o Olá pessoas é só professora Anelise e se você é professor iniciante de história Esse vídeo é para você hoje eu vou te ensinar como preparar uma aula de história e [Música] e se você chegou agora no canal seja bem-vindo seja bem-vinda aproveita já se inscreve e ativa o Sininho para você receber todas as notificações segue aqui o canal nas redes sociais eu tô lá no Instagram no Twitter e no Facebook e já deixa seu like comenta compartilha esse vídeo com seus amigos Toda vez que você interage aqui no canal YouTube entende que esse conteúdo
é importante ir e leve entrega para mais pessoas mas vamos lá vamos falar um pouquinho então sobre planejamento de aula antes de começar a dar as dicas para vocês eu quero dizer que essa aqui é uma sugestão de preparação de aula não é um modelo não é algo rígido que eu quero que vocês sigam até porque cada professor tem o seu estilo Segue uma determinada abordagem que não tem como eu colocar aqui para vocês que estão iniciando um modelo rígido para você seguir e só existe Aquele modelo tá gente não é isso que eu quero
dizer aqui eu quero apenas. e umas dicas algumas ideias de experiências que eu tive ao longo da minha carreira como professora de uma forma mais eficiente de preparar uma aula de história então dito isso quando você começa então a dar aulas com várias turmas ou poucas turmas enfim é sempre importante você ter bem claro Qual que é o estilo Qual que é a abordagem pedagógica da escola que você está inserido Então antes de tudo a gente está inserido numa instituição né E aí é preciso entender compreender Qual é aquela abordagem E aí por muitas vezes
você vai precisar seguir determinadas regras ou determinados métodos a partir da abordagem que a escola onde você tá trabalhando o Segue mas aqui no vídeo vou procurar falar de uma forma geral então você pode ir adaptando para o seu contexto então de qualquer forma se você trabalha com um sistema de apostilas é um sistema até de aprendizado ou com i e táticos até mesmo com a sua abordagem aquilo que você traz para as aulas é sempre importante você entender a respeito das leis da educação e das diretrizes básicas da educação que é o caso da
bncc então se você ainda não conhece ou se você teve Pouco contato eu sugiro que você baixa em PDF A bncc eu vou deixar o link aqui na descrição que você leia ela leia a parte não só do Ensino Fundamental 2 mas também do ensino fundamental 1 se for o caso para você ter uma noção de como a história como disciplina ela é abordada no ensino base tão é sempre importante que você teu conhecimento desse documento Independente se você trabalha com apostilas ou não E aí conhecendo a bncc e percebendo Quais são os conteúdos e
a forma de abordagem as habilidades as competências que a bncc traz é interessante E aí você traçar o seu plano anual de aulas Então vamos dar um vou dar um exemplo né você vai dar aula para o 8º ano você precisa ter ali na sua cabeça de forma bastante Clara Quais são os conteúdos Quais são as aprendizagens e quais são as habilidades que a bncc coloca como obrigatórias e Que São Direitos do Estudante naquele momento naquele 8º ano e aí a partir daí e a partir do material que você tiver enfim você vai traçar o
seu plano anual então o que você precisa dali de conteúdo de habilidades ao longo do oitavo ano é só um exemplo mas isso vale para todos os anos para todas as séries está traçado Então esse plano anual você começa a afunilar então o seu plano para o micro vamos dizer assim Então dependendo de novo da sua instituição né mas eu acho que isso é mais fácil até para sua própria organização você fez é igual você pode traçar ali um plano mensal ou semanal para que você tenha sempre uma visão muito clara do que você vai
oferecer para o seu aluno naquele mês naquela semana e só ajuda te ajuda né e ajuda também até o aluno na organização dele então fechando essa ideia de do que você tem para o mês e para semana eu vou agora então afunila lá para o que é o tema desse vídeo que é um plano de aula por uma aula simples ou até mesmo por uma aula dupla pensando aqui tanto no contexto do ensino remoto do ensino online quanto no contexto do presencial Já que as coisas estão um pouco confusa ultimamente né na situação da educação
mas pensando aqui das duas formas você precisa ter na sua cabeça isso muito traçado muito claro novamente Qual é o conceito que você quer utilizar que você vai trazer naquela de a aula vou me imaginar que você quer falar sobre a escravidão você precisa ter muito bem na sua cabeça esse conceito você precisa inclusive estudar ele obviamente tá fazer uma revisão de repente quando a gente está começando a gente costuma estudar bastante antes que a gente precisa retomar coisas que a gente viu na graduação que ficaram as vezes um pouco perdidas Então faz parte do
processo tá Fiquem tranquilos quanto a isso porque no início da um pouco de insegurança então a gente precisa estar ali retomando os conteúdos e os conceitos mas esse conceito estando pronto E você estudando ele é interessante que você anote que você faça um esquema até mesmo que eu te dar uma força porque olha gente muitas vezes pode ser que você se esqueça Tá durante a aula não se esqueça que você não sabe o conteúdo mas é tanta informação e arr é tão intensa que aquilo que você de repente pensou de um esquema para uma aula
no dia seguinte na hora da correria você pode esquecer você pode não lembrar exatamente detalhes isso pode pode comprometer a sua aula então eu tenho conceito na minha cabeça eu estudei eu esquematizei ele da melhor forma para mim eu anoto eu levo aquele material comigo então se eles tiverem presencial eu vou levar se ele estiver online eu posso fazer uma anotação no Docs em algum lugar que um bloco de notas é um lugar que eu acho melhor para que eu não me perca depois ali no meio do caminho e aí dito isso o que que
é importante a gente pensar tá você precisa passar para o aluno pessoal que você sabe onde você vai começar e para onde você quer chegar então por isso que o planejamento ele é tão essencial se ficar aparecendo para o aluno que é foi uma aula jogada improvisada isso pode comprometer demais o próprio aprendizado dele né ele pode às vezes até Não levar muito a sério a sua aula então você precisa ter em mente isso até para passar para o aluno aula tem um ponto de partida e um ponto de chegada Então vamos lá eu tenho
conceito já certo e estudado e sistematizado para mim eu faço ali um esquema um resumo para que eu não possa Não Me Perder depois entendo que essa aula Ela vai pensar esse conceito e eu preciso ter um ponto de partida eo ponto de chegada então escravidão eu quero que os meus alunos compreendam os motivos que levaram a escravidão e o desenvolvimento do tráfico negreiro vou dar um exemplo tá essa vai ser a temática vai ser o desenvolvimento da minha aula feito isso então você vai ter o quê agora de pensar um pouco a respeito daquilo
que vai iniciar a sua aula e seu conceito e seu desenvolvimento eu vou dar início a minha e como como que eu vou trazer esse esse tema para os alunos e aí uma dica que eu dou e que eu costumo fazer eu acho assim na minha experiência que fica mais bacana para os alunos É você sempre procurar trazer um link daquele temo né uma relação daquele tema com o presente claro que nem sempre a gente vai conseguir fazer isso e a gente tem que tomar bastante cuidado ao fazer essas Pontes né Para a gente não
ficar também caindo no anacronismo mas é sempre interessante esse link até porque essa relação ela vai chamar atenção do seu aluno então de repente você pensar no filme num desenho animado num quadrinho no meme alguma coisa ali tá no dia a dia do aluno E aí galera é bem interessante que a gente precisa estar sempre atualizado né porque enfim a gente saber o que tá acontecendo ali no dia a dia do nosso aluno e a gente traz esse link para ele para ele conseguir também tem há mais de afinidade com aquele conteúdo e aquilo chamar
a atenção dele com esse link é programado com isso planejado né com essa relação é legal também você entender Quais são os debates como a historiografia tratou aquele assunto aquele conceito como ela trata esse conceito por isso que é bem importante a gente pensar na nesse tipo de discussão Pode ser que muitas vezes algumas discussões sobre determinadas temáticas já estejam superados Então você tem que tomar muito cuidado para não trazer para o aluno interpretações do passado que os historiadores já não concordam Pode ser que algumas interpretações mesmo superadas sejam importantes para a gente trazer para
o aluno olha até um certo momento se pensava dessa forma por exemplo conceito de pré-história até um certo momento esse essa esse nome foi dado né porque se acreditava que tem escrita não tinha história é legal você trazer a entender né mas alguns conceitos e algumas abordagens não fazem mais sentido então é legal você estudar um pouco isso antes então você tem com seis o que você vai tratar o link com um presente e estudar como esse tema foi abordado ou é abordado pela historiografia com isso tudo organizado acho que o próximo passo é você
pensar o recorte que você vai trazer para sua aula então muitas vezes a gente vai ter a tendência No começo é muito comum então não se apavorem ou não pensem que só vocês fazem isso Tá mas no começo é muito comum a gente querer dar conta de tudo então eu vou falar de toda a Segunda Guerra Mundial todos os detalhes importantes sobre todas as batalhas históricas da segunda guerra começo meio e fim de verdade primeiro que fica bem chato para o seu aluno ele vai ficar bastante entediado por mais a Segunda Guerra Mundial e também
geralmente Nós temos duas três aulas de 50 minutos na nossa grade então pensando e só longo do mês pensando que você tem que dar uma atividade pensando que tem feriado e todas as outras questões que atrapalham né o seu cronograma fica bastante impossível você dá conta de tudo eu acho também que além de tudo isso não é nem essa abordagem que a gente como professor quer né Essa não é uma ideia da história fica fica muito ligado aquela ideia de história factual Então faça o recorte do seu tema tenha isso bastante e mente para você
planejar Dinho que você vai fazer por exemplo eu vou tratar da história das mulheres na Idade Média eu vou contextualizar a trazer uma sistematização mas o meu recorte vai se falar das mulheres EA partir das mulheres eu traga outros assuntos o rádio por exemplo né Posso trazer outras questões então um recorte ele é sempre válido tá não dá para trabalhar com ele sempre dependendo se você tá dando aula para o cursinho né ou para o terceiro ano que faz uma revisão isso fica meio complicado mas se você tá no Fundamental 2 se você tá no
início do Ensino Médio é uma abordagem bastante Bacana Então fiz o recorte e qual que é o próximo passo então eu costumo sempre utilizar Quando eu posto né E quando eu consigo um documento histórico então se eu for trabalhar com escravidão ou com mulheres na Idade Média eu trago para para esses alunos um documento de época que eles possam interpretar que eles possam fazer uma leitura então por exemplo se eu tiver falando das mulheres na Idade Média eu posso trazer uma biografia de uma mulher eu posso trazer de repente gravuras desse momento Quadros e Essa
época para que os alunos possam interpretar pode ser leitura alguma imagem pode ser uma música é legal sempre diversificar esses documentos históricos até mesmo para que o aluno tenha essa prática mas a leitura e o contato com um documento histórico é extremamente importante porque o aluno ele vai entender o processo histórico ele vai saber interpretar ele vai ter uma discussão EA aula com você né um debate e isso ele vai levar para outras disciplinas também então conceito debate o tema fiz um esquema trouxe a abordagem da historiografia Claro que isso pode ser feito de forma
bem breve tá recortei o tema que eu quero trouxe um documento você já tem aí muito assunto né você já pode trazer muita discussão para sua aula com esse esqueleto aí pronto é legal também você tem anotado isso não precisa estar um plano rígido e esquematizado tá você pode e é isso até mesmo antes de entrar na sua aula enfim que você pode pensar a respeito de questionamentos que você vai fazer para o aluno esses questionamentos que vão levar a sua aula para frente também né Então dependendo da repercussão dependendo das respostas que os alunos
trazerem para você você consegue também levar a sua aula até o fim que é a chegada né que você pensou lá no começo interessante Então a partir desse recorte e dessa sistematização que você fez você trouxe o documento você pode e deve pensar numa atividade ou uma questão que os alunos possam responder para você de forma escrita para que você consiga avaliar se essa sistematização que você fez foi suficiente se os alunos compreenderam se ficou dúvida de algo que de repente Alina na aula né do debate isso não apareça então eu assim é bastante de
sempre tem essa atividade para fazer então esse diagnóstico depois então nessa aula que eu tô pensando aqui para vocês vocês tem um recorte vocês tem documento histórico e dependendo do tempo você pode deixar uma atividade de de ver né você consegue ter ali uma questão uma atividade o exercício para que os alunos consigam sistematiza Ltda forma deles o que eles compreenderam da sua aula e aí a gente encerra Então esse planejamento acho que uma dica Bacana também que envolve esse planejamento tá pessoal e você pensar no seu tempo então você tem aí geralmente 50 minutos
de aula ou até um pouco mais você precisa sempre pensar que você tem ali uns 5 a 10 minutos se você tiver no presencial também né para acalmar a turma para fazer a chamada para organizar o solo lousa Então já retira e esses 10 minutos e lá na frente quando você está finalizando a aula retoma Tudo o que você falou naquele dia né naquela aula não se esqueça de fazer isso porque isso também vai trazer uma organização melhor para o aluno Então olha pessoal hoje então nossa aula foi sobre isso isso é isso a gente
tratou disse disse aquilo Esses são os pontos e importantes então mais uns 10 minutinhos aí dessa retomada olha não não se desespere em Se você estiver no presencial eu sei que isso agora tá um pouco mais difícil né mas se você tiver ali pessoas te interrompendo para dar um recado ou uma bagunça que aconteceu uma indisciplina em 12 em tudo isso você deve levar em consideração tá porque a tendência é que essas coisas aconteçam que as tudo que a gente imprevisível aconteça tá então é sempre legal você tem um pouco de noção disso e ser
flexível uma aula não pode ser super-rígida nessa organização e é totalmente flexível Então você tem que encontrar esse equilíbrio que você vai encontrar no seu dia a dia com a turma específica e com a instituição Onde você tá ali trabalhando Então é isso pessoal essa foi aqui uma dica né uma sugestão de forma de planejamento de uma aula de história é aqui no canal já tem vídeo dessa playlist onde eu dou dicas de sites para você encontrar documentos Fontes históricas para você utilizar na sua aula então você pode clicar aqui e assistir esse vídeo também
que ele vai te ajudar e se você tiver alguma dúvida se ficou alguma angústia deixa aqui nos comentários e até o próximo vídeo
