Comparecencia Catherine L'Ecuyer sobre el uso de la tecnología en la infancia y la adolescencia.

ante todo quiero dar las gracias a todos los grupos políticos de la comunidad de Madrid por haber puesto de lado cualquier diferencia y Haber puesto el énfasis en la importancia de atender un asunto de tanta valía como es el del cuidado de la infancia y de la adolescencia creando esa comisión para abordar el uso de las tecnologías en los niños y los jóvenes para entender cómo la tecnología afecta a losos a los niños y a los jóvenes es importante entender cómo son ellos cómo aprenden y cuáles son sus necesidades reales en cada etapa de su

desarrollo es preciso comprender lo que podremos Llamar las leyes naturales de la infancia unas leyes que No necesariamente obedecen a las leyes positivas a las modas o las posturas políticas a veces adultos céntricas las leyes naturales de la infancia no son ni conservadoras ni progresistas responden Sencillamente a lo que reclama la naturaleza del niño y cuando se legisla en contra DEA naturaleza o se o se deja de legislar acorde a sus necesidades la naturaleza se tuerce y se revela dice montesori cuando el niño muestra un comportamiento inesperado que nos disgusta pocas veces el adulto llega

a la conclusión de que este comportamiento es un grito una protesta de la naturaleza porque se le han puesto al niño algo que va en contra de su dignidad o se le ha privado de algo imprescindible para su desarrollo Así pues cómo aprenden los niños los niños de o a 6 años aprenden Y eso nos lo dice la literatura pediátrica eh de dos formas primero a través de las experiencias sensoriales de calidad y que se ajustan a sus ritmos internos y segundo a través de las interacciones personales con sus principales cuidadores en esa franja de

edades su pensamiento abstracto está en desarrollo y es incipiente esa es la razón por la que los niños no aprenden a través de las pantallas de hecho hay evidencia en la literatura pediátrica que habla del efecto deficitario del vídeo ese efecto describe la dificultad que tiene un niño para trasladar una imagen en dos dimensiones a un plano en tres dimensiones en otras palabras cuando un niño tiene una experiencia virtual tiene déficit de aprendizaje la literatura pediátrica habla también del efecto desplazamiento En qué consiste ese efecto pues es esa idea del coste de oportunidad no es

suficiente decir que algo no hace tanto daño hay 24 horas en un día y lo que los niños dedican actividades que no contribuyen a su buen desarrollo es tiempo perdido no olvidemos que los primeros años son etapas críticas para su desarrollo especialmente para el neero desarrollo de hecho la literatura científica apunta a una serie de inconvenientes cuando un niño está expuesto a una pantalla en una edad temprana impulsividad inatención disminución del vocabulario entre otros esa es la razón por la que la academia La Academia americana de pediatría recomienda de c a 2 años cero tiempo

de pantalla y de dos a cinco menos de una hora al día la asociación canadiense de pediatría llega a la misma conclusión y dice claramente ninguna y cito ninguna evidencia apoya la introducción de la pantalla en la infancia esas recomendaciones no son sugerencias o consejos educativos son recomendaciones de salud pública Los criterios educativos deberían ser mucho más restrictivo pues lo que busca la educación no es meramente evitar daño sino aportar excelencia por lo tanto un colegio que tiene pantallas en sus aulas de infantil no sería un colegio de calidad el recurso a las pantallas debería

estar prohibido en esa etapa pues hablamos de una cuestión de salud pública porque a pesar de ser una cuestión de salud pública tan Clara La Opinión general ha sido refractaria es discurso hasta hace pocos meses porque estamos ante una industria una de las Industrias más poderosas de nuestros tiempos con presupuestos ilimitados para hacernos pensar que sus productos contribu al buen desarrollo de nuestros hijos realidad digital salud digital nativo digital brecha digital futuro digital paternidad digital ellos han sido muy hábiles en introducir en nuestro lenguaje cotidiano formas de entender el mundo que han cambiado nuestra mentalidad

y nos han hecho ver a sus productos como un hecho imprescindible e ineludible para el ser humano las empresas tecnológicas tanto las que V en dispositivos como aplicaciones o plataformas webs están en el negocio de entregar no perdona No están en el negocio de entregar dispositivos plataformas o contenidos a los usuarios barra clientes sino que están en el negocio de entregar la atención de sus usuarios barra clientes a los que patrocinan sus contenidos y para ello contratan a las Mentes más brillantes psicólogos ingenieros que saben incorporar mejoras tecnológicas Como por ejemplo el blog Gameplay el

scrolling infinito o contenidos adictivos para retener la atención en línea de usuarios el tiempo más largo posible para crecer en bolsas esas empresas necesitan aumentar su base de clientes incorporando cuentas de menores de edad y vendiendo sus datos a terceros como decía uno de los conocidos iconos de capitalismo salvaje Milton friedman la responsabilidad del ejecutivo es manejar los negocios de acuerdo con los deseos de sus accionistas que generalmente consiste en ganar tanto dinero como sea posible cumpliendo con las leyes y las costumbres éticas Cierro la la cita en otras palabras los directivos de esas empresas

tienen la obligación por le de poner los intereses de sus accionistas por delante de los intereses de la infancia y los únicos límites a esa lógica salvaje son las leyes que vosotros hacéis para proteger a los más vulnerables que son los niños y los jóvenes por lo tanto pensar que la solución se encuentre en la autorregulación de la industria o en el ejercicio de su responsabilidad social ya no es ser ingenuo ya es desconocer por completo El ABC de la lógica empresarial es esa misma industria la que dedicando muchos millones en presupuestos de marketing bajo

la la bandera de la responsabilidad social corporativa patrocina gran pares de gran parte de la investigación sobre sus productos engatusa los directores de los colegios con invitaciones o regalos paga cátedras en universidades sobre asuntos que puede impactar en La regulación de sus actividades como por ejemplo la protección de datos o bien patrocinan a numerosos congresos educativos a premios a docentes pagan los honorarios de los ponentes en congresos dirigidos a maestros tienen puentes con expertos planteando colaboraciones pagadas y lo digo porque porque lo s en primera persona expertos que están luego susceptibles de ser nombrados para

estar en grupos de expertos que asesoran al gobierno regalan títulos ficticios a los docentes que usan sus productos en las aulas para erigirles en expertos sin ninguna base objetiva llamándoles distinguished educators invierten en publicidad que representa además un porcentaje alto de los de unos medios de comunicación cada vez más necesitados de financiación ya es tiempo de poner orden en todo esto en un obvio conflicto de intereses todos lo que reciben beneficios de las empresas tecnológicas difunden luego su cara amable y las bondades de sus productos hablando su lenguaje salud digital La tecnología es neutra depende

de cómo se usa no se puede poner puertas al campo hay que fomentar el uso responsable o que haan los inconvenientes de sus productos entonces El dilema que oimos a menudo ahora es prohibir o no prohibir a los niños y ese dilema si me permitís es simplista y no atiende la cuestión de raíz no se trata aquí de debatir si prohibir o no prohibir algo al niño ni de empezar a poner en marcha el Arsenal político de luchas entre las posturas conservadoras o progresistas porque no es progresista ni conservador AB bandar abandonar al niño en

hacer lo que una industria le induce a hacer o dejar que las leyes del mercado se pongan delante de los intereses de la infancia se trata de proteger a la infancia ante una industria cuyos intereses no coinciden no coinciden con lo que reclama su naturaleza dejar a las empresas tecnológicas decidir de lo que debe o no entrar en los hogares o en las aulas es como encargar a pizzahot la elaboración del menú de las casas o de los comedores escolares ncmec es una entidad americana que acoge el reporte voluntario de incidentes de explotación sexual infantil

en línea el número de casos reportados en el 98 por necm aecm era de 3000 casos en 2014 cuando empezaron a comercializarse los teléfonos inteligentes el número de casos alcanzó 1 millón el número de casos en 2022 que son las estadísticas más recientes era de más de 32 millones entonces la solución se reduce en hacer de internet un lugar más seguro otra vez estamos en el plano si me permitís de los planteamientos simplistas Claro que hay que intentar que internet sea un lugar más seguro quién en su sano juicio no estaría de acuerdo en intentar

eh hacer eso no De hecho internet es un lugar maravilloso y en el que una mente educada en modo analógico puede encontrar verdaderos tesoros pero seamos realistas internet nunca será un lugar completamente seguro para una mente aún inmadura porque no se puede precisamente porque no se puede poner puertas al campo ahora voy a desmontar cuatro tecnom mitos espero tener tiempo e difundidos por la industria sus fundaciones y las entidades patrocinadas o financiadas por ellas el primer tecnom mito si quieren profundizar pueden hacerlo en un artículo que me encargó el serrac de UNESCO que está publicado

en 2019 el primer tecomit es la idea de que la tecnología es neutra y depende del uso que se hace de ella un cuchillo es neutro podemos usarlo para matar o para hacer una tortilla de patatas pero en mano de un niño pequeño el cuchillo no es neutro los dispositivos tecnológicos son aún menos neutros que un cuchillo en mano de un niño porque están diseñados con una intencionalidad lo hemos dicho antes exponiendo el modelo de negocio las tecnológicas de enganchar el usuario con más tiempo posible ante la pantalla el segundo tecnom mito es la idea

de que se puede educar a un niño pequeño en el uso responsable con el dispositivo en la mano claro que hay que educar Pero podemos pedir uso responsable a una mente no preparada para utilizar un dispositivo además diseñado para la adicción podemos hablar de responsabilidad en una mente aún y madura que no tiene consolidadas las funciones ejecutivas y una serie de cualidades Como por ejemplo la templanza la fortaleza el locus de control interno la capacidad de inhibición de enfocar la atención de distinguir lo privado de lo público de saber lo que es relevante y lo

que no podemos pedir a una persona que distinga lo que es verdadero y falso en línea cuando apenas tiene conocimientos previos que le permiten hacer esa distinción y cuando ni siquiera en algunos casos no no tiene ni la edad para distinguir entre ficción y realidad la mejor preparación para el mundo online es el mundo offline el mundo real analógico ucir la tecnología en la vida de un niño que aún no tiene consolidadas esas cualidades podría ser algo parecido a pedir a un niño que beba de una boca de incendio pidiéndole que lo haga sin salpicar

desde un punto de vista educativo pedir a un niño que haga algo que le es imposible o que resista a algo Irresistible con el argumento de educarle en el uso responsable es traicionar el sentido mismo la palabra libertad el tercer tecnom mito es es la idea del nativo digital La distinción de Nativo versus inmigrantes digital fue introducida por m prk en el 2001 de nuevo Hay que distinguir Porque todos los mitos tienen siempre una cara Pues de algo cierto y otra que es algo que no es cierto no entonces lo que es cierto de ese

de ese concepto es que los nativos desde los nacidos desde el año 84 pues han tenido más más contacto con la tecnología eso es cierto es un hecho no pero lo que no es cierto y no está resbalado por las investigaciones es que por haber estado más en contacto con las tecnologías ellos aprenden mejor a través de ellas de hecho Sería más bien lo contrario en un informe titulado de Google generation publicado en 2011 se estima que el concepto de Nativo digital está sobrevalorado y se concluye que los jóvenes dep y cito dependen demasiado de

los motores de búsqueda y carecen de las competencias críticas y analíticas para poder entender el valor y laig finidad de la información en la web el informe concluye que la llamada generación Google no alcanza el nivel de alfabetización digital que se le atribuye en 2017 un estudio publicado en una revista indexada concluye que el concepto carece de fundamento científico no da tiempo de hablar de eso Si quieres lo podemos hablar después pero la multitarea tecnológica es imposible Y es más merma las funciones ejecutivas y crea hipotecas en El aprendiz vamos a el cuarto mito y

voy corriendo es la idea de la brecha digital es esa idea de si damos acceso universal a un dispositivo con acceso a internet cerramos La Brecha socioeconómica los estudios demuestran que si bien Es cierto que el acceso de la tecnología es menor en las familias desfavorecidas Pues hay más consumo abusivo de tecnología en en esas familias y cito para ello Pues el keisar foundation y los informes de common sense media por lo tanto el acceso a la tecnología no reduciría sino al contrario podría contribuir a aumentar la brecha socioeconómica de hecho es mucho más relevante

hablar de la brecha cultural la que existiría entre por un lado las familias que son conscientes de la necesidad de limitar el tiempo de uso y que tienen recursos para poder hacerlo y por otro lado las que por su situación a lo mejor no se pueden permitir el lujo podemos incluso hablar de privilegio de las relaciones interpersonales para responder intentaré responder a todo lo lo que pueda en ese tiempo hay una relación entre el uso de las tabletas y las mejoras en las oportunidades laborales y La respuesta es que no la hay eh Por qué

no la Hay a veces la gente me dice en las conferencias no Ay es que mi hijo es muy listo sabe utilizar la tableta o el Smartphone con 2 años pues Eh señora si su hijo es muy listo si sabe utilizar la tableta eh Y el Smartphone en 2 minutos No es porque es muy listo es porque el ingeniero que ha diseñado la tableta o el Smartphone es muy listo entonces no es lo mismo Conocer bien la swit de Office que saber usar un producto plugin Play que los mismos directivos de Google e dijeron y

dhp dijeron que lo que están diseñados para que lo usen decían en modo de broma en inglés la traducción en castello es un poco así gente con muerte cerebral no O sea realmente está hecho para que lo utilicen cualquier persona eh Ahora voy a hacer una paréntesis ante entrar el tema tabletas o sea el tema de la Salud Mental los jóvenes entonces en relación con lo que lo que dijeron ustedes eem hay una cuestión de de Si e de de si la el uso de las redes sociales es un refugio por las personas a lo

mejor que necesitan o que sienten como depresión o e o si al revés el usar las redes sociales deriva en esas situaciones o sea en qué sentido va la causalidad no O sea primero Eh quiero hacer un una un inciso importante que la cuestión de haber dicho que hay más consumo abusivo en las familias desfavorecidas no lo digo yo eh Yo vengo de Una familia con muchos problemas o sea digo no tengo ningún problema con ese vamos e eh lo dicen los estudios Entonces yo estoy aquí no para darme opinión estoy aquí para decir lo

que dicen los estudios todo lo dicen el kaisar foundation la fundación com sans y hablamos de tiempo de consumo o sea decimos consumo abusivo llegando a la conclusión del del consumo abusivo por el el número de minutos vale está cronometrado Vale entonces eh Hay un estudio interesantísimo que se hizo durante la pandemia por common sense que concluye que hay casi tres veces más de probabilidades de padecer síntomas de depresión de moderados a severos en los que usan redes con respecto a los que no nunca las usan vale Y esto es muy interesante porque yo leído

este estudio y miraba comon sense qué decía decía es que no sabemos en qué sentido la la la relación los síntomas de depresión son consecuencia de estar en redes o bien la gente deprimida se encuentra en las redes porque las redes proporcionan alivio a su depresión Sí o sea está en qué sentido va la relación Entonces yo creo que ahora en 2024 eh sabemos en qué sentido va la relación tenemos muchísimos litigios en Estados Unidos de colegios de grupos de distritos de colegios públicos que están demandando las tecnológicas ya sabéis que han comparecido también eh

ante varias entidades para rendir cuentas porque está claro en qué sentido va la dirección Pero lo curioso es que cuando salió ese estudio de common sense eh la encuesta decía eh una encuesta revela que los jóvenes acuden al mundo Online para aliviar sus problemas de Salud Mental esto era como la la O sea la conclusión de common sense con respecto a ese a eso Entonces yo me he sorprendido muchísimo hasta encontrar que common sense está ahora patrocinado por Twitter la fundación Bill Gates y la la fundación de Zuckerberg y de besos no entre otros Entonces

estamos en una en una tesitura a veces un poco complicada ahora vamos a hablar del tema de las tabletas y espero que me dé tiempo porque es un tema complejo eh voy corriendo las empresas tecnológicas Eh no tienen saber pedagógico yo creo que esto todos lo sabemos los dispositivos tecnológicos no son métodos educativos la pregunta no es ahora mismo si hay que sacarlos del aula La pregunta es por qué entraron Y cómo entraron antes de entrar se debía haber hecho una doble prueba la primera es probar que dan mejores resultados que el papel y la

segunda es probar que no conllevan inconvenientes O prejuicios y el obviamente después hay que hacer una un balance porque a lo mejor tienen inconvenientes pero son pocos O sea quiero decir que luego hay que hacer como un un un una decisión de de sospeso no y el peso de la prueba siempre está en el hombro de aquel que introduce ese ese dispositivo no está en el en en los hombros de los Parres o de los investigadores que además el ritmo de la investigación es muy lenta como sabéis si de investigación de calidad y el ritmo

de la obsolescencia tecnológica de esas empresas tecnológicas es muy rápido con lo cual estamos en una doble velocidad eh No solamente no se hizo esa prueba sino que sigue sin existir Ese Conjunto de pruebas contundentes que establezca la superioridad al dispositivo sobre la educación analógica por lo contrario están saliendo cada vez más estudios que hablan de los inconvenientes de esos dispositivos en un contexto educativo Entonces es un choque de trenes al final no por un lado tenemos a las asociaciones p pcas que la edad pediátrica no solamente de o a 6 años que llegas a

los 21 y los estudios que apuntan a inconvenientes Mientras tanto tenemos a los colegios defendiendo esos dispositivos para el aprendizaje y ahora me gustaría hablar del sentir de de de cientos de miles yo creo que podemos hablar en esos términos de padres que no tienen voz y lo resume muy bien ana iris Simón que sí tiene voz y dice me toca elegir colegio para el mayor de mis hijos y todos los sobre los que me he informado usan tabletas en las aulas cuando vaya al pediatra me dirá que no exponga a mis hijos a pantallas

pero en las jornadas de puertas abiertas de las próximas semanas me las venderán como un progreso educativo está pasando ha miles y miles de padres tanto en la privada en la concertada como en la pública es un tema totalmente transversal eh padres que no tienen voz podré escribir un libro eh perdonad de la ilusión personal No pero sobre la cantidad de correos de padres y madres que recibo a diario pidiendo colegios sin pantallas me pedían antes una medida concreta Pues eso no eso es lo que pasa cuando dejamos a los poderes económicos cruza la línea

de lo que debe o no debe entrar en las aulas Y ahora os voy a contar una anécdota que me llegó hace poco decía un inversor en el ámbito educativo el negocio la educación es fantástico tú le pones un comedor con margen en el medio unas aulas alrededor qué os parece eso ahora están las puertas de jornadas abiertas en los Colegios y muchos Ellos hablan de tendencias educativas y parece eso un anuncio de la nueva temporada del corte inglés el ámbito sanitario la industria de la restauración todos esos ámbitos responden a criterios serios de control

y de ensayo Por qué la educación responde a ocurrencia si no se basa en las evidencias si lo que está en juego es el presente y el futuro de personas vulnerables y sin voz es innegable que nuestros hijos y alumnos acabarán usando las tecnologías no es un planteamiento anti tecnológica pero cuando las necesiten y tengan la suficiente madurez para poder hacer uso de ellas de forma responsable y consentido pero ante el constante cambio continuo hablamos de la importancia del espíritu crítico todo el mundo que estamos aquí estamos de acuerdo con que la importancia del espíritu

crítico todos pero qué es el espíritu crítico sin criterio En qué consiste en quar contenedores lo que falta en el joven de hoy es el criterio el sentido de relevancia y las certezas que le permiten entender el valor y la originalidad de la información y para así descubrir el sentido de lo que aprende y hacer lo suyo la verdadera preparación para un buen uso de las tecnologías reside en la comprensión del contexto que no se desarrolla en un entorno como es internet que es un entorno descontextualizado en el que confundimos información con conocimiento para hacer

frente con sentido a la abundancia de información que se le ofrece en el mundo digital El joven necesita entre otras cosas y ahí vengo con soluciones o con propuestas no una sólida formación humanística en ese sentido lo que más nos debería preocupar ahora mismo No es la brecha digital es la brecha lingüística y cultural yama pediatrics justo acaba Hace unos días de publicar un importante estudio de coorte en lo que concluye que la falta de interacción y de conversación entre los niños pequeños y sus padres por causa las pantallas resulta en la Perdida de 1139

palabras al día esa brecha lingüística sumada a la digitalización en la educación y la primaria dificulta el proceso de aprendizaje de la lectoescritura en tercero de primaria que es cuando los alumnos dejan de aprender a leer y escribir para aprender leyendo La Brecha lingüística acaba afectando los resultados académicos en todas las demás materias incluyendo matemáticas si no entienden el enunciado un problema es difícil que pueden resolverlo pierden interés en el aprendizaje y son carne y cañón para el abandono escolar la tasa de abandono No se mejora bajando el nivel o inando las notas se mejora

yendo a la raíz La Brecha lingüística hace que nuestros hijos prefieran mariposario uyendo los textos largos y que tengan cada vez menos cultura sin recursos lingüísticos sin cultura el pensamiento las personas es cada vez más pobre y simple como Es lógico encuentran cada vez menos interés en leer por placer y luego la falta de recursos lingüísticos no solamente hace que le cueste a uno entender lo que lee pero le cuesta comunicar Lo que siente y lo que piensa diciéndolo con calma Y entonces Se confunde retórica y diálogo sosegado con los gritos y las dialécticas sofistas

y se busca refugio en la comunicación barata de los clicks sin matices en la redes sociales luego un escn de cañón para la manipulación el populismo las noticias falsas Y es más fácil que caiga en la desesperación ante una dificultad seria ante la necesidad de expresar un malestar por una justicia personal o social un joven que no tiene recurso lingüístico intentará llamar la atención destruyendo valiosas obras de artes autolesion encendiendo las calles y rompiendo mobiliario urbano infravalorando el poder de dialogar y de acudir a votar puede sonar muy solemne concluir así pero es la misma

democracia la que está en juego así como la que significa ser humano yo creo que cuando hablamos de lectura no solamente el el tiempo que se lee porque hay mucha mucha lectura por ahí que que vamos que se lee de forma rápida y fácil No pero hablamos sobre todo de los contenidos que se leen y eh Ya yo creo que a nadie se le escapa y de eso hablan muchos profesores eh tanto en en eso como en bachillerato como en la universidad que los eh los textos que se dan de leer a los alumnos o

que son capaces de digerir son cada vez más sencillos y pobres No bien volvemos a la a la pregunta inicial Cómo aprenden los niños y los jóvenes eh No es lo mismo adiestrar e inculcar algo y en eso Bueno pues e e cuando hablamos de excelencia no no estamos hablando de eso en en un modo pedante o elitista o se estamos hablando de la Excelencia en el sentido de que la la el educado eh No solamente e recibe de forma pasiva y está siendo adiestrado no para el mercado laboral sino que eh educar es entendido

en el sentido y sacar lo mejor de la persona no encender en ella La chispa como como decía Platón No una persona que aprende de verdad eh lo hace cuando Presta atención ante algo que le interesa porque el reto de lo que de lo que aprende no se ajusta sus capacidades está en armonía en sintonía con sus sus fines hay un propósito inteligente no En ese sentido Yo creo que es muy importante hacer la distinción entre asombro o atención sostenida y la fascinación pasiva ante estímulos frecuentes intermitentes que son dos cosas completamente distintas en el

caso del asombro la atención sostenida el niño tiene una actitud activa eh está la expectativa y la realidad el locus de control es interno o sea lleva las riendas el de su aprendizaje en cambio la vaccina pasiva ante estímulos frecuentes ocurre cuando una mente inmadura se encuentra ante la pantalla y más ante unos algoritmos el niño Entonces se convierte en un periférico más como el USB o la impresora y deambula el ritmo marcado por los algoritmos que producen descargas de dopamina y quean no que el niño Entonces se introduce niño en un bcle de placer

y la satisfacciones la modeda de cambio no de las que las tecnológicas necesitan para que siga rentable su modelo de negocio No a veces aborrecemos eh la educación que llamamos tradicional o que llamo yo mecanicista pero no hay nada más mecanicista que condicionar el comportamiento y el aprendizaje de un niño base estímulos tecnológicos esa lógica conductista de condicionamiento no tiene nada que ver con lo que es educar la educación no es no es adiestrar es sacar lo mejor del alumno Buscando la perfección Cuando digo perfección no lo digo en un sentido otra vez pedante o

de elitismo lo digo de la perfección que es capaz su naturaleza Y eso es lo que lleva la felicidad de hecho el placer decía Aristóteles es trabajo natural sin trabas O sea que el placer es compatible con el esfuerzo no y con el el aprendizaje un estudio mein llega a la conclusión de que ningún sistema educativo está por encima la calidad de los sus maestros antes me pedían por medidas concretas No pues eh Por qué Porque los maestros son ellos que transmiten con pasión y afecto lo que saben y lo que son Entonces si queremos

dar una educación de calidad hemos de invertir en los maestros eh No en los dispositivos educar es un asunto humano no no no tecnológico hago una paréntesis porque hay una medida muy concreta que se me ocurre porque no me han preguntado dos veces no por una medida concreta para que no dejar a los jóvenes solos y lo digo como madre y también como persona que acoge mucho mucho mucha opinión en de los padres pero que realmente sería tan importante armonizar los los horarios de bachillerato con los horarios Quizás es demasiado pedir no pero de lo

de las demás etapas tenemos a muchos jóvenes que están muy solos porque o sea se levantan antes desayunan antes solos se van solos al y luego vuelven y están solos toda la tarde no y yo creo que la solución no es pues convertir el colegio en una guardería no de sol a sol porque o sea no es una guardería en un colegio no pero eso acompañar a los jóvenes como armonizando los horarios para que los horarios del hogar estén todos un poco más pues integrados no y ojalá alguna con comid Autónoma En España se ha

pronto pionera en ofrecer a los padres la opción de una propuesta sólida y no partidista de colegios sin pantallas no no estamos pidiendo la dictadura del analógico estamos pidiendo que se ofrezca esa opción y además no desde la privada que es lo típico la libertad educativa la privada como si aquello fuese pues lo mío lo mío porque yo tengo dinero para pagármelo Pero hay mucha gente en la pública que quiere poder escoger eh una un colegio en pantalla en la que se le da importancia en la etapa infantil a las experiencias sensoriales y las interacciones

humanas así como en las otras etapas a la cultura a la lectura a La retórica y al aprendizaje desde la atención sostenida Muchas gracias muchas gracias señora cerin lecer pasamos ya al siguiente gracias al siguiente orden del día