1º Manifesto pela Educação (1932) | Manifesto dos pioneiros da Educação Nova

a atenção senhores ouvintes atenção agora uma notícia que interessa a todo o povo brasileiro Manifesto dos Pioneiros da educação nova exige renovação já em todas as escolas do Brasil próxima esquece se auto-intitula um documento pela né um projeto de reconstrução Educacional do Brasil manifesto da República não consegue criar a escola que o Brasil precisa não é que a educação no Brasil esteja desde organizada eles usam esse termo Manifesto ela está indo organizada quer dizer ainda não se organizou [Música] a Univesp apresenta educação em Foco [Música] e os principais jornais do país publicaram neste mês de

março de 1932 ou Manifesto dos Pioneiros da educação nova e na hierarquia dos problemas nacionais nenhum sobre Eleven importância e gravidade ao da educação um ponto que o Manifesto repete é um refrão o tempo inteiro é que a educação tem que ser tratada da mesma maneira que os assuntos sérios são tratados a ciência evoluiu EA ciência da educação tem que evoluir a chave para o progresso né da sociedade seria então o pensamento racional e dominado pela ciência que permitiria a população mesmo sair do estágio como eles falavam é pré-lógico é irracional e alcançar um nível

de maturidade de uma capacidade de planejar a própria vida de interferir nos rumos da vida social de forma positiva né o povo e ao governo O Manifesto Assinado por 23 homens e três mulheres educadores intelectuais de renome Ltda o Fernando de Azevedo Lourenço Filho e Anísio Teixeira conhecidos como os três cardeais da educação nova e é impossível desenvolver as forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões a invenção EA iniciativa que são os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade repetindo é impossível desenvolver as

forças econômicas ou de produção sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões a invenção EA iniciativa que são os fatores fundamentais do acréscimo de riqueza de uma sociedade o primeiro parágrafo são muito interessante porque eles dizem a economia encontra o seu movimento definir os seus passos Ela briga pelo seu lugar e educação que é tão fundamental quanto à economia pode inclusive parar a economia não encontrou no nosso país ainda uma seu espaço desta maneira a socióloga Helena bomeny da Fundação Getúlio Vargas do Rio de Olá eu sou o universo que TV

no instituto de estudos brasileiros da USP a página fazer assinaturas Fernandes Azevedo Anísio Teixeira spínola Teixeira Lourenço Filho Sampaio Dória fez uma reforma Educacional em São Paulo libânea Nacif chave era da faculdade de educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro Ela estudou O Manifesto em seu livro para além do campo Educacional lançado em 2002 se você pega o documento você vê que em termos de termos Gerais é um documento que está propondo a organização de um Sistema Nacional de Ensino né as ideias dos Pioneiros de 32 para organização do ensino já estavam presentes nas

reformas educacionais da década de 20 essas reformas haviam sido feitas pelos signatários do Manifesto em vários Estados da Federação este período da educação brasileira recebeu do pesquisador é magro e o nome otimismo pedagógico foi aí que teve a grande introdução do movimento da escola nova que vem desde o final do século 19 ele vinha vindo e ele ganha então muita força na década dos vinte O Manifesto que propõe a grande reforma a reforma das reformas como escreveram os pioneiros na época o Brasil vivia a efervescência política social cultural do tempo da Revolução de 30 liderada

por Getúlio Vargas e pela aliança liberal o presidente Getúlio Vargas esteve presente na 4ª conferência nacional de educação em seu discurso na Associação Brasileira de educação o chefe da Nação solicitou os educadores reunidos no evento que apresentem as bases para uma política educacional da Revolução de 30 este dia marcou a origem do Manifesto dos Pioneiros da educação nova API É mais exploradas do Manifesto aquela que vai ao encontro né da que sugere a as coordenadas para organização do ensino da educação pública e essa parte em que esqueci de todo o estado em Face da educação

então manifesta o definir o papel do estado em relação à educação no país o primeiro ponto que ele estabelece é que a educação é uma função essencialmente pública ou seja direito de todos e para que ela seja aberta a todos ela deveria ser responsabilidade do Estado então essa escola precisa para ser aberta a todos ela precisa ser gratuita né porque a população que não tem condições de pagar após a frequentar ela deve ser obrigatória obrigação tanto dos Pais em colocar os filhos na escola quanto do Estado em prover os meios para que as crianças frequentem

a escola ela deve ser baseada na com educação e elas cidade que que é o primeiro ponto de destaque aí a escola deve ser neutra né ela não deve constranger ninguém a seguir qualquer tipo de crença ou religião quando ele fala da das capacidades biológicas eles estão querendo comprar por né a essa diferenciação por classe social A Hierarquia das capacidades né eles acham que a escola o fluxo né da da educação escolar proporcionado pelos Estados nessa opção a pelas escolas públicas deve deveria garantir aos alunos a progressão até o último grau até o nível superior

mas essa progressão não seria obrigatória ela ficaria subordinada as capacidades de cada um aspecto importante do manifesto e que vai ser uma bandeira de luta do desses educadores Pioneiros quando eles participam das reformas de ensino atuam né na organização do ensino em vários estados é a profissionalização do professor é né perspectiva de que a formação em nível superior garantiria aos professores uma o maior preparo para lidar com a complexidade que que a educação escolar requeria e e uma certa unidade do próprio corpo profissional no sentido desde o sentido salarial até a questão da própria formação

né do do status social do trabalho do lançamento do Manifesto vai gerar uma repercussão muito forte tanto na imprensa né quanto nos círculos intelectuais né a gente tem a publicação de vários artigos causam polêmica muito grande principalmente com os católicos É verdade que a igreja de certa forma monopolizavam esse ano desde a desde a época da colonização né era a Igreja Católica tinha os principais colégios né mundo dos argumentos que a igreja usava era que a escola e desl a sociedade se ela não tiver no seu bojo uma orientação mais gregária mais tradicional então havia

essa essa ameaça digamos de que um projecto Liberal seria um projeto de desagregação e não um projeto de agregação da sociedade brasileira é e os pioneiros da educação nova procuravam o erro capital do atual sistema de educação pública do Brasil é a falta de continuidade EA falta de articulação vencer dos jardins-de-infância a universidade o plano dos Pioneiros é dividir a instrução em quatro grandes períodos escola infantil e escola primária escola secundária e educação superior na escola secundária alunos de todos os grupos sociais não terão direito a uma sólida base de cultura geral em Três anos

depois de adquirida essa base de cultura geral os alunos Então se dirigir ao conforme suas aptidões naturais ao Estudo com preponderância intelectual ou preponderância manual senhoras e senhores ouvintes está escrito no Manifesto que a escola secundária é o ponto nevrálgico da questão a escola secundária ou do terceiro grau não forma apenas o reduto dos interesses de classe que criaram e mantém o dualismo do sistema CIS e É ainda nesse Campo educativo que se levanta a controvérsia sobre o sentido de cultura geral Esse foi o problema relativo a escolha do momento em que a matéria do

ensino deve diversificar-se em Ramos iniciais de especialização não admira por isto que a escola secundária seja nas reformas escolares o ponto nevrálgico da questão a escola secundária é o ponto em que o caráter da sociedade de classes da sociedade discriminatória né que a o Brasil sempre teve aparece de forma mais contundente né a população pobre vai terminar ali a o seu processo de colorização Vai trabalhar vai vai seguir um um ramo né o vai ter atividades profissionais né do suco no sentido do vai entrar para o mercado de trabalho vai ser mão de obra e

aí você Elite teriam Então a partir da educação secundária é uma formação geral humanística que permitiria que elas continuar seus estudos em nível superior e aí mesmo manifesta conhece é o ensino superior que forma as elites nas elites dirigentes as elites mais capacitados para conduzirem o país para interferir nos rumos da Nação a educação secundária deveria romper com esse caráter no qual a separação né Entra educação humanística para as elites e o educação a formação técnica profissional do restante da população Estamos chegando ao final de nossa transmissão vamos terminar com uma reflexão para os senhores

ouvintes vou ler mais uma mensagem desse Arrojado Manifesto pela reconstrução Educacional no Brasil nós temos uma missão a cumprir insensíveis a indiferença EA utilidade em luta aberta contra preconceitos e prevenções enraizadas caminharemos progressivamente para o termo de Nossa tá e sem abandonar mos o terreno das realidades mas sem perdermos de vista os nossos ideais de reconstrução do Brasil na base de uma educação inteiramente nova