[UFMS Digital] Educação, Mídias e Tecnologias - Módulo 4 - Unidade 4

Olá seja bem-vindo seja bem-vinda estamos de volta a gente vai conversar sobre design Thinking O que é design think Calma que eu vou te explicar tudinho nessa vídeo aula vamos lá para a gente entender a proposta do Design Thinking eu quero começar com essa frase do Paulo Freire do livro por uma Pedagogia da pergunta que ele diz o seguinte deve ousar-se ao risco deve provocar seu risco como única forma de avançar no conhecimento de aprender e ensinar verdadeiramente e aqui o Paulo Freire tá falando de ousadia para inovação tá falando de um aprendizagem verdadeira significativa

e como isso se relaciona com design fink nessa primeira videoaula do módulo a gente vai entender um pouquinho o conceito e na segunda vídeo aula a gente vai conversar mais sobre o time educação vem comigo para a gente começar a entender esse conceito eu chamei aqui o TIM Brown que é uma grande liderança em design fink no mundo todo e ele escreveu um livro design fink uma metodologia poderosa para decretar o fim das férias ideias onde ele diz o seguinte o design Thinking ou pensamento de design é uma abstração do modelo mental utilizado há anos

pelos designers para dar vida as ideias esse modelo mental e os seus poderosos conceitos podem ser aprendidos e utilizados por qualquer pessoa e aplicados em qualquer cenário de negócio ou social a gente pode pensar então o design finking como um processo com algumas ferramentas que nos ajudam a entender o contexto que nos ajudam a focalizar as pessoas e que nos auxiliam a construir ideias inovadoras para atender a problemas reais em qualquer contexto por isso design finking pode ser aplicado em qualquer área do conhecimento em qualquer contexto pode ser no modelo de negócio Pode ser na

educação pode ser numa política pública em qualquer situação o design que pode ser útil para trazer novas ideias para trazer novas propostas que tenham significado dentro do contexto em que as pessoas estão pensando essas novas ideias E como foi que surgiu o design thing que surgiu primeiramente lá na Universidade de Stanford com um grupo de pesquisadores que estavam fundando a escola de design isso lá em 1973 e eles começaram a pensar né como que a gente pode pegar a forma que os designers pensam e colocar serviço de outras áreas como saúde educação etc e quem

liderou esse grupo foi o David Kelly o fundador da aidiou que é a maior escola de design do mundo e trouxe uma perspectiva de humanização do trabalho e eles conseguiram pensar numa forma no conjunto de ferramentas para levar pensamento de design de forma independente para as outras áreas e o design fica baseado nesses quatro princípios né empatia ou seja o ser humano está no centro do processo de inovação tem a humanização da Inovação pessoas criando com pessoas e para as pessoas a colaboração múltiplos olhares ajudam a compreender melhor o que é preciso ser feito a

criatividade a liberdade de errar e aprender com erro A liberdade de mudar a rota qualquer momento a liberdade de matar ideias também o resgate da confiança no potencial criativo e o otimismo romper com a lente do pessimismo vislumbrar as possibilidades todos somos capazes de propor soluções mesmo diante de restrições então o design fica que a gente pode fazer a diferença desenvolvendo um processo intencional para chegar ao novo para chegar nas soluções criativas e para criar Impacto positivo significa que podemos usar a empatia para aprox pessoas pelo que elas têm em comum e para criar soluções

e experiências transformadoras na sociedade e significa também sair do lugar comum viver a realidade das pessoas e construir soluções de forma coletiva para problemas comuns e agora a gente vai assistir um vídeo que vai te ajudar a entender as motivações pelas quais o design que é importante hoje na nossa sociedade e principalmente na educação [Música] [Música] esse vídeo nos mostra claramente esses quatro pilares do Design Thinking a empatia colaboração otimismo a criatividade dentro do processo educacional e mostra como é possível fazer isso dentro desse ecossistema das escolas como é possível nós professores nos vermos também

como designers né como construtores dessas experiências de aprendizagem que dão mais protagonismo para os estudantes que tornam eles parte desse processo criativo de aprendizagem também e agora a gente vai assistir um vídeo do SEBRAE que é uma animação bem interessante que vai te ajudar a entender um pouquinho mais sobre essa estrutura do time como um processo criativo para na próxima aula você entender de forma mais aplicada a educação vamos lá o modo de pensar e agir dos nos negócios e na vida é um método centrado nas pessoas estimula que você atenda e planeje suas ações

de acordo com o que as pessoas querem e precisam colaborativo muitas mentes são mais eficientes que uma ao resolver desafios experimental Pois dá a liberdade de aprender com os erros e estimula a prototipagem rápida de ideias e projetos o processo de design Thinking começa com um desafio estratégico e continua por três espaços ouvir Criar e implementar fase 1 ouvir para projetar soluções inovadoras você precisa entender os desejos problemas e expectativas das pessoas Defina um desafio neste problemas ou oportunidades que envolvam clientes empregados fornecedores comunidade reduz essa lista até chegar a um desafio Reescreva o problema

usando a expressão Como podemos por exemplo Como podemos aumentar as vendas sem grandes investimentos Estabeleça um espaço mesmo que seja só uma parede para compartilhar imagens inspirações frases ou notas de pesquisa reflita sobre o que já sabemos antes de sair a Campo escreva em posts o que você e sua equipe já sabem sobre o desafio e o que vocês precisam saber identifiquem seu público Liste pessoas e grupos ligados ao desafio observe e converse com o indivíduos que representa em extremos clientes familiarizados com o produto e também pessoas que não tem nada a ver com ele

vá a Campo Há muitas formas de aprender entrevistas individuais em grupo ou simplesmente observando as pessoas prepare um roteiro com perguntas abertas faça anotações e tire fotos inspire-se em outros locais buscar contextos diferentes para as novas inspirações Você já pensou que uma boa companhia aérea pode conseguir boas ideias sobre check-in ao observar a recepção de um hotel fase 2 criar traduza em oportunidades o que observou e ouviu utilize os dois hemisférios do cérebro lógico e criativo para criar soluções e convertê-las em protótipos São propulsores para novas ideias formule perguntas em torno dos insights começando com

Como podemos ou e selecione até cinco perguntas para a sessão de ideação Organize sessões de ideação ideação ou Brainstorm é a geração de várias ideias a partir de um tema providencia uma sala com espaço nas paredes poses canetas e papel fixo desafio e as perguntas do Brainstorm na parede e Peça aos participantes inscrevam suas ideias a grupo e as ideias similares e escolha as mais promissoras tenha como objetivo até 13 ideias as regras para um brainstorming eficiente e divertido são troque qualidade por quantidade quanto maior o número de idéias melhor evite julgamentos não há ideias

mas se você não gosta de uma ideia torna melhor encoraja ideias ousadas novas ideias ou um olhar diferente para uma mesma ideia gera inovação combine e Aprimore ideias podem ser adaptadas e transformadas em outras transforme ideias em realidade construir protótipos é a melhor forma para tornar suas soluções tangíveis rapidamente e com baixo custo o alvo da prototipagem não é terminar mas sim aprender o que é importante para os clientes e em que melhorar é possível protifar quase tudo através de modelos o modelo físico de um produto storyboards a experiência do cliente através de uma série

de imagens desenhos ou blocos de texto encenação a experiência emocional com produto ou serviço é melhor Expressa com a equipe atuando como consumidores fase 3 implementar uma vez que você tenha criado várias soluções é hora de entender como torná-las viáveis crie um modelo de receita pense enquanto e como os clientes pagarão pela sua proposta de valor planeje mini pilotos essa é uma maneira de continuar aprendendo antes de uma implementação completa esse vídeo nos dá uma ideia sobre as etapas do processo de estar enfim que a gente vai aprofundar Logo mais eu quero começar a te

mostrando essa pequena linha do tempo aqui das experiências de design fink na educação depois você pode acessar pelo nosso design de apoio todos esses links e se aprofundar conhecer mais sobre cada uma dessas experiências A primeira é a da Riverside School que escola criada por uma design aqui na sete depois a gente vai assistir um vídeo dela e ver como é inspiradora essa história da escola Riverside em 2009 nós temos a criação do toolkit que é um kit de ferramentas chamado time Thinking for educators que foi um kit de ferramentas criado pela aid ou que

essa grande empresa de design que a gente conheceu lá na vídeo aula anterior Isso foi em 2009 em 2009 também surgiu o movimento Global chamado design for Change e esse movimento ele leva para as escolas para as famílias para as comunidades essas esses princípios do Design é para transformar realidade local da aprendizagem também transformar realidade social das crianças dos jovens dos adultos em 2011 o Instituto educadigital é traduziu o toolkit de ferramentas É o Kit de ferramentas da hediou é lançado lá em 2009 traduziu para a língua portuguesa em 2011 em 2012 nós temos a

criação da escola de design think no ano de 2009 surgiu o movimento escolas transformadoras o movimento da choca e no Brasil em 2015 com o apoio do Instituto Alana e em 2015 surgiu então o criativo da escola que é o movimento brasileiro que faz parte do Design Então como você pode perceber nós temos inúmeras iniciativas na educação baseadas no design thing e agora a gente vai assistir um vídeo que mostra um pouquinho desse movimento da enfim que para educadores que foi trazido para o Brasil pelo Instituto educadigital [Música] depois de 10 anos trabalhando com educação

e cultura digital eu fui atrás de que mais de inovação a gente podia ter esse tipo de trabalho ou seja como que as tecnologias digitais podem de fato trazer melhorias para os processos de si aprendizagem e foi quando eu conheci o design fink esse pensamento do Design e eu fiquei muito irritada porque eu imaginei que o educador Ele também é um design quando a gente considera designer como um artista Porque de fato você preparar uma proposta de aprendizagem que seja realmente eficaz ele é uma metodologia centrada no ser humano o que busca uma visão muito

mais abrangente das suas necessidades focando e utilizando as ferramentas do Design para isso [Música] de maneira diferente mas a gente acha e começa a pensar e tudo que a gente faz na nossa vida muda porque a nossa maneira de pensar mudou a gente olha para o outro de maneira Diferente de se relaciona de maneira diferente a gente acha no trabalho diferente em casa na rua etc e eu fui a São Francisco Visitei a enviou que a empresa que idealizou esse material design enfim fora do que eu queria trazer esse material para o Brasil criar a

versão em português deles acharam muito legal a ideia porque foi a primeira pessoa que chegou com a proposta de remixar aquilo que ele tinha construído Outro ponto importante é que ele é um método colaborativo e por ser um método colaborativo que eu consigo fazer com que muitas pessoas se engajem muitas pessoas passam parte desse processo se a gente for citar um exemplo presente hoje nas escolas com muitas tecnologias digitais podem de fato melhorar aprimorar os processos de ensino e Traz essa abordagem de que esse desafio seja resolvido em coletivo o processo educacional Hoje ele é

muito dentro de alguns pré-requisitos de fórmulas que não levam em consideração os contextos seja de uma escola na região Nordeste uma escola rural uma escola do interior de São Paulo uma história com uma escola que esteja aqui na metrópole que tem uma série de facilidade que seja pensar no contexto da escola e o que ela pode contribuir para para consciência desse aluno é incrível e eu acho que o design tem que como base é esse pensamento contextual você pode com a sua classe com seu grupo de alunos criar esse desafio os próprios alunos vão dar

ideias jovem começa a entrar no processo como esse de aprendizagem através do Design ele começa a entender que ele pode ser ele mesmo Cola muito rápido porque ele tem empatia de se relaciona com isso eu quero isso para mim eu quero viver dessa forma todo mundo é criativo todo mundo nasce criativo que pode continuar sendo criativo a gente quer fazer as pessoas se sintam confiantes elas são sem criativos elas podem criar qualquer coisa muito importante de educação que é valorizar o processo a gente tem muito acostumado e focada no seu resultado mas esquece que muitas

vezes o processo é tão importante quanto esses resultados o processo às vezes é o próprio resultado ele é experimental e isso traz alguns aspectos muito importantes como por exemplo aceitação do erro dentro do processo o erro é um elemento que tem que ser tem que ser aprendido com ele e com base nisso a gente consegue avançar bastante e trazer propostas bastante fora da caixinha como dizem então eu vejo que o design Thinking aliado com outros saberes com outros inteligências né com outras pessoas né pode trazer uma contribuição gigantesca para fazer com que as escolas brasileiras

no nosso caso Tragam que tem melhor né Cada uma dentro do seu contexto esse material é um recurso Educacional aberto concurso por um livro de orientações para desenvolver as etapas do Design E além disso tem um caderno de atividades para quem quiser rascunhar anotar suas ideias seus ensaios e percepções ao longo do processo tem também um site como espaço de compartilhamento de experiências para que os educadores que começaram a usar possam trocar uns com os outros tem ainda uma fanpage no Facebook em que a gente vai trazer informações atualizações é um espaço Vivo para qualquer

pessoa poder comentar colocar também suas experiências porque não e a gente pode juntos fazer esse espaço crescerem a corpo ganhar curtidas e trabalhar cada vez mais usar enfim na educação [Música] [Música] muito bacana esse material e você acessa o link do site e design think para educadores com todo esse material disponível todas as orientações outros materiais de apoio para você explorar e experimentar um time think em qualquer situação que você queira iniciar esse processo eu deixei aqui também o link do site do Design For Change para você acessar também conhecer as histórias os projetos inspiradores

criados por crianças por jovens é para impactar sua comunidade é muito bacana ver o quanto as crianças são criativas conseguem pensar soluções inovadoras muitas vezes a gente se perde né no meio da nossa trajetória a gente perde a criança na nossa criatividade no poder que nós temos de mudança e o design For Change ele traz muito isso no seu bojo é muito baseado nesses princípios do Design think da colaboração da empatia do otimismo e da criatividade e também deixei o link aqui no slide do criativos da escola e eles têm um lema muito legal que

é toda criança e jovem tem direito de crescer com a certeza de seu potencial e afirmar eu sou capaz Então esse é o movimento que faz parte do Design for Change e que agrupa né pessoas pais famílias comunidades em torno desse dessa Perspectiva da mudança né a partir da educação então é muito interessante acessa lá conheça os projetos que vem sendo desenvolvidos aqui no Brasil também e antes da gente entrar agora nos conceitos do designifique para educação a gente vai assistir esse vídeo que mostra a história da kirancetti da escola que foi criada com base

no design que a Rivers [Música] [Música] o aniversário de status [Música] [Música] [Música] a empatia é mais importante que as notas né é um movimento totalmente diferente do que a gente vê nos nossos sistemas educacionais tradicionais e engessados onde não tem muito espaço para empatia para colaboração para esse desenvolvimento da criatividade e é por isso que o design fink é tão transformador para educação mas será que isso começou agora ou será que a gente tem bases em grandes teóricos da educação que nos ajudam a entender o time e nós temos a gente vai ver agora

uma série aqui de autores consagrados né grandes Mestres é teóricos da Educação esse link aqui de reflexões da relação dos grandes pensadores container Thinking foi construído pela Priscila Gonzales no livro design think a ritualização de boas práticas educativas que é referência dessa unidade então nós temos aqui o primeiro que é o Piaget e nós temos alguns preceitos aqui o professor como facilitador da aprendizagem o trabalho diversificado por perfil do estudante e a relação com um DT que o DT possibilita diversificar atividades e mediar processos de investigação e busca de informações depois nós temos o Vygotsky

alguns preceitos desenvolvimento humano como resultado da interação com o mundo valorização das experiências vividas e a relação com DT é que tem como base a construção de experimentos protótipos a partir de conhecimentos prévios a Emília Ferreiro o processo de aprendizagem da criança deve valorizar os erros como etapa Fundamental e o design que valoriza o erro como elemento principal no processo odiandui alguns preceitos democratização e igualdade de oportunidades aprender com experiências foco na convivência e o time que permite criar então experiências diversas por meio da troca de ideias de forma igualitária Paulo Freire aprender a ler

o mundo para então transformá-lo consciência crítica aprendizagem significativa no design think os conhecimentos prévios são importantes assim como os perfis heterogêneos o que favorece a criatividade Anísio Teixeira integração escola e sociedade fomentar autonomia do Estudante prepará-lo para um futuro incerto pensamento Abdo tiver forte no design que é a possibilidade hipóteses adquirir postura propositive proativa para resolver problemas Maria Montessori formação integral do educando educação para a vida e o DT Foca no ser humano como centro do processo e por último celestian frené cooperação e colaboração entre estudantes educadores todo o processo do Design que se baseia

em interação colaboração e troca de ideias e a gente vê aqui novamente nesses oito exemplos os quatro princípios do time finking que é empatia colaboração otimismo e a criatividade então design fink na educação tem como um pressuposto principal a Inovação tanto das práticas pedagógicas como dos processos educacionais dos sistemas educacionais e o desenvolvimento de projetos inovadores que estejam contextualizados com a realidade de cada escola então ele traz soluções inovadoras em pouco tempo a gente não precisa de muitos recursos para pensar no processo enfim ele ajuda solucionar problemas do contexto específico de cola de uma comunidade

nos ajuda a pensar em práticas pedagógicas e os componentes curriculares a partir do Design finking nos ajuda a entender que a melhor solução para o problema só pode vir de um grupo que conhece o contexto e está trabalhando junto e nos ajuda a entender também que não existe solução certa ou errada existe apenas uma solução que é mais apropriada para um determinado momento e para aquele grupo que tá envolvido e olha só o que a Priscila Gonzales diz lá no livro o design Thinking surge como a possibilidade para a educação olhar para seus desafios sejam

eles de sala de aula relações interpessoais ou currículo como uma oportunidade por meio de uma ritualização de processos que enfatizam valores bastante conhecidos e apreciados pela educação que a empatia colaboração e a experimentação o time que favorece a criação e a sistematização de metodologias inovadoras diversas e outro ponto importante que a Priscila coloca é que a Inovação é um valor percebido simples assim ou seja só se pode considerar inovação quando as pessoas envolvidas de fato percebem uma mudança para melhor em suas vidas em síntese o produto ou serviço criado precisa ser útil e apreciado por

quem vai usufruir sem isso não existe Inovação de acordo com o time enfim que a Inovação não acontece apenas fora da caixa mas também dentro da caixa Isto é nem sempre é possível estabelecer grandes mudanças de gestão ou de processos institucionais para que haja inovação o design fink considera fundamental favorecer o processo inovadores dentro de modelos estruturais pouco flexíveis empresa escola instituições por meio da colaboração entre as pessoas e da criatividade e mais uma vez a gente vê relação Total com a bncc com o uso das tecnologias digitais quando lá na competência assim com a

bncc diz utilizar tecnologias digitais de comunicação e formação de forma crítica significativa reflexiva e ética nas diversas práticas do cotidiano incluindo as escolares ao se comunicar a cessar e disseminar informações produzir conhecimentos resolver problemas e aqui a gente retorna os princípios do Design think a empatia colaboração otimismo e a criatividade para entender um pouquinho mais sobre cada um desses elementos eu trouxe aqui alguns trechos do texto que ficou como referência da Josiane Rocha é sobre cada um desses princípios do designifique o primeiro deles é a empatia ela diz o seguinte o time fique proporciou nesse

olhar em profundidade para as pessoas para criar empatia em relação a elas inspirar-se com elas e compreender suas necessidades e motivações ele humaniza o processo de inovação pois Deixa claro que são pessoas criando soluções para pessoas e com pessoas e a colaboração quanto mais desenvolvidos no problema participarem dos processos de decisão durante o desenvolvimento da solução mais cocriada será a solução o ato de buscar soluções para os problemas de forma colaborativa já envolve as pessoas no compromisso de tornar aquela solução uma prática uma realidade não será uma solução que vem de fora mas algo construído

dialogicamente contextualizado com a vida daquelas pessoas e depois nós temos a criatividade o design fink traz uma visão diferente sobre a criatividade das pessoas pois a partir da vivência da abordagem é possível perceber que todos são criativos porém ao longo do tempo boa parte das pessoas perde sua confiança criativa e o design fica em ajuda a despertar novamente pois a criatividade é algo que faz parte da essência do ser é algo que todos nós temos e por último otimismo o drive Thinking contribui para o rompimento dessa barreira pois encoraja um novo modelo mental que permite

que os envolvidos no processo Vejam o mundo cheio de possibilidades e que a criatividade de cada um junto ao processo de inovação permita resolver os problemas mais improváveis de serem resolvidos problemas reais contextualizados na realidade do sujeitos fomentando pensar globalmente e agir localmente E aí Ela traz uma frase aqui do Paulo Freire ensinar exige a convicção de que a mudança é possível e que o mundo não é o mundo está sendo a gente está em constante transformação e é por isso que essas ações elas precisam desse movimento dessa contextualização da colaboração da empatia e que

realmente os processos respondam a problemas reais que venham trazer soluções criativas e inovadoras para os contextos em que elas estão acontecendo Como que o design fica em pode então transformar a educação e aprendizagem por meio do fazer junto né a colaboração e a co-criação é muito importante então juntos nós podemos ir mais longe depois a empatia escuta e o diálogo Será que a gente sabe escutar a confiança criativa ousar fazer diferente exercitar o pensar fora da caixa por que que a gente tem medo de errar e a prototipação sair do discurso da crítica e dar

vida a soluções a gente precisa experimentar as soluções e agora a gente vai assistir um vídeo que fala um pouco mais das fases do time fique vamos lá [Música] o design tem cinco fases a primeira delas é a fase da descoberta muitas vezes chamado também de empatia que é quando a gente vai diagnosticar o nosso problema e como que a gente diagnostica o nosso problema ouvindo as pessoas conversando com as pessoas para as quais a gente quer resolver aquele tipo de problema depois dessa fase você tem a interpretação dos dados que você ouviu as entrevistas

que você fez as observações você vai interpretar também de maneira coletiva construir as percepções que são chamadas em sites 10 palavras-chaves e começa em grupo a interpretar tudo isso que você coletou a próxima fase é a fase da invenção é quando você começa a pensar com o grupo Quais são as ideias possíveis de solucionar de resolver aquele lidar o problema depois disso você vai experimentar você vai criar alguns protótipos criar algumas soluções de fato às vezes com encenação às vezes por construir maquetes de como você soluciona aquele tipo de problema e a partir disso você

começa a evoluir você começa a registrar aquele projeto naquele processo como ele pode ser melhorado cada vez mais [Música] então time finking tem cinco fases de acordo com o material do Design Thinking for educators a primeira fase é a fase da descoberta Então eu tenho um desafio e eu preciso entender como eu posso abordar esse desafio depois eu tenho a interpretação eu aprendi alguma coisa nessa descoberta e eu preciso interpretar depois eu tenho a fase da ideação eu tenho uma oportunidade como eu posso criar a partir dela a fase da experimentação eu tenho uma ideia

e como eu posso concretizá-la é aqui que entra a prototipação de tornar isso um real e palpável e depois eu tenho a evolução então experimentei algo como eu posso aprimorar e esse é o momento que a gente tem mostrar para as pessoas aquilo que a gente está criando testar para poder modificar evoluir Então esse outro infográfico aqui ele detalhe um pouco mais essa cinco fases então a descoberta é a fase também da empatia em que o foco está nas pessoas eu preciso entender o que está se passando depois a interpretação e definição é aquilo que

eu ouvi das pessoas e a partir disso então eu vou trabalhar vou interpretar depois eu tenho a fase da ideação é onde eu vou pensar aqui ideias possíveis eu tenho de soluções para resolver um determinado problema depois eu vou colocar isso de forma mais palpável a experimentação mostrar o que pode ser feito para resolver esse problema e a evolução que é quando eu vou analisar esse protótipo vou trocar ideias ou mostrar para as pessoas para poder evoluir Então a primeira etapa descoberta e empatia e eu não poderia deixar de mostrar para vocês esse vídeo sobre

empatia que é narrado pela maravilhosa Bene Brown e esse vídeo mostra de uma forma muito simples o que é a empatia e a gente consegue fazer esse link é com o que a gente precisa desenvolver dentro dessa etapa do time [Música] Fiel [Música] [Música] empatia é a capacidade da gente criar conexões e para a gente criar conexões a gente precisa de diálogo a gente precisa ouvir e tem um instrumento muito legal que se chama mata da empatia que ajuda bastante nesse período nessa etapa inicial do processo e nesse mapa da empatia a gente tenta entender

todas essas dimensões da Persona né Essa Persona que está no meio que pode ser um estudante pode ser a família pode ser um professor pode ser um gestor e a gente tenta entender todos os aspectos né relacionados a um determinado assunto ou problema então o que a pessoa pensa e sente com relação a esse problema o que ela vê o que ela fala e faz o que ela ouve o que incomoda e quais são as suas necessidades então preencher esse mapa da empatia nos ajuda a criar essas conexões necessárias para a gente entender o problema

mais a fundo e para a gente poder pensar em soluções criativas e inovadoras que realmente atendam a necessidade dessa Persona que está no meio desse processo que é essa Persona para qual nós estamos criando soluções inovadoras ou processos inovadores a segunda etapa é etapa da interpretação e definição e o mapa da empatia Então vai ser o guia para gente sintetizar em uma frase o nosso desafio de forma humanizada e contextualizada e depois desse exercício é o momento da gente enquadrar esse desafio iniciando com a frase como podemos Como podemos resolver tal coisa e aqui inicia

então é esse processo Então a gente tem pessoa ela tem determinadas características ela precisa de determinadas coisas por determinados motivos Então a gente tem essa síntese que nos ajuda nesse enquadramento do desafio então aqui eu tenho um exemplo Joana é uma professora do sexto ano de ensino fundamental que precisa de sentir mais segura para adotar práticas com uso de tecnologia porque ela acredita que a tecnologia pode contribuir com o engajamento dos Estudantes e a Priscila Gonzalez diz lá no livro que todo o desafio do Design começa com Como podemos justamente para chamar atenção do grupo

do coletivo envolvido E aí como baseado naquele naquela síntese que a gente fez de exemplo Então a gente tem um desafio Como podemos auxiliar os professores na criação de estratégias de engajamento dos Estudantes utilizando tecnologias digitais Então esse é um Desafio e com base nesse desafio nessa pergunta que envolve o coletivo é que a gente começa a pensar então é as ideias né a ideação a prototipação e a evolução e chegamos então na terceira etapa que é da ideação que é o momento de pensar dentro e fora da caixa momento de exercitar confiança criativa de

valorizar ideias malucas né porque não importa via aqui o céu é o limite a gente não pode limitar as ideias que a gente tenha para resolver um determinado problema importa é ter muitas ideias para atender as necessidades das pessoas envolvidas e a declaração que sintetiza o desafio é o guia para construção dessas ideias então aqui esse é o momento de ter uma chuva de ideias eu deixei um exemplo aqui de um quadro no jamburt que a gente pode criar para jogar ali inúmeras ideias e construindo coletivo e aqui a gente tem que fazer algumas perguntas

né a solução está levando em consideração a pesquisa e a empatia a solução Responde ao problema a solução é criativa a solução depende mais do grupo ou de outras pessoas Então essas perguntas são super importantes para definir qual é a ideia que vai ser escolhida para ser prototipada que é a próxima fase A quarta etapa de experimentação Então essa fase que é da prototipação experimentação é onde a gente começa a colocar isso de forma mais real mais palpável né soluções desejáveis praticáveis e viáveis a solução que nasce do nosso desejo daquilo que é viável no

nosso contexto então é o momento de se tornar visível as ideias apresentar de forma visual comunicar essa ideia de forma visual Então esse é o momento de tornar visível as nossas ideias né de comunicar isso de forma mais visual E para isso a gente pode utilizar inúmeras estratégias com tecnologias ou sem tecnologias pode ser um desenho pode ser uma maquete pode ser um infográfico pode ser um pé de LED uma apresentação um mapa mental organizar no site e a forma como Essa Ideia vai ser prototipada vai depender das Ferramentas dos recursos que você tem e

se você estiver só a caneta papel papelão tesoura você pode utilizar isso para tornar a sua ideia visível E chegamos na Quinta Etapa que a etapa da evolução é onde a gente vai ter esse plano de ação para execução em alguns modelos essa etapa é chamada também de teste do usuário a gente vai pensar como essa ação vai ser realizada quais serão as atividades necessárias o que será preciso para que Essas atividades aconteçam são necessários alguns recursos específicos a equipe precisa de alguma autorização para sair da escola para interferir em um espaço público Qual é

o cronograma da ação Como organizar essas ações quem vai ser responsável por uma ou mais atividades é um momento de dividir as tarefas e como vamos avaliar essa ideia deu certo Ou se ela precisa ser refinada e aqui a gente tem esse modelo Campo aqui nos ajuda a partir dessa etapa da evolução onde eu coloco nesse quadro tudo que eu já é desenvolvia ao longo do processo e que me ajuda a enxergar que os próximos passos E o planejamento para as ações com essas são as etapas do Design think Todo o material que vai ficar

de apoio para você nessa vídeo aula pode te dar ferramentas para ir além se você tiver interesse de aprender um pouco mais você vai ter oportunidade e para finalizar que a gente pode fazer com time fink na educação pode ser levado para sala de aula como estratégia pedagógica para trabalhar conteúdos a gente pode usar o DT em todas as áreas do conhecimento a gente pode utilizar ou durante todo semestre ou num projeto ou em atividades específicas mas o que é muito importante é que a gente consiga tempo para se aprofundar em todas as quase todo

design think e é possível sim criar soluções e estratégias inovadoras para o nosso contexto de atuação utilizando o design Thinking criar experiências reais e significativas que trazem soluções para desafios comuns de forma colaborativa mas isso o processo não der certo não tem problema é possível revisitar todas as etapas o design que não é um processo fechado a gente consegue repensar reestruturar refazer o importante é testar experimentar cocriar exercitar criatividade colaborar e solucionar problemas de forma criativa o grande desafio é aprendermos a exercitar a empatia e construir de forma coletiva as possíveis soluções para um determinado

contexto Lembrando que o processo é mais valioso que o produto e o que o Design favorece na educação a empatia a colaboração otimismo a criatividade que são os princípios do Design seu anuncio um problema eu me torno corresponsável por pensar uma solução para esse problema e isso é muito importante Às vezes a gente só reclama reclama reclama dos problemas que a gente está enfrentando e a gente não consegue pensar em soluções o design pode ser um guia para trabalhar componentes curriculares e É possível usar também apenas uma das Ferramentas do processo de DT em determinadas

situações que você achar interessante e quando é que você deve utilizar o Design na educação sempre que vocês se deparar com problemas reais que precisamos soluções criativas você pode usar o DT ou seja sempre todo dia eu DT pode ser útil eu trouxe essa frase aqui do Marcelo Pimenta que ele diz o seguinte Desenvolva a mentalidade inte viva E terá é um princípio do Design que nos provoca a repetir e melhorar a cada signo Então esse processo de interação de teste de repetição de melhoria ele traz algo muito importante que é a evolução que é

a gente ter a cada ciclo a oportunidade de pensar em soluções diferentes criativas inovadoras para determinadas situações e problemas que a gente tá enfrentando e eu quero finalizar com essa frase do Paulo Freire que diz o seguinte a educação é um ato de amor por isso um ato de coragem não pode ter medo debate A análise da realidade não pode fugir a discussão criadora sobre a pena de ser uma farsa então a gente precisa enfrentar essa discussão criadora a gente precisa acreditar no nosso potencial criativo acreditar que nós podemos ser designers da educação né que

a gente consiga criar estratégias de experiências de aprendizagem baseadas nesses princípios do Design que são tão fundamentais para educação no século que a gente está vivendo no contexto social e cultural que a gente está vivendo e como toda a aula a gente tem dicas preciosas e a dica preciosa de hoje é essa vídeo aula aqui do curso do Lab nova ou design think para o delineamento de ações inovadoras na Educação Básica tem também um documentário do projeto Âncora que é uma experiência muito bacana de Educação de escola de sistema baseado no time finking e também

tem um outro documentário de do programa escolas inovadoras designifiquem na educação e ficam essas três dicas aí para você saber um pouco mais se inspirar um pouco mais também é se aprofundar sobre o Design na educação essa que a lista de referências que foram utilizadas para construir essa vídeo aula e a gente fica por aqui eu te vejo na nossa próxima vídeo aula até lá