MOD9 AULA17

último tipo de mensuração que nós vamos falar é a mensuração por produto permanente nós falamos em mensuração por produto permanente quando o comportamento produz um produto permanente que pode ser quantificado depois que a sessão foi finalizada o registro ele não é feito enquanto o comportamento está acontecendo apenas depois que o comportamento já ocorreu por exemplo eu poderia quantificar a os problemas de matemática resolvidos na sessão eu poderia pegar a folha de atividades verificar né a partir dos registros que a criança fez e ver quantos problemas de matemática foram resolvidos ou eu poderia ter as palavras

ditadas que foram escritas corretamente a questão aqui é que o comportamento do cliente deixa um produto permanente marcas no papel por exemplo eu poderia ter questões de um teste respondidas corretamente então é a criança marcou a opção correta num papel registro de comportamento em áudio ou vídeo também é considerado produto permanente então seu filme uma sessão ou se grava o áudio de uma sessão eu também considero isso um produto permanente Quais são as vantagens de usar a mensuração por produto permanente o aplicador ele fica livre para fazer outras tarefas ele não precisa ficar observando o

comportamento e registrando enquanto o comportamento acontece isso também permite mensurar comportamentos que são realizados em contextos onde o aplicador não pode estar ou onde ele geralmente não está por exemplo na escola ou na casa da criança permite medidas mais precisas também Especialmente quando a gente utiliza áudio ou vídeo então eu posso voltar o áudio voltar o vídeo Rever revisar a sessão e poder registrar né se esse comportamento ocorreu quantas vezes ele ocorreu a partir do produto permanente nesse caso do áudio do vídeo Eu geralmente vou utilizar um método contínuo a partir do áudio do vídeo

que é o produto mas esse método também tem desvantagens a primeira desvantagem é que não é possível apresentar nenhuma consequência contingente ou comportamento porque eu não estou observando comportamento e registrando o comportamento enquanto ele acontece eu só posso dar com consequências atrasadas depois que eu fizer os registros do comportamento e outra desvantagem é que esse método exige tempo adicional para eu verificar e registrá-los comportamentos É como se você pensar ali a professora que deu uma atividade os alunos vão fazer atividade e ela só vai corrigir avaliar essa atividade depois então ela tem que reservar tempo

para avaliar essa atividade quando a gente filma uma sessão ou grava o áudio de uma sessão a gente depois tem que assistir ou ouvir essa sessão inteira para poder registrar o comportamento essa é uma desvantagem quando a gente não tem muito tempo disponível depois o ideal seria então fazer a mensuração enquanto o comportamento está ocorrendo ao longo da sessão