Encontro ao vivo 20/1 - Módulo 3

Então eu vou começar com algumas perguntas que vocês fizeram o nosso foco é o módulo três avaliação nós dividimos em dois e já adianto como a como a sirlan falou que algumas aulas que estavam previstas lá atrás elas foram deslocadas paraa aula de promoção por exemplo as habilidades sociais parentais as habilidades socies terapeuticas porque elas se confundem muito elas se sobrepõem aed entos técnicas que são Efetivos então elas estão eh não foram retiradas do curso tá elas só estão deslocadas para outro ponto onde eu achei que a aprendizagem seria mais eh producente Então vamos lá

gente eu agradeço muito a a participação que vocês têm têm feito nas redes sociais nas lives com comentários com compartilhamento Beleza obrigada E vamos lá Isso é só para Só lembrando uma coisa sabe que é muito importante que vocês eh comentem compartilhem salvem os posts Também do Instagram porque assim o o o Instagram vai entender que aquilo é relevante vai levar para mais gente então mesmo que vocês já tenham visto nas aulas se vocês puderem compartilhar também isso nos ajuda muito com o algoritmo e eu espero ver vocês pelo menos na primeira aula da semana

que vem tá vamos lá eh começando pela aula 24 avaliação de competência social e habilidades sociais em que eu dei uma panorâmica sobre o Tema se alguém que dos Presentes tiver mais perguntas além das duas que eu vou responder fiquem à vontade para já colocar porque aí eu já falo no no embalo dessa aula Tá bom então vejam só uma das perguntas que apareceu aqui dentro do processo terapêutico em qual momento seria mais adequado entrar com o ths com o treino de habilidades sociais a pessoa me colocou proximal Medial distal Eu imagino que seja no

início do processo terapêutico mais ou Menos na metade ou mais ou menos no final e e ela fez duas perguntas eu vou responder primeiro essa pergunta olha na verdade ele pode entrar em diferentes momentos muitas vezes quando você tá tratando um caso bastante complicado em termos de habilidades sociais a o treino de habilidades sociais é básico para dar continuidade ao processo terapêutico para dar continuidade aquelas intervenções que podem ser necessárias porque aquela Inicial não é suficiente Mas você não não consegue caminhar sem ela então por exemplo uma criança que não segue instrução ou que tem

dificuldade de olhar nos olhos Pode ser que você você tenha que trabalhar isso logo no começo um adulto que tem muita dificuldade de falar de si como é que você vai eh trabalhar as outros aspectos se você não resolver esse problema então isso vai depender muito mais da sensibilidade do terapeuta no atendimento individual o ths pode Realmente aparecer em diferentes momento e a avaliação portanto do das habilidades sociais ela ocorre antes durante e depois por quê Porque a avaliação antes ela ajuda a definir objetivos terapêuticos objetivos de intervenção mas a avaliação durante permite verificar se

você eh se a pessoa conseguiu desenvolver algumas habilidades e também se aparecem novas dificuldades e essa avaliação não precisa ser necessariamente com Inventários durante pode ser a sua observação clínica eu sempre recomendo paraos meus alunos que ao longo de um atendimento faça suas anotações e deixem registrado o que você percebeu de avanço de novas demandas de intervenção O que que você percebeu de coisas que precisam ainda ser melhoradas no repertório do cliente então isso é importante tá aqui uma outra pergunta na verdade essas perguntas tão menos a ver com avaliação e mais Gerais mas com

tem Um gancho aí também com a avaliação eu tô respondendo tá em caso de transtorno de humor ou de personalidade existe alguns deles em que o ths tem menos aderência ou menos resultados ou menos engajamento por exemplo Tod transtorno de conduta antissocial narcisista Olha nós não temos dados de aderência de todos esses casos o que a gente percebe é que a medida que os resultados vão aparecendo a aderência é maior lógico Então você e o aqui entra Muito também a a capacidade do terapeuta de identificar o que que é relevante de imediato É como se

você tivesse assim com uma um um um quadrado cheio de bolinhas de good e você sabe que algumas que você mexer podem ter Impacto maior sobre as demares então desculpem gente então a busca dos objetivos iniciais ela é muito importante ela pode ajudar o cliente a perceber puxa isso daqui tá fazendo diferença na minha vida e isso resulta Em aderencia Então resultado aderência e engajamento eles estão muito Entrelaçados certo e é claro que tudo isso vai depender sempre de uma boa avaliação de um olhar clínico muito muito caprichado da sua parte como terapeuta como facilitador

se você tiver fazendo apenas um programa de treino de habilidades sociais é claro que algumas alguns eh alguns quadros por exemplo o Tod transtorno opositor desafiante o trabalho direto com a criança pode ser Muito muito difícil nas etapas iniciais exatamente por conta da Resistência por conta da isso dependendo do terapeuta se ele sabe lidar com isso e se ele envolve os pais nesse processo você pode eh conseguir muita coisa logo desde o começo e gradualmente cada vez mais engajamento da criança ou dos seus pais porque uma parte desses transtornos pode ser mais importante trabalhar com

os pais do que diretamente com as crianças ok aqui vem uma segunda pergunta Ainda Sobre a questão da avaliação mas eu acho que ela não tá só na na aula 24 ela tá em outras aulas também eh a pessoa colocou lá na aula 24 mas a gente poderia pensar em diferentes aulas sobre os protocolos de avaliação Seria interessante se a professora Zilda destacasse quais são restritos e não restritos a psicólogos como os profissionais não psicólogos podem agir quando necessitarem de protocolos restritos uma pergunta para vocês que Estão aí paraa gente não ficar só no monólogo

essa pergunta é é importante para alguns de vocês levanta a mão e a gente eu gostaria de ouvir o que vocês têm a dizer sobre isso então Eh quem tá falando aqui é a cásia cásia como é que você lida com isso foi você que fez essa pergunta eu tô você tá sem som abre o som para ela Sirlene por favor eu não estou ouvindo a c deixa eu ver Por a cásia não tô ouvindo diga cá oi tá me ouvindo agora agora tô ouvindo diga essa pergunta foi feita por mim mesmo Olha que coincidência

é uma eu sou fono né e no decorrer do do curso que eu fui fui vendo colos e fui pesquisando para ver qual que eu poderia usar e aí ficou essa dúvida né porque eu acredito muito na fon a gente também trabalho muito com protocolo sempre Baseado em protocolos com evidências né e eu uso eu sempre direciono o tratamento com esse apoio com esse suporte E aí eu fiquei preocupada eu falei Como que eu posso fazer isso né com as habilidades sociais também não sendo psicóloga olha deixa eu responder então para você e para vocês

nós temos o Conselho Federal de Psicologia que legisla sobre o uso de testes psicológicos Então se um Instrumento for classificado como teste psicológico ele é de uso exclusivo do psicólogo tá então a minha indicação é o seguinte Toda vez que você quiser um teste verifique lá na no site do consel Federal de Psicologia se ele tá listado lá como teste psicológico ao invés de eu fazer uma lista aqui para você e eu sugiro isso por exemplo os nossos testes de habilidades sociais publicados como manuais todos eles estão lá no no no Conselho Federal de Psicologia

como uso Exclusivo do psicólogo nos últimos tempos nós temos produzido alguns testes e alguns estão em fase de publicação que vão ser mais abertos disponíveis vocês devem ter visto na aula por exemplo do Lucas Guimarães de Sá um teste de habilidades sociais relacionado a abuso de substância ele próprio não quer que vá para o Conselho Federal o teste que o Diego falou sobre avaliação de habilidades sociais de cuidadores ele não quer que vá porque ele quer que seja Acessível a mais Profissionais de Saúde os nossos testes de habilidades sociais educativas todos eles a gente não

vai jogar lá no como teste psicológico existem também quer dizer tem que lembrar que existem outras formas de avaliar habilidades sociais né além dos protocolos o conhecer o conjunto das habilidades permite que você mesmo faça uma lista daquilo que você vai perguntar por meio de entrevista observar diretamente criar Situações deplay para ver se a criança tem ou não Então essas são algumas das alternativas importantes se de todo jeito você precisa por exemplo Numa pesquisa de um instrumento padronizado para avaliar a minha sugestão é que você se Alia a um psicólogo a responsabilidade pela aplicação e

pela devolutiva é do psicólogo essa a exigência é uma exigência que nós temos do Conselho Federal de Psicologia que faz toda a Regulamentação e a supervisão e o controle eh do o uso dos Testes psicológicos eh isso é muito importante para nós como profissionais é muito importante para quem usa porque tem a certeza de que qualquer teste que você pegue no Conselho Federal de Psicologia ele passou pelo crio de muitos profissionais é um instrumento bom válido confiável que você pode usar e se você vai publicar um artigo então se você tem um instrumento que é

aprovado Pelo Conselho Federal de Psicologia as revistas em geral tendem a aceitar né agora isso não invalida claro as avaliações as outros tipos de avaliação que a gente colocou na primeira aula sobre avaliação certo cásia mas foi ótimo e Obrigada pelo seu depoimento viu bom vamos ver aqui mais respondi Cia respondeu respondeu sim eu acho que tem outras formas mesmo éé porque eu sempre fico focada nos testes que são padronizados mas tem tem outras formas De trabalhar né ainda mais aliado aí com com o aba né com a análise aplicada do do comportamento eu acho

que na prática no consultório vai vai ser muito útil isso o o na aba você vai encontrar vários protocolos que podem ser utilizados por diferentes profissionais né bom agora aqui alguém fez uma pergunta sobre o nosso inventários de habilidades sociais ou ihs do certo a pergunta é o Inventário então vocês se lembram bem desse inventário né Vocês viram uma aula sobre esse inventário e a pergunta que eu achei bem interessante que demonstra que a pessoa tava bem atenta lendo direitinho os slides procurando que se tiver aí a pessoa que que que fez a pergunta também

Fi à vontade para se manifestar ou não não tenho colocado o nome porque às vezes a própria pessoa se sente desconfortável e alguns gostariam de ouvir a resposta Independente de Saber quem foi que fez a pergunta então vamos lá no slide sobre estrutura fatorial do ihs a habilidade a expressar sentimento positivo está duplicada na lista sendo diferenciada pelos números 10 e 35 cas Caso haja a mesma repetição do item como interpretar a diferenciação desses números gostei porque tava bem pequenininho lá nos slides e a pessoa olhou com cuidado olhou todos eles ó essa a ficha

de aplicação do ihs do tá quando a gente lê o item 10 o item 10 Diz o seguinte em minha casa Expresso sentimentos de carinho através de palavras e gestos a meus familiares resumindo é expressar carinho certo expressar afeto Positivo na questão 30 35 se estou me sentindo bem feliz Expresso isso para as pessoas do meu círculo de amizade Olha a diferença também é expressar carinho mas é um outro tipo de coisa é a minha autoexpressão a minha eh comunicação dos Meus estados emocionais dos meus Estados não tanto a preocupação em mostrar pro outro mas

mostrar-me para os para o outro em termos de expressividade afetiva isso é muito importante também veja que os dois fazem parte eles Nesse caso eles estão no mesmo fator no mesmo grupo Geral de expressividade afetiva positiva poderia até ter ter ido para fatores diferentes é por isso que a gente faz uma quantidade de itens Pode ser que alguma pessoa tenha dificuldade Em expressar PR os familiares Mas não com os amigos em eh demonstrar carinho pelo que o outro aconteceu ao outro mas não em falar de si expressar seus próprios sentimentos É essa a diferença tá

é muito importante a gente conhecer os itens ali quando tá muito resumido porque é só um quadro eh resumo mesmo né então os itens estão como como rótulos praticamente e é o mesmo mesmo rótulo mas a o contexto de expressividade afetiva é diferente tá certo muito boa Pergunta Gostei da atenção do cuidado de olhar a a os itens os slides o pdf acho que foi muito bom professora Fi Eu Luciana Melo Luciana você quer completar alguma coisa éi até fui eu que mandei a pergunta inclusive E então Pelo que eu entendi é uma questão de

contexto seria isso isso isso eu posso ter alguns itens que são o mesmo rótulo mas o contexto foi diferente eu poderia ter por exemplo Ainda mais um é porque não é um contexto conjugal mas eu poderia colocar um depressividade afetiva para o meu parceiro afetivo Ah só que ele não estaria neste inventário porque ele é muito específico para o inventário de habilidades sociais conjugais mas perfeito é isso mesmo que bom que você tentou viu fiquei contente com isso Ó aqui então Opa deixa eu ver aqui ah sobre a avaliação de habilidades sociais e cuidadores que

é a aula 21 a Pessoa primeiro fala assim gostaria de parabenizar o formato dessa aula foi excelente muito esclarecedora assina embaixo foi muito boa mesmo principalmente para uma não psicóloga Como é o meu caso Diego deu um show de conhecimento e didática aliado aos comentários assertivos da professora Zilda É isso mesmo Diego foi nosso orientando de doutorado Ele é uma pessoa que Continua trabalhando com psicometria com testes psicológicos sabe o que ele Tá fazendo agora só para vocês saberem alguém comentou que o nosso Isa de adolescente está com parecer desfavorável lá no conselho está mesmo

porque nós nós atrasamos na na atualização de normas e quem tá fazendo a atualização fazendo o estudo psicométrico que gera a atualização de normas é exatamente o Diego Ele é uma pessoa muito responsável a editora pediu para que eu indicasse alguém indiquei o Diego falei é o Diego que tem que fazer Isso pra gente vamos lá Vamos pedir para ele eh muitas vezes eu fiz muita coisa de psicometria mas sempre que possível eu eu entrego para quem é especialista nisso quem trabalha exclusivamente com isso e é o caso do Diego não ele não trabalha exclusivamente

mas ele faz um trabalho muito legal com psicometria e eu achei que seria para ele esse trabalho e foi e tá deve tá pronto Aliás já adiantando uma pergunta que aparece Aqui deve estar pronta a atualização de normas ele vai entregar o resultado da análise dele agora em Janeiro até 30 de janeiro para vocês terem uma ideia aí tem um trâmite Zinho no o Conselho Federal para sair da condição desfavorável para condição favorável Então logo logo mais eu espero que em 3S meses no máximo o Isa vai est com parecer favorável a gente não pode

dormir no ponto senão veja controle a regulação que o Conselho Federal faz se A gente não atualiza as normas dentro dos períodos se a gente não atualiza a estrutura fatorial eles querem coisas atualizadas e tá certo isso faz parte é esse o papel do Conselho Federal tá e o Diego tá nos ajudando com isso realmente o Diego tem um compromisso muito grande com psicometria e com saúde mental quer dizer toda primeira parte da aula que el f de saú mental já é um show e quando ele fala do inventário de habilidades sociis de cuidadores Familiares

de pacientes psiquiátricos é outro show então quem não assistiu assista lá tá muito bom obrigada viu na aula 32 gente ó tô caminhando nas aulas vocês tiverem mais perguntas joguem aí no chat que a gente depois vai responder as que aparecerem no chat eh avaliação do enfrentamento antecipatório para abstinência de álcool e Outras Drogas gosto muito desse instrumento tá é um instrumento Desenvolvido pelo Lucas eh Guimarães de Sá hoje Ele é professor da universidade Federal do Maranhão eu tenho muito prazer de ver os nossos alunos se alçando em voos aí como professores pesquisadores eh como

pessoas que estão contribuindo cada vez mais pro desenvolvimento do campo das habilidades sociais e fazendo um trabalho genial eh aqui a pergunta é gostaria de saber mais sobre o método JT citado pelo palestrante e pela professora Zilda olha Até trouxe aqui para vocês dois livros deixa eu pegar o livro aqui eu trouxe o livro para cá e agora não tô achando deixa eu ver onde que eu trouxe os dois livrinhos só um seninho gente tava tão pertinho que eu não vi mas estava aqui na instante ó esses dois livros são sobre o método JT vocês

estão vendo tá dando para ver direitinho este e este depois aene pode passar a referência tá para vocês aí no Chat se possível Viene Dea lá pra gente nesse daqui eu trabalhei com uma orientanda que é fonodiólogo olha só quem é fono aí já pode né cásia Eh ela ela fazia um trabalho de habilidades sociais de deficientes intelectuais adultos mas é lógico que ela trabalhava com uma pessoa uma pessoa de cada vez e aí quando a gente ia fazer análises ela a gente não tinha grupo controle grupo experimental porque a gente grande parte dos nossos

trabalhos de evidências de Efetividade se baseia nesse modelo de contrapor o grupo que recebeu tratamento com o grupo que não recebeu ou que recebeu outro tratamento para realmente validar os procedimentos que a gente utiliza nesse caso ela tava fazendo um trabalho lindo de levar de acompanhar o a pessoa e tudo mais tava dando resultado mas Como avaliar tudo isso ela tinha avaliado com o ihs logo no começo e avaliado feito várias avaliações avaliações também por meio dos Cuidadores dos pais das pessoas que trabalhavam dos professores ela pegou avaliações diversas e ela tinha esse material para

avaliar depois mas ah normalmente a avaliação de de eh de habilidades sociais em grupo ela tem um tipo de método que é o método estatístico né de comparar a diferença são da que significativo ou não esse é um pouco diferente e nós temos um site onde tem como o site produz os resultados de significância clínica e Mudança confiável desde que você utilize um instrumento que tem indicadores de confiabilidade que foi feita toda uma avaliação psicométrica do instrumento então você pode usar também para uma única pessoa e aferir depois se as mudanças para aquela pessoa foram

enquadradas primeiro como mudança estatisticamente confiável que geralmente nos outros procedimentos Depende de grupo mas aqui dá para fazer Individualmente e segundo se mesmo sendo estatisticamente eh confiável se ela ainda foi clinicamente relevante nós temos até um artigo onde a gente fala sobre educacionalmente relevante também muitas vezes não é uma questão Clínica mas uma questão Educacional Então esse esse foi o primeiro livro ele descreve com detalhe O que é o método JT como é que ele é como é o site o que como é que você faz para colocar os dados na na na página Web

que a gente criou só para eh para facilitar paraas pessoas adotarem o met JT e esse outro olha só intervenções baseadas em evidência esse a gente colocou uma comparação entre a avaliação estatística e avaliação pelo método JT quando o grupo é pequeno seis se pessoas a gente faz avaliação estatística de grupo controle grupo experimental mas a gente queria saber se mesmo sendo estatisticamente significativa as Mudanças poderiam ser consideradas clinicamente relevantes as mudanças individuais porque quando a gente fala trabalha em grupo a gente pega as médias pega o padrão pega uma comparação de grupo Mas se

a gente conseguiria identificar Quais as pessoas de cada de cada grupo que tiveram mudanas clinicamente confiáveis clinicamente relevantes Então nesse Liv a gente aborda isso foi feito pela mesma autora do Liv anterior Adriana Raimundo Aguiar e depois pela autora também a coautora do inventário de habilidades sociais conjugais A miram Vila as duas juntas pegaram uma série de estudos que tinham análise estatística de grupo e aplicaram o método JT então É bem interessante esse material para quem quer estudar mais entender tá aí Quem perguntou sobre o método JT ou não Ah cásia também legal cásia bom

aí vamos na aula de avaliação de habilidades sociais assertivas como podemos explicar a Diferença conceitual entre asserção de autodefesa e assertividade proativa adorei essa pergunta eh quando a gente faz a análise fatorial os itens se agrupam né então a gente tem um conjunto de de itens segundo o nosso grande mentor O luí pascale que foi um dos Pioneiros da psicometria no Brasil ele diz que o título que você vai dar para aquele grupo de itens título do fator vocês viram que nós temos fatores Aí de assertividade de empatia de eh de conversação enfim mas o

tipo que você vai o nome que você vai dar o rótulo que você vai dar para aquele conjunto depende principalmente dos primeiros fatores e ele deve refletir o que o conjunto dos itens tem em comum quando a gente estava fazendo o inventário de habilidades sociais conjugais a miram e eu nos demos eh de eh de cara com dois conjuntos de item e os dois eram de Assertividade os dois eram de enfrentamento de alguma maneira E aí a gente ficou quebrando a cabeça durante um bom tempo nós temos que dar um título que diferencie Qual a

diferença entre esses dois né então o que nós eh identificamos é que o conjunto desses desse desses itens ele vinha vinha mais em termos de autodefesa é como se a esposa ou marido tivesse se defendendo de uma crítica tivesse se pedindo desculpas tivesse apresentando Comportamentos assertivos no sentido de eh afirmar o seu próprio direito se defender se defender de uma acusação injusta tudo isso tá então aí nós chamamos esse conjunto de assertividade de autodefesa e do outro lado em geral eram itens em que a Pessoa estava pedindo alguma coisa estava requerendo alguma coisa do outro

estava expressando a sua necessidade que o cônjuge fizesse alguma coisa Veja a diferença então uma coisa é assertividade de autodefesa de Defesa mesmo própria e a outra é uma assertividade proativa no sentido de levar o outro a modificar o seu comportamento em relação a si nesse sentido Tá certo de criar alg alguma coisa e não de se defender apenas de alguma coisa eu espero que tenha ficado Claro não sei também quem foi que fez a pergunta mas ah fui eu de novo ah olha só é é que como eu tenho como foco assertividade resolução de

conflitos aí então eu me pego muito nessas coisas de Conceito né E então Eh Pelo que eu entendi seria então essa diferenciação só no caso do teste né que a gente faz caso do teste a gente criou específica do teste então isso isso específica porque eu pesquisei não achei nada falei Gente o que que será isso verdade dá para compreender porque o título que você dá pro teste é claro que preferencialmente a gente busca aqueles títulos consagrados né Eh expressar Sentimento positivo assertividade empatia mas no caso de habilidades sociais conjugais primeiro porque não tinha instrumentos

de habilidades sociais conjugais no Brasil quando a gente fez e segundo porque o agrupamento sugeria uma coisa inovadora uma coisa diferente então a gente vamos nessa né foi a nossa a nossa tentativa aí colocar assertividade um assertividade dois não I dizer nada porque algumas pessoas podem ser muito boas nessa e não nessa Mas o que que é que tá diferenciando Tá certo muito bom Luciana Gostei Tá pera aí que aqui saiu aqui eu tinha as outras perguntas deixa eu ver o que aconteceu aqui ok e é isso mesmo não tem Vai pesquisa busca né ainda

sobre a aplicação do ihsc é explicado que caso uma situação nunca tenha ocorrido ou não ocorra com frequência no cotidiano do cliente que este suponha qual seria a frequência Considerando a possibilidade de 10 ocorrências para poder avaliar dentro da escala isso isso daí foi uma coisa pra gente padronizar um pouco e em todos os nossos instrumentos de autorrelato a gente faz isso porque uma pessoa teve uma experiência lá uma única na vida a outra teve tem essa experiência no seu cotidiano quase todos os dias isso dá diferença mas tanto Num caso quanto no outro se

a gente padroniza imagine 10 Ocorrências nessas 10 ocorrências Imagine como você responderia Então se isso já ajuda pra pessoa que que já ocorreu muito ela vai fazer uma um percentual aí em relação a tudo que ocorreu e pra pessoa que ocorreu muito pouco você vai pedir estime estime faça uma estimativa como é que você faria nessa situação considerando que a situação pode ocorrer até 10 vezes então é uma maneira da gente ter dados mais confiáveis da da Quantificação que a pessoa vai pôr ela vai dizer nunca eh ou ela vai dizer uma vez só porque

ocorreu uma vez só pode ser que se ocorresse novamente ela já se autoavalia que ela teria dificuldade então ela vai colocar isso quantas vezes ela teria ela acha que seria bem-sucedida quantas vezes ela teria dificuldade foi essa a ideia foi uma forma de eh padronizar a escala de resposta para todo mundo para ficar mais confiável e também para as normas né nas Normas isso é muito importante bom Aí vem uma perguntinha sobre avaliação de automonitoria e do Ria recurso interativo de automonitoria Gostaria muito de ver a Talita novamente para explicar o ria no contexto da

intervenção a Talita vai voltar gente a gente já já convidou ela já aceitou ela vai voltar ela tem um trabalho muito bonito com pré-escolares com crianças pequenas a paixão dela é trabalhar com essas crianças hoje ela Atende também pessoas adolescentes adultos mas essa parte do Ria para intervenção foi um trabalho dela um trabalho de doutorado e continuou inclusive no pós-doutorado então para quem quiser eh verificar já alguma coisa no contexto da intervenção pode abrir lá no nosso site o rs.sc car.br Sirlene por favor coloca no chat aí aí o o o site nosso Website que

é Onde a gente vamos dizer pendura todos os os artigos os livros os os trabalhos que são de download paraa maioria das pessoas e vocês vão ver que se você fazer uma fizer uma busca com automonitoria você vai ver vários trabalhos da Talita Inclusive a tese de doutoramento dela em que ela avalia uma intervenção em grupo com crianças pequenas Tem artigo também derivado da tese no contexto então da intervenção foi muito legal por quê Porque a gente Imaginava no começo que seria muito difícil ensinar automonitoria para criança tão pequena de três 4 6 anos não

é e a gente percebeu que é possível e que pode ser efetivo Claro a depender dos procedimentos e ela desenvolveu uma com nós desenvolvemos juntas mas ela que conduziu conduziu todo um trabalho que mostrou que esses procedimentos foram efetivos que é possível o ria foi muito importante o uso de vinhetas né de cartões como a gente utilizava e foi Muito bom ela continua usando na clínica as pessoas que têm usado têm relatado resultados eh e na a gente é outro recurso que a gente não vai jogar lá no crp Então vai ser disponível para todo

mundo usar e tem uma a editora hogra tá analisando a possibilidade de de de publicar esse material para tornar mais disponível Espero que logo tá bom Aqui acabaram-se as perguntas que estavam lá na plataforma então eu pergunto pra Cirlene se tem outras Perguntas Cirlene você pode me dizer então vamos lá eu vou ler aqui no chat tá gente ó Digamos que possa haver reforços sociais demasiados que não estão fundamentados em boas características da sociedade a competência social necessária não seria ter valores que permitissem selecionar os reforços sociais mais bem fundamentados e capacidade de crítica social

eu eu vou vou responder vou ler inteiro isso envolveria os quesitos Conhecimento do ambiente valores de convivência mas não apenas da pessoa a acompanhada e sim das pessoas envolvidas apesar de serem demandas por reforço ou amenidades e por isso o sucesso comportamental nem sempre as características da sociedade estabelecem eh relações de poder equilibradas e por isso a importância do desenvolvimento de habilidades sociais não se tornará Uma demanda maior e mais difícil de ser cumprida pelo indivíduo sobre A pergunta Tá bem longa Eu acho que eu consegui entender assim o o a essência dela tá mas

se se quem fez esver aqui também pode se manifestar eh é o seguinte o que essa pessoa tá dizendo aqui eh só revela uma coisa que nós ainda não estamos numa sociedade socialmente competente numa sociedade orientada por valores de convivência numa sociedade numa cultura assertiva e isso de fato é Um Desafio pro terapeuta que tá ensinando Assertividade é Um Desafio paraa pessoa que tá buscando ser mais assertiva por quê Porque este é o momento em que a pessoa vai ter que decidir sobre valores e ela vai ter que ter muita segurança do que ela do

que ela própria entende como necessário relevante importante pro contexto social mas não necessariamente ela vai ter o retorno do ambiente social positivo isto acontece na verdade toda vez que a gente ensina assertividade como assertividade É enfrentamento a gente tem que ensinar também pro nosso cliente que Possivelmente Dependendo de quem é o interlocutor dependendo do contexto algumas respostas podem não ser muito aceitas nós temos inclusive muitas vezes olha só vou dar um exemplo bem prático para vocês num dos nossos grupos uma adolescente eh queixou-se que de que o irmão mais Velho implicava com tudo até a

forma como ela ia se vestir e porque ele era homem e porque ele era mais velho ele achava que ele podia que ele tinha o direito de exigir dela uma série de coisas de exigir dela determinados comportamentos roupas que são mais adequadas enfim ela se sentia tolhida porque o contexto nem nem tô falando do contexto social mais Amp poderia ser certo tô falando só do contexto familiar E aí o que que nós tivemos que ensinar Para ela imediatamente a lidar com essa demanda não muitas vezes você tem que ensinar por isso que é tão importante

conhecer o contexto e os recursos do ambiente muitas vezes nós temos que ensinar pra pessoa como que ela consegue obter respeito diante do seu contexto imediato isso pode ser no ambiente de trabalho também e aí ela própria começar a perceber Quais são os aspectos em que quando ela fala é respeitada e começar a Colocar muito claramente isso e a reforçar as pessoas quando elas reconhecem o seu valor quando ela perce que você tá falando certo ah por exemplo nesse caso a adolescente fazia algumas perguntas e o e o irmão respondia Ah legal que você respondeu

eu gostei da sua resposta foi boa foi correta outras vezes ela dava uma opinião e ele não respondia e ela pedia para ele eu gostaria que você me dissesse o que que eu falei acho que Você não escutou o que eu falei e aí ele tinha que ele se sentia assim né de surpresa acabava repetindo Ah agora sim agora eu vi que você me ouviu foi muito bacana isso Então veja a gente muitas vezes tem que ensinar o nosso cliente a ensinar o seu ambiente aquelas pessoas que são importantes não vai sair ensinando para Deus

e o mundo mas ensinar as pessoas à sua volta que são hostis a assertividade ou que são hostis a determinados valores a começar a Entender o seu direito de ser diferente seu direito de ter esses valores e é claro que você vai começar a ensinar com aquilo que é mais pal tava não vai começar ensinando com aquilo que é mais complicado mais difícil pro cliente sabendo também ensinar o seu cliente a ter autover verbalizações positivas quando não dá certo ó você já sabe que pode não dar certo você pode até fazer rplay disso a pessoa

responde mal bom e agora o que você diria para si mesmo né Nessa situação como é que você eh lida com essa situação em que você não foi compreendido Mas você tem certeza de que o que você fez está correto o terapeuta tem que ter bastante segurança sobre isso mas ele pode ajudar o seu cliente a dizer para si mesmo Nossa que pena que ele ainda não entende eu fiz o que eu achei que tá certo e tá correto tenho esse direito eu vou continuar afirmando esse direito não vou Desistir não quer dizer é a

própria pessoa dizer isso e num contexto de terapia ou de treinamento de habilidades sociais quando ela conta ela ser apoiada acolhida pelos demais pode ser importante para que ela também eh desenvolva outras estratégias essa e outras estratégias enquanto as pessoas ainda estão resistentes ou não conseguem compreender o que é assertividade nós não vivemos numa cultura assertiva nós precisamos desenvolver muito muito ainda De Cultura assertiva isso com certeza gente então lidar com treinamento de habilidades sociais ainda tem esse desafio adicional que é compreender o contexto então se você vai dar uma tarefa de casa essa é

outra coisa que a gente faz a gente tem um exercício vocês vão ver agora no Próximo módulo que é de tarefa de casa mas muitas vezes como terapeuta você tem que pedir pra pessoa com quem que você vai fazer essa tarefa Por que que você escolheu essa pessoa Ela dizer porque a que mais me provoca Ah vamos começar com uma que te provoca menos para não correr o risco de você perder o seu autocontrole e acabar não sendo assertivo e sendo agressivo vamos começar devagar Então você também tem que ter esse cuidado em conhecer reconhecer

Quais são os elementos de apoio do próprio ambiente do cliente tá então aqui eu não estou com registro profissional da Psicologia ativa e só tenho contato com a minha família Fiquei em dúvida qual tipo de avaliação e intervenção que eu poderia fazer tenho dúvidas sobre qual inventário Eu compraria eh e provavelmente só iria atender online acompanhar uma pessoa da minha família Talvez seja um pouco complicado eu pensei no inventário de estilo de namoro para meu primo se não for pago e se ele quiser ou talvez ou de cuidado de idosos habilidades de idosos ou assertividade

bom são várias coisas aqui Acho que vocês que estão me ouvindo o que que vocês diriam para essa alguém alguém chamou atenção algumas coisas aí para vocês alguém psicólogo diria alguma coisa pra pessoa que que colocou essa pergunta não bom o que me chamou atenção primeiro atender família eu acho bastante complicado atender família eh acho que as implicações afetivas o envolvimento A não sei o quanto você vai ser Imparcial e objetivo para atender uma pessoa da família isso é complicado em relação aos instrumentos de avaliação eh eh Você tem que ver você tem Olha quando

você entra no próprio site do Conselho Federal Você tem toda uma descrição de de eh Para que serve o instrumento então aqui você você circulou do instrumento de enamoramento outro para idoso outro Para assertividade eh outro para cuidadores de idosos eh eh ficou difícil de compreender Qual é de fato o seu foco os instrumentos foram elaborados sempre para determinada clientela então é é muito importante você ver qual é a o perfil da pessoa que você tá querendo atender e o quanto aquele instrumento que você tá querendo usar se aplica ou não para esse tipo de

de atendimento primeira coisa tá isso é Muito importante quanto a a ter o registro ativo ou não de fato isso pode ser um um problema porque o que a as próprias editoras quando eh vem vendem um instrumento que é regulado pelo Conselho Federal elas pedem o crp o crp ativo da pessoa tá então quem compra os testes em geral São pessoas eh registradas no conselho eh Federal de Psicologia tudo bem uma outra pergunta aqui que é no item de habilidade ihs 2 del pred eu Desenvolvi algumas das habilidades que tiveram importância para mim meu meu

círculo social mas notei que poderia desenvolver outras habilidades que talvez aumentassem a motivação para eh a importância de viver outras experiências de vida que bom que bom é isso mesmo ó olha a a gente pode dizer assim de um modo geral que quanto mais elaborado o seu repertório de habilidades sociais mais demandas você vai atender de uma maneira satisfatória Então beleza pode ser que você tenha inicialmente eh identificado eh algumas habilidades importantes e trabalhado nessas habilidades mas isso é muito comum quando a gente faz programa de habilidades sociais as pessoas começam a aprender algumas habilidades

e começa a identificar que elas precisariam aprender mais outras isso já gerou até uma coisa bem Bem interessante que a gente ficou muito encucado no começo a gente começa um treino de habilidades sociais com avaliação prévia Às vezes a gente avalia no meio e algumas vezes que a gente fez isso deu piora a melhora só veio lá no final às vezes até no no acompanhamento por quê Porque entre esse primeiro momento e esse entre esse segundo não houve só a aquisição de Algumas habilidades houve uma melhor compreensão das habilidades uma melhor compreensão do próprio repertório

e a pessoa pode de repente descobrir Nossa eu preciso também dessa dessa dessa tem déficit também nessa nessa nessa e a gente entendeu então por e é importante isso mas a gente entendeu por que pode haver oscilação então a gente considera muito importante essas avaliações a ao longo e também a avaliação final e também a avaliação de acompanhamento ou Followup para ver o quantas aquisições estão se mantendo ao longo da vida Tá certo muito interessante aqui esse inventário É sobre o público que eu atenderia mas teria como aproveitar esse instrumento para atendimento online essa pergunta

é ótima minha eu não eu não sei se eu coloquei isso lá na aula sobre o ihs 2 mas nós estamos em plena atividade para torná-lo online inclusive nós vamos conversar com Vocês depois Porque a gente gostaria que alguns de vocês que são psicólogos com crp ativo com clientes eh colaborassem também nessa nessa Atividade Aí e eu confio muito nos meus alunos do curso Aprimore da turma VP então eu ainda vou falar com vocês depois tá bom é importante é é logo logo acho que ainda nesse ano de 2024 nós vamos ter a versão online

do ihs 2 ela vem sendo reivindicada já há bastante tempo aqui apareceu uma pergunta da da Aula 26 que é avaliação de habilidades sociais de adolescentes Isa del pret tá eu fiquei pensando na aceitação que uma família conservadora teria a respeito dos itens conversar sobre sexo e abordagem afetiva ainda na idade da adolescência principalmente o segundo item mencionado porque é provável que haja alguma verdade na percepção dos Pais conservadores em relação à dificuldade que os adolescentes possam ter com aut controle a pergunta é isso Isso já foi avaliado como lidar com esse tipo de perfil

social bom acho que tem coisas embutidas nessa pergunta uma delas é que se os pais não vão conversar sobre sexo com os adolescentes é claro que eles vão conversar com outros adolescentes com outras pessoas com parceiros muitas vezes parceiros precoces nem sempre os melhores parceiros mas a a a questão eh sexual para adolescência é muito forte eles estão em plena evolução hormonal E isso Não tem jeito e esse assunto ele é muito tante muito envolvente a maioria dos adolescentes não gosta e evita conversar isso com os familiares eles vão buscar aquelas outras pessoas onde eles

se sintam mais à vontade acho que é histórico de relação de uma criança com seus pais acaba inibindo falar de sexo Especialmente quando os pais já não falaram de sexo antes né então não é na adolescência que isso vai se abrir assim como por Encanto não vai vai então essa Abertura para falar sobre qualquer coisa com os adolescentes essa abertura para conversar sobre sexo ela deve ser construída lá bem antes bem bem muito na infância já é possível e eh a questão do autocontrole aqui eu não entendi muito bem onde ele entraria mas eh Em

geral os pais mais conservadores eles acham que o os adol centes precisam eh se se autocontrolar em termos dos seus impulsos do seu estilo sexual não sei se é nessa direção Ah o que eu acho Importante de orientação sexual não é tanto o autocontrole é o sexo seguro e o sexo seguro pode incluir Em alguns momentos eh questões ligadas ao autocontrole aliás esse material aqui ó que nós escrevemos junto com a professora Sheila Murta eu queria muito que ela viesse também dar uma aula para vocês nesse curso ela eh esse trabalho aqui é exatamente voltado

um guia para o Empoderamento de adolescentes Em relacionamentos íntimos diferenciando baladas de ciladas então a questão do sexo seguro é a compreensão do sexo é a compreensão da da da a quem recorrer em situações difíceis é a questão da dez na adolescência são uma série de de aspectos que são muito muito mais importantes do questão do que a questão do autocontrole ou da repressão sexual isso já não existe mais não não há espaço para isso a gente tem que Entender as necessidades emergentes dos dos Adolescentes o desenvolvimento hormonal E com isso eh criar condições para

um diálogo aberto em que os pais realmente possam orientar para que esses adolescentes tenham um sexo seguro prazeroso construtivo da sua identidade da sua do seu desenvolvimento completo acho que é por aí bom Aqui tem uma pergunta sobre avaliação de habilidades sociais Conjugais o ihsc nunca atendi casais Nem usei esse inventário mas notei que as habilidades sociais avaliadas se sobrepõe com habilidades sociais requeridas em outros contextos como familiar e como mostra validade convergente com as habilidades sociais em geral sim é verdade o que muda no ihsc e se você utilizar você vai perceber é que

os itens são relacionados sempre ao cônjuge é a relação conjugal que está sendo avaliada eh como por Exemplo quanto a pessoa é assertiva com o cônjuge o quanto a pessoa é empática com o cônjuge o quanto a pessoa consegue resolver problemas lidar tratar de problemas expressar raiva expressar desagrado expressar afeto expressar eh falar da do do que lhe causa prazer ou do que não lhe causa prazer Claro tudo isso com o parceiro afetivo então é por isso que ele é diferente agora por que que tem correlação com outros instrumentos porque uma pessoa que é Extremamente

inibida de um modo geral Muito provavelmente vai ser inibida com parceiro afetivo uma pessoa que tem assertividade para dizer o que pensa o que sente em outros contextos é é bastante Provável não não não certeza tá que vá também ser no contexto eh conjugal ou talvez a gente devesse falar o inverso se ela é no conjugal que é mais difícil provavelmente ela é também nos outros contextos tá por isso há a correlação aí tá em relação à avaliação De habilidades sociais de idosos noto que há nessa idade uma chance maior de isolamento e restrição de

contatos sociais somente à família próxima isso porque os filhos e familiares precisam mudar de local e moradia por motivos profissionais essas situações aumentam a importância de desenvolver habilidades sociais e competências social para compensar esses problemas é verdade é verdade a a questão do isolamento às vezes até depressão com o ninho vazio Como a gente chama né as pessoas vão ficando mais idosas e menos eh com menos filhos até que ven Os netos e a casa se enche de novo mas essa é uma situação de isolamento muitos idosos buscam inclusive esse contato é muito importante hoje

a internet ajuda ajuda recuperar antigos antigas relações ajuda a a criar novos amigos e outras atividades também onde você pode encontrar amigos eu sou da terceira idade posso falar isso de cadeira como Eu tô falando aqui né então a gente tem que buscar essas outros contatos essas outras relações sim mais uma pergunta aqui avaliação de habilidades sociais problemas de comportamento e competência acadêmica ó ótimo na minha infância as meninas tinham a minha percepção na minha infância as meninas a minha percepção era de que as meninas eram mais comportadas eu não me sentia tão Confortável na

escola quanto elas aparentemente me pergunto se o fato de a maioria das professoras serem mulheres não aumentaria as habilidade de manejo em relação às meninas e se ter uma referência do próprio gênero na escola não ajudaria para os meninos sim eu concordo eu concordo embora a gente tenha os dados aí eh até intuitivos de que a as meninas poderiam ser mais socialmente competentes Eh eh tem determinadas idades em que essa diferença não ocorre e mesmo nesse instrumento a gente viu então há uma percepção em alguns estudos mostrando eh repertório melhor para as e você levanta

uma questão se as se as professoras mulheres não ajudariam isso eh eu não sei se é o sexo das mulheres ou se a gente deveria falar em valores culturais influência cultural então nós temos na nossa Cultura a ideia de que os Meninos podem fazer o que quiserem pode brigar na normal menino ser briguento barulhento os meninos são mais eh mais difíceis mais eh extrovertidos e aí acabam não sendo não tendo algumas habilidades sociais Ou pelo menos o ambiente tolerando mais e deixando de ensinar ou então dizer que homem não chora como é que você vai

ensinar empatia com essa ideia de que o homem não chora né então muitas coisas tem muito mais a ver com a cultura com Os valores culturais do que propriamente com um contexto específico embora eu não descarto essa possibilidade aí que você aventou tá das da das professoras serem mais sensíveis ao desempenho das meninas pode ocorrer tá gente nós estamos quase acabando olha que legal agora ainda tá aberto aqui para perguntas de vocês só pra gente fechar então dos que de vocês que estão aqui no momento alguém quer fazer alguma pergunta algum comentário fiquem à Vontade

gente gente é muito gostosa essa interação essa troca alguém se ninguém levantou a mão e com o passara ah ok então vamos aqui conversar com a cásia diga cásia eh voltando na questão dos Adolescentes né da questão de de sexo ainda tem uma coisa que é muito importante que se esse assunto não for Tratado de forma eh em casa eu tenho um adolescente de 14 e a gente conversa sempre no sentido Assim isso é fisiológico né o sexo não é isso que aconteceram várias coisas com relação a esse assunto principalmente com a questão da internet

então o que que a gente que que eu percebo quando a pergunta chega até a mim ou ao meu marido Ele já sabe a resposta porque ele já pesquisou na internet é como se eles quisessem validar e entender como que a gente vai receber esse assunto então quando se a gente Muitas vezes os assuntos são meio Embaraçosos e e eu e meu marido a gente sempre ri assim longe deles porque ele fala assim Nossa eu não sei qual que foi mais engraçado se é a a suaa tentando ser natural foi e tem uma questão de

validação né ão eh a gente não tem como proibir né E no meu filho o caso é um pouco mais complicado porque ele ele é alía nível um de suporte e muitas vezes os assuntos são muito difíceis para ele entender né Então tem muito abuso com relação à escola e teve uma aquela pergunta maior que fala com relação ao ao meio né Será que a gente não tinha que ensinar o o meio também na verdade eh não tem como a gente ensinar o meio talvez se a gente ensinar para ele como se postar a ter

os limites a ser mais assertivo ele vai ensinar o meio a responder para ele é o que a gente tem algumas coisas T funcionado a gente sempre tentou fazer o treinamento de habilidades sociais com Ele e ele sempre resistiu porque ele fala que são coisas que ele já deveria saber que uma criança mais nova sabe e ele não sabe que isso é uma vergonha isso É vergonhoso ah você tem que fazer a pergunta chave aí o que é mais vergonhoso você aprender aqui com a gente ou você não saber lá exatamente então ele é acompanhado

pela psicóloga todo toda semana eh eu faço Eu e meu marido a gente faz acompanhamento de pai Treinamento de paz com a Isabel Pinheiro Ah você tá com Isabel minha querida amiga ótimo anos que eu estou cois né Muito bom e aí a gente já tentou várias vezes e agora depois de tudo que aconteceu em 2023 foram várias coisas na escola ele Baixou a guarda e aí eu fui muito honesta com ele falei olha eu estou fazendo um curso de habilidades sociais para te ajudar eh você tem duas psicólogas à sua disposição você tem abertura

para Conversar de tudo então assim ou você eh percebe que isso é necessário que isso vai melhorar para você e você vai se abrir para receber toda essa essa informação ou então você vai continuar sofrendo e eu vou est aqui eu vou tá do seu lado te consolando porque se a gente não não não tem essa essa abertura essa receptividade sua não vai adiantar de nada e aí ele resolveu aceitar agora foi a primeira vez Então eu tô com trabalho junto com a psicóloga pra gente desenhar Qual que vai vão ser as primeiras abordagens pra

gente trabalhar com ele e para evitar né o a questão do bullying né a habilidade social realmente ela é antibullying né isso Parabéns cásia olha Eh o que a cásia tá relatando aí é é bastante importante em relação por exemplo a a a questões sexuais no caso inclusive do das pessoas com terra é cada vez mais importante que os pais tenham uma abertura tenham uma conversa estejam eh preparados inclusive sejam Preparados em geral preparados pelos terapeutas Para poderem fazer uma boa uma boa abordagem uma boa um bom uma boa ção para esses adolescentes Parabéns cásia

muito bom viu Ok alguém mais alguma outra pergunta aqui só tem um comentário Bom dia não consegui participar muito pois não estou em casa mas gostaria de parabenizar a professora Zilda mei as últimas aulas que foram junto com outros profissionais que bom foram muito ricas em Conhecimento e me trouxe vários insights para meu trabalho feliz com isso então eu convido a dedo e e vocês vão ter mais pessoas convidadas aqui para virem falar com vocês Tá certo gente vamos encerrando então muito obrigada vocês Oi eh eu queria abrir uma pergunta que acho que vale a

pena a gente fazer um enquete sobre as aulas que a gente entrega agora da 49 a 60 elas são para uma aula eh de tirar dúvidas no dia 10 de fevereiro eu não sei se o pessoal vai Dar conta de assistir É até dia 10 e a próxima seria 10 de Março então não sei se de repente a gente faz depois o carnaval e dá o tempo do carnaval porque para quem não foi pular carnaval quis assistir a aula eu tô achando muito apertado também porque por exemplo não veio quase nada das 17 aulas do

Aprimore promoção a gente podia não mas essa é pra próxima essa a gente tem a aula semana que vem né dia 27 que é da parte da promoção Ah Tá é É verdade tem razão a gente cobre isso porque era para essa aula de hoje era para ter acontecido em dezembro então a gente passou para agora para dar mais tempo pro pessoal assistir e a do dia da semana que vem é referente ao às demais aulas porém hoje e amanhã a gente entrega da 49 a 60 que a aula seria 10/02 E aí eu achei

meio apertado Também tô achando mas era bom a gente fazer uma enquete vocês que estão assistindo O que que vocês acho acho Válido se puder dar um tempo melhor olha parece que as pessoas tão [Música] Ah muito obrigada por compartilhar seria bom colocar a enquete no WhatsApp A Bianca tá sugerindo deixar no WhatsApp a enquete sim é a gente vai fazer oficial lá tá bom Depois do Carnaval Seria melhor eu também tô achando gente vai ficar muito sobreposto e a gente acaba não aproveitando E essas aulas de de promoção que vão da 35 até 60

é são 25 Aulas são muita coisa então uma a gente vai fazer a semana que vem provavelmente nem todo mundo vai ter eh visto tudo mas aí logo em seguida mais 15 aulas é muita coisa né então vamos ver vamos conversar então e a gente dá um retorno para vocês tá bom e eu queria Então encerrar eh dizendo para vocês que eh foi um prazer novamente estar aqui com vocês eu não sei se a Sirlene Tem mais algum recado para dar Silene pra gente Encerrar hoje tô em dúvida aqui se a gente conta a boa

notícia das pessoas que já est Ah eu queria contar na verdade Na verdade queria que a professora Contasse Quais são os três convidados que estão confirmados dois eu tenho data já então é importante para as pessoas irem eh vai demorar um pouquinho mas para elas já saberem a gente vai comunicar oficialmente Então e se você quiser falar o nome deles eu digo as datas Tá bom então nós temos Olha gente Já programado lucelmo Lacerda para vir dar uma aula para vocês a acho que vocês vão gostar é muito bom ele é ótimo é uma pessoa

que eu admiro muito com um vastíssimo conhecimento no campo do transtorno espectro autista Então veja que eu escolho a dedo hein lucelmo Lacerda é um que já tá aí previsto para você isso é bônus são aquelas aulas bônus que a gente pensou né chilene Qual a data prevista lucelmo 13 de abril às 10 horas da manhã ótimo a outra pessoa Que já está confirmada é a Letícia Gonçalves é uma pessoa que trabalha com orientação de pais de Mães com um trabalho com crianças menores é um trabalho muito rico muito bonito ela tem perfil aqui no

Instagram é ela foi Nossa aluna da alcar há muito tempo hoje ela é uma uma pessoa assim que despontou profissionalmente que trabalha muito com habilidades sociais e ela vai vir dar uma aula dentro do foco dela Então veja só são pessoas também escolhidas a dedo E a terceira é uma Ah sim a Letícia é quando Letícia é 15 de Março às 19:30 e treinamento de habilidades sociais na prática com as mães Então olha que beleza nós temos novidades boas pela frente aí e a a terceira convidada que na verdade foi uma das primeiras Que eu

convidei é a professora trabalha com Alzheimer gerontologia com terceira idade ela tem também uma inclusive um curso sobre isso mas ela vai dar uma aula exclusiva para Vocês aqui para nós no nosso curso envolvendo habilidades sociais e gerontologia e questões de Alzheimer acho que vocês vão gostar muito é uma pessoa muito acessível muito agradável eu tenho certeza que vai ser excelente a aula eh eu escolho a dedo né quem eh quando que é a deusivania a deusivania acho que eu não tenho a data fechada ainda a gente tá falando mas ela deve ficar para março

ou Abril a gente vai ver para não encavalar muito a agenda de Vocês até porque em março ainda vocês têm material para assistir e aula com a professora Vilda então a gente tá jogando para depois dessa Quando encerra alguém perguntou aqui quando até quando tem as aulas com a professora Brasil dos encontros ao vivo então a gente teria 10/02 que a gente vai fazer a enquete depois 10 de Março e depois 30 de Março então encerraria se não tiver nenhuma alteração em 30 de Março E aí depois a gente começa as aulas bônus com esses

Convidados e outros mais e aí eu jogando 10 de Março Ah nem lembrei que 10 de Mario 10 de Março é meu aniversário vocês têm que me dar os parabéns e cantar parabéns para mim tá vai ter trar já tô adiantando eh então a gente depois do dia 30 de Março a gente vai agendar os próximos então a delvânia deve ficar para abril maio também tá então ainda temos mais coisas aí pela Frente gente Maravilha ISO ó reforçando aí convidem mais gente paraa nossa semana das habilidades sociais sejam empáticos e vejam para quem mais quem

mais gostaria quem mais pode ser importante saber sobre esse tema afinal de contas quanto mais pessoas mas a gente colabora para construir essa cultura assertiva que a gente tá buscando certo essa cultura de competência social eu vou propor pra professora Zilda ela ainda Não sabe mas vou propor um cupom pros alunos do Aprimore da turma Volp que convidarem pessoas vai ter ter um Premio para vocês mas ela não sabe ainda são minhas ideias aqui olha que a minha ol Olha que a minha assistente faz né mas tudo bemar gente acha uma excelente ideia eu acho

que assim vocês têm feito um trabalho muito legal de divulgação postem na Nos Seus perfis convidem chamem mesmo pessoas que ainda Não estão muito engajadas no Instagram que venham serão todos muito bem bem-vindos bom gente é isso então ó tchau para vocês até a nossa próxima semana é vai ser agora dia 27 Não ainda não a gente ainda não sabe né É não a do dia 27 tá confirmada é a do dia 2 10 de fevereiro que não então até a próxima semana vamos ter mais e façam perguntas a nossa aula é alimentada pelas perguntas

de vocês tá bom um abraço para vocês ciao Ciao