ó linguagem repetição peça ao indivíduo para repetir Então eu tenho hipopótamo excentricidade ininteligível estatístico diga uma palavra por vez e peça ao indivíduo para repetir imediatamente depois de você então gente a gente está percebendo que todas as
atividades tem o que é para ser feito tem a explicação e tem aqui como você vai colocar o score tá então é muito importante antes de você aplicar fazer toda a leitura é muito importante você praticar aplicando em alguém então por exemplo normalmente esses testes aqui eu aplico no meu filho e com o meu marido meu nem meu filho Nem meu marido né são idosos nem tem problemas cognitivos mas é só uma forma de eu consigo me expressar naturalmente quando eu tô aplicando com eles eu consigo solicitar de forma correta quando eu tô pedindo para
eles responderem essa prática que a gente tá querendo adquirir é uma prática nossa é uma prática de quando eu Solicito que e Eh o meu idoso ou indivíduo isso seja em qualquer e eh avaliação que a gente esteja fazendo eu consigo me fazer entender eu falo de uma forma Clara eu falo de uma forma pausada tá tudo isso faz diferença quando alguém vai responder aquilo que a gente solicitou se eu tô mais e eh eh tô preocupada no que tá escrito porque eu nem sei o que tá escrito Pode ser que eu não seja clara
para quem tem que responder então você assistiu a aula você depois olhou lá pelo seu computador pelo seu celular né pelo seu dispositivo eletrônico ou imprimiu ali o exame Você leu tudo compreendeu tudo você praticou com alguém eu falei para vocês que faço com meu marido e com meu filho mas pode fazer com a mãe pode fazer com o pai pode fazer com amigo né E aí não é bom a gente fazer com a gente porque a gente que vai e e e dar o comando Então como a gente já leu a gente já compreendeu
aquilo que tem que ser feito então é bom a gente fazer com outra pessoa tá bom E aí a gente vai trabalhando né aí frase a gente botou aqui as as as frases depois vai pedir que o indivíduo repita acima além e abaixo e depois a gente vai pedir que ele repita nem aqui nem ali nem lá então é repetiu de forma correta escorde um ponto para cada atividade aqui como a gente tem quatro palavras a gente já tem o scor aqui de zero a do tá bom depois a gente vem na parte de de
linguagem nomeação então viu que a gente passou por várias áreas de linguagem ó a gente ainda vai Tero a compreensão aqui embaixo então parte de nomeação Então a gente vai pedir para ele nomear as figuras a seguir então eu mostro aqui a pessoa vai dizer caneta relógio Canguru pinguim Âncora aqui eu posso utilizar tanto camelo quanto Dromedário tá não tem problema arpa hipopótamo barrio coroa aqui a gente também pode botar jacaré crocodilo tá bom E aqui a gente tem uma sanfona e Existem algumas variações também do nome de sanfona dependendo né acordeão a gente sabe
que assim na realidade são dois instrumentos diferentes que são muito parecidos Mas vamos imaginar que a gente tá falando com uma pessoa de um local do Brasil que usa mais ah aquela pessoa toca acordeão então Eh tudo isso a gente tem que levar em consideração aqui não relógio é relógio caneta é caneta mas quando a gente vê que a pessoa tem mais e eh aprendeu ali por exemplo Dromedário camelo a gente sabe que eles têm um número de corcovas diferentes mas os os animais muito parecidos quando a gente fala ali de crocodilo jacaré então isso
aí a gente pode eh levar em consideração assim ah não falou e eh jacaré falou crocodilo tá errado não tá então da gente ter esse cuidado também depois a gente tem a parte de linguagem compreensão então utilizando as figuras acima peça pro indivíduo para apontar para aquela que está associada com a monarquia então o que que tá associado com a monarquia coroa apontar para aquela que é encontrada no Pantanal ó jacaré apontar para aquela que é encontrada na Antártica ó pinguim apontar para aquela que tem uma relação ntica aí a gente já tem aqui o
pezinho né que fica a gente já tem aqui A Âncora Então tudo isso a gente vai é mostrando então pro nosso pra pessoa que tá sendo avaliada então a gente já fez aqui linguagem repetição nomeação e compreensão a parte agora aqui de linguagem a gente vai trabalhar a leitura Então a gente vai pedir pro indivíduo para ler as seguintes palavras e aí a gente vai ver se Se todas estiverem corretas ganha um ponto então táxi testa saxofone fixar balé OK depois a gente já começa com as habilidades visuais e espaciais Então a gente tem aqui
um pentágono sobreposto a gente já fez essa atividade também em outros testes e vai pedir pro indivíduo para copiar o desenho e para fazer ele da melhor forma que a gente conseguir Então vai pedir nesse espaço aqui que ele faça esse mesmo desenho Tá bom o cubo a mesma coisa peça para o indivíduo para copiar o desenho e a gente vai copiar né dentro ali do guia de instruções depois pra gente ver né se fez ali do jeitinho certo da da forma como é é os ângulos tem que vir as retas precisam vi a parte
tridimensional tem que ser mostrada Então tudo isso também é necessário depois a gente tem aqui vai pedir o relógio Lembra do nosso teste do relógio peça para o indivíduo desenhar o mostrador de um relógio com números dentros e os ponteiros marcando 5 e 10 para ponto ar vejo o manual de instruções círculo igual a um ponteiro igual a do ponteiros igual a dois pontos tudo correto ó posso ter um score até de cinco pontos a gente vê que esse aqui é um teste um pouquinho mais e é demorado mas que ele entra praticamente todas as
atividades que a gente fez dos outros testes aqui a gente já vai trabalhar né dando continuidade aí pra parte visual e espacial Vamos pensar nas habilid e perceptivas Ok Então peça o indivíduo para contar os pontos sem apontá-lo eu não posso fazer assim ó 1 2 3 4 5 6 7 8 ele vai olhar e visualmente ele vai contando para dizer que tem oito né então a gente vai dizer quanto que tem para ver se ele acertou aqui também a gente vai botar a quantidade que ele disse e se ele acert então depois eu conto
meu score pode ser de zer a qu dependendo de se ele acertou nenhuma uma duas TR ou quatro e lembrar não pode ir contando apontando só olhando e fazendo aí o somatório ok aqui dando continuidade na nossa parte visual e espacial é a gente tem que identificar aqui que letra é essa então que a gente tem a letra k a letra m a letra a e a letra t a pessoa acertou as letras Então a gente vai dar o score de novo De zero a quatro o número de vezes que acertou depois a gente vai
trabalhar recordação e reconhecimento lembra que quando a gente deu o endereço a gente diz que depois ia pedir para ele lembrar de novo então Peça agora né aí a gente vai pedir o quê para ele agora você vai me dizer o que você se lembra daquele endereço que nós repetimos no começo então ele vai dizer o nome Renato Moreira Rua Bel Vista 73 Santarém Pará e a gente vai ver o scor de 0 a 7 pra gente ver as coisas principais né então quando a gente vê mais ou menos ó 1 2 3 4 5
6 e no geral né Então a gente vai pegando os pedaços para ver aí que pode ser de zero a sete e aqui ele coloca esse teste deve ser realizado caso o indivíduo não consiga se Recordar de um ou mais itens então se ele não conseguiu a gente vai fazer de novo aquela repetição lá né quando a gente estava trabalhando memória de recordação e depois a gente vai começar a eh ir Relembrando para ele um nome ó por exemplo o nome da pessoa era Ricardo Moreira Renato Moreira ou Renato Nogueira aí ele fez a recordação
de forma correta o nome da rua era bela vida boa vista ou Bela Vista o nome da rua era 37 73 ou 76 o nome da cidade era Santana Santarém ou Belém e o nome do estado Pará Ceará ou Paraíba tá os scord de forma geral a gente tem aqui ó é dentro daqueles outros testes que a gente já apresentou então o mem o ace R então eles estão dentro desse teste e aí a gente tem os subtotais de atenção e e orientação memória fluência linguagem e a parte visual e espacial que temos aqui os
scores e a gente vai ter depois então aqui ao final um score Total tá bom Então esse foi o exame cognitivo aden Brook
