g1 o olá pessoal de volta em o professor wilson cândido com mais um vídeo da série neuroaprendizagem e dessa vez trazendo um assunto bem importante nos contextos escolares que é o atendimento educacional especializado a sua caracterização e alguns aspectos legais ligado a esse serviço ok bom primeira questão que a gente precisa tratar quando fala de areia e esse é o entendimento de que esse serviço ele não existe no espaço escolar para reforçar pedagogicamente atividades que o aluno precisa ele não é reforço escolar ele não é ensinar a gente tarefa é ele não é quebra-galho para
escola ele é um serviço legitimado dentro do que chamamos de serviço de educação especial que tem como propósito auxiliar alunos no processo de inclusão para que de fato a educação inclusiva aconteça com sucesso é um serviço que faz parte do contexto da escola e que está legitimado pela constituição federal pela rtp e por qualquer política voltada à educação especial então vamos entender o que é uai uai o famoso aí que a gente tanto fala ele é legitimado pelo decreto 76 11/2011 é que definir o que é esse serviço quem é o público o serviço que
são pessoas com deficiência at entre elas o autismo e pessoas com altas habilidades superdotação lembrando que são alunos que devem estar regularmente matriculados na rede pública de ensino uai e nesse contexto é realizado por um profissional de educação que tenha formação para o aê né com pós-graduação ou com curso de formação a partir de 180 horas nas áreas que são consideradas público-alvo desse serviço o atendimento acontece no contra turno no horário contrário da escolarização com atendimentos individuais indo ou até em grupos o tempo estimado aí pode ser de 50 minutos uma hora da atendendo de
como esse serviço se organiza aí no seu espaço escolar e aí ele é complementar e suplementar o que é isso ele é complementar quando ele estimula a partir de atividades diversas a alunos com deficiências dificuldades as suas áreas consideradas áreas cognitivas para o desenvolvimento educacional ele é suplementar quando ele a auxilia no enriquecimento curricular de alunos com potencial mais elevado com altas habilidades ou superdotação é o chamado enriquecimento curricular o aí e não substitui sala de aula tá o aí não pode ficar com aluno lá enquanto o professor se liga desde sala o aluno tem
que estar em sala de aula no seu horário de aula e no contra turno ele deve estar em atendimento uma vez ou duas vezes por semana de acordo com a forma de organização de cada espaço portanto a gente precisa ter cuidado para não e os homens acerca de serviço no espaço escola tá que é uma competência da rede municipal e da rede estadual de ensino o ar e disponibiliza recursos próprios para esse serviço ele orienta alunos né e os demais professores que recebem esses alunos quanto à utilização desses recursos ele pode participar do planejamento junto
com professor para orientar indicando atividades livros até orientando no tocante adequações curriculares né nesse contexto aí é um serviço de educação especial que possibilita a ampliação de oportunidades para a escolarização dos alunos auxiliando aí em aquisições importantes que vão auxiliar no contexto de sala de aula ele auxilia na formação desse aluno para exceção do mundo social no mundo do trabalho e consequentemente favorecendo aí a efetiva participação de alunos com deficiência na sociedade esse é o propósito do a edm e por isso as voltadas à inclusão de pessoas com deficiência uai identifica não serviço de identifica
elabora organiza e disponibiliza recursos pedagógicos que são importantes para acessibilidade é desse aluno eliminando barreiras né que podem estar obstruindo seu processo de aprendizagem considerando aí em cada aluno suas demandas específicas é um serviço de educação especial como já dissemos né que complementa o suplemento a formação desse aluno que está em sala de aula visando a sua plena participação e autonomia em condições de igualdade mesmo com particularidades muito singulares ele não pode se confundir com outro serviço já falamos bem inicialmente sobre isso é esse atendimento atendimento educacional especializado que é realizado lá na sala de
recurso multifuncional e ele tem funções próprias desse movimento de inclusão tá não se destina a tirar o aluno de salas substituindo sua sala de aula não ele é um serviço complementar e suplementar que está ali para auxiliar esse aluno no seu processo de inclusão e deve considerar as peculiaridades de cada aluno é aluno só mesma deficiência pode necessitar de atendimento diferenciados em é possível atender alunos individualmente como autista mas também dupla em trio até em grupos é possível observar esse aluno em sala é possível uma infinidade o serviço que o profissional que está em sala
de recursos multifuncional fazendo a e sabe e conhece a partir do entendimento do decreto 76 11 de 2011 tá lá e também é realizado em centro de aí ele também pode acontecer em centros de aí né é sempre de areia que tem além do a educação tem uma equipe também que congrega o outro serviços o a e no contexto dos de escola ele deve ser realizado na escola comum é um espaço físico a gente já chamou de sala de recurso multifuncional deve fazer parte do ppp da escola projeto político-pedagógico e essa sala de recurso multifuncional
é ela é um espaço destinado a serviços de educação especial com mobiliário e recursos próprios para esse serviço ok os centros de também podem funcionar com esse serviço agregado ao serviço desde que esteja em em consonância em sintonia com as orientações da política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva e as diretrizes operacionais da educação especial para o a e na educação básica respeitando aí também a resolução 456 de 2016 do conselho estadual de educação quem tem esse poder de acompanhar e orientar os espaços de funcionamento o que são as salas de recursos
multifuncionais são espaços físicos localizados nas escolas públicas é onde se realiza nesse espaço play são salas com mobiliário materiais didáticos e pedagógicos recurso de acessibilidade equipamentos específicos para o atendimento é que acontece no contra turno e especialmente um profissional habilitado e em constante formação para receber as demandas que chegam todos os dias nesse espaço é sendo um espaço dentro da escola é de responsabilidade da direção da escola o gerenciamento de serviço a conservação desses passo a organização e administração do mesmo ok então o aí e é um serviço não substitutivo é complementar e suplementar para
a formação do aluno e ele acontece na a multifuncional com o profissional da educação com habilitação específica para esse serviço tá uai é extremamente importante para a inclusão dos nossos alunos é pé graças a esse serviço que a gente tem aí uma demanda de alunos com deficiências e com potencialidade lógico que tem conseguido superar muitas dificuldades achamos que a parabenizar a esse grupo de profissionais do estado do ceará em especial é que têm buscado constantemente por formação para legitimar cada vez mais na sua prática de trabalho nesse contexto então uma salva de palma e aos
nossos professores e profissionais de educação que trabalham nas salas de recurso multifuncional e que tem feito um belíssimo trabalho nesse sentido tá lá e tem uma importância significativa e a gente tem cada vez mais que validar esse serviço ok esse prêmio mais um vídeo da série 1000 aprendizagem e o ator de atendimento educacional especializado realizado na sala de recurso multifuncional e em centros de ah e eu sou professor wilson e mais uma vez contribuindo com vocês com esse material abraço a todos até o nosso próximo vídeo
