[MÚSICA] [MÚSICA] [MÚSICA] >> [THAÍS] OLÁ, ALUNOS E ALUNAS DO CURSO DE EXTENSÃO E MEDIAÇÃO III – RECURSOS PARA ENSINO E APRENDIZAGEM NA EAD. EM ESPECÍFICO PARA DISCUSSÃO DO CONTEÚDO "TECNOLOGIAS PARA DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DIDÁTICOS", CONVIDAMOS A PROFESSORA DOUTORA MARIA DA GRAÇA MOREIRA DA SILVA. A PROFESSORA MARIA DA GRAÇA MOREIRA DA SILVA É DOUTORA EM EDUCAÇÃO PELA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, DOCENTE DO DEPARTAMENTO DE COMPUTAÇÃO E DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, CURRÍCULO PUC DE SÃO PAULO NA LINHA DE PESQUISA: NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.
CONSULTORA NA IMPLEMENTAÇÃO DE PROJETOS EDUCACIONAIS EM SECRETARIAS DA EDUCAÇÃO, INSTITUIÇÕES DE ENSINO, ONGS E INICIATIVA PRIVADA. AMPLA EXPERIÊNCIA NA GESTÃO DE PROJETOS EM LARGA ESCALA EM POLÍTICAS PÚBLICAS E NA FORMAÇÃO DE GESTORES ESCOLARES E PROFESSORES PARA INOVAÇÃO, GESTÃO ESCOLAR E TECNOLOGIAS. PREMIADA NACIONAL E INTERNACIONALMENTE PELA SUA ATUAÇÃO NO CAMPO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.
MUITO OBRIGADA, PROFESSORA, POR ACEITAR O CONVITE E ESTAR CONOSCO AQUI HOJE. >> [MARIA] O PRAZER É TODO MEU DE ESTAR AQUI HOJE COM VOCÊS E DIALOGANDO SOBRE UM TEMA TÃO IMPORTANTE E RELEVANTE QUE É A EDUCAÇÃO, EM ESPECIAL A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. >> [THAÍS] ENTÃO PROFESSORA, A GENTE GOSTARIA DE COMEÇAR AGORA PERGUNTANDO QUAL É A CONTRIBUIÇÃO DAS TECNOLOGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO EM ESPECÍFICO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA?
>> [MARIA] BOM, A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PELA PRÓPRIA NATUREZA NA MODALIDADE EDUCAÇÃO, ELA JÁ IMPLICA EM VOCÊ SEMPRE TER CONTEÚDOS, TECNOLOGIAS, PROFESSORES E ALUNOS. O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS É MUITO IMPORTANTE E MUITO RELEVANTE, EMBORA ANTES DE A GENTE COMEÇAR A PRODUZIR OS CONTEÚDOS, ACHO QUE O MAIS IMPORTANTE É MESMO O DESENHO EDUCACIONAL QUE SE DESENVOLVE PARA QUE SIM, ELE ALINHADO ÀS PESSOAS QUE ESTÃO ALI, OS NOSSOS ALUNOS, AOS PROFESSORES QUE VÃO MEDIAR, OS CONTEÚDOS TÊM QUE ESTAR ALINHADOS PRINCIPALMENTE À CONCEPÇÃO DO CURSO E ONDE SE QUER CHEGAR COM O CURSO. ENTÃO PARA QUALQUER CONTEÚDO QUE SE VÁ DESENVOLVER E QUALQUER TECNOLOGIA QUE SE VÁ UTILIZAR, O MAIS IMPORTANTE É O ALUNO.
O ALUNO E O PROFESSOR E A SUA RELAÇÃO. PARTICULARMENTE EU ENTENDO QUE O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS DEVA SER BASTANTE DIVERSIFICADO, PORQUE O ALUNO NÃO É ÚNICO, O ALUNO TEM DIVERSOS ALUNOS, DIVERSOS PERFIS E DIVERSOS ENTENDIMENTOS E ATÉ APROPRIAÇÃO DA PRÓPRIA TECNOLOGIA, ENTÃO NA MINHA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA A GENTE OBSERVA QUE UM BOM CONTEÚDO PODE SER DESENVOLVIDO COM VÁRIAS MODALIDADES, PODE SER DESENVOLVIDO COM TECNOLOGIA SIMPLES OU COM TECNOLOGIAS BASTANTE AVANÇADAS, IMPORTANDO SEMPRE A RELAÇÃO QUE ELE TRATA COM OS ALUNOS, PROFESSORES E O MÉTODO E ABORDAGEM QUE VOCÊ ESTÁ DESENVOLVENDO. PRINCIPALMENTE QUANDO A GENTE FALA EM CONTEÚDO, EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, EU ACHO QUE UMA DAS PRIMEIRAS COISAS É FUGIR UM POUCO DE SÓ TER MATERIAL IMPRESSO OU MATERIAL PARA IMPRESSÃO QUE REMONTA MAIS DE CEM ANOS TODAS AS NOSSAS EXPERIÊNCIAS COM ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA E EDUCAÇÃO PARECIDA COM O QUE JÁ EXISTIA HÁ MAIS DE 100 ANOS ATRÁS QUE ERA A PRIMEIRA ETAPA NO DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS QUE É VOCÊ ESCREVE, O ALUNO RECEBE, PREENCHE E DEVOLVE, NÉ?
MUDAMOS AS MÍDIAS E AS TECNOLOGIAS, MAS MUITAS VEZES O PROCESSO CONTINUA O MESMO E O COMPUTADOR OU INTERNET FICAM COMO QUASE QUE UM CORREIO, FAZEM A PARTE DO CORREIO. VOCÊ COLOCA O CONTEÚDO ALI, O ALUNO FAZ O DOWNLOAD DO CONTEÚDO E O COMPUTADOR VIRA REALMENTE UM CORREIO, A CORRESPONDÊNCIA. ENTÃO HOJE NÓS JÁ TEMOS INÚMERAS POSSIBILIDADES DE TRABALHAR COM ESSES ALUNOS, UMA DAS QUESTÕES EU ACHO QUE PRINCIPAIS É QUE A GENTE ENTENDENDO UM POUCO MAIS O PERFIL DESSES ALUNOS, É TRATAR COM ELES DENTRO DA PRÓPRIA CULTURA, QUE É A CULTURA DIGITAL.
ENTÃO O QUE A GENTE SABE DESSES ALUNOS? SÃO ALUNOS QUE ESTUDAM EM CASA OU EM TRÂNSITO, QUE GOSTAM DE LEVAR UM MOMENTO QUE ELES TÊM DISPONÍVEL PARA ESTUDAR E ENTÃO NADA MELHOR DO QUE A GENTE TER TAMBÉM DISPONIBILIDADE PARA OS ALUNOS DE ESTUDAR POR MEIO DOS DISPOSITIVOS MÓVEIS, ENTÃO ACHO QUE É UMA DAS PRIMEIRAS QUESTÕES MAIS IMPORTANTES. A GENTE TER ESSES CONTEÚDOS DISPONÍVEIS EM VÁRIOS FORMATOS E EM VÁRIAS MÍDIAS.
OUTRA QUESTÃO QUE TAMBÉM É MUITO PRÓPRIA DA NOSSA CULTURA AGORA, NOSSA CULTURA DIGITAL SÃO AUDIOVISUAIS, ENTÃO PARA A GENTE ESCAPAR UM POUQUINHO SÓ DE MATERIAL IMPRESSO OU MATERIAL PARA IMPRIMIR OU PDF E PENSAR EM MATERIAIS VISUAIS, MATERIAIS DE VÍDEO OU MATERIAIS EM ÁUDIO QUE EU TAMBÉM GOSTO BASTANTE PARA QUE O ALUNO POSSA SE SENTIR MAIS PRÓXIMO AOS PROFESSORES OU AOS SEUS COLEGAS. >> [THAÍS] ESSA DIVERSIDADE DE RECURSOS FACILITA ENTÃO A APRENDIZAGEM DOS ALUNOS? >> [MARIA] ENTENDO QUE ELA FACILITE NÃO SÓ A APRENDIZAGEM EM SI, APRENDER COGNITIVAMENTE, MAS TAMBÉM FACILITAM A ADESÃO E A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NOS CURSOS A DISTÂNCIA.
>> [THAÍS] ESSA ERA UMA PERGUNTA, SE A DIVERSIDADE DE MATERIAIS EM UM CURSO FACILITA NÃO SÓ A APRENDIZAGEM, MAS A QUALIDADE DO ENSINO, A PERMANÊNCIA DO ALUNO E UM ENFRENTAMENTO DO GRANDE DESAFIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA QUE É A EVASÃO. >> [MARIA] A EVASÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SEGUNDO TAMBÉM MINHA EXPERIÊNCIA E SEGUNDO AS PESQUISAS QUE A GENTE DESENVOLVEU SE DÁ POR VÁRIAS FORMAS, UMA DAS PRIMEIRAS QUESTÕES QUE ACHO QUE SÃO MAIS RELEVANTES PARA A EVASÃO OU PARA A PERMANÊNCIA É A PRÓPRIA MODALIDADE, ENTÃO TEM MUITOS ALUNOS QUE TÊM UM POUCO DE DIFICULDADE DE COMPREENDER E DE SE ADAPTAR A ESSA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO, POR ISSO OS MATERIAIS TÊM QUE SER MUITO DIALÓGICOS E CONVERSAR COM ESSES ALUNOS, NÉ? ELES TÊM QUE INTERAGIR COM OS MATERIAIS NAS DIFERENTES MÍDIAS, SEJA ÁUDIO, SEJA AUDIOVISUAL, SEJA DE QUALQUER FORMA QUE ELE POSSA FAZER INTERAÇÃO OU ESSA INTERATIVIDADE, ENTÃO ACHO QUE É DAS PRIMEIRAS QUESTÕES IMPORTANTES, ACHO QUE PARA A PERMANÊNCIA DOS ALUNOS TAMBÉM, UMA DAS QUESTÕES MUITO IMPORTANTES É QUE OS MATERIAIS PREVEJAM QUE ELES INTERAJAM ENTRE OS ALUNOS E INTERAJAM COM OS PROFESSORES.
MUITOS ALUNOS, PRINCIPALMENTE OS ALUNOS MAIS MADUROS DE PÓS-GRADUAÇÃO. . .
ELES TÊM UMA TENDÊNCIA A PREFERIR UM ESTUDO MAIS INDIVIDUAL, PORÉM A MAIOR PARTE DOS ALUNOS PRINCIPALMENTE NÓS QUE SOMOS BRASILEIROS, QUE SOMOS MUITO DIALÓGICOS E MUITO INTERATIVOS PREFERIMOS ENTÃO QUE ESSES CURSOS OU ESSES MOMENTOS DE APRENDIZAGEM SE DEEM EM COLABORAÇÃO, SE DÊ COM O OUTRO, ENTÃO NÃO SÓ POR MEIO DA INTERAÇÃO, MAS POR MEIO DE MATERIAIS QUE PERMITAM QUE SE TRABALHE EM CONJUNTO E QUE SE INTERAJAM COM AS OUTRAS PESSOAS. QUANDO A GENTE PENSA EM MATERIAL, ÀS VEZES TAMBÉM OS CONTEÚDOS FICAM MUITO ESTÁTICOS, COMO SE A GENTE ESTIVESSE FECHADO EM UMA SALA DE AULA, MAS PRINCIPALMENTE A DISTÂNCIA A GENTE TEM QUE APROVEITAR QUE ESTÁ NO MUNDO, NÉ? ENTÃO OS ALUNOS TAMBÉM NÃO SÓ DEVEM RECEBER OS CONTEÚDOS PRONTOS, MAS TAMBÉM ELES PODEM CONSTRUIR OS CONTEÚDOS DE FORMA QUE ELES POSSAM FAZER VÍDEOS ELES MESMOS E MANDAREM, ELES POSSAM DESENVOLVER ÁUDIOS OU DESENVOLVER OUTROS TIPOS DE MATERIAIS, COMO AGORA A GENTE JÁ TEM PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BASTANTES JÁ DESENVOLVIDOS MATERIAIS DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL, MATERIAIS DE REALIDADE AUMENTADA OU DE REALIDADE VIRTUAL.
>> [THAÍS] ESSA ERA UMA PERGUNTA, ALGUNS EXEMPLOS DESSES MATERIAIS DIVERSIFICADOS PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? >> [MARIA] BOM, ALÉM DE VÍDEO, ÁUDIO, ANIMAÇÃO, SIMULAÇÕES, SEMPRE MATERIAIS QUE POSSAM DIALOGAR COM OS ALUNOS, QUE OS ALUNOS POSSAM MANIPULÁ-LOS TAMBÉM, JÁ EXISTEM PRINCIPALMENTE PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA BASTANTES EXEMPLOS DE USO DE REALIDADE AUMENTADA, NO QUAL O ALUNO, POR EXEMPLO, VAMOS IMAGINAR NO TEMA QUE ESTÁ ACONTECENDO ESSE ANO QUE É VIAGEM À LUA, EMBORA MUITOS AINDA NÃO ACREDITEM QUE O HOMEM FOI À LUA, MAS VOCÊ PODE TER UM MATERIAL NO SEU PRÓPRIO COMPUTADOR QUE VOCÊ PROJETANDO O SEU CELULAR, VOCÊ POSSA OLHAR COMO SE VOCÊ ESTIVESSE POUSANDO NA LUA DENTRO DE UMA. .
. >> [THAÍS] EM 3D. >> [MARIA] EM 3D, MAS É REALIDADE AUMENTADA, ENTÃO VOCÊ COLOCA E O ALUNO CONSEGUE VER TODO O AMBIENTE LUNAR, ELE CONSEGUE VER A AERONAVE, ELE CONSEGUE SUBIR UM POUCO COM A AERONAVE, CONSEGUE VER A TERRA, ENFIM, ESSE TIPO DE MATERIAL, ESSE TIPO DE CONTEÚDO PERMITE UM POUCO MAIS DE PARTICIPAÇÃO, UM POUCO MAIS DE IMERSÃO DO ALUNO NAQUILO QUE VOCÊ ESTÁ TRABALHANDO.
MESMO QUE A GENTE ESTEJA VISITANDO A PINACOTECA, POR EXEMPLO, E POSSA OLHAR MESMO A DISTÂNCIA, VOCÊ POSSA OLHAR UMA ESCULTURA, INTERAGIR COM ELA, VER OS DETALHES. . .
ENTÃO VOCÊ PODE ESTAR PRESENTE E TER UMA RELAÇÃO MAIOR DE INTERATIVIDADE COM AQUELE MATERIAL MESMO ESTANDO A DISTÂNCIA. >> [THAÍS] E SEM DÚVIDA NENHUMA A APRENDIZAGEM É OUTRA. >> [MARIA] AH SIM.
. . CADA VEZ QUE O ALUNO CONSEGUE IMERGIR, ESTAR MAIS EM CONTATO COM O CONTEÚDO OU COM A APRENDIZAGEM, ELES TÊM MAIOR POSSIBILIDADE DE CONSTRUIR SUAS PRÓPRIAS APRENDIZAGENS.
IMAGINA VOCÊ INTERAGINDO COM UMA ESTÁTUA DE RODIN, VOCÊ OLHANDO UM QUADRO DE MONET DE PERTO, VENDO AS PINCELADAS É MUITO DIFERENTE DO QUE VOCÊ SÓ OLHAR ESTATICAMENTE. EU PESSOALMENTE GOSTO MUITO DE MUNDOS 3D IMERSIVOS QUE VAI TAMBÉM NESSA IDEIA DE VOCÊ SIMULAR AS REALIDADES, SIMULAR OS ESPAÇOS PARA QUE VOCÊ POSSA VIVER NELES JUNTO COM OS ALUNOS. >> [THAÍS] ENTÃO A GRANDE IDEIA É DIVERSIFICAR OS MATERIAIS DE ACORDO COM O PÚBLICO-ALVO E AS POSSIBILIDADES QUE A GENTE TEM HOJE DISPONÍVEIS.
>> [MARIA] ISSO, LEMBRANDO SEMPRE QUE ESSES MATERIAIS TÊM QUE CONVERSAR, TÊM QUE DIALOGAR COM AQUELA PESSOA QUE ESTÁ ALI DO OUTRO LADO, ENTÃO ELE TEM QUE TER NÃO SÓ DEPENDER DA LEITURA, MAS DEPENDER DESSA VIVÊNCIA DA PESSOA COM ESSES MATERIAIS, COM ESSAS APRENDIZAGENS, COM ESSES CONHECIMENTOS. >> [THAÍS] EXCELENTE! MUITO OBRIGADA, PROFESSORA.
AGRADEÇO A PROFESSORA GRAÇA POR ESTAR AQUI CONOSCO E CONTRIBUIR COM O CURSO, MUITO OBRIGADA. ENTÃO ALUNOS DO CURSO DE MEDIAÇÃO III, ESPERO QUE VOCÊS TENHAM COMPREENDIDO ISSO E A IMPORTÂNCIA DESSA DIVERSIFICAÇÃO DE MATERIAIS PARA O CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, DE ACORDO COM A FALA DA PROFESSORA, OS ESTUDOS JÁ REALIZADOS DE ACORDO COM O PÚBLICO- ALVO, A ESTRUTURA DO CURSO, ESSA DIVERSIFICAÇÃO QUE AS TECNOLOGIAS PROPORCIONAM PARA NÓS HOJE. ENTÃO MUITO OBRIGADA, ALUNOS, E ATÉ A PRÓXIMA AULA!
