[Música] [Aplausos] no programa de hoje você vai saber mais sobre as plataformas educativas digitais vai conferir a luta da apesp contra a privatização das escolas e vai conhecer um programa da USP de atividades científicas para jovens na Finlândia que tem os melhores índices de Educação do mundo segundo da Unesco estão restringindo cada vez mais o uso de plataformas digitais dentro da sala de aula outros países avançam na mesma direção e São Paulo essa plataformização apresentada pelo governo do estado ela é um ataque né E ela é um ataque a todos os profissionais da educação a
democracia dentro da escola a liberdade de ensinar e aprender de professores e estudantes a espontaneidade e a felicidade do dia a dia que é feita na relação professor aluno hoje no Estado de São Paulo o governo fez uma plataformização autoritária com dezenas de plataforma então o professor e o estudante e o diretor e o gestor da escola todos viraram gerentes de plataforma uma preocupação Agora não é mais se o estudante aprende ou não é se ele está conectado ou não a apesp não é contra a tecnologia mas é contra a forma como ela vem sendo
usada como explica Fábio Moraes evidentemente tanto a plataforma Como a tecnologia ela pode existir e deve ser o suporte pro trabalho pedagógico do dia a dia do professor os países que plataformização [Música] [Música] o contrário forçando professores profissionais estudantes todos conectados todo o tempo na escola olhando para um celular ou para um tablet a escola para começar não tem estrutura para tudo isso e isso tá provado que não tá certo e Outro fator que é importante que a sociedade saiba para ajudar que a gente devolva pra escola né o direito de ensinar e aprender que
é uma luta que nós não abriremos mão é o custo dessas plataformas que essas plataformas são feitas por empresas de tecnologia que tem a preocupação de maximizar o seus lucros estas empresas os toros dessas empresas os diretores dessas empresas não t filho nas escolas públicas onde eles estão vendendo e obrigando esse produto na se tornar o dia dia da escola por isso nós fortaleceremos ainda mais com toda a comunidade escolar não é a a nossa luta pela Liberdade de ensinar e aprender na sala de aula pode ter a tecnologia ela tem que ser um instrumento
a mais tem que ter o livro tem que ter o material tem que ter uma sala tem que ter um número menor de alunos na sala de aula tem que ter o professor valorizado tem que ter o suporte tem que ter o psicólogo E aí sim nós temos uma escola com condição e humanizada profissionais comprometidos com garra querendo ensinar todos os dias isso nós podemos garantir que tem e esse sindicato aos lutará para que isto seja a realidade da escola né a autonomia a felicidade todos os materiais à disposição desse profissional incrível que é o
professor e que é a professora lá na sala de aula junto com seus estudantes que querem aprender e que o governo tem que oferecer as condições todas e não plataformas autoritárias o avanço das plataformas digitais está ligado diretamente a outra ameaça que as escolas públicas vem sofrendo que é a privatização porque a escola deve ser pública ela tem que ser laica gratuita inclusiva acessiva e de qualidade social e nós estamos nessa luta porque do outro lado o governo Apresentou um projeto de privatização de unidades escolares nós já enfrentamos a terceirização ou seja dentro das nossas
escolas públicas já tem profissionais que T contratos terceirizados e precarizados como a merendeira O inspetor da escola que são pessoas que deveriam ser contratado por concurso público para passar não é uma vida naquela escola servindo aquela comunidade o precarizado Ele trabalha para uma empresa terceirizada né ele tem e há uma exploração na contratação dele e ele muda de uma escola para outra quando vence o contrato certo então nós já temos e enfrentamos a terceirização agora o governo apresentou esse projeto de privatizar escolas então a poos fará uma luta muito forte porque a escola ela é
Nossa não é a escola onde passou os nossos pais é a escola que atende toda a comunidade escolar nós estamos nos 645 municípios mesmo com as poucas condições que o estado oferece ou com a pouca valorização que nós estamos num estado que sequer paga o piso salarial profissional corretamente o comprometimento dos profissionais é muito grande e ela tem que continuar pública Então nós vamos fazer uma grande luta mais também um chamado à sociedade nós não vamos como sociedade permitir que a nossa escola seja entregue ao setor privado a escola tem que ser pública para atender
o público é para isso que nós pagamos impostos que tal enriquecer o conhecimento científico na sala de aula através do projeto Cecília o Instituto de astronomia geofísica e ciências atmosféricas da USP oferece atividades práticas para estudantes de escolas públicas o Cecília ele faz referência a uma mulher né Cecília peine que foi uma astrofísica que teve fez uma contribuição gigante pra astronomia Só que não teve o o reconhecimento que ela merecia na época né ela na ocasião acreditava-se que o sol tinha a mesma composição química da terra e Cecília falou que não ela er através dos
estudos de catálogos dela ela chegou à conclusão de que o sol era formado essencialmente por hidrogênio então o Cecília ele vem também com esse protagonismo feminino de mostrar que a ciência também é feita por mulheres né E que juntos a gente acaba se complementando na verdade o projeto ele vai eh no sentido de mostrar paraas escolas públicas que geralmente são alunos que T menos acesso a a educação não formal essas carreiras carreiras de exatas carreiras da Ciências da Natureza como algo possível no Brasil o Cecília é interdisciplinar então ele trabalha tanto com astr economia geofísica
e ciências atmosféricas então A ideia é levar para esses alunos como uma possibilidade de carreira e não só como possibilidade de carreira mas também a Universidade de São Paulo que é um espaço que deve ser direcionado para eles a gente tinha um atendimento na ocasião a gente vai retornar agora a gente tinha um atendimento das escolas aqui na sede e a gente percebia que as escolas públicas tinham mais dificuldades de chegar até a sede Então os Cecília presencial Ele nasceu com essa proposta já que eles não vêm Até nós nós vamos até eles né E
a gente vai de Van at a escola e leva uma série de experimentos eh simples né nada muito sofisticado porque o foco da nossa visita é o diálogo o Cecília online ele não é como o presencial ele tem uma abordagem com números menores ou seja ele trabalha com 40 alunos apenas escolhido pelo professor se por um lado no presencial os próprios alunos são os protagonistas no online quem é o protagonista é o professor né então A ideia é que o professor desenvolva Essas atividades e no final faça uma culminância com esses alunos ou seja produzida
por esses alunos eh para toda a escola e as inscrições pro projeto eles são ocorrem sempre no começo de cada semestre são inscrições semestrais a gente faz a abre inscrições pro primeiro semestre e pro segundo semestre tanto no programa presencial quanto online e eh sempre a gente sempre divulga nas nossas redes sociais então eu aconselho aos professores que estão nos assistindo a acompanhar as nossas redes sociais aqui do IAG e todos serão extremamente bem-vindos aqui na nossa unidade e voltem né também não só os alunos mas os professores para que vocês possam voltar a viver
aqui um pouco a efervescência essa loucura que é a universidade uma universidade aí na fronteira do conhecimento o Educação na TV de hoje fica por aqui no portal e nas redes sociais da apesp você fica por dentro de tudo que acontece no mundo da Educação no Estado de São Paulo até a próxima semana i
