o Olá pessoal tudo bem com vocês Espero que sim olha só a gente vai falar sobre tipos de aprendizagem nós temos aprendizagem cognitiva em cinco somática e acelerativa olha só vamos começar a entrar naqueles dois conceitos de que nós devemos desenvolver os dois lados do cérebro segundo Luiz Machado à parte cognitiva tá ligado ao entender a memória é de curta duração olha só tem coisas que vai acontecendo no seu dia a dia que são Memórias de curta duração isso não vai ficar a profundamente em você vamos dar um exemplo você está indo para casa o
trânsito aí tá bem cansativo né não tem 23 km quilômetros de trânsito mas essa o trânsito é peculiar um acidente de carro que tá que aconteceu e que não é comum no seu trajeto trajeto para casa então alguns minutos depois 30 minutos depois mesmo ali é passando pela aquela experiência você vai embora e chega na sua casa você entendeu que aquela aquela situação a qual você foi exposto foi um acidente de carro e uma situação esporádica foi curiar né que não acontece normalmente no dia a dia então a sua memória é de curta duração e
você entendeu o que aconteceu então isso é um tipo de aprendizagem tá depois olha só e o outro dia tá no outro dia você também foi para casa do mesmo jeito e aí simplesmente teve outro acidente de carro outro acidente de carro dessa vez você ficou 30 minutos não você ficou 50 minutos só que quando você foi passando lá e viu o acidente de carro deu para perceber que o havia uma pessoa ali morta e o acidente foi muito pesado e aquela experiência Leite fez sentir o que aconteceu o quê quando você viu e você
sentiu aquela experiência ali de morte de que não era mais só um trânsito em cima vida que teria sido ceifada ali você sentiu a experiência e por isso agora sua memória de mim a duração você vai até comentar com várias pessoas você vai levar esse para casa quando você passar aí lembrar do trânsito talvez você ainda lembre de desse acontecimento Talvez né isso ainda fica alguns dias com você e isso é uma memória é um exemplo de uma memória que te que vai para uma média duração agora é uma como é uma experiência acelerar ativa
como é uma experiência de longa duração você simplesmente está lá indo para sua casa não tem trânsito aparentemente Mas de repente um carro cruza sua frente bate em outro carro e você quase bati no outro carro que veio atrás mas quase mesmo assim você teve que frear que parar o trânsito e aconteceu uma coisa muito séria ali muito séria envolvendo você envolvendo você então ali você sentiu porque você tem uma experiência de medo né Você tem uma experiência de surpresa as emoções mexeram com você e você entendeu que ali há quase aconteceu Oi gente e
que quase você se envolveu em um acidente sem entender ou a experiência porque um carro errou em entrar na sua frente e estava em alta velocidade agora a sua memória relacionou o sentir com o entender e a sua memória agora de longa duração então Muito provavelmente agora você vai lembrar que naquele cruzamento por exemplo é um se tem perigo ali pode acontecer alguma coisa e você foi uma dessas pessoas que quase teve um acidente Então essa experiência que teve envolvendo você trouxe essa informação para uma memória de longa duração E isso acontece também dentro de
sala de aula né como eu faço a pessoa entender um assunto eu explico a lógica dela como eu faço a pessoa sentir um assunto eu vou lá e conto uma história uma metáfora uma parábola que tem um grama com emoções e etc né e faço a pessoa sentir o assunto e agora como eu faço a pessoa sentir entender eu explico a lógica eu trago um exemplo eu conto uma história eu faço ela sentir e entender o que é aquele assunto então eu posso criar uma dinâmica para isso posso envolver as pessoas emocionalmente nisso eu posso
explicar a lógica sim porque ela precisa a vender na e eu posso também trazer sentimentos emoções para dentro da dinâmica para fazer a pessoa sentir tá então na acelerativo utiliza um bombardeio de recursos de raciocínio lógico de de experiência emocional de exemplos de histórias e aí finalmente ali na aprendizagem acelerativa você sai do entender para compreender por que um compreender é sentir entenderam mesmo tempo então quando você diz que compreendeu alguma assunto você está dizendo que você sentiu e que você entendeu ele você não está dizendo que você entendeu ele está dizendo que compreendeu que
também sentiu isso agora quando você diz entendi você entendeu a lógica Mas você ainda não teve a empatia e funcional para saber que tipo de sentimento está por trás dessa lógica então uma experiência de aprendizagem é necessário a pessoa se desenvolver no nível de compreensão e não só de entendimento e o que acontece no ensino tradicional de sala de aula é o entender a explicado a lógica daquilo o que que aconteceu aquilo vai explicar a lógica tá isso também não Desenvolvimento Infantil no desenvolvimento adulto seja nas relações profissionais sejam na relação familiar a as aprendiz
dos tipos de aprendizagem segue a mesma estrutura gente a mesma estrutura então não basta entender a lógica porque a nossa parte racional cognitiva está ativa aqui está entendendo a um dos ambientes uma cadeira para sentar né uma mesa normalmente a gente utiliza para um jantar para tomar café fazer uma refeição né te lembra da tua agenda não é do dia mas você não vai daqui a cinco dias lembrar necessariamente da tua agenda de dez dias atrás né você não vai lembrar porque porque essa memória deve estar de curta duração é natural que ela esteja assim
mas um conteúdo né um conteúdo que leve em consideração a o aprendizado só um minuto gente é mais um conteúdo que leve em consideração a o desenvolvimento intelectual é o desenvolvimento acadêmico o desenvolvimento da sua profissão ou seu desenvolvimento Educacional é necessário que você tem uma experiência de compreensão tá de compreensão também não adianta você só sentir Já pensou o celular tá prestando a atenção na aula o professor tá falando e você nossa sentiu medo do professor eu se sente a angústia do professor contando isso não adianta você sentir só angústia do professor o medo
alegria do professor contando Isso você precisa também entender a lógica por trás disso né então entender é bom sentir também ótimo Oi o que você tá explorando a sua capacidade máxima mas compreender melhor ainda que é juntar essas duas coisas né E isso leva essa memória leva essa experiência para uma memória de longa duração entenda sua mente tem filtros prioridades e nessa nessa capacidade que você tem ele vai deslocando o que que é importante o que não é importante e sempre uma experiência emocional vai ser mais importante para sua mente sempre uma experiência sensorial que
envolve seus sentidos que envolve a uma pressão muito maior sobre a sua compreensão vai levar a uma memória de média e longa duração por isso na hora da relação ensino-aprendizagem seja ela entre pais e filhos professores o patrão e líderes e liderados é é uma relação onde tem que levar em consideração o que se está querendo que se aprenda nisso se é uma coisa é de curta duração preciso disso aqui para hoje preciso que você faça isso para hoje ou é uma coisa que você precisa aprender para o longo da história né ao longo da
sua vida então uma memória de longa duração é quando eu compreendo de fato aquele assunto por isso você que estuda por exemplo para concurso você que a estuda faz um mestrado um doutorado você precisa compreender as coisas só entender não vai te levar a último nível da aprendizagem não vai te fazer acelerar não vai te trazer uma é uma eficácia esperada quando você compreende Você domina o assunto quando você entende você decora você desculpa você utiliza desse assunto durante um tempo e não necessariamente durante uma história toda uma vida toda Espero que você tenha entendido
os tipos de aprendizagem e até a próxima aula tchau tchau
