Olá no vídeo anterior nós vimos que hoje em dia no currículo pós-crítico muitos temas devem ser abordados em sala de aula além dos conteúdos isso porque esse currículo reconhece que a educação tem um compromisso com a formação e o desenvolvimento intelectual físico afetivo social ético e moral isso é refletido na bncc que tem como foco pedagógico o desenvolvimento de 10 competências dos alunos durante toda a vida escolar você sabe quais são essas competências bem antes de vermos você sabe o que é competência é a definição de competência presente na bncc é a mobilização de conhecimentos
que envolvem conceitos e procedimentos além da mobilização de habilidades e atitudes e valores isso tudo para resolver demandas do dia a dia e também para exercer a cidadania e o trabalho e sabe o que que isso quer dizer que os alunos devem ser capazes de utilizar esses saberes conhecimentos habilidades e atitudes e valores para dar conta do seu dia a dia para ser cidadão e também para se preparar para o mundo do trabalho você sabia que segundo a LDB esse conceito de competência irá atender o objetivo da educação o objetivo da educação é o pleno
desenvolvimento do educando seu preparo para a cidadania EA sua qualificação para o trabalho tudo que estamos falando e portanto desenvolvimento de competências segundo a bncc contempla esse objetivo mas como trabalhar as competências envolvendo tudo isso E para isso não é preciso planejar uma aula só para falar das competências a gente tem é que relacionar a aprendizagem das competências dentro das disciplinas curriculares as disciplinas hoje são chamadas de componentes curriculares então o desenvolvimento sócio-emocional deve acontecer no dia a dia do cotidiano escolar incorporando o estudo das competências nos componentes curriculares e no dia a dia da
escola várias dessas competências já são trabalhadas nas escolas de forma intencional mesmo antes da criação da bncc já para aquelas instituições em que isso não acontecia os gestores devem incentivar a reflexão para que o planejamento seja realizado com intencionalidade é e quais são essas competências para facilitar o entendimento nós as colocamos em títulos que sintetizam as suas principais características são elas o conhecimento pensamento científico crítico e criativo repertório cultural comunicação e cultura digital trabalho e projeto de vida argumentação autoconhecimento e autocuidado empatia e cooperação e responsabilidade e cidadania É muita gente ignora esses princípios do
currículo e da prática escolar é mas se elas não existissem é possível que muitos educadores gestores e políticos continuam sem propagando na prática na formulação das leis a teoria curricular tradicional sem significado nenhum para o aluno já com essas competências os alunos poderão refletir sobre as questões atuais e históricas e o currículo escolar não deve ser isolado dos problemas da sociedade na verdade os alunos devem ser instigados a construir uma visão holística o ou seja eles têm que ver o mundo sob diversos ângulos e diversas opiniões e não de uma forma fragmentada às vezes até
imposta por uma classe dominante além disso a educação deve ser como se fosse uma bússola permitindo o aluno saber Navegar através do mundo e para que ele navegue através do mundo o relatório para a Unesco da comissão internacional sobre educação para o século 21 organiza educação em torno de quatro aprendizagens fundamentais Os Quatro Pilares da Educação e esses quatro pilares são aprender a conhecer aprender a fazer aprender a conviver e aprender a ser e vamos falar um pouco sobre cada um deles aprender a conhecer o segundo as palavras do referido relatório essa aprendizagem envolve as
necessidades para viver dignamente para o trabalho para se comunicar e também envolve o prazer de conhecer de compreender de estudar descobrir segundo o mesmo relatório cada criança deve ter acesso às metodologias científicas vai tornar-se amiga da ciência a aprender a conhecer também envolve aprender a aprender sem depender de alguém dizendo onde você tem que ler e qual a resposta da pergunta mas a própria pessoa exercitando a atenção a memória o pensamento de forma autônoma porque Z aprender a conhecer e aprender a fazer devem ser indissociáveis mas aprender a fazer é colocar em prática os seus
conhecimentos e também adaptar à educação ao trabalho futuro lidando com situações de emprego de trabalho em equipe e valores necessários para cada trabalho o próximo Pilar aprender a conviver Isto é aprender a viver com os outros segundo o relatório essa aprendizagem representa hoje em dia um dos maiores desafios da educação em e é preciso haver um contexto igualitário com objetivos e projetos comuns entre as pessoas desta forma o preconceito EA hostilidade podem dar lugar a cooperação do grupo descobrir que o outro é diferente saber encarar essa diversidade faz parte da elevação Educacional de cada um
e por último aprender a ser desde a sua primeira reunião a comissão internacional sobre educação para o século 21 é afirmou um princípio fundamental a educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa isso envolve espírito e corpo inteligência sensibilidade sentido estético responsabilidade pessoal e espiritualidade o segundo relatório todo o ser humano deve estar preparado para elaborar pensamentos autônomos e críticos e para formular os seus próprios valores de modo a poder decidir por si mesmo como agir na sua vida E aí E aí
