então [Música] o enigmático de dinheiro ele é tão jovem football mistério e sexual e votação de projetos e necessidades e vos baque quando escutam dia vindas e bem vindos à mais uma final de janeiro pois nós temos fazer a escola inclusiva para abordar este tema vegetal em projeto e convidar o ator a cia trabalho psicólogo escolar tem uma experiência mais 20 anos de trabalho nesse contagem tendo inclusivamente tornando o serviço de cozinha de um colégio privado ramalho é antônio costa com crianças e jovens atualmente destacamos que a vice-presidenta da ordem dos psicólogos portugueses tendo a
seu cargo a pasta da educação e coordena também o grupo de trabalho de intervenção do psicólogo em contagens 49 uma escola inclusiva é muito bom dia e todos obrigados van o convite obrigado a direcção geral de educação essa questão é ampla daria pra nós temos aqui muitos caminhos diferentes é bom que eu talvez takas como mais importante é que essa é uma visão da escola inclusiva é numa perspectiva de promoção do sucesso educativo para todos e os 7 cat para todos e para todos os alunos porque todos os alunos saem nas cidades criativas particulares é
e precisam vencer as duas vagas nas cidades respondidas portanto uma escola inclusiva sabe é uma escola onde existe uma capacidade de resposta diferenciada em função de cada tipo de aluno que nós temos tendo em consideração também a inclusão de diferentes equipas multidisciplinares já para outra o envolvimento de um trabalho é de intervenção e psicopedagógica com o aluno é e tentem usar seria também nesta linha de incluir todos os profissionais no sentido da russa é um doce garatoda função de problemas em não chegar a todos os alunos em particular seria é também é visando da integração
é dos diferentes contextos da vida do aluno e da inclusão dos diferentes com país vive então chamar também a escola esta mil ea selecionar as escolas os órgãos de ambos têm o poder local é o poder nacional no sentido de todos em conjunto poderão refletir sobre uma o sobro é inclusão e sobre as bebidas diferenciadas da resposta é tendo as necessidades do que demonstram uma perspectiva nem construção da igualdade não somente igual w1 para uma intervenção igualitária para todos mas é uma aposta mecury vavá e naquilo que pesa cada aluno e cada escola necessita e
pra isso é obviamente também é importante ter em conta os recursos que a escola tem disponíveis é a capacidade de resposta em fazer opções também específicas que possam promover a verdadeira inclusão de todos os alunos em função daquilo que é relevar cada escola 11 e esta é uma perspectiva que a linha é muito com esta estas novas medidas de promoção do sucesso escolar e e promoção do sucesso escolar deve estar dirigido a todos os alunos é e do facto é tudo aquilo que é e deve ser pensada de uma perspectiva eventual aumento de níveis de
intervenção é um nível que mais geral mais universal para todos onde se tornem pensará em práticas para dirigidas a todos os alunos e e e refletidas conjuntamente com o seu professor dos diferentes técnicos das escolas não estamos sentindo do irã o encontro todos os alunos com em função daquilo que se conhece por exemplo deve ser levado da escola realizado uma turma mãe e depois texto nível mais universal às suas gotas as respostas então vamos passar para um outro nível de intervenção com grupos de alunos os grupos mais criativos da luz que possam apresentar algumas necessidades
e eventualmente aqui algumas dificuldades e então são respostas também dirige ver sangue os grupos alvo são respostas pensadas continuam cada vez mais particular e se estas respostas não resultam então os dançarinos a intervenção mais no nível mais indicado a um nível mais individual levava a um nível mais especializado em função dos cenários muito particulares dos alunos com necessidades educativas especiais mas é uma lógica é uma visão escola que parta de uma perspectiva do trabalho ao nível da promoção e prevenção dos st ativo e que tem até como um outro vai seguir um determinado caminho em
função da capacidade de resposta dos alunos a estes níveis de intervenção mais de promoção e prevenção e e pois vai então chegando a níveis mais de uma direcção que obviamente também é necessário intervir neste domínio mas deverá ser o último a última ana silva também primeira linha deveria haver é um trabalho mais assentos na promoção e prevenção do 747 psicol que estava envolvido em algumas audições públicas no âmbito da educação inclusiva e pai é também tido uma participação no âmbito por exemplo do projeto vai da inclusão de alunos do ensino especial na noite inspirada e
e e portanto tem havido uma preocupação por parte do órgão em em de facto é ajudar e apoiar na eleição dos diferentes diferentes órgãos e e numa numa uma reflexão uma das sombras sobre estas temáticas da educação hum e como diz a pouco este apoio que ordem tem dado com contributos muito particulares nomeadamente honesto no âmbito do projecto da outra são as teclas 3 2008 eu tenho a ver um trinco com esta perspectiva a lei agora é que é uma perspectiva de se pensar a legislação é numa numa forma alinhava com outras legislações existentes de
forma alinhada com a que eu to são as políticas que estão a ser pensadas no âmbito do processo equitativo viver ao anti psicóticos está a preparar um programa de promoção do dos 74 anne ao nacional e esse programa terá também depois um movimento de apoio não pensar em prevenção é mesmo domínio é mas a idéia é facto que estava a dar um contributo pré para tarefas pelo trabalho nesta nesta perspectiva do da forma com que se possa pensar a educação inclusiva e como a legislação deve contemplar uma uma intervenção de promoção e prevenção e dirigível
de facto a todos os alunos é e tem dias que o que eu pretendo é que o impacto que esta mudança que está se tal acontecer neste momento já há muito que desejava aí é absolutamente necessária é contemplou efetivamente uma proposta da intervenção é eventualmente mais humanista nas escolas onde se possa pensar também na importância da flexív flexibilização de currículos e suado coação a que o que ou é raso desenvolvimental dos alunos e aqui esse caos tem um papel muito importante porque os psicólogos conhecem aquilo que são as etapas desenvolvimentos 16 tarefas de desenvolvimento das
crianças e jovens e ele pode contribuir para é pensar quais são as janelas de oportunidades que vão surgindo ao longo deste envolvimento em que será importante promover e e prevenir determinado conjunto de competências que lhes vai permitir depois melhor resolver as tarefas escolares com que se depara anunciou no seu e esta é uma questão importante depois também é um facto é intervenção dos psicólogos numa perspectiva havendo mais autonomia e flexibilidade havana que o que é intervenção dos professores em contexto escolar que podem ser pensadas outras estratégias de atuação que passam pela pf por esta dimensão
do comportamento humano das crianças e dos jovens da sua motivação é a motivação é algo que esse ativo receptivo e ativo e portanto anda a sua motivação e envolvimento com a escola e portanto a uau podermos de alguma forma intervir e apoiar na procura de respostas que contemple não só o sucesso acadêmico mas também é todo um desenvolvimento integral o aluno não está nos levar o nosso o nosso contributo também esperamos que esse e temos tentado contribuíram com uma perspectiva do que de facto é intervenção deve ser o mais alargada possível dirigir a todos e
há aqui um espaço também no âmbito do grupo de trabalho as respostas que o trabalho está a pensar um espaço para os alunos novos alunos a prova alunos e meios e para os alunos que apresentando dificuldades é não só uma dificuldade vá com as privadas até agora não são dificuldades com suri nava suficiente para integrar um dia um aspecto importante ter um apoio e uma pensão em termos reais mas que são a luz tendo aqui no limbo necessitam também das respostas diferenciadas é e e atempado das mães [Música] depois e excelente e muito importante é
também e itens e também parte do nosso contributo a esta certeza da importância de um trabalho de integração interdisciplinar ando psicólogo tem um papel de intervenção é mais especializado e que pode servir no fundo do vereador das obras entre os profissionais e e e os técnicos o ie técnicos e as famílias nesta perspectiva que estão todos envolvidos nesta construção de uma escola inclusiva e e atacava muito particularmente a importância do envolvimento das famílias e e diz quais porque os pais não realmente aqueles que melhor conhecem os seus filhos estão mateus criticou as relações de vinculação
e decerto que estabelecem com elas é são os que usam o conseguir potenciar mais mudanças importantes e nós cremos em falamos de uma escola em conviva temos que chamar a escola essas famílias envolver as famílias envolver as famílias a pensar no tipo de práticas educativas que podem ser implementadas nas escolas envolver essa mesma pensar apenas próprias políticas educativas da escola envolver as famílias nas respostas mais específicas para os seus filhos e perícia nós temos que escutar e escutará e perceber o que te famílias que também os pais que também conhecem seus filhos voltar diferenciadas de
família para família e portanto não é uma resposta à universal para todos mas de facto é que os pais saibam a um dos personagens mais importantes para fazer acontecer a mudança o ar lá sendo 5 300 tv emergente que é tão significativa que tanto o provocador hora de mudanças noite sim sim sim mas é mais ao chamar os pais na escola e ao envolver os pais com a escola não é assim de facto os pais serão chamados se calhar não tanto como é poderiam ser ou outros eterno não eram por iniciativa própria também pretende envolver-se
nas pois não há venda que uma organização é da forma como pode acontecer este envolvimento muitas falhas aqui poderiam surgir e facto os pais não devem ser chamados na escola só para confirmar ou infirmar facto o seu filho vivo não é terão vidas os legislativos próprias ou terminar tipos o do fim do ano terminar tipo de intervenções mas ser realmente um querer realmente as famílias podem ter realmente aqui um papel ativo é muito importante até no pensar as soluções no refletir com os diferentes intervenientes da escola sejam alguns psicólogos os professores não têm de refletir
o que será uma resposta no sentido também de se comprometer em série com a resposta que eu sou pobre na área é e também muito importante é estar encontrando se também na avaliação de todo este processo e na monitorização todo este processo e que tem não só se numa fase inicial de concorrência ou não com em 2001 faz final da avaliação final também falou da avaliação que ainda mundo empresas em que deve acontecer ao longo de todo este processo de acompanhamento dos seus fins o movimento os compromissos sim o tema central johan van hecke connosco
o amarelo já em seqüência eu estava inserido perguntar enquanto em tamanho como é que acha que pode ser um contributo para a implementação exatamente na altura em que saiu a proposta da ambientação do trial um ano sim é precisamente um conjunto enviou um conjunto de recomendações do que poderia ser o papel do psicólogo neste âmbito é e alinhavam carinho com aquilo que desde o início tem estado a dizer ao contrário daquilo que é a minha vida preconiza medidas a implantação industrial por comida em prevenção junto de alunos que apresentam determinado número de abstenções duas ou
mais é o ordem dos psicólogos entendo que os planos da ação tutorial devem existir independentemente da banda do número de abstenções aqui apresentados devem existir nesta lógica da promoção do sucesso escolar para todos nesta lógica da educação inclusiva e podem com viva para todos e em breve deve ser uma visita que vai atuar mais no nível da promoção e da prevenção e não perto somente ao nível da ameaça não quer dizer que não seja necessário mas mexe uma atitude mais promotor e preventiva tem [Música] 1 uma relação de cursos e tive vável importante porque na
realidade é se nós tivermos em investir na promoção e prevenção e usando aqui esta mobilização tutorial é nós estaremos a prevenir situações 2000 dias am e portanto as vias não sai muito mais cara do que a promoção e presença e embora possa levar mais algum tempo os antigos da observação de vontade mas eu visito quem eu tenho isso tempos prince é um trabalho o investimento na promoção e prevenção e nomeadamente na o apoio dos psicólogos podem dar ano amy fez das ações setoriais porém é possível de facto promover mudanças positivas não só com grupos de
risco como é o caso da forma como está a ser implementado a vida mas com com toda a população escolar é e aqui em que eclipse código poderia ser um tio [Música] exatamente exatamente nesta hora é agora contextualizando nossa exista está tudo está para sair agora o referencial para entrar pensando ficou em contextos 4 é no âmbito destas é estas concessões basten estava aqui falar estão presentes anos essencial e muda levado em prevenção através da consultoria e colaboração com os diferentes técnicos da escola é uma das alguns aspectos que consideramos que é forte e importante
para o desenvolvimento deste trabalho e nomeadamente no que respeita às medidas de educação tutorial e eu diria que ainda antes do apoio à formação pessoas de 60 ainda num plano mais de organização do próprio laminação tutorial do refletir sobre o que venceram com a nação tutorial tendo em conta os perfis dos alunos que nós temos e tantos e e também tendo em conta os modelos da santur yao e trivento sempre podem ser utilizados tanto é que estamos a falar é mais da tutoria professor brean turma luz mães e importante em um mestre âmbito o psicólogo
pode ajudar a pensar comenta pode ser qual é possível potter o o professor para um determinado grupo de alunos porque é esta acção do filme nesta vida é importantíssimo porque não sempre importante depois estou de volta numa roça maior proximidade tanto vai ter um impacto mais significativo não é assim e portanto o principal para ajudar também a conhecer o perfil dos alunos tanto quer que o professor tutor vai-vai terá sofrendo é e depois vou pensar num conjunto de formas de apoiar o professor desenvolver uma vida psicopedagógicas mais específicas de intervenção com 50 ou tipo de
situações que têm à sua frente que todos que têm à sua frente e aqui estamos a falar de práticas que ficou pedagógicas diferenciadas em função dos diferentes tipos de uns 30 em si mesmos falando em grupos dono de cinco ou seis ou sete alunos são todos diferentes e importantes nas cidades de saint sulpice qual todos aqui é é fazer o acompanhamento técnico especializado nomeadamente utilizando várias ferramentas que podem ser úteis aqui para começar professores por exemplo no âmbito do da autorregulação da aprendizagem vindos utiliza como utilizar esta este modelo de autorregulação para promover a autonomia
do aluno na condução das suas aprendizagens por exemplo os modelos da solução de problemas que são importantes quando surgem sex toys esquerda esquerda relação entre paris e crise não terá interferência no jogo voltado acadêmico do aluno e 300 é o apoiar o professor a pensar em moto tem como povos apoiar os seus alunos num desenvolvimento estratégias de resolução de problemas em função das necessidades antes vistas depois é ter na própria é sob essa monitorização constante do dever cumprido todo o trabalho que é feito na escola eu não só na perspectiva acadêmica mas na perspectiva também
do seu das suas competências sofrem os sinais e por fim também apoiar na nas fases monitorização avaliação a um processo ao livro de valença um final do projeto e de generalização das competências que são trabalhadas nestes grupos para para a vida não é e por outros de pronto não só para dentro da sala de aula mas para toda a escola e para toda a comida grávida foi batizado [Música] para mim é no âmbito do protocolo com a direcção geral de educação está prevista facto a contratação de mais psicólogos para as escolas nós fizemos os bancos
para que um pouco rasikh visto psicólogo anúncio raciti no âmbito protocol pretendemos atingir será um álbum para antecipar para mil alunos tanto que a referência às outras diferenças entre os sinais que apontam com um free até um para 700 alunos mas duas realidades que nós temos neste momento um para mil cerca de 1.700 alunos será que não há condições para a intervenção do psicólogo nesta perspectiva mais consultoria e da promoção e da prevenção que é tão importante para uma escola inclusiva e para chegar a todos os alunos mães e portanto neste e nesta no âmbito
desta colaboração de facto foi criar foi construído oficial a intervenção de psicólogos em contexto escolar deve estar mesmo para sair é e portanto nesta articulação com a direcção geral de educação se conseguirmos promover mais o gasto para os psicólogos nas escolas etc equipamento vá para a frente o acordo que vista de cuca são por exemplo mesmo ainda este ano a ep dos 200 mais 20 psicólogos ou para as escolas era importante garantir que o início e da intervenção dos psicólogos nas escolas com cinco a favor do planeamento daquilo que vai ser feito no ano escolar
e portanto não há parceiros não aparecerem explicou zani igual nó e garantir também aqui uma continuidade dos serviços prestados no âmbito da intervenção do psicólogo ao longo do tempo porque é nesta linha da continuidade que se consegue trabalhar numa perspectiva mais longitudinal que abarca todas as todas as etapas vem movimentos ou menos e também numa perspectiva de promoção e prevenção é e de facto a continuidade de psicólogos nas escolas é também um indicador do do sexo do parceiro sucesso das intervenções nas escolas em dimensão que costa maçã no uma perspectiva de um contributo para uma
escola verdadeiramente inclusiva teria deixado a nota que há qualquer dúvida que nós com carlos continuamente estagnado a fazê-lo através do mal enquanto fala em rodapé obrigada [Música] what desde então ele é tão jovem com o qual o esteghlal divulgação de projetos e efetivas e mostrar que tudo se copia [Música]
