olá bem-vindos ao curso completo de pedagogia meu nome é Tatiane e hoje eu vou falar um pouquinho sobre a abordagem sociocultural mas antes se inscreva no nosso canal e Ative o Sininho para receber nossas notificações agora que você já se inscreveu vamos lá e E aí E aí bom então eu vou falar sobre algumas características da abordagem sociocultural a primeira característica é a interação entre o sujeito eo objeto do conhecimento Quando falamos em sujeito eo objeto do conhecimento nos referimos a uma prática construtivista ou seja e quando falamos em interagir Isso significa que o conhecimento
ele é construído a partir da interação com o meio então o sujeito precisa explorar o meio para construir seu conhecimento não é uma coisa que o professor chega na sala de aula e impõe que o aluno e ele tem que acatar isso não a abordagem sociocultural ela defende a ideia de que o sujeito e ele deve explorar o meio e a partir da exploração do meio e da realidade de vida deles é que eles constroem o conhecimento é a segunda característica evidencia uma tendência interacionista em que o homem cria a cultura na medida que vem
se integrando no contexto de vida como elaborador e criador do conhecimento bom então o sujeito desde pequeno ele se insere numa cultura já existente mas conforme ele vai se integrando nessa cultura e fazendo parte dela e ele é capaz de modificar essa cultura então uma coisa que ocorria tipo Décadas atrás ela elas são modificadas não são simplesmente fixas tipo desde a antiguidade existia formas de culturas mas com o tempo elas foram se modificando porque o sujeito ele é capaz de se inserir e a partir dessa inserção ele modifica no Cultura já existentes tão com sujeito
ele é capaz de produzir conhecimento então ele é um Atlante ele não é simplesmente uma pessoa que reproduz mas sim que reproduz e modifica a realidade e a outra característica ela fala sobre uma educação Ampla que crie condições para que o sujeito desenvolva uma atitude crítica e reflexiva como educador eu tenho que ter em mente que eu tenho que proporcionar uma educação faça com que o sujeito se torna crítico e reflexivo não posso impor e dominar o sujeito para reproduzir somente o que eu acho que está certo não é assim que funciona uma educação de
qualidade ela deve promover a reflexão que eu devo expõe diversas informações diversas ideias diversas Vertentes E com isso deve estimular que o aluno construa seu conhecimento eu não posso simplesmente em por uma ideia para ele falar que aquilo ele deve acatar não ele deve saber se o traz informações a fim de criar uma atitude que em frente à realidade e no outro tópico temos aqui a escola deve ser organizada e está funcionando bem para proporcionar os meios para que a educação se processa em seus múltiplos aspectos sociais culturais e econômicos Ou seja eu como professora
eu devo proporcionar uma educação e Contemple a todos de forma geral tanto pessoas com a classe social mais elevada quanto uma que tem menos condições Então para que a educação seja justa ela deve visar todos uma educação para que ela ocorra de forma plena ela deve visar a comunidade em que ela está inserida ou seja tem pessoas na comunidade que tem mais condições outras menos condições estão tendo isso em mente eu tenho que propor uma aula tem que propor atividades e uma prática educativa que e envolva todos os forma geral Não posso envolver simplesmente os
favorecidos não eu tenho que criar um método que Contemple os desfavorecidos dentro de uma sala de aula vai ter uma variedade de questões culturais questões econômicas e sociais diferenciadas umas das outras então quê que eu tenho que fazer é preciso elaborar um plano de aula uma prática educativa que Contemple a todos os forma geral eu não posso excluir ninguém e no outro tópico fala prática transformadora na qual a ação educativa deve promover o próprio indivíduo não como instrumento de ajuste da sociedade em que as opções comandam os oprimidos e sim como o homem situação concreta
atuante e que recebe sobre o mundo a fim de transformá-lo quê que isso significa eu não posso ensinar para formar pessoas para o trabalho e sim para que as pessoas sejam críticas e reflexivas a fim de transformar o mundo em que vivem então muitas vezes que que ocorre na educação a educação simplesmente é uma forma pessoas para mão de obra só para o trabalho e elas continuam alienadas sem criticidade e reflexão e aí a pessoa qualquer coisa que você disse para ela lá a carta ela concorda e ela não se questiona a respeito disso a
educação o propósito dela é criar pessoas que pensem que reflitam e que transformem a realidade e aqui temos capacidade para operar de forma consciente mudanças na realidade que foi que eu falei a educação ela deve proporcionar que o sujeito seja capaz de mudar a realidade e não simplesmente concordar com tudo o que é dito para ele e aqui fala sobre procurar desmistificar e questionar junto com o educando a sua cultura EA cultura dominante para que cada um faça sua própria análise do contexto a educação ela deve proporcionar e ambos se questionem mas simplesmente o professor
chegar com conteúdo e o aluno acatar e pronto não o aluno ele tem que desenvolver a capacidade de se questionar E aí entra o papel do professor professor como mediador do conhecimento ele deve propor e o aluno deve se questionar a respeito do que é proposto para ele então existe uma interação entre professor e aluno então ambos têm que interagir chegar a um concesso aí o aluno ele vai criar esse conhecimento a respeito do que foi proposto para ele e o professor ele não vai por nada para lá você tem que acreditar a informação e
tal assunto é isso não é assim que funciona o professor é só mediador ele vai ajudar o aluno a desenvolver a capacidade de pensar a respeito de algo de buscar a informação e de construir o seu conhecimento a partir das pesquisas que ele realiza então o professor deve estimular no aluno a pesquisa para que ele juntas informações entre essas informações e com isso cria seu conhecimento a respeito de um determinado assunto e aqui no outro tópico fala a relação entre professor e aluno deve ser horizontal não é simplesmente o professor assumir o papel de detentor
do conhecimento ele não detentor do conhecimento ele nas do ano do conhecimento todos os sonhos um conhecimento específico no outro tópico temos aqui a relação entre professor e aluno deve ser horizontal ambos se posicionaram como sujeitos do ato o ou seja como já foi dito o professor ele não domina tudo conhecimento ele não é o dono da sabedoria e os alunos são só os seus receptivos não os alunos eles carregam consigo também o conhecimento e experiência de vida e com isso eu devo aproveitar o conhecimento que o aluno possui e a parte disso Procurou a
prática educativa visando chamar a atenção do aluno para que ele tenha o interesse no estudo e na busca pela informação bom então aqui neste tópico fala sobre que o professor não é o único no processo ensino-aprendizagem o docente da valor as experiências adquiridas dos educandos e troca com as experiências com os mesmo que foi eu que já foi falado e o que acontece na escola a escola um ambiente no qual tanto professores quanto alunos interagem troca as informações com essa troca de informações acontece o conhecimento eu tenho mesmo informações e meus conhecimentos e os alunos
que têm suas informações e seus conhecimentos tanto o professor tá dando a aula quanto o aluno eles estão aprendendo ao mesmo tempo por isso que realmente Dizem que quando você dá aula você aprende porque se você está interagindo com outras pessoas e aí com isso você vai se aperfeiçoando cada vez mais em e o ensino eo aprendizado são definidos a partir das necessidades concretas do contexto histórico social no qual se encontram os sujeitos acaba se tornando até um pouco repetitivo mas realmente é isso o aprendizado ele deve levar em consideração contexto social EA realidade Divina
dos alunos com isso eu consigo uma educação mais objetiva e mais eficaz a é né temos aqui sobre o diálogo e os grupos de discussão são fundamentais para o aprendizado ou seja interessante você trabalhar com um grupo de discussão com o diabo Porque a partir do diálogo e da discussão existe a interação a aula com abordagem sociocultural lá tem como objetivo a interação EA troca de informações então é o diálogo e o grupo de discussão eles devem fazer parte da aula para proporcionar que cada um possa expressar suas ideias então o diálogo EA discussão são
fundamentais para que ocorram aprendizado que a partir disso existe a interação e essa interação proporcionar o conhecimento e os temas geradores para o ensino devem ser extraídos da prática de vida dos educandos ou seja chegar com o conteúdo no qual os alunos desconhecem isso vai dificultar que eles compreendam e para finalizar né temos aqui aprendizagem como um processo continue moto ou seja Enquanto estivermos em visa estaremos sempre aprendendo então o aprendizado é um processo continue muto ou seja até meu último de dívida eu vou aprender alguma coisa e eu não vou prender sozinha é uma
coisa que acontece por meio da interação uma coisa mútua temos que ter em mente que Enquanto estivermos em Vida estaremos aprendendo sempre algo novo eu espero que tenha ajudado vocês e não se esqueçam de se inscrever no canal e se vocês tiverem alguma dica de vídeo de algum assunto vocês podem deixar no comentário e pode me mandar mensagem no WhatsApp também ok até o próximo vídeo
