TV como ferramenta de educação

E aí E aí E aí e a televisão é o meio de comunicação mais acessível no mundo inteiro está em quase todos os lares independente do nível social familiar pesquisas indicam que as crianças passam em média duas horas e meia por dia em frente à televisão seja durante as refeições ou enquanto brincam com a mídia cada vez mais presente o brincar foi ganhando outras formas muitas vezes até violentas Será que a televisão pode colaborar com brincar existem bons programas nos meios de comunicação com esse objetivo e essa semana nosso assunto em pauta é TV criança e no programa de hoje a gente conversa sobre a TV como ferramenta de educação com André Garcez professora psicopedagoga e doutoranda em educação pela puc-rio Muito obrigado pela sua presença no nosso programa na ideia é começando pela sua dissertação de Mestrado né Você fez uma dissertação de Mestrado em educação pela PUC também que ganhou o título animar divertir e aprender as relações de crianças com programas especialmente recomendados programas especialmente recomendados existem na nossa telinha hoje então é programas especialmente recomendadas era uma categoria dentro da classificação indicativa né e não existem mais é assim que terminou em 2007 se eu não me engano então os programas que eram classificados como livre para todas as idades eles tinham uma dentro da categoria livre para todas as idades é uma categoria dicional que era especialmente recomendados para crianças e adolescentes né quer dizer pra si livre para todas as idades tem que não ter alguns determinados conteúdos não tem violência cenas de sexo drogas e para ser especialmente recomendado além de não ter esses conteúdos impróprios né inadequados eles tinham que ter a um alguns conteúdos por exemplo é incentivo a solidariedade a diversidade cultural net uma cartilha da classificação indicativa com todos esses conteúdos então alguns programas recebiam esse celular um selo né E aí eu peguei alguns desses programas porque eu queria entender como as crianças lidavam com eles porque no ponto de vista do adulto era um programas especialmente recomendados premiados internacionalmente né eles do ponto de vista do adulto eram avaliados como muito bons mas eu queria entender que uma criança dialogava com ele sim a Francis diálogo sinta Grandão é o que é bom primeiro eu não posso generalizar porque foi um grupo pequeno de crianças né Graças estudantes de escolas públicas aqui do Rio de Janeiro Pois frequentavam uma honra e a pesquisa não foi feita numa escola escolhi fazendo uma honra para ser um ambiente diferente Ah é Ah é uma mancha to tear aqui no Rio de Janeiro e eu fazia oficina de visualização eu exibir os programas que eu tinha selecionado E aí conversava com eles a gente fazer atividades esses programas Eles não estão entre os preferidos das crianças aí eles porque além das oficinas de visualização fez entrevistas com eles e eles foram me contando tudo que eles viam na televisão esses programas não apareceu nesse momento mas no momento que eu exibir a eles eles entendiam perfeitamente aquela mensagem eu queria ter sobretudo avaliar o ponto de vista moral porque muitos desses programas especialmente recomendados traziam um cunho forte de valores morais né agora esses programas Você tocou no assunto que ficaram importante que é a atração que programas politicamente corretos educativamente corretos trazem para as crianças seja não atraem tanto o que que acontece que vaca existe entre o programa a programação ideal eu quero assistir é assim eles dão algumas pistas né mas durante as oficinas durante o pesquisas deram algumas pistas e não tenho essa resposta Mas eles dizem que o que um determinado momento determinado momento eu perguntei assim que precisa ter um programa para ser bom e parece que as crianças já em tu em que há uma diferença do que é bom é saudável digamos assim e o que é bom divertido gostoso então por exemplo uma das Crianças falou assim Ah o que que precisa Vamos fazer um programa bom para as crianças que que precisa ter um programa para ser bom para as crianças e aí uma trança fala assim alface verduras é e é foram foi falando pro dormiu que a mãe provavelmente já vê aí quantas horas em não batata frita pizza então parece que as crianças em tu em que existe uma coisa que é o gosto e também quer diversão e uma coisa que é ter o ensinamento ele que é saudável né eles falam aqui no programa é bom e precisa ter os dois elementos né Na avaliação deles por isso título da dissertação é animar se divertir e aprender o que só fala de uma das Crianças em uma determinada oficina interessante agora que malefícios da televisão pode trazer para educação infantil e até o final da infância eu penso que tudo querem é Celso né pode fazer mal mas acho que não muita eu não sei se tá existe tanto malefício assim eles estão uma visão da televisão como é violenta e que ensina coisas erradas que só ensina coisa ruim né E talvez por isso essa ideia de que a televisão precisa ser educativa precisamos fazer programas que só em cima em coisas boas né Não sei se se a televisão porque a criança ela dialoga com aquele conteúdo televisivo de acordo com uma mediação né ela não não tem uma visão tão singelo assim tão passiva de cá lavados for ver tudo aquilo uma coisa eu acho que a gente tem que falar quando a gente fala de televisão e criança a gente não tá falando só de programas voltados para a criança né a criança ela vê muitos programas voltados precisa adultas então quando a gente pergunta não só na minha pesquisa como em outras Mas pergunta para criança que ela ver ela tá falando com um adulto ela fala que esperam que ela Responda né então ela vai dizer dos desenhos animados de programas infantis Mas quando você vai investigando ela tem muita novela eles venham mais isso essa programação que não é feita para criança aqui Ela traz alguma contra produção esse aí nessa educação Porque que tu tá querendo ler é a tudo vai depender da maneira como ela seu logo esse ela conversa com os adultos sobre que ela tá vendo se ela não conversa como que ela vai né não posso dizer que a televisão em cima trazer um malefício mas como ela vai ver essa televisão aí sim né é uma coisa é teve uma pesquisa do grupo em que o grupo de pesquisa lá da curte coordenado pela professora Rosália Maria Duarte que eu faço parte a pesquisar uma pesquisa que eles pediram para as crianças enviarem através de um Spot televisivo cartas e desenhos sobre o que eles pensam sobre a TV e assim muito o que as crianças trouxeram nessas cartas muita angústia em relação aos programas aos noticiários né porque aquela violência enquanto não tá preocupado com a violência do Picapau amiga minha pergunta se o André e o meu meu filho vai não pode ver Picapau isso mesmo adorável pica-pau vocês marca que foi muito discutido sobre o pica-pau porque o Picapau tem o tempo inteiro aquela violência né entendeu E ele a raça né enfim se faz você for pensar nessas coisas terríveis mas a violência que as crianças sabem que não é real enquanto que a violência que está nos noticiários é real e angustiante eles não podem fazer nada e as Crianças assistem os noticiários em como se elas não tiver assim ali e não mas na hora da refeição não geralmente na hora da refeição e em muitas vezes adultos tratam aquilo como se como se escreve força invisível olhando aquele momento e não conversam sobre aquilo e a escola também não conversa eu agora só tô com um ponto importante que eu queria trazer como é que a escola pode ser apropriada a televisão de uma forma producente na educação das crianças e até levar para os adolescentes também existe uma programação que possa ser incluído no contexto escolar e o professor possa se apropriar essa ferramenta de uma maneira produtiva eu acho que a escola tem que conversar mais sobre o que as crianças vem eu acho que essa melhor forma de se apropriar a televisão não adianta tentar de batizar televisão ou fazer programas que sejam de daticos né e e não aproveitar isso que a criança ver né acho que a gente tem que discutir o que criança ver e conversar com ela sobre aquilo que ela tá vendo fazer essa mediação não é muito fácil a gente cumprir dentro da sala de aula com programa aquilo tudo que está planejado e não é aqui que tá aparecendo até porque é muito difícil mesmo né a gente discutiu certos temas foi as crianças por exemplo uma coisa que mobilizou muita esperança Aquele caso do goleiro Bruno né para eles eu era um ídolo né e várias outras situações que estão todos os dias nos noticiários e a gente acha que as crianças não estão vendo aquilo e elas estão vendo além do noticiário das novelas Como é que tá a programação da TV brasileira focada para criança que TV é essa que a gente elas assistem que programação é essa que é produzida para elas no Brasil hoje eu acho Desculpa vou emendar até as um horas como é que a gente tá em relação ao resto do mundo o bom é a gente se vê uma queda na TV aberta né sim cada vez as horas de programação infantil EA produção de programas infantis está diminuindo em compensação nos canais de TV por assinatura A gente tem em canais exclusivos né então acho que tem uma mudança nisso mas mesmo seus canais que são exclusivos de programas infantis né de desenhos animados a gente vê muita coisa vindo de fora né pouca produção nacional isso é no audiovisual de uma maneira geral a gente teve por exemplo Que filmes estão sendo produzidos para as crianças né a gente quase não vejo é exceção da cultura também internacional no Brasil isso na sua opinião isso gera algum conflito é ruim o Brasil precisaria trazer mais esse conceito de mídia para as crianças um olhar brasileiro eu acho que a gente tem que fazer tem que Ah sim acho que tem que ter mais produção audiovisual para crianças que tem que ter produção Nossa até porque nem a somos capazes de fazer temos trabalhos maravilhosos vez que a gente tem que pensar porque que tá vendo essa escassez e acho que precisa precisamos produzir mais para as crianças Sim agora não sei se também é prejudicial acho que a falta do nosso prejudicial mas não sei se é prejudicial a gente ver coisa de fora que eu acho que uma programação de qualidade para as crianças deveria ser por quê que é qualidade né qualidade para um dependendo das pessoas podem ser diversos critérios Eu acho que o critério fundamental para se cansar qualidade para te ver para criança é a diversidade então quanto mais diversidade não só e aí precisamos produzir sim e agressividade tem alguma coisa a ver com programação ou não a velocidade infantil A Bom eu acho que é muito fácil de pegar a TV e botar a culpa na agressividade infantil para televisão né O que que estamos fazendo com essa agressividade né Acho que mas acho que tem um papel sim importante né eu tenho uma as lutas por exemplo estão sendo transmitidas as crianças estão vendo está falando agressividade no noticiário na luta também né na na própria não é igual a novela desse contexto dentro desse contexto agora então além disso a gente não é muito importante é agressividade que tá na família que tá na escola que tá na sociedade de uma maneira geral no preconceito que a gente vive tanque também se reproduz na André gente vai fazer um intervalo rapidinho e voltamos falando aí um pouquinho de agressividade e sobre Como incentivar a brincadeira através da televisão a gente faz um rápido intervalo nós volta já não sai daí ô nós estamos de volta conversando sobre a TV como ferramenta de educação e quem está com a gente no estúdio Andrea Garcez professora psicopedagoga e doutoranda em educação pela puc-rio André a gente no final do bloco anterior de finalizou o bloco falam sobre agressividade na TV e como é que a criança absorve isso é possível na contramão dessa programação incentivar a brincadeira diante da TV e não fazer com que esse seja um instrumento paralisante seja que a criança fica ali totalmente sem nenhuma atividade saudável de fato bom primeiro nunca paralisante mesmo quando ela tá ali sentadinha quietinha que a gente a chata só vendo televisão ela tá fazendo ligações ela tá nunca ela é passiva quando ela tá vendo televisão mesmo que realizam não incentive não tem a intenção o incentivar ela tá fazendo ligações com coisas que ela já viu um coisas que ela falou com as com os amigos na escola então a gente tá sempre fazendo isso e a criança também mas não mais se você dentro arismo crianças que assistem horas e horas de televisão e agora até tirando um pouco a televisão do papel da vilã ele o computador que já mistura todas as qualidade também difícil a criança ficar ele eu acho que sim mas eu que eu falei no início tudo que é demais né mas a criança ela dificilmente fica sentadinha paradinha também ela tá sempre brincando mesmo que ela que aquela que ele programa não incentive não tem a intenção de incentivar a brincadeira Ela tá brincando você observar duas crianças assistindo televisão juntas elas na mesma hora elas elas dizem eu sou eu só que lá ela se transformam no personagem que tá ali às vezes elas brincam durante o programa às vezes elas brincam antes às vezes eles brincam depois né então eles vão sempre é uma certa forma incentivo As crianças estão sempre brincando mas acho que pode sim tem programas que incentivem essa brincadeira que eu acho que ela aqueles não já faz isso não é mesmo não tá inteira a intenção mas acho que acho que é bom acho que claro você citou no comecinho do programa a programação que poderia ser até premiada que muitas vezes não necessariamente atrai a criança que características têm uma boa um bom programa de TV para criança que seja pelo papel lúdico ou seja pelo papel educativo como é que que traços tem essa programação Olha eu acho que tem que ter a diversidade de programas né programa diferente programas quanto mais opções a gente fornecer para as crianças melhor eu não sei te dizer que você se esse programa que é premiada ele não atrai acho que tem vários fatores aí que a gente de repente eu não tenho a resposta Mas uma coisa é por exemplo a divulgação Às vezes as crianças estão acostumados a ver aquele tipo de o formato de programa e aí ela vai também não tendo a formação do Gol sua formação né do diferente então quando a gente vê uma coisa muito diferente do que a gente está acostumado ver de repente a gente né rejeita então tem assim uma série de coisas os canais onde esses programas são veiculados né é tenha a questão do consumo a questão do que vende mais brinquedo né então sentem é uma questão muito mais complexa do que dizer o que de repente não é o que tem no programa que não atrai mais uma série de questões também o que tem no programa por exemplo Às vezes a gente vê programas que tem uma preocupação tão grande com a educação e com um ser Politicamente correto que faz uma né uma redoma de vidro que também não tem nada de realidades ali para ele a criança gosta também eu vou mostrar esse oposto do Police o correto também é estimulante para criança refletir a respeito disso e ver o que que não é o ideal é não morrer Acho que sim Acho que sim vou ficar parecendo que você citou no bloco anterior também que é um sucesso para as crianças várias gerações né O que que o personagem como esse como Pato Donald que são personagens que não são Politicamente correto que que eles trazem no sentido da educação esse contraste educa também acho que sim Acho que tudo que vai depender da mediação da forma como a gente vai conversar com a criança sobre aquilo né então seguindo aí nesse mesmo dançar linha de raciocínio como é que a TV aparece quando o assunto é comportamento são exemplos de comportamento é possível Se fugir disso assistir bastante televisão e não se tem uma influência cultural demasiada ou a criança modele o seu comportamento cultural social eu acho que é a TV é 12 que moldam o comportamento social e cultural né Acho que não gosta da palavra molda porque aí dá uma sensação né como se fossemos moldáveis né ninguém é moldável em forma é mesmo forma é uma coisa que pressupõe que nós vamos nos formar em alguém vai formar a gente mas acho que a TV é sem sempre ela é um dois fatores então é lógico que ela vai vai ajudar fator importante Sem dúvida nenhuma é porque vou deixar essa de ver com somente com a televisão por um longo período do dia né convivem mais com a televisão que puxo para os pais isso acontece bastante nas grandes cidades Principalmente nesse sentido a primeira não tem uma influência maior às vezes até do que a presença noturnas faz não pode estabelecer em sua em termos de quantidade de hora eu acho que tem muitas fatores envolvidos aí mas é sempre bom pensar que até é muito importante sim mas ela é um dos fatores ela tem a escola mesmo que ela fique muito tempo da televisão ela tá pelo menos de quatro horas na escola então escola para assumir um papel importantes a escola o grupo de pares né os pais a um clube A igreja todos os lugares que criança frequências as instâncias de socialização hoje estão ao lado da televisão na televisão ela vai ter sempre um papel importante mas sempre vai ser um dois fatores e nesse nesse caso TV e consumo Qual é a relação de uma forma bem abrangente que a TV TEM sobre esse estímulo ao consumo para criança em qualquer idade dessa dessa primeira parte da vida a ela vai estar muito importante né amor vai ser a explodir até uma discussão muito importante Essa é da regulamentação da propaganda para criança né a criança é um consumidor e a TV e entre TV programas infantis e consumo ela vem lá dos anos 40 em primeira continuar Mas em alguns países tem uma regulamentação bem Severa com relação a isso como é que você vê a regulamentação brasileira nesse sentido é eu acho que tá eu não tô muito por dentro desse assunto mas acho que precisamos avançar né precisamos trabalhar mais nessa direção alguns países inclusive é proibida proibida a veiculação de comerciais que vendem desde brinquedos até alimentos pouco saudáveis no Brasil e parece pouco distante da nossa realidade eu acho que tá começando até o Instituto Alana que eles estão sempre discutindo essa questão Então é eu acho que estamos começando a entrar por essa esse campo nós precisamos fazer muito ainda né você citou a participação da escola com uma questão fundamental na educação da criança Claro é a escola hoje compete um pouco com a televisão ou não em alguns casos até a TV vai para dentro da escola para exibição de programas é possível escola trabalhar de maneira equilibrada com essa com a TV como uma ferramenta importante que exerce tanto Fascínio pelas crianças eu acho que a TV vai pouco para escola muito poder ir mais acho que sim não deveria necessariamente no assistir TV dentro da escola mas deveria ir no que ela vai entender batida latamente assim a maioria das pesquisas que eu li brasileiras sobre televisão e criança Isso é uma importante conclusão até ver fica fora da escola entendeu ela não é de batida sejam as notícias sejam as novelas sejam os comerciais ela tem pouco espaço e como ser criança é o que criança trouxesse e e ao mesmo tempo criança vê muita televisão então né uma coisa me incoerência Por que você faz parte tão fortemente da vida dela e é como se na escola faz não te ver não não entra lá que não espaço não é ele é e até trazer a TV como uma parceira do que deixar lá na porta de fora da escola então na sua concepção a sua tese Você tá trabalhando uma tese agora é a sobre criança em média não é eu vou trabalhar Cyber bullying né Tá trabalhando Cyber bullying porque o Na verdade o grupo é de educação e mídia então interesse uma só para televisão e agora está se voltando mais pela internet como o bullying é um assunto que está muito em voga tô tentando investir interesse você tá trazendo essa questão do bullying porque é muito comum na infância e na adolescência né o computador ele brincando aí com a questão do bullying com a violência que se tem também nesses meios de comunicação mais Livres o computador é de cedeu lugar ele tomou o lugar de vilão que você tinha que a televisão tinha para alguns pais para alguns observadores como é que tá o computador é pergunta a sua muito interessante porque assim cada cada novo meio que vem chegando Me manda o vilão Então essa a televisão por exemplo no início dos anos 40 do final 240 na quando ela começou ela as primeiras pesquisas elas foram exame de pesquisa de saúde né então médicos preocupados com a coluna com a postura da criança que ficava muito tempo assistindo televisão o joelho que ficava dobradinho né E se você for pegar antes disso é do teatro não era o rádio era um gibis né e agora sem dúvida nenhuma internet acaba sendo né Há uma grande preocupação com a internet com um todos os tipos de ameaça não só o Cyber bullying mais né É o mapa do filhinho é uma série de coisas bastante legítimo é sem dúvida nenhuma mas ela a passa seu foco do grande vilão Sem dúvida nenhuma não eu tenho um minutinho aqui para terminar o programa pensei que você trouxesse observação sua sobre essa temática que você vem estudando há tanto tempo o quê que fica desses estudos todos e como é que você vislumbra ele daqui para frente na concepção dessa programação e da mídia para infância Então eu acho que a televisão ou a internet ou seja qual foram a mídia que a criança tá usando a gente tem que conversar com ela sobre aquilo ver o que que ela tem a seu ponto de vista dela né antes de condenar o Isaac Lu como uma grande salvador Porque também tem as pessoas que condenaram o teatro de Bis a televisão EA internet eu também tem aqueles como que vem aquilo como grande salvador a Tv educativa é isso né ah vamos então usuários para o bem e aí faz a outra outro lado da moeda Neco vara totalmente por outro lado eu acho que é importante um lugar para criança ver o ponto de vista dela conversar com ela sobre o que ela tá vendo vocês na televisão na internet e parece que com o advento de uma nova mídia o anterior o vilão anterior fica fica meio é que liberar é a vida ser uma não é o pelo menos fica esquecido né não é tão mal assim a senhora vai canonizado mas também é o vilão da história André Muito obrigado pela sua participação no nosso programa obrigado a vocês Eu que agradeço obrigada você de casa que acompanhou sala de convidados entrevista amanhã o programa vai discutir sobre o desenvolvimento da criança e o brincar se você quiser rever o gravar o programa de hoje é só entrar no nosso site www. Canal saúde. Fiocruz.

br para comentários você pode mandar um e-mail para canal@fiocruz. br a gente se vê amanhã até lá E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí E aí G1 E aí o André Muito obrigado pela sua participação nosso programa que agradeço pelo trazer obrigada você que acompanhou o sala de convidados entrevista amanhã o programa vai discutir sobre o desenvolvimento da criança e o brincar se você quiser rever o gravar o programa de hoje é só entrar no nosso site com a nossa saúde. Fio cruz.

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