[LET] Linguística I - Estruturalismo

E aí [Música] o Olá bem-vindos a nossa disciplina de linguística um Nesta aula trataremos do estruturalismo tal como ele se apresenta nos estudos da linguagem para antes de tratar especificamente dos do estruturalismo eu trago aqui uma retomada sobre como eram feitos os estudos sobre a linguagem antes do estruturalismo ou seja antes da publicação do curso de linguística geral em 1916 segundo consta os primeiros povos que tiveram a curiosidade sobre a linguagem foram os hindus já no século 4 antes de Cristo e eu Fizeram por razões por uma razão religiosa Na verdade o que os hindus

tinham medo é que é que os cânticos sagrados é publicar nos cânticos sagrados dos vedas fosse deturpados por que eles eram passado só por meio da oralidade então A grande questão era manter a origem desses E agravos então a gente costuma dizer que os hindus estudaram a a linguagem por uma ração religiosa depois na antiguidade clássica temos os gregos que também se debruçam sobre os estudos da linguagem mas por uma razão filosófica o que os gregos queriam saber Na verdade era Qual a relação que se estabelecia entre o nome e a coisa por por ele

designada Então aí tem um embate bastante grande né Tem uma uma discussão vocês devem ter visto no ano passado que é Platão se debruçou sobre essa essa questão né na uma roupa chamada crátilo E aí ele tem que ele discuta Então qual é a relação entre a coisa e o nome que desligue nessa coisa então como a como eu disse a questão era uma uma questão filosófica nesse período além do patrão a gente pode também é a falar do Aristóteles que foi o primeiro a categorizar a linguagem então por exemplo a categoria de substantivo é

da época do Aristóteles é ele quem primeiro de limite ali a categoria substantivo depois na Idade Média os estudos se voltam com a com a tradução da Bíblia dos textos sagrados a a questão se volta para descobrir qual a origem das línguas né então e aí se chega a uma conclusão Isso na idade média que assim com as possuem uma estrutura una e Universal Ou seja que todas as línguas tinham a mesma estrutura esse pensamento continuou seguiu até 1660 quando foi publicada a gramática geral e racional de Porto Real e a porque o ela é

uma localidade né então e ela foi assim designada o segundo essa gramática os princípios de análise e não se pretende não se aprende uma língua particular mas se serviam para descrever toda e qualquer língua o interesse era descobrir uma língua ideal então como eu disse na gramática de Porto Royal é até gramática de Portugal do Lance Eloir ou o que se acreditava é que todas as línguas eram iguais que não havia distinção esse pensamento permaneceu até o século 19 né Se a gente for pensar em termos de ciência bastante recente então é com o surgimento

das gramáticas comparadas então é um alemão chamado Franz bopp em 1816 pública o sistema de conjugação do sânscrito comparado ao latim ou grego alperce o germânico inaugurando a linguística histórica e o interesse do Franz bopp e assim como os demais autores da época era descobrir qual a língua mãe ou seja ou que a gente chama de a língua Qual língua teria dado origem a todas as outras então nessa esteira é que nascem as gramáticas comparadas o que interessa aos estudiosos não são mais os princípios que regem todas as línguas naturais mas as transformações que nelas

ocorrem no tempo o objetivo era estudar a mudança nas línguas que não depende da vontade dos homens uma segue necessidade da própria língua então como eu disse as gramáticas comparadas como o nome já diz elas elas buscavam as semelhanças e também as diferenças entre as línguas EA dessa época então que a gente é ficar conhecendo as famílias de línguas né que estão no e-book de vocês eu coloquei ali um um esquema né uma árvore da família genealógica das línguas a gramática comparada usava o sânscrito em comparação com as outras línguas para chegar nas semi o

entrega e esse pensamento continua então até o século 20 com ou a publicação do curso de linguística geral vejam que o curso de linguística geral e de 1916 Então tem um pouquinho mais de um século né então como eu disse quando a gente fala do curso de linguística geral e fala em ciência a gente tá falando de um uma publicação que é relativamente jovem ainda né E aí qual a importância do curso de linguística geral para as ciências da linguagem né então como como vocês devem ter visto no primeiro no primeiro ano o que que

o Aliás o que que Como é que se constituiu o curso de linguística geral como é que foi escrito né Ele é atribuído a fertilizante suas ir mas na verdade ele foi escrita a partir de anotações dos alunos que frequentaram as aulas ele e da Universidade de Genebra tem uma discussão A hoje em dia bastante recente se os autores se o baile Ou seja é eles foram alguns dos os ir ou se ele só é compilaram as notas nessas as anotações do sócio que Como você sabe só ser não deixou nada escrito né aliás também

sobre isso também tem uma discussão hoje em dia porque há pouco tempo apareceram alguns inscritos e que certamente deve ter sido dos ir no antigo hotel em Genebra né nos porões e o antigo hotel em Genebra então quando a gente fala em suas ir e ineditismo da obra dele hoje em dia já tem aí uma discussão que se foi ele mesmo que disse tudo que ele que foi posto nos no curso de linguística geral esse esses novos a tradução dele mesmo né de uma forma ou de outra é importante lembrar que o curso de linguística

geral Então ela inaugura a linguística moderna né então como eu como eu falei para vocês todos esses povos hindus os gregos depois a idade média os franceses depois ou o alemão não é o França Bope no século 19 Todo mundo estava linguagem né mas cada um com um interesse e com o método muito próprio O que é que o curso de linguística geral faz ele vai delimitar então o objeto e o método a ser utilizado nos estudos da linguagem né Então essa importância do curso de linguística geral para os estudos linguísticos E aí chegamos então

na no que a gente chama de corte e sua siriano o corte epistemológico né você e aqui no primeiro Capítulo da do curso de linguística geral ou só se disse que a linguística deve definir se a si própria definir se delimitar se por si própria não é um dos objetivos que ele coloca lá no primeiro capítulo E aí quando ele fala em delimitar se ele vai justamente fazer essa discussão entre o que é linguagem e o que é língua e fala né então ele toma a linguagem como eu coloquei aí na no slide na linguagem

da cama com todo como um todo e ele vai dizer que a linguagem a heteróclita e multifacetada um cara um cavaleiro de vários domínios eu até anotei aqui a a página tá na página 17 do curso de linguística geral e ele vai dizer também que a linguagem é um fenômeno físico fisiológico e psíquico e aí ele dívida essa linguagem né a dívida a linguagem esse todo multifacetado e ter OK a chama em duas partes então ele vai de a linguagem e língua e fala quando ele dívida a linguagem língua e fala então ele delimita o

objeto da linguística né Ele diz bom tem um lado que é social e um lado que é individual um lado que é homogêneo e outro que é heterogêneo um que se deixa analisar Então por esse motivo é sistemática né e outra que não não se deixa analisar então A sistemática ele faz se recorta Então esse corte porque a gente chama em corte epistemológico né porque ele vai dividir a linguagem dois duas partes né Aliás ele disse que são partes é que não são iguais mas são interdependentes o que significa dizer que são interdependentes significa dizer

que uma depende da outra né para isso eles e Vale da metáfora da moeda se vocês olharem lá no capítulo 34 é sempre a metáfora da moeda né uma moeda tem dois lados tem cara e coroa então ele vai dizer a linguagem também é dividido em duas em duas partes em Duas Faces em língua e fala é como eu disse agora a pouco então ele vai fazer esse esse recorte e vai distinguir aquilo que é da Ordem do Social daquilo que adora da Ordem da do individual então ele Vai eleger a língua como objeto de

estudo então é essa é a importância do curso de linguística geral né então ele delimita o objeto de estudo certo e aí ele vai dizer que esse objeto de estudo a língua ela é homogênea né O que que significa dizer que a língua é homogênea que ela tem ela ela é sempre igual ela não se transforma né talvez esse seja um dos pecados dos seus ir né dizer que a língua é homogênea hoje em dia é inconcebível a gente dizer que a língua homogênea porque sabemos que a língua está em constante transformação o tempo inteiro

né pela fala a língua se transforma em o que disse que a língua é sistemática né é a delimitação do método quer dizer como é que a língua se deixa analisar se vocês olharem no Capítulo 7 do curso de linguística geral que eu espero que você não tenha jogado fora vocês vão ver lá que tem um Capítulo inteiro sobre fonologia então sócio vai falar o que é fonologia vai distinguir a fonologia da fonética e vai é a mostrar o aparelho fonador a classificação dos fonemas e assim por diante Então significa que a língua se Deixa

explicar entrar por isso que a gente disse que a língua é sistemática a Além disso eu acho que a grande questão que se coloca também no curso de linguística geral né um conceito que a gente usa bastante na estrutura e no estruturalismo é dizer que a língua é um sistema organizado de signos se vocês lembram Não é para falar para dizer que a língua é um sistema organizado de signos ou sua ser Parque da metáfora do xadrez né então ele diz o seguinte que não importa de do que ou de pau material seja sejam feitas

essas peças mas dentro do jogo elas têm sempre o mesmo valor significa que eu posso ter um as peças de marfim por exemplo é um material bastante bastante caro né e possa ter as peças em plástico em qualquer uma das duas o valor de cada peça não muda dentro do jogo assim é como com a língua ele vai dizer que a língua é um sistema organizado de signos e sempre quando eu falo em sistema eu digo para os alunos O que que é um sistema né o sistema é um todo organizado e coerente né então

por exemplo quando a gente fala em sistema solar né a gente tem vários planetas que orbitam né e é é um sistema organizado né então só se vai dizer que a língua é um sistema organizado de signos né quer dizer a língua ela ela gira ela órbita em torno dela mesma Oi e aí é nessa nessa busca por delimitar o objeto de estudo né e definir qual que é seu objeto de estudo os fosse vai trazendo alguns pares que a gente chama de dicotomias né que são dicotomias são pares de conceitos que são diferentes porém

interdependentes nesse nesse organograma que eu coloco para vocês então eu já falei um pouquinho para vocês sobre a língua e a fala né então é ali o primeiro Parte com atômico que sua ser apresenta né ele vai dizer que a língua é social e que a sala é individual e vai optar por estudar a língua para estudar a língua é necessário um método né E aí o método que se usava antigamente era ou a sincronia ou a diacronia né Na época dele aliás os os ir começa fazendo a histórica ele começa a fazendo comparação entre

as línguas mas depois à medida que ele vai desenvolvendo os estudos ele vai ver que é e partindo desse conceito que a linha um sistema organizado de signos ele ver que diacronicamente estudar a língua de água crônica meto não dava conta do que ele queria estudar e aí ele vai pensar então na sincronia o quê que é a sincronia é estudar um determinado estado da língua tal como ela se apresenta no momento por exemplo posso pegar um romance do Machado de Assis que é século 19 e estudar como é que a língua se estruturava naquele

determinado espaço de tempo então é isso que a gente chama de sincronia né E aí como eu falei em Oposição a diaconia eu estudo através do tempo por exemplo quando hoje em dia por causa da linguagem da e tal né da da da internet a gente usa você a maioria de nós já está olhando você como vc só né já não nem escreve mais você é a não ser em contextos muito muito formais né E aí se a gente for pensar diacronicamente então da onde que vem se vc vende você que vem de voz nervosa

mês e que vende vossa mercê Então isso é fazer diaconia né é pegar um vocábulo e pensar na evolução através dos tempos Mas como eu disse eu só seguir optar por estudar vou fazer estudos sincrônicos né é optar por isso dá um estado da língua né como ela se apresenta naquele momento e aí é pensando nessa sincronia então ele vai dividir esses estudos em relações sintagmáticas e relações paradigmáticas se você se lembrar o que que é o que acredito que é um sintagma Ele disse que é um sintagma é um conjunto de signos que tem

significação né E esse esse sintagma ele é pautado no caráter linear da sala quer dizer a possibilidade de a gente colocar um signo depois do outro né as relações parar em cima parar de climáticas são o eixo da combinação Aliás a sintagmáticos São da combinação e os paradigmática é da substituição por exemplo eu posso dizer o menino caiu posso dizer o garoto o que a o guri né então isso são relações paradigmáticas então é nessa nessa nesses primeiros estudos tossir ele delimita então como é que ele vai estudar a língua né pelo método sincrônico e

aí então partindo dessas relações sintagmáticas então aí nós temos as o México tome a sua ciliares a sigo a última quarta dicotomia sua ciriana é essa né que ele disse que todo signo contém um significante eo significado como vocês viram ano passado né na introdução à linguística é o signo ele tem sempre dois lados o significante é a imagem acústica né todo o som que eu tenho aquilo que me remete aquilo que é restou a no meu ouvido e o significado é o conceito é a ideia mental que a gente tem desse signo então o

bom é esse em linhas bem Gerais é esse foi o corte isso seriano corte epistemológico né Mas o importante aqui é saber quais que são as implicações teóricas esse corte Siciliano né então quando o só seguir ele é optar por estudar a língua e deixa de lado a sala então ele exclui automaticamente o sujeito o mundo EA história dos estudos linguísticos quando a gente fala em história aqui a gente não tá falando história cronológica A história aqui seria o que o que a gente chama na literatura por exemplo de contexto né então e quando quando

ele faz esse recorte da língua ele exclui aquele que fala e também o contexto da iniciação contexto em que o enunciado é formulado E aí então chegamos né no estruturalismo é interessante dizer que o só seguir mesmo ele nunca se o dominó estruturalista tá então estruturalismo é um nome que surgiu após os ir né após a publicação do curso de linguística geral então vocês podem perguntar isso tudo a sua ser estruturalista sim o só será estruturalista mas ele nunca se auto-denominou estruturalista tá E aí em termos Minas Gerais então o que que é o estruturalismo

é um dos métodos mais extensamente utilizados para analisar a língua a cultura EA sociedade na segunda metade do século 20 então como eu disse para vocês é vejam que a gente está trabalhando aí com teorias linguísticas nesse nesse nessa disciplina que nós temos com teorias que surgiram nos final do século 19 e início do século 20 então só tem 100 anos sem do do da obra do Franz bopp para hoje São 106 anos só então é um período de tempo eu curto se a gente for pensar em ciência é importante dizer também que o estruturalismo

ele ele aconteceu também na literatura em outras áreas da ciência né Não foi não foi uma teoria que não é uma teoria exclusivamente linguística E aí eu falei um pouquinho para vocês ali Qual a implicação né do de sequestro alciliano então eu coloquei aí só se não se interessou pela linguagem em situações reais de urso mas pelas regras e Convenções as quais todos os falantes estão expostos e que funciona no nível do inconsciente e pela estrutura a pergunta a ser respondida era qual lógica subjaz o oculta por detrás da fala da gente se é então

como eu disse Qual foi o grande pecado do sócio né e aqui eu tô já fazendo uma crítica que a crítica que se peça e sempre como é que ele estudou a a língua desvinculada do contexto da iniciação e daquele que fala né Então essa esse foi o grande problema aí vocês podem pensar Nossa mas a professora tá criticando né a gente não nega não nega não não desfaz da grande importância do curso de linguística geral para linguística como um todo mas precisa deixar bem claro né que ao excluir o sujeito EA situações querem te

fala então ele vai pensar nessa língua como um sistema organizado de signos né como como como eu falei a língua órbita em torno dela mesma né sem levar em conta tudo que é exterior área Qual a tarefa do Linguiça então é descrever a organização e o funcionamento das unidades constituintes e os princípios que a regem centrando-os estudos na e da língua Especialmente nos níveis nos níveis fonológico e morfológico bom é quando a gente fala em níveis de análise linguística a gente tem que pensar que uma gramática normativa por exemplo ela se estrutura em fonologia morfologia

e sintaxe Neto qualquer gramática normativa que vocês peguem a Celso Cunha e Evanildo Bechara o sacconi Ernani Terra enfim qualquer um qualquer uma dessas gramáticas vai se estrutura e se estruturar assim fonologia morfologia e sintaxe por quê que vai se estruturar assim porque sempre vai partir da menor unidade significativa da língua até chegar a maior unidade significativa que para os estruturalistas é a frase né então a fonologia da conta de estudar os fonemas da língua né não confundindo com fonética que vai estudar a criação né Então essa analogia estuda a os fonemas uma língua a

morfologia os morfemas EA sintaxe as relações entre entre as palavras né então são esses três níveis que eu soube esses três níveis que se pautam os estudos estruturalistas é então estruturalismo se desenvolveu na Europa né a partir dos estudos do saci como eu falei para vocês mas é do lado de cá do Atlântico eu coloco até como título no no e-book de vocês né ele se desenvolveu sob o que a gente chama de distribucionalismo é uma teoria que se desenvolveu também então dentro do estruturalismo é quando a gente fala em ciência e estudos da linguagem

especialmente esses estudos eles são polarizados na Europa e na Mais especificamente nos Estados Unidos então pô e nos Estados Unidos na época do SUS ir né na época do sócio não porque eu sou assim morreu em 1913 né e o curso de linguística Geral de 1916 mais Seguindo os pressupostos dos os ir por exemplo a gente tem o blumfield que em 1933 pública language nos Estados Unidos são estudos pautados no behaviorismo que representaram o rompimento com as teorias ambientalistas e que defendiam que a fala era explicada como um efeito do Comum efeito dos Pensamentos as

intenções as crianças sentimentos do sujeito falante bom tão importante pensar o que quer o behaviorismo né o behaviorismo é uma teoria comportamentalista baseada no estímulo resposta não sei se você já ouviram falar existe um cientista chamado Skinner que ele fez uma experiência com animal ele dava sempre ração para e todo dia a mesma hora e ele observou então que quando eu chegava aquela hora e ele não dava ração para o cachorro cachorro salivava do mesmo jeito né então isso e se chama behaviorismo tá então é o plum fio vai pensar a linguagem nesse sentido o

behaviorismo né que para cada estímulo existe uma resposta então eu coloquei lá no e-book de vocês como ele tempo a criança ela pede mamar e a mãe vem com a moda com a mamadeira né então ela aprende que se ela falar mamar ela vai ter uma resposta para esse estímulo né então isso é uma teoria comportamentalista o que a gente chama de behaviorismo é o objetivo é fazer um uma descrição de um estudo sincrônico da língua a partir da observação de um Corpus para descrever seus elementos constituintes de acorda com a possibilidade deles se associarem

entre si de maneira linear então eu até colar e eu já vou adiantar um pouquinho vejam que nesse exemplo aqui e a frase ela pode ser ela na verdade o que eu disse distribucionalismo Fazia era ir decompondo a frase né então da frase de dividir a frase em sintagmas ou sintagmas em palavras as palavras em morfemas e os morfemas e fonemas né então é era um método descritivo e indutivo que defende que as frases e uma língua são formadas pela combinação de seus constituintes que por sua vez são formados por unidades de ordem inferior Então

se vocês olharem aqui ó esse é o produto distribucionalismo do do elaborado pelo blumfield Mas se a gente olhar numa gramática normativa a gente vai ter Exatamente isso né dividindo dividirmos a frase em palavras e as palavras e morfemas e as OS morfemas em fonemas Então esse é um tipo de estudo estrutural E aí eu acho que é importante vocês vocês têm bem claro na cabeça né O que que é uma análise estrutural que vocês vão ver que daqui a na nossa próxima aula no funcionalismo que é uma outra percepção sobre linguagem né então para

para resumir para deixar mais claro é quando a gente pensa estruturalismo a gente pensa sempre em gramática normativa né Sempre pensando que a gramática normativa se divide em fonologia morfologia e sintaxe né ou seja da menor unidade significativa até a maior unidade de significação que é a frase isso segundo estruturalismo e aí eu falei um pouquinho da do estruturalismo na Europa depois um pouquinho do estruturalismo nos Estados Unidos como blumfield e como é que foi a recepção do estruturalismo do Brasil né então vejam quando a gente o culturalismo na Europa a gente tá pensando em

1916 um curso de linguística geral é a publicação né mas aí toda as consequências que trouxe para os estudos linguísticos a partir de 1916 como vocês viram agora a pouco eu falei Doblo filho de 1933 nos Estados Unidos né e no Brasil esses estudos começam mais ou menos da década de 30 tá quando começa o processo de institucionalização e cientifização da linguística como ciência com a fundação das primeiras faculdades de filosofia em São Paulo e no Rio de Janeiro é importante dizer que no início quando essas faculdades de Filosofia e letras elas foram fundadas no

Brasil não havia professores de linguística Então quem dava aula de linguagem eram profissionais de outras áreas como por exemplo advogados Arquitetos bom né gente que saía do país e estudar fora e voltava para voltava então e era convidada da aula nessa faculdades porque não não existiam então é professores de linguística é o que que o que que foi feito então para resolver isso foram convidados professores de Portugal e da França para dar aula aqui e formar com conjuntos nega fundar formar seguidores dessas teorias e e foi o que aconteceu no Brasil com Theodoro Henrique Maurer

Júnior que era um professor de filologia românica da Universidade de São Paulo e cujos estudos eram pautados em suas ir e Pluft então o primeiro professor de linguística foi o Theodoro Henrique Maurer Jr mas ele mesmo não sente tu lava professor de linguística ele dizer aquele era professor de filologia né e essa linguística fosse uma ciência ainda sem método e sem objeto próprios e no Brasil Então a gente tem o Matoso câmara júnior que ministrou o primeiro curso de linguística no Brasil de entre 1938 30 e 39 na recém-fundada faculdade de Filosofia de letras o

Distrito Federal no Rio de Janeiro que foi fechada é logo após ser fundada por ser considerada subversiva né Qualquer semelhança é mera coincidência E aí em setembro de 43 e abriu de 44 matou sua câmera ganhou uma bolsa então da fundação Rockefeller Esse parte para os Estados Unidos e passa a participar do Círculo linguístico de Nova York o que que eram círculos linguísticos os círculos linguísticos e a gente vai ver no funcionalismo também o círculo linguístico de Praga os círculos eram reuniões que eram feitos os estudiosos para debater teorias em comum ou teorias dia e

isso era um círculos então a Matoso Câmara é ele ele passa a participar do curso linguístico de nova do Círculo linguístico de Nova York e entre em contato com as ideias dos os ir e também do outro betscore que era um grande estudioso Russo da época Além disso também ele entra em contato com as teorias do como yakobson que já era vamos dizer que já tava um pouquinho fora do estruturalismo como vocês vão ver na próxima aula mas então entre 43 e 44 Mattoso Câmara entre em contato então com as ideias esses outros estudiosos né

do sócio do trubetzkoy do iaco opção e a partir disso ele elabora então os cursos de linguística que ele vai ministrar então nas universidades do Brasil hoje é sobre o trabalho de Mattoso Câmara ele é dividido conforme segue a concepção de fonema como um valor linguístico análise e descrição dos dados linguísticos sincronicamente resultante uma distinção de traços pertinentes EA divisão de duas disciplinas sendo uma fonologia o fonêmica e a outra fonética como vocês podem observar o Matoso Câmara assim como os ir ele ele focalizou né ele ele se debruçou sobre a parte da fonética da

fonologia e um pouco da morfologia então quando a gente fala e estudos da fonética e da fonologia da morfologia e da sintaxe a gente está falando de estudos estruturais é era o que eu tinha para essa aula e nos vemos na próxima aula na qual trataremos E aí [Música]