[Música] então eu coloquei um exemplo aqui de como é como a gente vai preencher a tabela e como a gente vai descrever o o que aconteceu no teste né durante o teste aqui então a mão dominante e a mão não dominante na primeira o paciente levou 52 segundos p61 com a mão dominante com a mão não aí alternou né Aí ele fez com a mão não dominante levou um minuto 7 Segundos p64 aí voltou pra mão dominante que é a terceira vez a segunda tentativa com a mão dominante foram 58 segundos e na última é
a segunda tentativa com a mão não dominante ele levou 1 minuto e 2 segundos p50 a gente depois então fiz a média né a média então soma a primeira mais a segunda tentativa e Divide por dois foi feito a média das duas das duas mãos e aí eu vou ler né como eu descrevi tudo o que aconteceu no teste é possível notar com os resultados das médias das duas mãos que o paciente M apresentou o melhor desempenho com a mão dominante que era a mão esquerda dele porém o seu tempo com essa mão aumentou na
segunda tentativa devido à falta de foco e atenção pois durante esta brincou com as peças deixou cair e necessitou de muitos comandos para finalizar com a mão direita né que é a não dominante os resultados apontam um tempo maior e consequentemente mostram que apresenta menos habilidade e agilidade com esse lado porém diferente da mão dominante com esta o seu resultado foi melhor na segunda tentativa o que deve a ter mantido o foco e atenção Pois foi bastante alertado na segunda tentativa com a mão esquerda eh então eh a gente faz uma leitura bem esmiuçada de
tudo que aconteceu né Eh falando sobre o desempenho motor o desempenho de agilidade comparando eh o tempo de cada tentativa né mostrando também quando o desempenho foi foi eh decaiu na segunda tentativa por exemplo por que que decaiu né ah porque ele ficou brincando com as peças porque ele desviou a atenção não tava focado e precisou ser alertado o tempo todo vamos continuar pega o pino eh volta aqui pega rápido que eu tô marcando tempo então assim durante o teste normalmente a gente fica alertando o paciente mas quando ele desvia atenção isso tem que ser
bem mais eh enfático né Eh daí também expliquei Por que foi porque que melhorou o desempenho dele eh com a mão não dominante na segunda tentativa então na segunda tentativa apesar do tempo ser maior e mostrar que né é o que se espera normalmente a gente tem menos habilidade com a mão não dominante mas aí ele já como tinha sido bem alertado na segunda tentativa com a primeira mã com a mão dominante então ele já ficou mais atento para conseguir fazer melhor na segunda tentativa com a mão não dominante então a gente consegue eh entender
o desempenho do paciente entender como é que tá Como é que estão suas habilidades motoras cognitivas seu comportamento e podemos utilizar esse equipamento né Esse instrumento para fazer treino e ele melhorar Ainda mais quando a gente for reavaliar eu vou passar agora pro pro próximo teste que é o box and Block teste que na verdade é assim eh é um é um instrumento diferente né a caixa é bem maior são cubos eh mais fáceis de pegar de manusear eh a não tem que que ter uma uma habilidade motora tão precisa porque a gente não tem
um encaixe para fazer né Eh diferente a gente vai colocar no no lado de uma caixa que é grande né essa caixa já é bem maior os movimentos embora o paciente precise ter uma coordenação motora fina uma prenção fina porque é um cubo pequeno né mas não tem encaixe não tem que ser que ter o movimento de pinça um movimento tão tão delicado né E aí durante a a o teste a intervenção vai ser assim a gente vai vai usar ele com os mesmos pacientes né ã eu vou passar aqui ele é um teste que
a gente vai transferir pequenos cubos de um lado da Caixa para outro né a caixa ela mede 53.7 cm de comprimento e tem uma divisória no meio que é mais alta do que as bordas da Caixa então divide em dois compartimentos iguais são da mesma medida Mas tem uma essa essa madeira no meio mais AL né porque a gente vai fazer movimento assim então tem que conseguir levantar um pouco o braço os blocos de madeira são em forma em formato de cubo e são de três cores primárias azul amarelo e vermelho né Cada cubinho tem
2,5 cm de lado e são 150 cubos né então tem 50 cubos amarelos 50 cubos azuis e 50 cubos vermelhos e a gente também vai usar o cronômetro mas eh diferente do do do nine que a gente vai só soltar o cronômetro e parar quando o paciente terminar eh aqui a gente vai ter o cronômetro para marcar um minuto em cada tentativa então Eh o indivíduo que vai ser avaliado tem que tá bem posicionado do mesmo jeito né tem que est sentado de maneira confortável encostado ã tem que estar com os pés apoiados com o
joelho a 90° quadril a 90º ã com os braços e as mãos em cima da mesa né Normalmente também a gente essa caixa Ela é bem pesada não tem a necessidade de segurar ela em cima da mesa mas ela fica apoiada sempre segurando numa borda e assim como tá na foto e aqui na foto dá para perceber bem que tem aqui no meio essa divisória que é bem mais alta que as bordas da Caixa então o paciente tem que conseguir levantar o braço para passar os blocos pro outro lado ã como é que é então
a execução a gente vai fazer como como no nine a gente vai fazer uma vez para dar o modelo pro paciente então a gente vai mostrar como faz pegando um bloco de cada vez não pode pegar mais quando por acaso o paciente pega mais blocos a gente vai descontar tá então é um bloco por vez eh de maneira aleatória com relação às cores qualquer cor né O importante é que dentro desse um minuto que a gente vai marcar no cronômetro e o paciente tem que passar o máximo de blocos pro compartimento que tá vazio né
então vou mostrar aqui com com o mouse Aqui tá o compartimento cheio de blocos que a gente vai deixar Sempre Virado pro lado da mão que vai executar tá então se eu vou começar com a mão esquerda todos os blocos vão est do meu lado esquerdo e aí eu vou dar um modelo de pega um bloco e joga do lado eh oposto pega um bloco e joga do lado oposto e fazendo isso durante um minuto né parou deu um minuto a gente para e nós vamos contar quantos blocos que o indivíduo conseguiu transferir pro lado
oposto então a gente sempre vai durante o teste falando vamos rápido Lembrando que tem que fazer eh e notando se o paciente tá conseguindo eh lembrar das instruções que foram dadas então parou o cronômetro em um minuto e aí a gente vai contar quantos bloquinhos que foram transferidos da mesma forma aqui o primeiro teste que a gente falou esse também a gente vai fazer duas vezes com cada mão de maneira alternada e começando pela mão dominante então eu sou canhota eu vou faço uma vez com a mão esquerda aí para o cronômetro e conta quantos
blocos Eu consegui passar aí vira a caixa porque os blocos tê que est todos do lado que a minha mão vai executar aí eu viro os blocos todos para pro lado da minha mão direita faço com a mão direita um bloco por vez um minuto conto quantos bloquinhos Eu consegui passar aí vai ser a segunda tentativa com a mão dominante vira a caixa de novo todos os blocos do lado esquerdo para eu fazer com a mão esquerda um bloco por vez pegando o mais rápido possível para passar o máximo de blocos que eu consegui durante
1 minuto e aí vai ser a quarta vez que é a segunda tentativa com a mão direita vou eh viro todos os blocos para lado direito vou passar um bloquinho de cada vez durante um minuto para contar Quantos foram passados eh nos objetivos a gente vai ter né praticamente todos os objetivos que a gente também consegue avaliar eh eh com o nine né então a destreza manual eh são objetos pequenos não tão pequenos como os pininhos mas eh precisa conseguir eh ter uma coordenação eh precisa no sentido de segurar um um cubinho de 2,5 C
né o pininho é mais fino então é poupa poupa mas esse a gente já consegue segurar fazer uma apreensão Palmar né para para levar os blocos Então a gente vai ter avaliar também a coordenação motora fina os movimentos se os movimentos são conseguem ser delicados a ponto de pegar um pininho de um cubinho de cada vez e durante a execução do teste se um cubinho cai para fora da caixa aquele cubinho é descontado volta para lá e tem que passar de novo se foram dois cubinhos de uma vez a gente desconta um tira um dali
do compartimento onde o paciente colocou né então a gente vai contar sempre um de cada vez a atenção e o foco para conseguir entender se ele tá executando de maneira focada sentado eh bem posicionado com atenção nas instruções que foram dadas com o foco para começar continuar e terminar da sequência né que o teste pede que é pegar passar pegar e passar ou a gente vai precisar ficar lembrando o tempo todo e dando né instrução verbal passo a passo durante o todo o teste eh a gente vai avaliar a idade de acordo com o número
que a gente vai depois contar de quantos blocos foram passados eh a imitação motora com objetos também porque a gente vai dar um modelo e o paciente vai ter que imitar né fazer essa imitação
