um espaço para seu talento onde você estiver unindo a qualidade de uma universidade de verdade a qualquer hora em qualquer lugar suspenso e além de exibir a qualquer hora em qualquer lugar a educação a distância é une pa [Música] o pessoal bem vindos à nossa última aula da unidade 3 nessa aula seis né elza vamos falar sobre o flor que decide a gente está falando nessa unidade 3 sobre avaliação de interface né é a gente fez lá no início uma introdução sobre avaliação objetivos e tudo mais relacionado à maneira geral a avaliação interface a gente
falou sobre algumas técnicas é primeiro a avaliação jurídica análise heurística são regras que a gente verifica se a interface segue ou não né é a gente falou sobre o percurso cognitivo expressão semiótica teste de usabilidade que a das únicas que envolvem o usuário no teste e agora te falar sobre o foi morto decide o que decide é um pouco diferente a idéia das demais até aqui mas é mais seriam métodos que a gente pegue aplica é o de cid e leco se fosse um favor e sim um conjunto de métodos um uma seqüência de passos
para se fazer né dentro dele você pode utilizar outras técnicas por exemplo a coletar para fazer avaliação né mas ele te dá um caminho é o primeiro a fazer isso depois isso daí vai coletar de se fazer a análise e assim por diante ok vai falar um pouco sobre ele agora é então foi proposto por rogers né ea basicamente fornece um check list uma lista de tarefas que ajude oriento a avaliação da interface humano computador ok essas atividades são interligadas executadas e ter ativamente à medida que a vereadora escuros objetivos da avaliação e os dados
ou recursos disponíveis ou seja a avaliação ela não termina no primeiro ciclo ela pode ser repetida várias vezes buscando avaliar outros pontos na interface é apesar de ser uma lista né as tarefas são ligadas interativamente seqüencialmente ou seja não necessariamente tem que seguir a ordem delas e até o final eu posso começar em uma tarefa é executar uma outra e voltar a uma tarefa anterior voltar no início do processo não há essa amarração tão tão dura vamos dizer assim ok é é uma tarefa se liga com a outra de várias maneiras certo e uma alteração
em uma pode afetar todas as demais ou seja tiver lá na tarefa no meio fizer uma alteração nela eu tenho que voltar todo o processo que eu possa ter alterado lá atrás o início da tarefa certo é flamengo decide ele as iniciais neve ação de algumas palavras a linha então o de seria de determinar ou lado inglês determine o e seria de esporte ou explorar o ser seria de schulze ou escolher o identify ou identificar o de decidir ou decidir e o e de eva leite ou avaliar certo uma breve descrição do que quer dizer
cada um netão determinar seria determinar os objetivos da avaliação aonde se quer chegar com essa avaliação o e seria de explorar as questões cuja avaliação pretende responder os objetivos são esse mas como a gente espera atingir isso onde espera chegar nisso você né seria escolher os métodos e as técnicas de avaliação é que eu comentei no início o identificar questões práticas da avaliação é questões práticas seriam por exemplo disponibilidade de recursos né de tempo de pessoas que isso pode influenciar ou não no teste o de decidir como lidar com as questões éticas envolvidas o edi
avaliar analisar interpretar e apresentar os dados do teste vamos falar um pouquinho sobre cada letra então cada tarefa então no de determinar quais os objetivos da avaliação né quem vocês querem porque esses objetivos o que essa avaliação vai ajudar a esclarecer que ela tenta é como ela vai ajudar o que ela vai ajudar a gente entender sobre a interface quais os requisitos que foram tim atingido atendidos é em um esboço inicial de design tem um objetivo ajudar orientar a avaliação ajuda a definir o escopo ajuda a planejar os passos da avaliação né perceberam que em
quase todos os métodos é importante eu já tinha falado de coletar os dados e registrá-los e tem objetivo ou seja saber onde você quer chegar o que você quer avaliar essa interface elas habilidade é número de erro é tempo é qualquer objetivo que você o que é bom o que é ruim né esse é um ponto muito importante quando a gente fala em meta um objetivo como fala em qualidade ok é o então seriam tornar esses objetivos operacionais néel responder às questões de estudo de avaliação essas questões podem ser divididas em subir questões nessa pode
quebrar elas e sempre lembrar de onde você quer chegar é que a gente tenha uma questão a gente vai quebrando vai quebrando vai quebrando abrem dez questões sendo que apenas duas têm a ver com o objetivo real objetivo inicial você então é dependendo de quais dados que você precisa é de qual o seu objetivo é pra você responder você vai conseguir responder às questões levantadas algumas questões práticas podem limitar a escolha desse método certo eo método mais adequado pode ser muito caro demorar a exigir equipamentos não talvez isso precisa alterar é a escolha do método
um exemplo um teste de usabilidade preciso trazer o usuário precisa ter um laboratório então qual é o curso dessa logística desse processo já uma análise heurística é bem mais simples eu tenho uma lista de regras eu posso pegar alguém da minha equipe pega essa lista de regras e verifica a interface está atendendo não e aponta a gravidade dos erros mais simples bem mais prático então às vezes a gente quer fazer um teste de usabilidade mas é possível né então isso vai influenciar no teste escolhido é o então é é útil para não se deparar com
eventos inesperados né estudos pilotos por exemplo fazer um pré teste antes de executar o teste real é talvez simular com alguém as etapas simular as questões pode haver situações que os avaliadores precisam tomar decisões de emergência é pois nada é 100% perfeito então o que vai ser feito se surge um imprevisto autonomia do avaliador de onde pode intervir um processo sem afetar o resultado da avaliação porque é e o de quando se coletam os dados com a avaliação é necessário saber lidar com as questões éticas não é por exemplo o usuário vai ser revelado vai
ser identificado o nome dele não aparecer nome nas avaliações é não saber de quem é essa avaliação os participantes por exemplo avaliador vai escrever um comentário sobre o participante não citar o nome do cara avaliou o o participante fernando fez avaliação assim de qualquer interface de natal eu tal problema e assim por diante horas acabou identificando quem foi o óleo e é um funcionário do carro então se essa variação chega até o até alguma pessoa né que possa influenciar negativamente o usuário esse é um risco a prejudicar talvez não esta avaliação as futuras que você
possa precisar desse usuário ou outros que ele tenha contato eo e é quais dados devem ser avaliados na analisados e interpretados e apresentados os resultados em si ok responder questões como confiabilidade e qualidade e desvios que devem ser considerados durante a avaliação e qual o escopo dessa avaliação ok é então fechando então nossa aula e prometeu que de si já é uma uma metodologia uma forma de avaliação também um pouco mais abrangente que as demais nas demais um pouco são mais específicas e digamos assim é utiliza um check list para auxiliar os avaliadores possui seis
atividades neco que seria o de cid em inglês é cada atividade correspondeu uma sigla 10 que são interativas ou seja não são seqüenciais essas tarefas atividades elas se interligam e pode retornar a todo momento na atividade anterior ou na atividade inicial ou qualquer uma atividade anterior há aqui você tá e basicamente nessa são definidos objetivos levantadas questões é escolhido os métodos disponíveis e que são adequados para aquela situação para aquele cenário é escolhido um método desse feito aplicado esse método e após avaliação são feitos a análise desses resultados ok todos esses métodos que a gente
conversou os mais utilizados creio que são avaliação heurística pela praticidade pelo custo eo teste de usabilidade quando é possível aplicar o toque são os dois mais importantes aí e que a gente precisa dar um pouco mais de atenção que principalmente a análise heurística porque são regras que vão orientar o avaliador se elas vão orientar o avaliador elas podem orientar o desenvolvedor o design enquanto ele está fazendo interface também né se eu sei que o cara vai conferir só na frente ora enquanto eu tô fazendo eu posso também está conferindo então a gente já toma como
abdul seguir a esses padrões né algum pelo menos desses padrões turísticos percurso cognitiva semiótica né eu já vou matar muitos erros no próprio desenvolvimento não preciso deixar chegar lá avaliação para identificar por que então é isso acho que é o principal objetivo da avaliação de interface porque pessoal bom estudo a todos e até a próxima aula no espaço para seu talento onde você estiver unindo a qualidade de uma universidade de a qualquer hora em qualquer lugar se pense e adler e exiba a qualquer hora em qualquer lugar a educação a distância é o nipah [Música]
