Olá boa tarde iniciando mais uma segunda de lives pragmáticas aguardando o pessoal aí quanto a mostarda vai entrando para gente conversar sobre tema aí bem interessante bem importante para terapia Oi Ana bem-vinda nossa primeira a entrar então enquanto o pessoal vai entrando vou passando nossos recadinhos habituais é entre hoje e amanhã eu vou subir para o YouTube o vídeo da última Live né falando sobre agora que você recebeu resolveu emagrecer O que que tá em jogo E aí eu vou divulgar aqui no nosso Instagram também E aí que ainda não tá escrito no nosso canal
do YouTube se inscreva lá ative as notificações curta compartilhe a mesma coisa quem não segue a gente ainda nosso Instagram da pragmática psicoterapia e cursos passa seguir a gente e vocês vão ter um monte de conteúdo lá sobre análise do comportamento conteúdos É bem interessante para quem é quer mexer com nós do comportamento quer mexer com nós do comportamento aplicado a clínica reflexões aí para prática profissional de vocês um tema de hoje é um tema bem desafiadora é um tema bem relevante que é o papel da motivação principalmente da motivação na clínica E aí o
que que a gente observa primeiro lugar a gente tem que discutir o que viria ser a motivação ou que é a motivação para análise do comportamento então é quem já começou a estudar análise do comportamento Acredito que tenha sido uma dificuldade boa parte de vocês é justamente se deparar com fato de que análise do comportamento ela trata dos temas psicológicos dos grandes temas da Psicologia como personalidade consciente inconsciente motivação de uma maneira bem diferente das outras abordagens e com motivação não é diferente é uma ativação ela é um tema que acaba se confundindo com o
próprio objeto de estudo da Psicologia em que a motivação ela diz respeito ao que leva o indivíduo a se comportar isso é um tema que também se confunde com o tema da personalidade com tema do consciente da consciência enfim é o grande mistério da Psicologia não tão mistério assim mas enfim é a grande Pergunta que sempre ocupa as nossas cabeças é o que leva o indivíduo agir ou deixar de agir e isso diz respeito ao tema da motivação e nós temos vários teorias de motivação ao longo da história da psicologia e análise do comportamento ela
não tem uma teoria da motivação mas ela vai obviamente o seu foco de investigação é justamente o que leva o indivíduo a se comportar ou não ao contrário das demais teorias de motivação vigente na psicologia na filosofia nós não olhamos para dentro nós olhamos para fora então quando a gente fala de motivação nós estamos falando de eventos do ambiente que vão alterar momentaneamente a probabilidade de ocorrência de um dado comportamento então a gente não vai tratar de força de vontade de Desejo de impulso de intenção de intencionalidade de drive Oi José Boa tarde nós vamos
discutir nada em termos disso nem vamos falar em termos de sede em termos de fome de libido nada disso nós vamos discutir sempre eventos ambientais que vão alterar momentaneamente a probabilidade de emissão de um comportamento Skinner ele vai discutir isso principalmente levando em consideração três conceitos privação saciação e estimulação aversiva o que que eles que ele vai dizer que o organismo privado de certos estímulos isso vai fazer a privação de certos estímulos vão tornar esses estímulos reforçadores e comportamentos que produzem Tais estímulos vão aumentar a probabilidade então o organismo que está privado de água por
exemplo como nos experimentos clássicos que a gente vê aí em vários cursos de Psicologia é um rato privado da água a água vai adquirir funções reforçadoras devido essa provação isso vai aumentar a probabilidade de qualquer comportamento que produziu água no passado é a mesma coisa com comida mesma coisa com sexo então quando a gente fala dos reforçadores primários né aqueles que é forçadores que não dependem de uma história de condicionamento para exercer sua função reforçadora nós falamos de privação privação dessa desses estímulos a seção ela iria no efeito contrário Então quem já fez experimento um
rato e via que o rato já tá lá com meia hora de sessão em CRF você vai ver que cada vez ele vai pressionar a barra com a frequência menor porque o comportamento é esse ele já tá saciado desse estímulo ou seja ele já entrou em contato tantas vezes com esse símbolo que ele perde a capacidade de reforçar o comportamento a estimulação agressiva ela tem um ponto interessante porque ela não ela prende de privação ou se Associação né para afetar o comportamento então é um choque a gente não precisa estar privado de nada para que
um choque ele controla nosso comportamento de tirar um dedo da quando a gente olha lá bem-vinda quanto tempo para a gente toma um choque a gente tirar o nosso dedo da tomada o choque ele ele não vai precisar de nenhuma nenhuma outra condicionar condicionante para afetar o nosso comportamento né então se a gente está no ambiente muito barulhento e isso é um estímulo aversivo independentemente qualquer privação a gente vai retirar desse ambiente muito barulhento por exemplo tá é o problema é que esse tipo de variável né na privação estimulação agressiva ela vai funcionar melhor quando
a gente tenta explicar comportamentos mais simples que são mantidos por esses reforçadores primários agora quando a gente tem comportamentos mais complexos então por exemplo você quer ir num show e para você pagar meia nesse show você vai ter que comprar você vai ter que levar um quilo de alimento não perecível por exemplo Então nesse momento você não tá com fome né você não tá privado de alimento mas o anúncio da festa de que você vai pagar meia entrada se você levar um tiro de alimento não perecível vai estabelecer a função reforçadora desse estilo então o
que que significa significa que certos eventos do ambiente eles podem alterar o valor reforçador de certos estímulos sem que parar tanto a gente precisa de uma privação E aí um autor ele vai discutir essa questão obviamente ele não foi o primeiro a falar disso né ou que é o Jack Michael millerson já tinha falado disso antes do próprio Keller deixou em felds no livro dele já abordam essa questão utilizando outra terminologia mas no início dos anos 80 o Jack Mike ou ele propõe um refinamento conceitual e apresenta o conceito de operação estabelecedora depois ele veio
chamar de operação motivacional que que é uma operação estabelecedora é qualquer evento do ambiente que vai alterar momentaneamente a eficácia reforçadora de um estímulo e ele vai fazer uma distinção entre operações estabelecedoras condicionadas ou incondicionadas as condicionadas são aquelas que esse poder de afetar e eficácia momentânea de um reforçador é apreendida e a incondicionada você já puderam deduzir não aprendi Ou seja a privação por exemplo a privação de água ou dando um outro exemplo sei lá se você foi você foi correr no parque e correu aí por meia hora isso provavelmente vai estabelecer a função
reforçadora de qualquer líquido então o fato de você ter corrido no parque e isso é uma operação estabelecedora incondicionada qualquer atividade física que ela acaba implicando na perda de líquidos ela vai fazer com que líquidos beleza bom te ver também um abraço ela vai fazer com que é qualquer líquido ele adquire a função reforçador e comportamentos que produziram líquidos no passado vão aumentar de probabilidade Então você vai chegar lá no quiosque aquele parque que você tá correndo e você vai comprar uma água de coco por exemplo tá então nós estamos falando de uma operação estabelecedora
incondicionado Ou seja você ter corrido no parque por meia hora estabeleceu a função reforçadora de líquidos e uma segunda função é fazer com que comportamentos que produziram líquidos no passado aumenta de probabilidade Então vai funcionar de um jeito bem parecido com com a privação por exemplo por outro lado existem eventos ambientais que vão alterar a eficácia reforçadora de algum estímulo isso depende de uma história de aprendizagem Então vamos pensar o seguinte exemplo Digamos que um professor universitário tem início de carreira ele tá ficando muito rouco quando ele vai dar as aulas dele por exemplo E
aí ele conversa tá se queixando lá com professor mas experiente e fala nossa eu tenho ficado muito louco nas aulas eu tenho impressão que vai chegar uma hora que eu não vou nem conseguir concluir a aula de tão pouco que eu fiquei e é isso Professor mais experiente fala para ele assim olha é só você tomar um copo d'água leve um copo d'água uma garrafinha da água e beba água de vez de quando em quando durante as suas aulas que isso vai melhorar sua rouquidão nesse caso essa pessoa ela se ela levar a água para
a aula nós podemos dizer que essa regra que esse professor mais experiente emitiu né esse conselho essa dica ela ela funcionou como operação estabelecedora ela estabeleceu a função reforçadora da água não pelo que a gente considera tradicionalmente de sede né ele não vai dizer que essa pessoa que tá dando aula e bebe água enquanto da aula que ela tá com sede né um outro exemplo muito comum né uma pessoa que ela tem muita ressaca enquanto depois que ela bebe então ela vai lá no médico e se queixa do médico o médico fala não você tem
que hidratar-se enquanto você você ingere bebida alcoólica e até contracenso porque o cara tá ingerindo líquidos né da bebida alcoólica por exemplo então se você pegar uma cerveja né a maior porcentagem da cerveja de água e ainda assim é recomendado que ele beba água então a gente não pode falar de sede é esteja não pode falar de sede quando tiver uma pessoa bebendo água enquanto tá ela tá tomando cerveja não faz sentido nenhum você falou assim ela tá bebendo água porque ela está com sede ela também não tá privada de água por outro lado por
questões químicas ali é importante se tratar naquele momento mas o que o fez começar a beber água foi a regra a regra emitida por esse médico de que o que estabeleceu a função reforçadora da água naquele contexto ali específico Então existe um grande conjunto de variáveis ambientais que vão afetar o nosso comportamento por modificar a função reforçadora de um estímulo consequente isso decorre de uma história de aprendizagem tá da mesma maneira pegando o exemplo de um estímulo aversivo Digamos que você tem um amigo que vocês vão para uma festa e você já foi para festas
várias vezes com esse amigo e você vê que ele toda vez que ele vai para uma festa Ele bebe demais e se torna uma pessoa Inconveniente né E aí o que pode acontecer pode acontecer que quando vocês vão para uma festa e você encontra esse amigo vê que ele tá bebendo você pode se afastar dele então ele não tá sendo Inconveniente ainda ele tá começando a beber ainda né mas você vê que ele tá bebendo uma bebendo outra não sei o que você falou esse cara vai começar sem conveniente de novo e você se afasta
nesse caso o fato dele estar bebendo também uma operação estabelecedora que vai estabelecer a função reforçador de qualquer lugar distante dessa pessoa como é um estímulo reforçador Então nesse caso nós vamos nós também estamos falando de uma de uma operação estabelecedora condicionada Ou seja a gente aprendeu no passado que essa pessoa se torna Inconveniente quando ela começa a beber tá da mesma maneira é outro exemplo bem simples aqui em Brasília a gente tem uma grande estiagem então nas primeiras chuvas logo após essa estiagem o asfalto costuma ficar bem escorregadio Então essa primeira chuva por exemplo
ela pode fazer pode aumentar a probabilidade você aumentar a distância do veículo da frente para evitar colisões tomar uma vez nós estamos falando de uma operação estabelecedora que ela foi apreendida isso não tem nada a ver com a nossa genética né não tem nada a ver com o nível filogenético né ou seja o fato da gente estar na primeira chuva após um período de estiagem Isso é uma operação estabelecedora condicionada aprendida que vai estabelecer a função reforçadora de estar distante do carro da frente e nós temos incontáveis exemplos de operações estabelecedoras que são tanto é
inatas ou seja incondicionadas quanto operação estabelecedoras que são apreendidas onde é que Michael ele vai falar de três tipos de operações estabelecedoras incondicionadas tá E aí vocês podem ler nos textos e depois se aprofundar eu vou falar o nome delas e não vou me aprofundar nisso a primeira delas é a operação estabelecedora condicionador a substituta em que o Jack Maicon prevê que se um estímulo foi emparelhado a um estímulo é uma pressão do estabelecedora incondicionada ele seria capaz de provocar o mesmo efeito que ela ou seja essa aprendizagem da função estabelecedora ela se daria por
condicionamento para o aluno dando exemplo bem bobo se algum estímulo fosse emparelhado com momentos em que você ficou privado de água ou fez atividade física muito intensa e perder muito líquido esse estímulo por si só por um empregamento de estímulos já vou responder essa pergunta José é esse estímulo por si só ele passaria a aumentar o valor reforçador da água por exemplo isso fica mais fácil de imaginar na estimulação sexual né então um estímulo que é emparelhado com a simulação sexual sei lá por exemplo né um homem que se masturba se ela vendo se masturba
sei lá vendo alguma pornografia específica sei lá roupas de couro de repente ele ele vê ele vai para uma festa e vê uma mulher que tá com roupa de couro e isso pode estabelecer a função reforçadora de fazer sexo naquele momento então isso seria um exemplo de uma operação estabelecedora condicionada substituta que foi apreendida por condicionamento deixa eu responder a pergunta do José aqui operação estabelecedora são necessárias para emissão da resposta na realidade elas são uma das condições sim para que a resposta ocorra então a gente evita muito esse termo condição necessária Mas é em
análise do comportamento a nossa missão inclusive é identificar as condições em que condições do comportamento ocorre então de fato se um estímulo ele não é reforçador fica muito difícil um comportamento que ocorra sendo mantido por esse símbolo Então ela seria uma condição necessária por tornar esse estímulo reforçador e assim o comportamento que produziu esse estímulo se tornar mais provável no futuro então ela é uma condição para a gente pode dizer que ela é uma condição necessária mas ela não é uma condição suficiente então por exemplo você pode estar privado de água uma operação estabelecedora incondicionada
mas por exemplo se não tiver água disponível o seu comportamento ingerir água não vai acontecer ou seja falta um estilo discriminativo então por exemplo estilo discriminativo e a operação estabelecedora são condições para o comportamento ocorrer mas não são condições suficientes podem ser até condições necessárias mas não são condições suficientes tá da mesma maneira a pessoa pode estar muito apertada para ir no banheiro digamos ela é Bebeu muita água tá muito apertada no banheiro você já tem ingerido muita água por exemplo é muito líquido e isso estabeleceu a função são estímulo aversivo que vai aumentar a
probabilidade do comportamento de urinar todavia se ele olha para fila do banheiro químico na festa que ele tá E tá uma fila gigantesca ele pode adiar ir ao banheiro Então ela é uma condição necessária mas não uma condição suficiente então a gente não pode confundir isso tá é além é outras condições suficientes necessárias são necessários para que o comportamento ocorra o segundo tipo de operação estabelecedora aprendida é a operação estabelecedora condicionada reflexiva ela diz respeito aos estímulos pré-aversivos então foi o exemplo que eu dei os dois exemplos que eu dei quando você tem um conhecido
que ele fica Inconveniente Quando bebe numa festa e você vê que ele começou a beber e você se afasta dele é ele começar a beber é um estímulo pré-aversivo ou seja ele sinaliza por ele ter precedido estímulos a Versículos do passado como por exemplo esse cara se tornar Inconveniente é você vai evitar estar na presença dele certo quando ele começa a beber por exemplo ou outro exemplo que eu dei de quando nós temos a primeira chuva depois de um período de estiagem isso faz com que você se afaste do carro da frente isso também é
uma operação estabelecedora condicionada reflexiva porque no passado Você pode ter tido uma colisão quando você ficou próximo do carro a sua frente num período de chuva você viu pessoas baterem nessas circunstâncias então estímulos que precederam estímulos a Versículos no passado eles podem adquirir uma função de operação estabelecedora condicionada nesse caso operações estabelecedora condicionada reflexiva e por fim o terceiro tipo de operação estabelecedora condicionada é a operação estabelecedor condicionado transitiva que que significa transitivo que são estímulos que vão estabelecer a função reforçadora de estímulos condicionados então tem estímulos condicionados que eles por si só eles não
têm condições de reforçar um comportamento Então essa função reforçadora deles vai ser condicionada a um outro evento que a operação estabelecedora condicionada reflexiva tá então foi o exemplo que eu dei mais cedo né de você precisar de um quilo de alimento não perecível para você entrar numa festa pagar menos uma festa pagar menos uma festa ou por exemplo você quer fazer você vai ter um convite para você fazer uma viagem para o exterior e se eu passaporte tá vencido então se você não tem nenhuma viagem para o exterior programada você passa posta vencido ou não
é absolutamente relevante Mas a partir do momento em que você é convidado com uma viagem para o exterior sei lá para Europa e isso vai estabelecer a função reforçadora condicionada do passaporte e aí comportamento de renovar o passaporte ou fazer um novo passaporte na Polícia Federal ele vai aumentar de probabilidade tá outro exemplo bem interessante e como é que as coisas se misturam o cartão de vacinação tem uma polêmica aí nas últimas duas semanas sobre isso então para entrar em certos países era requerido o cartão de vacinação né uma declaração que você tinha sido vacinado
então isso até Aumentou a probabilidade do comportamento de vacinar-se não por evitar covid disse isso É bem interessante né a gente vê como é comportamento é complexo então algumas pessoas se vai assinaram não para evitar a contaminação ou para caso se contaminassem a contaminação fosse menos severa e sim porque precisavam do carimbo no cartão de vacinação para poderem viajar então claramente essa imposição de que era necessário né um carimbo ali no cartão de vacinação para viajar foi o que controlou o comportamento dessas pessoas de vacinarem E aí exerceu a função estabelecedora condicionada transitiva Jack Maicon
também vai discutir mais recentemente das operações estabelecedoras é abolitivas né no sentido que aquelas que tornam comportamento menos provável então por exemplo o saciação ela é um exemplo clássico de uma operação estabelecedora incondicionada na realidade incondicionada ou seja se você tá saciado do determinado estímulo isso vai diminuir a probabilidade do comportamento que produz aquele estímulo específico Ok dado essa breve introdução ou não tão breve assim de acerca de variáveis motivacionais o que acontece como é que a gente pensa isso na clínica e uma queixa que a gente escuta muito de nossos terapeutizados ou de terapeutas
né Na Idade são terapeutas esse queixo muito de que o seu cliente está desmotivado ou ainda que ele esteja motivado a ouvir para terapia ele tá desmotivado a empreender mudanças ou seja ele chega à conclusões em terapia ele desenvolve autoconhecimento Mas isso não repercute mudanças de comportamento então há uma grande queixa também Fala assim muito de resistência Então eu tenho um paciente um cliente que está desmotivado ele está resistente ele não ele não se engaja nas atividades ele não tenta empreender aquilo que a gente concluiu em terapia no dia a dia dele ou ele não
pensa nas coisas que nós discutimos ao longo das sessões então pessoal eu pergunto o que que ele lembra da sessão anterior ele não lembra de nada ou ele relata que não pensou em nada daquilo que foi discutido nas sessões então nós falamos de comportamentos aí nós estamos falando de comportamentos que não ocorre é essa questão né E aí que vem o tópico da motivação ele entra nessa história então Muitas vezes os terapeuta se perguntam como motivar o meu terapetizando como motivar meu terapetizando a comparecer as sessões Boa Dica Elisa se você puder se você puder
escrever nosso Direct né ou até no comentário da Live essa sugestão vai ficar mais fácil para lembrar que eu tô com medo de esquecer tá mas ressurgência é um tema bem interessante a gente pode falar sobre ele sim quem sabe até convide alguém que mande mais disso que eu para conversar sobre esse assunto é mas então voltando aqui a questão da motivação é a gente tá discutindo no fim das contas o que leva o nosso teraptizando a se comportar seja esse comportamento vira terapia chega esse comportamento Obrigado chegar no horário seja o comportamento de fazer
um dever de casa seja o comportamento de responder as nossas perguntas e na minha leitura o mais importante de empreender as mudanças na vida dele daquilo que nós discutimos ali no consultório e nós temos grandes desafios sobre isso tá muitas vezes um terapeutizando que ele tá faltando a sessão que ele tá chegando atrasado um tempo propriamente a ver com o que a gente chama de motivação tem mais a ver com que a gente chama de controle agressivo Então se por exemplo se você tem uma sessão de terapia em que você critica seu terapeuta usando que
você questiona as escolhas dele que você julga né os comportamentos dele seja aqueles que ele emite na sessão seja aqueles que ele te relata ora você vai tornar a terapia um ambiente agressivo então uma tendência para ter que falar de um efeito abatível né aboritivo então a terapia se tornar um ambiente punitivo ele vai ter um efeito abolitivo sobre a probabilidade comparecer ou de comparecer no horário tá então uma coisa que você pode pensar em terapia para melhorar aumentar a motivação do seu terapeuta para comparecer a terapia é justamente fisioterapia se sua sessão de Terapias
está sendo aversiva ou não se você tá julgando se você está criticando repreendendo o seu terapetizando né Isso é um primeiro aspecto que você tem que olhar é outra coisa que acontece bastante é quando você diz para o seu terapeuta dizendo o que que ele tem que fazer ou o que que ele não pode fazer E aí isso pode gerar um problema porque quando você fala psicote usando Olha você tá com dificuldade de estudar porque você não organizou sua mesa de trabalho então uma boa dica para você conseguir estudar é de lá na sua mesa
de estudos só apenas aquilo que você for usar na hora que tiver estudando por exemplo guarde seu celular em outro canto e por aí vai é uma dica muito boa que Coach daria certo o problema é que talvez você tenha precisando ele não queira fazer isso né ele queira manter aquela bagunça lá toda e olha só que interessante pô mas eu não obedeci meu terapeuta no passado quando ele não obedeceu as pessoas provavelmente as pessoas os criticaram repreenderam então é provável que ele presuma que o terapeuta fará o mesmo e aí nós estaremos diante de
um problema Olha porque se ele não fez aquilo que o terapeuta propôs é possível que ele falte a sessão justamente é como uma forma de evitar ser cobrado do terapeuta por não ter seguido aquela regra então quando o terapeuta ele emite regras ele também pode de certa maneira afetar a probabilidade do comportamento de comparecer à terapia ou chegar no horário e coisas do gênero é outra coisa que faz com que talvez seu terapeuta Não se sinta motivado para terapia são sessões que ficam muito que não se chega a lugar nenhum em que acontece meramente um
acolhimento ali mas que não se chega a grande reflexões não se encara não não você chega certas em sites não se pensa no que se pode ser feito para resolver uma da situação de vida e obviamente aquela relação terapêutica ali fica uma sessão Mais do Mesmo então o terapeuta ele vai ter uma tendência menor a comparecer né ele não tá vendo ali grandes avanços na própria vida de frequentar aquela terapia tá então isso é um aspecto interessante com relação aos deveres de casa gente uma coisa que eu vejo que caminha muito junto com a motivação
é o que a gente chama análise do comportamento de custo da resposta então a terapeutas que eles passam dever de casa é muito complexos muito trabalhosos então tipo assim eu gostaria que você anotasse todas as vezes em que você discutiu com sua mãe essa semana você anotasse o que aconteceu antes o que aconteceu depois o que você disse que sua mãe disse então tratado que o terapeuta tá pedindo terapeuta ou seja o custo da resposta é muito alto e o efeito disso no sucesso da terapia consequência muito atrasada então isso pode diminuir a probabilidade terapeuta
emitir o comportamento de fazer o dever de casa outra coisa que pode acontecer é muito comum terapeuta ele passa o dever de casa complexo como esse por exemplo e não fala do dever de casa na próxima sessão então o cara fala para caramba para fazer dever de casa tem terapeuta que não se organiza e simplesmente não cobra pelo menos cobrar não temos bom mas não se remete ao dever de casa que ele passou na sessão anterior então de fato reforçador que controlaria o comportamento de fazer o dever de casa não tá aparecendo então isso vai
diminuir a probabilidade do comportamento de fazer o dever de casa novamente nós não estamos falando nem de operações estabelecendo necessariamente mas a falta de reforçamento um dado o comportamento ali no contexto terapêutico é quando terapêutizando evita responder suas perguntas por exemplo se Talvez não tenha tem tanto a ver com a questão da motivação tem a ver com esquiva Às vezes as suas perguntas é estão indo exatamente no ponto né então São perguntas pertinentes apropriadas só que vão criando condições para o terapêuticando falar de coisas que são muito dolorosas para ele então ele pode começar a
se esquivar daquelas perguntas Então nós não estamos falando nem necessariamente de motivação sei que a gente pensa no estímulo pré-agressivo numa operação mais abolitiva do que estabelecedor então isso também é nesse caso específica não diria que o terapeuta ele tá mandando mal como nos outros exemplos que eu acabei de falar caso Ele seja crítico ele julga o terapetizando ou passe dever de casa muito complexos ou não cobre os dever de casa depois que ele passa é tô falando terapeuta ele tá fazendo bem no seu trabalho ele tá fazendo perguntas pertinentes mas que é muito difícil
emocionalmente por terapiatizando responder aquelas perguntas e aí nesse caso terapeuta ele vai ter que desenvolver estratégias para lidar com essas esquivas verbais tem uma para outra Live tem boas dicas de como é que a gente lida com essas esquivas verbais dos terapêuticos anos quando as nossas perguntas são apropriadas eles tentam evitar outra coisa muito comum o que acontece com o terapeuta evita responder suas perguntas são aqueles terapeutizando os que vão para sessão já com discurso todo ensaiado então eles querem isso acontece muito com terapeuzão dos queixosos né então eles passam a sessão inteira se queixando
se queixando em detalhes contando eventos aversivos na vida dele e tal e aí A Terapeuta naquele momento ele trata a terapia como um espaço muito mais desabafo do que de um espaço de mudança de comportamento Então se o terapeuta ficar ouvindo aqueles relatos de reforçando aqueles relatos queixos ele não vai ter espaço para fazer essas perguntas e quando ele fizer como a probabilidade de falar das queixas é tão alta não vai responder a melhor maneira bem simplória para poder voltar para narrativa dele tá então aí nós podemos falar de variáveis motivacionais Porque de fato ele
tá tão a probabilidade de falar de se queixar é tá tão alta que isso tá de certa maneira empobrecendo responder perguntas que não tenham relação com aquilo que ele tá se queixando propriamente dita e a gente tem que identificar o que leva essa pessoa atender é se queixar com a probabilidade tão alta até aí gente tudo bem agora vamos no assunto que eu acho o mais importante da história que para mim é o maior desafio da psicoterapia que é justamente a questão do terapeutizando tentar empreender mudanças nas própria vida então quem tem assistido minhas lives
mais uma vez aproveita para falar que elas estão todas no no nosso YouTube no YouTube da pragmática psicoterapia cursos estão todas os nossos rios e aí é um assunto que eu falo dele bastante então quando o terapeutizando ele ele ele traz ele ele chega à conclusões em Terapia Do que que ele tá fazendo e do que que ele faz do modo como ele se relaciona com o mundo e ele percebe que ele tem que mudar essa moda modo que eles relacionam com o mundo aquele modo que eles relacionam com o mundo tá trazendo mais sofrimento
para ele só padrões comportamentais que foram apreendidos que tem a sua função mas que de certa maneira tão produzindo estímulos a Versículos Em Curto em longo prazo que que vai acontecer é muito difícil para terapeutizando tentar agir diferente porque o agir é diferente embute não prever o que vai acontecer então por mais que uma pessoa ela esteja exibindo um padrão comportamental que Produza seus reforçadores mas que produzem estímulos aversivos de maior magnitude ela consegue prever o que vai acontecer a partir do momento que ela tenta fazer diferente ela não consegue mais prever e isso é
absolutamente assustador e vai ter um impacto gigantesco na probabilidade de fazer algo diferente então não é que porque a pessoa está desmotivada propriamente dita mas sim porque o desconhecido o imprevisível ele é muito agressivo para boa parte das pessoas daquelas que estão em terapia principalmente aquelas com queixa de ansiedade porque a ansiedade na realidade a gente pode falar que é o medo de uma coisa que está por vir e aí se você não consegue prever o que está por vir isso é muito assustador e é justamente o que acontece então é a questão da temporalidade
ela é muito importante Então vamos pensar o seguinte vamos imaginar que a gente tem uma terapeutizando que ela tá por exemplo ela tá no Bom exemplo ela tá numa função né uma função de chefia no trabalho dela que é muito mais responsabilidade do que remuneração tá então até lá teve um aumento de 500 o salário dela mas ela tem muito mais responsabilidade muito mais cobrança se alguma coisa der errado ela vai tem muito mais chance de se dar mal até ser demitida ela tem que responder o superiores ela tem que responder o subalternos dela é
ela trabalha 10 12 horas por dia em decorrência desse cargo de chefia ela tira a mão da massa que era uma coisa que ela gostava de fazer e tem que ter funções gerenciais lidar com toda uma burocracia de fechamento de ponto de liberação para férias e pegar atestado Então ela tem esse cargo de Gestão que ao mesmo tempo que tem todos esses aborrecimentos que eu tô escrevendo se existe nos agressivos tem o status tem um reconhecimento o reconhecimento de alguém que conseguiu ser promovido é o reconhecimento de alguém que é competente que tem poder certo
mas depois de várias vezes essa terapeuta dizendo assim queixando de como é que está sendo sofrido para ela essa função de chefia ela pode falar assim não o ideal o certo seria eu abandonar essa função de chefia não tá compensando está atrapalhando a minha saúde minha relação com a família não tô vendo meus filhos crescerem e coisas do gênero mas abandonar chefia olha Vejam Só ela vai lidar com desconhecido ela não sabe o que vai acontecer é porque ela consegue prever o dia a dia dela ela sabe que ela vai chegar no trabalho 8 horas
da manhã e vai sair a 19 ela sabe quais são as responsabilidades que ela vai ter as cobranças mesmo que ela consiga prever as coisas ruins que vão acontecer elas são previsíveis por outro lado ela sair dessa chefia ela não sabe que pode acontecer ela faz Nossa se eu pedir passarela chefias pode até me demitir né eles podem ficar com raiva de mim porque eu não quis mais ser chefe pode me demitir né enfim então fazer um novo o fazer diferente isso pode diminuir a probabilidade de missão do comportamento é a mesma coisa eu gosto
muito de citar exemplos de nassertividade porque eles são muito recorrentes na na clínica então se você tem um terapeuta que ele tem muita dificuldade em dizer não e frequentemente ele se queixa de se sentir abusado pelos outros sobrecarregado é que os outros não reconhecem o que ele faz por ele depois do gênero ele ele começar a dizer não ele não sabe o que vai acontecer se ele começar a dizer não né poxa as pessoas podem parar de falar comigo elas podem se chatear comigo para sempre podem me abandonar e isso é absolutamente assustador E aí
a mudança do comportamento ela vai passar tentar fazer algo diferente e aí que vai entrar a motivação Porque tem uma questão temporal muito importante porque primeiro a gente está lutando nesse caso contra o medo Imaginário a pessoa não passou por isso ainda então ela não sabe se ela vai ser abandonada mesmo ela não sabe nem quão ruim Essa é abandonada por aquela pessoa específica que ela tá com medo de ser abandonada por ela então a gente tá lutando Primeiro contra o monstro Imaginário por previsões catastróficas que essa pessoa tá fazendo seja de começar a dizer
não para os outros a reação dos outros Quando ela começar a dizer não seja Quando ela pedir para sair do cargo de chefia né então é um pensamento catastrófico que é muito difícil a gente lutar contra ele e as coisas não são ruins o tempo todo nem bom o tempo todo então tá chefia por mais que ela seja ela numa semana que ela foi cobrada que é teve vários problemas é muito provável que ela chega e fala assim eu tenho que sair dessa chefia eu não aguento mais estar insuportável E aí quando ela tá tomando
coragem para sair da chefia aí melhora um pouquinho ela ganha um elogio oferecem pagar um curso para ela no trabalho e coisas do gênero ela recebe um presentinho do subalterno Então o subordinado a ela e aí ela Putz E aí alivia então diminui a probabilidade dela operar sobre aquele sobre aquele evento mesma coisa em relação ao dizer não então a pessoa que tem dificuldade de dizer não mas vai ter uma hora que ela vai dizer sim ah e vai ter uma pessoa que vai reconhecer uma pessoa que vai dizer que ela é boa demais que
ela é muito bacana que bom que tem ela na vida dela Enfim então as coisas não são Preto no Branco né não tem um contraste Evidente e a temporalidade ela é um aspecto importante então em semanas que deram coisas muito erradas seja num relacionamento seja nesse questão de dizer não seja nessa questão de da chefia que eu sempre fiquei para vocês é provável que a pessoa né se motiva né ou seja uma operação estabelecedora condicionada reflexiva ou até um estímulo aversivo e isso vai aumentar a probabilidade de operar sobre o ambiente O problema é que
isso passa se isso passa a tendência se comportar também passa e aí você vai ver aquele terapeutizando que conclui que conclui mil vezes que a vida dele tá bem ruim mas ele não consegue fazer nada é para mudar aquele quadro ali porque as coisas vão se arrefecendo com a passagem do tempo então é muito importante para trabalhar a questão de motivação nesse caso é você fazer sessões que levem terapeutizando a descrever esses estímulos agressivos presentes na condição que ele vive ele pode até esquecer mas você terapeuta não então é muito importante que você aproxime os
estímulos a ver aversivos do momento presente fazendo perguntas sobre ele você não é para você que vai ter que dizer olha lembra que seu emprego tem tal coisa não mas você vai fazer perguntas do tipo vem cá mas em média quantas horas você trabalha por dia Quantas vezes você já foi cobrado pelo seu chefe como é que você se sentiu em cada uma dessas vezes para que para que se aproxime o estímulo a ver filho porque o terapeutizando gente ele vai estar diante de uma escolha o que ele tá vivendo hoje que ele já sabe
que é ruim daquilo que pode se tornar a vida dele se ele tentar de diferente que pode ser bom ou pode ser ruim mas é desconhecido e o desconhecido como eu já falei para vocês para mostrar petizando é muita versivo então se você quiser que eu sou terapeuta Tente fazer algo diferente para que ele empreenda no dia a dia dele as conclusões que ele chegou em terapia é fundamental que você não deixa esquecer do coversivo é a vida que ele tá vivendo né levando a relatar esse destinos aversivos para que ele consiga de fato para
que eles passem a operar como operação estabelecedora incondicionada uma operação estabelecedora condicionada reflexiva é como forma de aumentar a probabilidade dele agir diferente de como ele tem agido a vida inteira tá gente era isso aí que eu tinha para falar para vocês esse é um assunto que cabe muito mais coisa tá mas enfim é o que tinha selecionado para falar para vocês hoje sobre motivação e análise do comportamento sobre motivação na clínica então quem quiser colocar alguma dúvida aí colocar algum comentário fica à vontade de qualquer maneira vocês também podem mandar quem não quiser colocar
aqui agora pode mandar as dúvidas para gente do nosso Direct dá pragmática psicoterapia e cursos ou no próprio nosso próprio WhatsApp que tá lá na nossa Bio tá então Obrigado José Então essa Live ela vai virar um rios que eu vou publicar daqui a pouco tá ela também vai ser colocada no nosso no nosso YouTube né semana que vem tá quem não é inscrito ainda no nosso canal se inscreva no nosso canal do YouTube se Gostou dos vídeos lembra de curtir os nossos vídeos Deixe os nossos comentários vocês acharem pertinente tá E quem não segue
a gente ainda na Obrigado Firmino e quem não segue a gente né na pragmática pode seguir a gente beleza tem muito conteúdo lá bacana para quem gosta do comportamento para quem gosta de clínica e psicoterapia comportamental pragmática certo Olá como vai tudo bem Só lembrando hoje tem curso sem mostarda Hoje vai ter curso de comportamento verbal né no canal de regras não sei se dá tempo de escrever ainda a Lara pode falar aí para gente tá mas hoje vai ter um curso aí é o último módulo é o módulo avançado de comportamento verbal na clínica
É isso aí moçada foi um prazer estar com vocês essa tarde um grande abraço e que a força esteja com vocês
