e no ano de 2014 por meio de parceria entre o Ministério da Educação e as universidades federais de Minas Gerais UFMG do Estado do Rio de Janeiro em Rio e do Rio de Janeiro UFRJ realizou-se o projeto leitura e escrita na educação infantil este projeto buscou debater o tema da leitura e da escrita e a elaborar princípios para orientar práticas educativas dentro de instituições que atendem bebês crianças bem pequenas e crianças pequenas um dos produtos desse projeto foi a coleção leitura e escrita na educação infantil composta por 9 cadernos temáticos e um encarte sobre a
leitura literária em família junto com esta coleção foi também construído um sonho o desejo de que este material se tornasse a base para um programa de desenvolvimento profissional de docentes da Educação Infantil e nos moldes do pnaic o parque e para alfabetização na idade certa que acontecia em todo o Brasil para os profissionais do Ensino Fundamental este sonho foi impedido pelo golpe de governo que destituiu não apenas uma presidenta mais um projeto de sociedade que vinha se consolidar como forma de dar continuidade esse sonho em 2020 após algumas tentativas de financiamento conseguimos junto aos deputados
Rogério correia do PT Minas Gerais e Áurea Carolina do PSOL Minas Gerais que fossem destinado às verbas de emendas parlamentares para o financiamento de uma edição desta formação a pandemia da cor 2019 redirecionou as ações para o modelo à distância que se efetivou entre março de 2021 e março de 2022 atendendo professoras de quatro municípios mineiros Belo Horizonte Contagem Juiz de Fora e Matias Barbosa a e na Tríade ciência arte vida Que estrutura a coleção a formação em leitura e escrita na educação infantil pretende auxiliar professoras e professores coordenadoras e coordenadores pedagógicos a olharem para
si mesmos e para as crianças como sujeitos que constroem a cada dia o currículo e as experiências educativas que se realizam no interior das creches e pré-escolas do Brasil considerando as características e especificidades do sujeito da primeira infância as professoras e professores que atuam no primeiro ano do ensino fundamental também são convidados a participarem da formação em menor percentual em relação aos profissionais de educação infantil durante a formação os participantes têm a oportunidade de estudar lendo os textos da coleção assistindo as aulas gravadas vídeos hilários interagindo e debatendo nos fóruns de discussão na plataforma Moodle
e participando de oficinas de Literatura Infantil lendo textos literários e realizando Tertúlia sobre eles e principalmente buscando estabelecer um diálogo entre suas experiências cotidianas suas crianças os conhecimentos apropriados nos estudos que são realizados a formação leitura e escrita na educação infantil se constitui em uma ação de resistência frente a política educacional do atual governo visando fortalecer os princípios que regem a educação infantil e que buscam construir uma sociedade mais justa equânime solidária Generosa e que respeita à infância e [Música] E aí
