e aí e vamos ver agora os aspectos que definem a linguagem então a gente tem a linguagem que é definida em vários aspectos que a gente vai de cada um deles aqui agora os aspectos pragmáticos os aspectos formais que já seria sintaxe morfologia e fonologia os aspectos semânticos e o aspecto da prosódia que é um aspecto em paralelo a esses aspectos aqui da linguagem os aspectos do primeiro que seria os aspectos pragmáticos é você usar a linguagem no contexto social adequado alguém chegar para você perguntei aí tudo bem e você o abajur estava acesa ou
seja você até os outros elementos formais da linguagem os seus elementos é de organização sujeito predicado no entanto o contexto social para aquele tipo de resposta não é adequada ou seja você tem um problema aí no aspecto pré a aula de hiit uso as palavras corretas em determinados contextos às vezes crianças com autismo você pergunta uma coisa e ela responde outra completamente diferente ou ela você pergunta uma coisa e ela repete é alguma propaganda que televisão ou seja você tem alteração aí nos aspectos pragmáticos ou seja não é um problema na morfologia na organização não
é um aspecto na semântica não é um aspecto na no aspecto fonológico todos eles estão preservados que a gente vai ver aonde os aspectos pragmáticos não falar muito da intenção e da função comunicativa e já os aspectos semânticos e eles são aspectos mais amplos tá então é o conteúdo ou seja a representação de cada palavra que representa um determinado o conceito então se eu falo assim qual é o objeto que nós que as pessoas dormem e ficam uma parte do dia a gente pode pensar o aspecto semântico seria a casa ou seja você tem uma
palavra que representa um aspecto semântico que seria esse local onde as pessoas dormem ficam parte do dia dormem e se alimentam significa as palavras individuais em combinação de senso vocabulário nome das coisas então qual é aquele objeto que a gente chuta e algumas pessoas brincam então você pode pensar em bola chuta ou jogam com a mão geral praticam esportes a gente pode pensar em bola é a definição ea relação com a categorização e é a base né para as habilidades reconhecimento de sinônimos palavras e frases sem sentidos ambíguos duplo sentido então quando a gente fala
aspecto manga clássico a manga ea manga fruta ou é a manga da camisa eu sei se você tá usando o aspecto semântico que precisa estar casado com aspecto pragmático para você usar no contexto correto então tem palavras a semânticas né mas concretos quando eu falo ponte caneta caderno ou mais abstratos quando a gente pode falar amor sentimento e emoção bom aparentemente os aspectos semânticos eles estão organizados e redes tá e essas redes muitas vezes elas vão ficando mais próximas dependendo das categorias então por exemplo o caminhão fica próximo de ônibus transporte fica mais ou menos
próximo de carro ambulância e caminhão fica próximo de carro de bombeiros carro de bombeiro já tá ligado a vermelho vermelho tá mais próximo de laranja verde amarelo vermelho tá ligado a rosa rosa ligada violeta flores e a gente vai ver que metendo os agrupamentos semânticos que estão sendo organizados que eu que às vezes acontece quando você esquecer esquecer o nome de uma palavra olha é como é o nome dos aqui mesmo e você tá contando com uma cadeira é uma mesa ou mesa não cadeira dificilmente isso vai acontecer se você está olhando para uma cadeira
tá querendo lembrar o nome de uma cadeira igual como é o nome desse daqui mesmo avião porque provavelmente haviam tá muito distante da rede semântica a cadeira então meia essa prova mente está mais próximo da gente semântica de cadeira mas haviam já tá muito longe então muitas vezes acontecem essas trocas e aí como uma forma de observar como essas redes semânticas provavelmente se organismo e os aspectos sintáticos aqui a gente já entra nos aspectos formais da linguagem aonde é a estrutura das palavras as regras pelas quais palavras podem ser combinados então primeiro você tem o
pronome verbo predicado o substantivo em geral na nossa língua e só obedecem a um determinado o padrão e uma ordem de frase gramatical aceitável tão conhecimento gramatical vai ajudar nessa compreensão e outras línguas por exemplo como inglês o adjetivo vem antes do verbo na nossa língua muitas vezes é o contrário além de antecipar as palavras do as ideias que viram eu perguntei a você estudamos muito porém ou seja como essa estrutura de organização de cada tipo de palavra e seus significados estão organizados na frança e os aspectos morfológicos são a menor unidade com significado aonde
já envolve as próprias palavras o prefixo sufixo tempos verbais florais ou seja são os aspectos que caracterizam aquelas palavras e as variações daquele som em ilhéus aspectos fonológicos é a junção das letras são a língua é formada por várias letras que tem sons individuais mas quando juntam formam os fonemas então o inventário de sons e regras para combiná-los então b com a bá ter com a pá ou seja são fonemas diferentes vantagem aonde você deve vaso de sons diferentes de cada lenta esses aspectos né fonológicos envolveu aspectos fonológicos que é a percepção e discriminação e
apresentação de fonemas você conseguir captar entender aquele fonema consegui discriminar dois como eu falei pa ada e muitas vezes é uma espírito algumas pessoas não têm dificuldade de discriminar esse fonemas e a gente às vezes você vai ter nós também na produção da linguagem e o fonético é a produção do programa de os aspectos motores é a forma de você articular para produzir aqueles momentos e ainda continua nos aspectos fonológicos a gente pode pensar consciência fonológica que é importante cima para crianças na época da alfabetização porque é considerado o método mais aficas para aprendizagem a
onde seria essa habilidade de você compreender que as palavras elas são formadas por vários conjuntos de sons e a capacidade de você manipular esses sons saber que se você tirar determinados sons formam novas palavras traz essa ideia de consciência fonológica então para criança que está aprendendo a para pessoa que tá aprendendo a ler é importantíssimo essa habilidade aonde ela consiga fazer a capacidade de mudar dividir as palavras e sons estão por exemplo a árvore a vó árvore ou seja você é capaz de dividir a capaz de entender que essa palavra é formada por um conjunto
de fonemas como adicionar outros fonemas casamento você tira sol casar forma que nova palavra então forma a casa ou seja essa capacidade essa consciência de entender e de compreender que as palavras elas são formadas por um conjunto de fonemas é um aspecto importantíssimo para a compreensão da linguagem ea memória operacional também parece influenciar muito nessa consciência fonológica então a gente que estuda neuropsicologia por exemplo é importante compreender esses elementos por exemplo quando você vai avaliar uma criança quando tem dificuldade de leitura e escrita é importante sua muitas vezes avaliar a consciência fonológica e avaliar também
a memória operacional verbal ou só lógico e os aspectos prosódicos é o aspecto do conteúdo emocional da palavra ou seja pessoas né presente fazer se você tem uma vez e você perde aspectos prosódicos aonde você fala igual um robô você não tem entonação de aumentar ou diminuir o tom da sua voz dependendo do contexto a pessoa fala sempre no mesmo tom é um outro aspecto que muitas vezes está alterado em crianças com autismo onde você tem um aspecto não-verbal e é muito mais a entonação ea melodia que a frase acontece então envolve entonação frequência intensidade
desempenha um papel importantíssimo no duplo sentido para contar uma piada você precisa desses aspectos prosódicos oi e aí então a gente vai ter a essa ideia pense do pensamento né que seria muito mais produtivo e linguística onde vai envolver todos esses aspectos que eu citei agora a pouco a programação neuromotora realização motor e condições neuromusculares para que a fala sério e eu gosto muito dessas áreas aqui é um projeto chamado lexicografia positiva do tim lomas ele é uma inglês aonde ele faz algumas ele fez a né mas já tá mais à frente vou até colocar
referência do artigo aonde ele fez um levantamento de várias palavras que só existem determinados idiomas então basicamente a gente sempre ouviu falar do conceito de saudade que só existe no português é uma palavra mas existem várias outras palavras que tem um significado específico que representa o conceito de só tenta terminar do idioma tão presente vou dar alguns exemplos aqui esse nubuck nubuck uma vontade irresistível de tirar as roupas enquanto dança em uma palavra do bantu na áfrica ou o que ling uma tremedeira nervosa ao falar com alguém com quem gosta seria do idioma sangalo das
filipinas a galo né da frente e essa outra palavra que útil e definir os efeitos revitalizante de uma caminhada ao vento que é do holandês essa daqui do alemão prazer derivado do fracasso ali em ou seja alguma dessas sensações por exemplo a gente pode até ter o a gente já pode ter tido mas a gente não tem no nosso idioma uma palavra um rótulo verbal que represente esse conceito e quando a gente tem esse rótulo verbal muitas vezes isso ajuda a compreender o nosso processo do pensamento da que dá tire matou profundo e espiritual escutar
de forma reflexiva ou esse outro aqui ó significa literalmente conserva relaxado descreva a pessoa de pensamento ágil trás e piadas ou soluções sofisticadas do mundo ou seja a gente vai ter no vários elementos o que muitas vezes só estão presentes em determinadas idiomas aqui novamente vou trazer ainda mais alguns exemplos desse processo de leque sequência positiva no timão desenrascanço essa seria do português nem talvez nem todo mundo conheça livrar-se de uma situação embaraçosa de maneira criativa aqui do sânscrito felicidade genuína e duradoura independente das circunstâncias ruron poder humano de mudar o mundo diante das forças
poderosas do destino desbundar outra do português também abandonar admissões para se divertir tarab num estado de êxtase encantamento induzidos pela música né da do idioma árabe e esse outro aquele japonês um relaxamento que vende um banho de floresta em sentido figurado ou literal e qual é o objetivo do tim lomas fazer isso a ideia que ele traz eu achei muito pertinente é que os altos graus de granularidade das emoções ou seja as pessoas que conseguem nomear as várias sensações as emoções que sentem isso as essas pessoas teriam uma melhor uma melhor capacidade de se recuperar
do estresse e têm menos propensão a beber ele se recuperar de suas ações difícil você quanto mais vocabulário você tem para representar suas sensações quanto mais rótulos verbais isso ajudaria na capacidade de auto-regulação de recuperação do estresse e aí a ideia dele nesse projeto de lexicografia positiva é popularizar ou tentar né divulgar essas palavras peças representações porque no vocabulário das emoções é como um arquivo que permite recorrer a um nas estratégias para lidar com a vida e quanto mais a gente conhece sobre a nossa sensações quanto mais rótulos derby a gente tem para descrever aqueles
sentimos isso teria um impacto grande na nossa capacidade de regulação emocional [Música] aqui agora vou fazer um pequeno resumo de algumas etapas do desenvolvimento então antes do nascimento você a gente vai vir aqui ó que o sistema auditivo é que tá mais ou menos pronto uns 6 a 7 meses de gestação ou seja você já tem um reflexo cócleo-palpebral na 25ª semana até os seis meses de idade principalmente os bebês reagem a sons já reconhece a voz da mãe e como é que a gente sabe disso por padrões de eletroencefalograma ou seja quando a voz
da mãe ela é falada o bebê consegue reconhecer o padrão do funcionamento do cérebro muda e a linguagem não-verbal ainda é um pouco mais desenvolvida né um olhar aonde ele tentar alcançar no segmento visual movimento corporal ainda está em desenvolvimento de 6 a 12 meses enquanto o bebê que já começa a imitar sons e já atende pelo nome de nove meses mais ou menos já tá formando apego né assim a figura de apego aonde ele já emita sons e atende pelo nome um ano de idade um ano um ano e meio quando o bebê começa
a falar as primeiras palavras duas essas palavras mamãe água da com um ano e meio a dois anos aí é quando o bebê literalmente começa a falar de uma maneira mais ampla então em vez de você já tem 6 a 24 palavras né enquanto brinca mas a fala mesmo aumenta muito dificilmente de dois a três anos aonde ele já compreende história e já começa a fazer um vocabulário de 50 sem palavras já junta duas até sua lados até dois anos em geral que a gente fala que o bebê começa a criança começa a falar três
a quatro anos e quatro assim que a gente vai vendo expansão do vocabulário três a quatro a gente vem aqui ó 250.000 para o uso do eu quatro cinco anos vocabulário com mais de mil palavras frases mais longas e complexas e e aqui a gente vai ver mais ou menos as áreas do cérebro mais ativados quando a gente está ouvindo palavras então a gente vê principalmente aqui aquela chamada área de wernicke né entre o lobo parietal temporal em hospital aqui a gente vê falando palavras onde a gente vê uma ativação aqui do próximo da área
de brocar e produção da linguagem mas também era motora vai alguns aspectos aqui também logo temporal aquele lendo palavras a gente vê principalmente a área visual primária e áreas visuais secundárias o mcqueen lobo temporal hospital e temporal e aqui imaginando palavra da gente vê que já ativa muito mais áreas de brocar e áreas mais próximas do córtex pré-frontal então as áreas desenvolvidas né envolvidas a ouvir palavras está quente ver principalmente o córtex auditivo primário a área de verne também envolvida é e aqui as áreas ao ler palavras aonde é que a gente já tem muito
mais o aspecto visual e também de compreensão a parte da área de wernicke é área de produção e a área motora 1 olá aqui é o mundo instrumentos de avaliação da linguagem aqui provas o depse wpps análise auditiva a consciência fonológica da capovilla confias é um instrumento né pra valer a consciência fonológica repetição de sentença repetição de dígitos aqui para avaliar direta e inversa avaliar memória de trabalho a repetição de palavras e pseudopalavras é importante para avaliar principalmente da aspectos lexicais a linguagem tebori teste né validado no brasil né no por capovilla mas ainda não
é comercializada reprodução na histórias contadas oralmente pro rack também um outro instrumento bem interessante provado em a linguagem para intervenção em atrás de leitura indico muito esse um software chamado de alfabetização fônica que ele vai trabalhar principalmente os conceitos de consciência fonológica então como conclusões a gente vê um pouco nessa aula que o pectus digitar diferenças entre comunicação que é muito mais rudimentar menos complexos para o aumento de presente nos animais do que é linguagem que envolve elementos mais complexos onde você já envolve os aspectos simbólicos aspectos culturais aonde ele precisa ter um sistema criativo
e a língua que são o sistema fonético que a gente usa né gente vai ter as vagas aspectos de diversas linhas os aspectos da linguagem tive os pragmáticos semânticos e prosódicos né a gente viu cada um deles elementos ligados a aspectos a que a gente vê os aspectos formais que é o sintático e morfológico e fonológico a gente foi vendo que representa cada um deles existe uma associação da linguagem com aspectos sensoriais quando a gente vê aquela ideia do boba e do kiki um componente aparentemente parece existir um componente neurobiológico para a formação da linguagem
que faz essa ligação de aspecto oi maicon também um aspecto sensorial da linguagem as áreas da linguagem no cérebro e da leitura no funcionamento e alguns testes que avaliam linguagem eles foram alguns aspectos gerais e como a neuropsicologia percebe a linguagem muito do que a neuropsicologia vai tentar fazer identificar esses modelos de linguagem como a gente tem aqui os aspectos da linguagem e tentar avaliar cada um deles então vai avaliar os aspectos pragmáticos semântico sintático prosódico fonológico morfológico avaliando cada um deles sabendo como eles funcionam é possível fazer tarefas de intervenção e avaliação então espero
que vocês tenham gostado e até uma pro
