[Música] Olá pessoal Seja bem vindo ao quarto conaj né a conferência nacional do desenho instrucional é com muito prazer que eu estou aqui dividindo um pouquinho com vocês na minha vivência é da minha experiência e hoje né nesse momento eu vou falar um pouco com vocês a respeito né de como utilizar os recursos tecnológicos para uma prática disruptiva na EAD e na educação com tecnologia né Eu costumo dizer é que a gente fala muito de modalidade hoje mas é um importante é usar a educação né e usar tecnologia na educação e aí para vocês entenderem
um pouquinho né do qual é a minha contribuição como por que que eu estou aqui hoje falando com vocês então vou começar a me apresentando e na sequência a gente então entra no nosso tema propriamente dito bom eu sou a professora Vanessa homo vou ter né o prazer de estar agora com vocês falando um pouquinho a respeito dessa prática de surptiva eu eu sou docente né sou professor do ensino superior do curso de graduação pós-graduação já trabalhei com toda a cadeia Educacional comecei a minha carreira lá na Educação Básica até chegar aqui na educação superior
a mais de 20 anos né como professora como Educadora na área de educação passei fui coordenadora de curso presencial e a distância professora tutora coordenadora de Polo diretora de EAD diretora acadêmica então eu costumo brincar com todo mundo que eu falo das coisas que eu vivi das experiências que eu tive E aí eu fico de uma forma muito confortável né em poder fazer algumas colocações porque são de coisas vividas são de práticas que eu tive com isso sucesso sucessos ações corretas incorretas Mas eu me dedico os últimos seis anos eu tenho me dedicado à produção
de materiais didáticos e por isso é que eu falo que o design instrucional é o designer instrucional é fundamental para esse processo né então hoje eu estou na educativa é uma empresa é de educação que trabalha também com a produção de conteúdos com a produção de materiais eu faço a direção de criação e desenvolvimento com a fábrica de conteúdos E aí por isso então que hoje eu tô compartilhando né vou compartilhar com vocês um pouquinho dessa experiência e sem contar as minhas andanças né através da avaliação do INEP né pelas instituições de ensino que me
permite é assim eu falo que é uma experiência de um valor agregado muito grande porque a gente tem uma preocupação né com as práticas pedagógicas e eu tenho tido a felicidade de verificar e viver muita coisa boa por esse Brasil afora né e participo né de processos de credenciamento reconhecimento de curso de EAD e assim é um trabalho bem legal bem gratificante e o que eu posso dizer para vocês que é possível fazer uma educação de qualidade é possível fazer uma educação é que trabalha com a formação de do indivíduo né de uma forma bem
bem interessante através de elaboração de materiais é que tenha esse pensamento desde o seu nascimento Né desde a hora que você começa a pensar e elaborar o material o quanto que isso é importante então sem mais delongas sem mais né blá blá vamos aí a nossa apresentação espero que vocês gostem eu vou compartilhar com vocês alguns slides e ao final eu retorno então para a gente poder bater um pouquinho mais de papo Espero que gostem bom pessoal então vamos falar um pouquinho Como utilizar os recursos tecnológicos para uma prática descritiva na EAD né como que
a gente pode fazer o uso desse trabalho e como que a gente pode na verdade utilizar-se né dessas ferramentas tecnológicas para uma prática disruptiva e aí no primeiro momento nós precisamos pensar né no cenário Educacional como que está hoje esse cenário Educacional e a gente pode perceber que ao longo do tempo as escolas e os professores tem buscado ajudar os alunos a não apenas aprender conhecimento mas Ir Além aplicá-los de forma mais criativa e reflexiva então a gente percebe o quanto hoje né os professores e alunos é todos nós a buscamos é fazer práticas diferenciadas
práticas engajadoras é que leve esse indivíduo a uma aprendizagem significativa E com isso né diante desse cenário se faz necessário adquirir habilidades né Para que torne o indivíduo mais competente para solucionar problemas que ainda não existem né e esse eu acredito ser o maior desafio para todos os envolvidos com educação nos tempos atuais antigamente Você pensava muito em como é passar o conhecimento como transmitir o conhecimento e hoje a gente tem uma preocupação de como levar o conhecimento a esse indivíduo de forma que ele consiga aplicar soluções para resolver esses problemas que ainda a gente
nem sabem que eles existem Então acho que esse é o grande desafio da formação Esse é o grande desafio de nós professores né de nós educadores Quando pensamos em um curso na elaboração de um conteúdo na elaboração de um material E aí a gente pensando nesse cenário Educacional atual pensando no crescimento da EAD pensando no crescimento dessa modalidade né a gente começa a perceber que com o crescimento da EAD com os avanços tecnológicos hoje podemos contar com vários recursos que enriquecem e permitem uma experiência é pedagógica de supletiva né então com tanta oferta é com
tanta tecnologia com tantas ferramentas que nós temos aí é o nosso alcance através desse mundo globalizado através desse mundo tecnológico através desse mundo conectado então diante disso tudo porque não ter práticas disruptivas porque não né fazer com que os cursos fazer com que as atividades fazer com que as aulas sejam muito mais atraentes aos nossos alunos de modo a conseguir de fato entregar uma formação acadêmica que leve o indivíduo a ter um desempenho com excelência de ter um desempenho significativo na sua prática profissional E aí quando a gente fala em práticas disruptiva né O que
que seria isso Vanessa assim quando a gente pensa né nesse termo que muitas vezes eu sempre chamo atenção que na educação nós temos que ter um pouco de cuidado né com as modas com os modismos né é que a gente começa a utilizar termos e que quando a gente vai perceber existem práticas que já acontece tanto tempo e que às vezes a gente nem sabe que tá praticando né E aí quando eu falo de prática disruptiva nós precisamos ter em mente quatro pontos essenciais primeiro a simplicidade né quando a gente pensa em prática disruptiva eu
não tô pensando em altas tecnologias em altas né eu preciso começar com simples o que é o básico né com que na verdade o meu indivíduo seja o docente como o discente seja Professor seja o aluno consiga na verdade fazer uso disso de uma forma muito tranquila né de uma forma muito calma sem precisar muito que às vezes a gente percebe que a gente é polariza tanto as discussões que a gente acaba esquecendo o que nos levou a discutir alguma coisa né então a simplicidade ela é essencial o segundo ponto seria a conveniência né o
quanto que aquilo é conveniente para as pessoas nós vivemos num momento social aonde todo mundo tem muita pressa aonde tudo é muito rápido aonde as pessoas estão acostumadas a fazer muitas coisas ao mesmo tempo então a conveniência ela é um é um pilar para uma prática disruptiva né é fazer com que o aluno tenha ao seu alcance ferramentas que ele tem ao seu alcance cursos e aulas que façam de verdade é que contribuam para a sua formação o seu desenvolvimento né Sem contar a acessibilidade que seria um outro Pilar dessa prática disruptiva né tem que
estar acessível aos indivíduos de uma forma Ampla né pensando sempre em todas as possibilidades em todos os estilos de aprendizagem em todas as formas que o indivíduo aprende então a gente precisa estar isso nas mãos das pessoas e por isso então quer sair da desse material ela precisa estar acessível a todos e sem contar ainda no quarto Pilar que para mim fecha esse contexto de prática discutiva é o entretenimento nós vivemos num momento que entreter que levar a ludicidade que levar a criação que levar a aplicação desse conteúdo desse material é essencial então quanto que
isso é importante o quanto que fazer é pensar numa prática levando em a simplicidade a conveniência acessibilidade ou entretenimento é porque não entreter porque não ser agradável porque não será algo né que faça com que o indivíduo sinta à vontade eu costumo dizer para minha equipe de produção que quando a gente elabora um conteúdo quando a gente elabora o material o indivíduo ele tem que ter vontade né de assistir os vídeos é sugeridos Ele tem ele tem vontade de ler o material que está ali disponível na plataforma ele tem que se sentir atraído para fazer
o uso de todos os objetos de aprendizagem aqui foi pensado durante a elaboração do material durante elaboração desse conteúdo e aí as inovações de supletivas não são apenas os avanços tecnológicos é mais que isso é quando a gente fala de inovação disruptiva eu tô falando que são inovações que permitem soluções educacionais mais acessíveis simples e conveniente atendendo a população ainda maior Então são cursos são atividades são aulas pensadas de maneira acessível simples conveniente e porque não de forma que venha a entreter o indivíduo que busca aquele material aquele conteúdo aquele curso eu costumo sempre dizer
que essa modalidade Educação a Distância né Onde você trabalha não só com disciplinas de curso mas também com treinamento desenvolvimento né nas empresas eu digo que isso não é novidade né então cabe a nós fica para nós o desafio de elaborar materiais de fazer atividade de fazer práticas que levem esse indivíduo a ter vontade até se engajar com aquele material com aquele curso ter vontade de ir além E para isso a gente tem que pensar no material desta maneira e o conteúdo pessoal ele precisa ser visto como um serviço né com o aumento da procura
por cursos online a utilização de recursos e aplicativos ágeis para a produção customização de materiais didáticos em ambientes virtuais de aprendizagem Tem se tornado uma exigência no atual contexto de produção de conteúdo né a deusa aqueles textos chapados Aqueles pdfs enrijecidos né então você tem aí essa necessidade né de fazer um material que esteja realmente engajado que esteja prestando um serviço há um indivíduo que busque é um indivíduo que busca esses cursos busca essa modalidade para Então se né ter uma formação Diante da sua do seu desenvolvimento profissional e os recursos tecnológicos isolados eles não
proporcionam ações educativas formas de inovação então eu costumo brincar que eu digo assim gente não adianta você ter um mega plataforma você ter bons conteúdos você ter bons professores você ter uma boa equipe de tutoria se essas coisas acontecem de forma isoladas se elas não tiverem relacionadas se elas não conversarem entre si se você não imaginasse você não pensar né em ações em atividades em estratégias didáticas né aonde tudo isso esteja engajado passando por uma trilha de aprendizagem você então não consegue proporcionar uma ação educativa como uma forma de inovação e muito menos justificativa então
é preciso que tenha na verdade esse entrelaçamento de todo esse conteúdo né de todas essas ferramentas Eu costumo dizer de todos os personagens nesse processo de ensino e aprendizagem e o uso e o reuso estratégico de materiais eles precisam acontecer né eu costumo brincar que eu falo assim gente toda vez que a gente pensa num projeto na área de educação a gente sempre acha que tem que começar do zero parte do princípio que as pessoas não têm conhecimento e eu posso dizer para vocês que existem muita coisa bacana que já acontecem nos cursos que já
acontecem no dia a dia o que está precisando de repente é um arranjo né em toda essa estrutura em todo esse material para que se torne realmente algo que entrega essa prática disruptiva aí elaboração de materiais educacionais para educação à distância necessita de algumas modificações comportamentais né quando eu penso em um curso presencial quando eu penso no curso à distância eu tô pensando em perfis diferentes então eu não posso acreditar que eu pego na mesma prática de uma modalidade e executo na outra prática de modalidade não existe nem a melhor nem a pior nem é
mais fácil nem é mais difícil eu costumo dizer que existem modalidades com particularidades né E aí necessita de uma modificação de comportamental de como elaborar esse conteúdo além de uma nova postura Educacional para proporcionarmos um aprendizagem significativa e por competências então às vezes a gente fala assim vamos avaliar por competência ensinar por competência Mas será que esse material foi elaborado para desenvolver competências né Será que esse material ele foi pensado de forma que eu leve o aluno a ter uma prática discutiva Então essas questões nós precisamos sempre estar pensando analisando para que a gente não
tenha aí é uma assim você tem discurso isolado né às vezes um discurso muito bom mas uma prática que não é tanto ou uma prática às vezes que é tão bacana e o discurso não tá adequado então o nosso grande desafio enquanto educadores enquanto elaboradores de conteúdo enquanto profissionais que trabalham com os design instrucional por exemplo a gente precisa ter muito bem estruturado isso né no nosso trabalho no nosso dia a dia e como a gente na verdade eu orienta essa elaboração e essa construção de materiais E aí com isso a gente começa a pensar
né nessa educação com mais tecnologia ou educação versus tecnologia né que a gente às vezes acompanha muitas discussões né de grupos né de assim de grupos de amigos né de profissionais de colegas de profissão que a gente vê assim uma discussão muito grande como se fosse educação com tecnologia não o mais não somar mas sim como algo que é verso se é competitivo se tem um não tem o outro né o nosso desafio é repensar sobre as formas de uso dessas tecnologias disponíveis criando novas formas de ensinar né então às vezes a gente fica muito
preocupada uma vez eu fiz um abinário que eu dizer assim a tecnologia já tecnologia substitui o professor então se você acredita nisso você está questionar então a tecnologia já te substituiu porque quando você não consegue entender que a tecnologia é um meio que ela vai te ajudar vai te auxiliar a levar a educação pelo para o público atual que nós temos você então realmente vai ser engolido por ela é muitos profissionais hoje com a próprio mundo da Educação a Distância com a produção de conteúdos e de materiais quantas oportunidades a gente não tá tendo uma
ressignificação de alguns cursos né que estavam ali por exemplo antigamente vou citar que o curso de letras por exemplo quanto que se abrir porta né para o próprio curso de pedagogia quanto e quantos profissionais hoje estão trabalhando com a produção de materiais com elaboração de conteúdos né então eu costumo dizer que é muito da onde você quer sentar na cena né o qual o ângulo daquela cena você tá avaliando se é o ângulo de acesso a vida agora a tecnologia vai me substituir ou senão olha deixa eu dizer se Deixa eu entender esse esses game
para fazer parte dele me destacar então eu costumo sempre brincar que o profissional que Conseguiu perceber que a educação mais tecnologia gera para ele uma ressignificação do seu papel e novas oportunidades ele já começa a entender as práticas disruptivas diante dessa Gama de recursos que nós temos e precisamos pessoal estar atentos a complexidade do processo de produção de materiais institucionais já que não se trata apenas de um aparato de recursos tecnológicos então costuma brincar que um bom material um bom conteúdo não é só você reunir um conjunto de objetos eles precisam conversar entre si eles
que você precisa ter uma trilha que ao final você sabe qual é o produto que você tenha disso né quando você trabalha com o seu aluno todas as práticas ativas que a gente tem de um aprendizagem ativa o que no final eu quero é o que que eu quero com aquele material né que eu quero comer um aluno leia as atividades que ele tem que fazer o que que eu quero no final não eu quero que ele seja capaz disso então se eu quero que se ele seja capaz disso como que aquela imaterial né a
leitura dele as práticas dentro das atividades propostas é como as estratégias didáticas estão sendo pensadas para que no final ele seja capaz né de fazer é de ser de ter mesmo condições dos seus conteúdos né com tudo aquilo que foi trabalhado ele tem a condições de executar o seu papel muito bem ele seja capaz de buscar soluções ele seja capaz de ver uma ideia ou ver uma solução que antes ele não tinha né conseguido assim de repente ele não estava preparado para isso E aí quando a gente pensa né em educação no século 21 que
é multiprofissional né então o que que é isso Vanessa né multiprofissional né mas que isso é para elaboração de um bom material instrucional é preciso o pessoal momentos de planejamento né envolvimento entre os especialistas e recursos tecnológicos que vão ao encontro das reais necessidades dos alunos né Às vezes eu faço como eu disse na minha apresentação eu sou diretora de criação da educativa e às vezes eu tô conversando né com os parceiros E aí fala assim não porque o vídeo é algo que faz sentido todo mundo quer vídeo você precisa entender né Qual é o
seu público é o que que faz sentido para ele é hoje as plataformas elas conseguem te dizer quais são os objetos de aprendizagem Quais são os mais acessados os menos acessados Eu costumo dizer que não existe assim vai faz isso aqui que isso aqui dá certo né Às vezes dá certo para um tipo de público um tipo de curso e que não dá de repente para outro então é preciso ter um momento de planejamento e entender para quem é aquele curso por isso que as Produções onde vem fazendo sucesso é o que é assim o
mais próximo do Sucesso porque você faz pensando naquele público naquele indivíduo nós temos que tomar muito cuidado pessoal com essas essas materiais já prontos esses conteúdos de prateleira porque EAD não é novidade como eu já disse que várias vezes então o que faz a diferença do aluno decidir pela instituição a OB pelo curso A ou B é o quanto esse curso contribui para a sua formação aí quando eu converso com um time de marketing né o pessoal de captação aí o pessoal passava nessa mas o preço tem que ser assim o preço ele O que
define ele pode ser o que define o aluno emprestar o vestibulares se matricular mas não é ele que vai engajar o seu aluno para ele terminar o curso para ele se engajar de forma que ele não é válida né porque o maior bicho papão desculpa é brincadeira da educação a distância dos cursos EAD seja ele nas instituições de ensino ou seja eles no treinamento t e d é a evasão muitas vezes o aluno não vai no curso às vezes o curso é gratuito tá na plataforma mas ele não acessa ele não faz porque porque você
não tem aí uma estrutura de elaboração desse material né de forma que você consiga engajar né esse aluno e para o sucesso desse projeto para a gente driblar um pouquinho esse bicho papão que é a evasão da EAD nós temos várias estratégias desde a comunicação até a plataforma de aprendizagem então assim existe é um conjunto de coisas é o envolvimento entre os especialistas é o pensar Qual é a necessidade daquele público que você está é ofertando aquele conteúdo aquele material E aí com isso né vocês devem estar se perguntando Mas como isso é possível né
Vanessa Será que é possível a gente utilizar assim Será que é possível a gente ter uma prática de repetitiva Será que é possível a gente ter conteúdos que engajem os alunos né E aí eu posso dizer para vocês vocês devem estar pensando assim né como utilizar esses recursos tecnológicos disponíveis hoje no mundo web para uma prática diferenciada na educação online então eu posso dizer para vocês que o primeiro passo é a definição do modelo pedagógico desses cursos né que aí a gente vai gerando aí uma estrutura mínima para se pensar esse curso né E como
utilizar os recursos já existentes né para transformar seus cursos ou suas aulas em algo mais atrativo considerando os hábitos as novas gerações então a gente está no mês de janeiro muitas instituições começam com as suas capacitações né É muitas instituições na próxima semana os professores estão retornando porque o semestre letivo começa né no dia 3 de fevereiro muitas instituições começam no dia 13 de Fevereiro Enfim então você tá vivendo um aumento agora E por que não o professor diante das práticas que ele já faz em sala de aula eu costumo dizer que a gente Às
vezes a gente nessas capacitações docentes a gente convida palestrantes a gente E por que não pegar a prata da casa de práticas existentes compartilhar o professor poder contar como ele fez práticas de sucesso né que ele possa estar é divulgando com seus colegas e tá aí tornando isso algo é que faça sentido mas aí pessoal começar do simples é muitas vezes a gente começa a discutir na academia de uma forma que a coisa vai ficando tão complexa que a gente acaba não fazendo é aquilo ali parece ser uma coisa tão distante enquanto na verdade ela
pode ser tão próxima então eu poderia dizer para vocês que é possível né as instituições eu já participei é de projetos aonde nós fizemos workshops com os professores né É definindo quais seriam daquele período é quais seriam as atividades que seriam se realizadas que seriam feitas né então assim é possível tá pessoal é coisas que a gente vê no dia a dia e aí eu quero vou dizer para vocês assim algumas dicas tá para responder aquelas duas perguntinhas do slide anterior primeiro pessoal é a capacitação docente não tem como mas a capacitação docente pessoal não
é dizer ah então o professor não sabe hoje como dar aula não não é isso é a gente traz escutar o que o professor faz e trazer ele para o engajamento trazer ele para um alinhamento dessa prática pedagógica Então os docentes devem estar preparados didáticas a gente às vezes se esquece pessoal que nem todo mundo mundo é oriundo da formação acadêmica para professor muito ainda mais na educação superior nós temos muita mão de obra técnica né São pessoas que têm a sua capacidade técnica sua formação técnica mas não tem uma formação docente então a gente
precisa primeiro preparar a didáticamente e que muitas vezes as pessoas confundem aula com palestra então basta só eu saber um conteúdo e para uma frente de uma sala de aula e falar por uma hora né Isso não é ensinar né tem muito mais elementos aí nesse processo de ensino aprendizagem E aí ele precisa estar preparado didáticamente para a produção de estratégias pedagógicas conhecer técnicas apropriadas para a produção e mobilização de recursos tecnológicos que levam conhecimento necessário à formação do indivíduo Então essas capacitações Eu Clamo aos dirigentes as coordenadores de cursos diretores aca para reitores Acadêmicos
da instituição que tem que começar a trazer o professor para prática para vivência com exemplos né E aí troca com entre eles se não tem como trocar entre eles traga exemplos né traga práticas que deram certos né utilizando os mais diversos cursos como exemplo para o professor entender que isso é possível tá uma outra pessoa assim um outro profissional que tem colaborado muito né com essas práticas disruptiva que tem nos ajudado muito são os designer instrucional é o profissional que está envolvido em todas as etapas do projeto de educação e deve responder perguntas como o
que precisa ser ensinado né ele nos ajuda a pensar nisso né como esse público aprende melhor é que teorias e técnicas utilizar então o designer instrucional ele tem assim feito um papel fundamental nessa elaboração conteúdo né um template estruturado pessoal é importante ter esse tempero de Vanessa tem um template estruturado não é engessar o processo não nós precisamos ter uma linha né a gente precisa ter um Horizonte a gente precisa ter uma trilha para poder engajar não quer dizer que a gente não possa ter flexibilidade não quer dizer que de repente uma determinada uma determinada
disciplina tem a um objeto a outra não tem porque eu tenho observado muito isso né Às vezes o template estruturado não é só o template padronizado né o template estruturado é realizado o planejamento de todas as variáveis do curso tais como tipo de conteúdo que será ensinado a duração do curso as atividades proposta as plataformas utilizadas as formas de avaliação e muitas vezes o que que eu vejo todo mundo usando o mesmo quadradinho a gente fala tanto de inovação a gente fala tanto de recursos tecnológicos de ferramentas tecnológicas e quando eu vou ver os né
e a de principalmente é todo mundo no mesmo formato vídeo exercício fórum então assim às vezes um objeto não faz sentido numa determinada disciplina e outra já faz sentido Então tem que entender as particularidades do curso e o ambiente virtual de aprendizagem adequado né para essa prática também esse ambiente virtual de aprendizagem pode fornecer ao aluno condições de criar uma interação e aproximação dos temas abordados construindo um aprendizagem significativa hoje a gente tem visto cada vez mais né é soluções práticas plataformas de aprendizagem que engaja esse aluno mas isso tudo pessoal precisa tá alinhado com
projeto Educacional consistente estruturado nada disso isolado funciona para uma prática disruptiva É porque quando você para você senta você planeja você consegue pensar nas variáveis quando você faz um improviso o quando você faz que eu falo que é embrulhar e mandar você acaba desperdiçando uma grande oportunidade de levar uma prática diferenciada e porque não é uma prática disruptiva e mais o que que eu poderia dizer a vocês aqui né o envolvimento do corpo docente né garantindo a substancialidade do conteúdo Então a gente tem que tomar muito cuidado porque a gente está falando de Formação né
acadêmica ou formação profissional desenvolvimento né do profissional então a gente precisa garantir essa substancialidade a satisfação do aluno durante a aprendizagem a gente percebe nitidamente quando o material tá bem elaborado quando desafia esse aluno quando leva ele a pensar como ele o aluno ver o valor agregado no material a diversidade dos recursos tecnológicos e aprimoramento dos existentes na Yes então a gente começa quando você começa a pensar e a planejar isso você começa um monte de gente ah eu faço isso na minha turma eu já fiz isso aqui deu certo olha eu tenho esse projeto
aqui olha eu tenho isso aqui então sempre costuma brincar que fala assim a sala de aula de muitos professores é excelente só que a gente está falando de atividades isolada E aí no montante do curso o aluno não consegue perceber o valor agregado porque ele tem um outro professor que faz isso e o quanto o ideal é que ele sentiu isso no curso né E não como um talento isolado dos seus professores e agilidade nessa produção de material sem perder a característica do PCC do curso né dos projetos político pedagógico do curso e da proposta
pedagógica da Yes então quando a gente consegue pensar nesse nesse material de forma estruturada disruptiva planejada envolvendo a equipe multiprofissional envolvendo todo mundo você consegue não só ganhar com essa Agilidade de produção mas principalmente não perder a característica da sua instituição do curso com aquilo que você quer é levar para o seu aluno para o indivíduo e aí a gente começa a entender a experiência tecnológica né tornar a experiência em ambientes de aprendizagem em algo interessante É realmente desafiador mas não impossível é desafiador mas não é impossível um bom ponto de partida é oferecer um
ensino contextualizado com elementos que façam parte da vida do indivíduo e conteúdos que realmente tenham sentido para o seu desenvolvimento pessoal e profissional trata-se de tornar a disciplina aplicável em situações reais pessoal o nosso aluno ele clama por fazer sentido isso na prática né então quando a gente pensa numa matriz curricular de um curso que tem todos aqueles conteúdos Eles não estão ali aleatoriamente né existe um sentido eles estarem ali existe um propósito para eles estarem ali então o quanto que é importante a gente é entender e perceber que é é um trabalho né O
que tem um trabalho árvore de fazer toda esses junções né de provocar todos esses engajamentos trabalhar com ensino contextualizado mas é possível pessoal é possível eu tenho visto eu tenho acompanhado eu passei muito pelas instituições do nosso Brasil as instruções de ensino superior e eu não canso de dizer que toda vez eu me surpreendo como existem práticas interessantes práticas de todos os jeitos assim desde da instituição nas grandes metrópoles como se nós nas instituições interioranas então assim existe muita coisa bacana e que só tá faltando a gente ajustar um pouquinho a máquina para isso ser
realmente é algo é possível ser algo aplicável mas a gente não pode perder né as questões reais o que que o nosso aluno necessita de fato é saber entender para poder colocar em prática na sua vida profissional e pessoal e algumas dicas tá pessoal então vamos lá Vanessa você falou falou aí dentro dos conceitos falou das possibilidades de alguns exemplos mas que dicas eu poderia deixar para vocês primeiro pessoal é investir na capacitação docente treine seu professor ele é o seu maior aliado muitas vezes ele domina o conteúdo mas não domina as estratégias didática então
às vezes você tem aquele bom professor você sabe que ele tem um bom conteúdo mas às vezes falta né a diversidade das estratégias didática para isso Professor escolha um ambiente para produzir que te permita acompanhar e gerenciar o processo de produção então é importante né nesse processo de produção de desse material da elaboração desse material você poder acompanhar poder entender se é capaz de voltar de inserir de retirar ele não pode ser um material engessado busque utilizar os recursos que já Muitas vezes replicamos os custos né Às vezes você já tem muita coisa bacana dentro
da sua instituição que você pode já tem eu costumo brincar eu falo assim Às vezes as instituições elas contratam os ambientes virtuais de aprendizagem para EAD mas que na verdade ele poderia colocar esse ambiente virtual de aprendizagem para todos independente da modalidade que ali você teria todos os materiais os conteúdos nós coordenadores diretores né para reitores acadêmicos seriam até o controle do que que está sendo ensinado na sala de aula né Eu brinco muito falo assim gente é no curso presencial por exemplo a gente tem lá é o planejamento tem a ementa mas a aula
que o professor da gente não tem controle né porque são lá a porta dele tá fechada é ele com aluna ali dentro e muitas vezes você não sabe nem o que está sendo ensinado é infelizmente acontece no final do período o aluno reclamar que o professor mais falou a vida dele do que efetivamente deu aula então isso é muito chato né Então essa é uma prática assim por exemplo é uma é um ambiente virtual de aprendizagem ele pode ser aplicado para todos não tem que ser só para quem faz é AD né os cursos presenciais
podem ter o seu ambiente virtual de aprendizagem onde terão ali a gente fala tanto de sala de aula invertida nem que interessante seria ter ali os ambientes com todos os materiais os conteúdos os alunos pudessem ler assistir os vídeos estudar e depois irem para sala de aula participar de práticas ativas né enquanto a solução pode estar dentro da sua Yes Às vezes a gente fica pensando eu vejo algumas discussões as pessoas pensando tão distante como se as coisas tivessem tão distante e às vezes você já tem coisas bem interessantes dentro da sua equipe ou dentro
da sua da sua Yes e que às vezes você não tem conhecimento e use a tecnologia para entender como o aluno aprende e para personalizar aprendizagem Conheça o entretenham né então assim para personalizar aproveita os recursos aproveita as ferramentas que nós temos aí é muitas gratuitas é isso é papo para um outro dia que existem várias ferramentas que você pode agregar no seu conteúdo no seu material na elaboração disso e fazer de fato uma prática é disruptiva levando o indivíduo a pensar né fora da famosa caixinha tá então assim pessoal eu acho que é isso
né Eu acredito que a gente tenha feito aí esse trabalho eu acredito que a gente possa compartilhar bastante bom Pessoal espero que tenham gostado né que eu tenha contribuído um pouquinho com essa vivência experiência de vocês estou à disposição para quem quiser depois trocar né eu vou deixar aqui um último slide com os meus contatos para quem quiser me mandar e-mail para você é contato né que a gente possa falar um pouquinho mais que a gente possa compartilhar um pouquinho mais continue Aproveitando né do conade é quem não perdeu alguma palestra é só ir lá
no link e assistir né Eu acho eu acredito muito na disseminação do conhecimento o compartilhamento e nós temos que aproveitar né essa conexão essa grande rede para compartilhar a experiências e vivência então espero que tenham gostado até a próxima e a seguir são os meus contatos para qualquer dúvida estou à disposição de vocês um grande abraço e até a próxima
