Entrevista | Miguel Nagib, fundador do Escola Sem Partido (ÍNTEGRA)

sal sejam bem-vindos leitores e espectadores de um antagonista eu sou felipe moura brasil e hoje recebo mais um convidado especial para uma entrevista no estúdio do site aqui em são paulo miguel nagib advogado e procurador do estado de são paulo e fundador do movimento escola sem partido miguel prazer recebê-lo aqui pra ver meu filho miguel projeto escola sem partido rende muitas polêmicas tanto nas câmaras municipais quanto no congresso nacional quanto nas redes sociais em toda a internet na imprensa e muitas vezes eu percebo que nessa discussão as pessoas não sabem em que consiste o projeto

escola sem partido então os nossos leitores e espectadores não ficarem avoados nessa discussão começar definindo bem em que consiste esse projeto vamos lá o projeto escola sem partido é uma proposta de lei que está sendo apresentada no nível municipal estadual e federal é que tem por objetivo combater duas práticas ilegais que se disseminaram por todo o sistema de ensino de um lado a doutrinação política ideológica e partidária no ensino fundamental no ensino médio e na universidade e de outro a usurpação do direito dos pais dos alunos sobre a educação religiosa e moral dos seus filhos

são duas práticas ilegais e inconstitucionais que violam direitos humanos dos alunos das famílias e o projeto tem justamente a finalidade de coibir essas práticas como é que ele faz isso da maneira mais simples possível ele coloca um cartaz determina a fixação de um cartaz nas salas de aula e na sala dos professores com seus deveres do professor esses deveres já existem não é o projeto escola sem partido que está criando eles decorrem da constituição federal da convenção americana sobre direitos humanos e do estatuto da criança e do adolescente esses deveres são os seguintes avaliou que

os seus deveres do professor primeiro de ver o professor não se aproveitará da audiência cativa dos alunos ou seja da presença obrigatória do aluno em sala de aula para promover os seus próprios interesses opiniões concepções ou preferências ideológicas religiosas morais políticas e partidárias o professor já não pode fazer isso a gente só está avisado segundo dever por não favorecer a nem prejudicará ou constranger os alunos em razão de suas convicções políticas e ideológicas morais ou religiosas ou da falta delas obviamente esse dever também já existe nenhum aluno pode ser punido perseguido por discordar das opiniões

do seu professor em matéria de política de religião ideologia terceiro de ver o professor não fará propaganda político partidária em sala de aula nem citar a seus alunos a participar de manifestações e atos públicos e passeatas obviamente um dever de não fazer propaganda político partidária já existe também uma forma o professor não pode se aproveitar da sua situação da sua posição de poder dentro da sala de aula para induzir os alunos incitar os alunos a participar de manifestações políticas que são do seu agrado quarto de ver o professor ao tratar de questões políticas sócio culturais

e econômicas o professor apresentará os alunos de forma justa isto é com a mesma profundidade e seriedade as principais versões teorias opiniões e perspectivas concorrentes a respeito da matéria esse é um dever que decorre do pluralismo de idéias que é um princípio constitucional e da liberdade de aprender do estudante o estudante tem direito a que o seu conhecimento da realidade não seja manipulado pela ação dos seus professores quinto de ver o professor respeitará o direito dos pais dos alunos a que seus filhos recebam a educação religiosa e moral que esteja de acordo com as suas

próprias convicções esse dever foi a única parte do projeto que eu não escrevi isso eu copiei da convenção americana sobre direitos humanos que é um tratado internacional que tem força de lei no brasil ou seja o dever de respeitar a opinião o perdão ao direito dos pais sobre educação religiosa moral dos filhos já existe gente está colocando um cartãozinho na sala de aula para lembrar o professor e para informar o aluno sobre a existência desse dever e 6º o professor não permitirá que os direitos assegurados nos itens anteriores direitos dos estudantes sejam violados pela ação

de estudantes ou terceiros dentro da sala de aula que o professor é a autoridade máxima na sala de aula e cabe a ele a ver com que a lei seja respeitada só isso gera uma tremenda violenta então vamos por partes você falou que existe a doutrinação a educação de 10 em sala de aula no brasil tem muita gente que critica por exemplo a falta de uma pesquisa de um livro que demonstre isso de uma maneira cabal lá nos estados unidos por exemplo o david robinson colunista autor conservador ele escreveu o livro ano para a classe

única sala de aula de um só partido numa tradução livre mostrando que tem mais de 150 cursos específicos onde ocorriam atos de doutrinação usando pesquisas mostrando a orientação ideológica dos professores praticamente nove para 11 é 9 esquerdista pra mim que se diz de direita nas escolas americanas então existe isso também nos estados unidos agora lá talvez tenha uma documentação mais forte é você não acha que houve uma antecipação nesta apresentação do projeto é que poderia ter vindo depois só de uma de um embasamento maior para convencer as pessoas ou você acha que a própria polêmica

que a apresentação desse projeto gerou já está conscientizando as pessoas diz que acontecem em todo o país o movimento escola sem partido ele nasceu em 2004 e desde o começo desde 2004 nós estamos colecionando informações a respeito desse assunto são documentos são é pesquisas é artigos jornal cópias do livro didático prova de vestibular é áudios vídeos gravados na sala de aula mas temos uma quantidade muito grande de evidências de que as salas de aula estão sendo usadas com essa finalidade em 2008 o instituto sensus realizou uma pesquisa onde foram ouvidos quando foram vistos mais de

3 mil pessoas entre professores pais e estudantes e professores da educação básica ou seja ensino fundamental e médio o ensino superior ficou fora dessa pesquisa e os sucessos apurou perguntou os professores se o seu discurso em sala de aula era politicamente engajado 80% dos professores responderam que sim eles mesmos acostumados sim eu acreditando que estavam é vamos assim é expressando aquilo que eles consideram legítimo exercício de um direito disseram que finalmente discurso em sala de aula politicamente engajada e essa declaração dos professores ela é ela conversa é convergente com a percepção de praticamente todas as

pessoas que passaram pelo sistema de ensino nos últimos 30 anos nós sabemos que esses problemas que essa prática está acontecendo dentro das escolas por outro lado a pedagogia é que esta é a literatura é no campo da pedagogia que se produz no brasil desde a década de 80 do século passado também atesta que a prática docente dos professores é politicamente enviesada é a um autor aqui dá de uma universidade de são paulo que também um seguidor é assim dada dessa pedagogia do paulo freire tal que lhe um artigo ele diz o seguinte que a década

de 80 ficou conhecida no brasil no meio acadêmico como a década da grande mania ele foi um naco praticamente dia mais da metade das teses de mestrado tinham como referencial teórico o antônio grande o ideólogo comunista italiano cesare a tomada do poder político por meio da revolução cultural através da infiltração de militantes dentro dos santos e minador de idéia da sociedade incluindo as escolas perfeito é necessário é perfeitamente então quer dizer provas de que este de que esse problema existe e de que ele tem um caráter sistêmico nós temos assim toneladas de prova né agora

é curioso você levantou a reação que vem sendo provocada pela escola sem partido na reação é de sindicatos de professores movimentos estudantis partidos de esquerda ou seja todos esses todos esses grupos que controlam o sistema educacional hoje confiar numa tecla confirma inteira eles estão apavorados com a sua escola sem partido eles não querem perder ea galinha dos ovos de ouro dada que ele tem em mãos que é esse controle sobre o sistema educacional tem uma vez que você pessoais das pessoas de que isso ocorre de que a necessidade de se tomar alguma medida em relação

a isso vem a questão a lista pendurada nas salas de aula por que o senhor defende que essa é a melhor maneira para resolver o problema de chorar porque esse problema acontece dentro da sala de aula no segredo da sala de aula ea vítima dessa situação é o estudante você não tem uma câmera de vídeo lamento que vai é registrar o comportamento do professor é só estudantes que no ensino fundamental e médio é um indivíduo imaturo e inexperiente e vulnerável que muitas vezes nem sabe que está sendo doutrinados né ele não conhece os seus direitos

então é importante levar cidadania a esse indivíduo explicando a ele que diria que ele tem o direito de não ser doutrinado pelos seus professores então como como um só ele pode se defender dentro da sala de aula é ele que tem que saber que aquelas práticas são práticas ilegais e também os seus professores é importante que os professores sejam lembrados de que essas práticas são ilegais embora os deveres do professor sejam assim intuitivos que você intuitivamente percebe que esses deveres existem eles são quase um imperativo ético é apesar disso os professores também foram estudantes e

com alunos eles se habituaram com este tipo de comportamento por parte dos seus professores então a doutrinação essas práticas abusivas se naturalizaram dentro do sistema educacional ao ponto de este os professores que foram ouvidos pela pesquisa do instituto sensus não se envergonharem de reconhecer que o seu discurso em sala de aula é politicamente engajado eles não fazem segredo dessas ilegalidades porque porque eles acreditam que tenha esse direito e uma vez que o aluno não reconhece esse tipo de comportamento que ele vê na listinha da sala de aula um professor dele quer dizer e viu que

o professor se encaixa em algum daqueles seis itens que você leu aqui no começo da entrevista qual deve ser a atitude deste ano bem aí vai depender por exemplo do tipo de relacionamento que ele tem com os pais em casa não é da presença do dodô um será que os pais acompanhem de perto não educação a educação dos seus filhos então evidentemente o primeiro a primeira reação de um aluno é comum os pais né eles sabendo que está sofrendo um abuso o sala de aula e não mais mãe pai está acontecendo isso e o pai

para tomar uma atitude na verdade o o o canalha primeiros ele avalia não é muito legal - claro claro sem dúvida e é pra que essas práticas abusivas elas não ocorrem elas ocorrem no segredo da sala de aula mas são testemunhadas por preto pelo menos três dezenas de pessoas que são os alunos que estão ali então é esses indivíduos né certamente escutam coisa em casa coisas em casa e tem condição de saber se o professor está ou não com um discurso tendencioso em relação a uma determinada questão eles vão conversar com o pai sempre disse

isso aqui outro dia o professor falou outra coisa nossa legal não sei como é que eu não viajei tal então isso naturalmente mas vai produzir algum efeito dentro das famílias é os pra mim a minha certeza é de que a maior parte dos professores ao é tomar conhecimento da existência dos deveres do professor eles se convencem automaticamente de que eles não podem fazer aquilo então é esse cartaz é uma espécie de um apelo à consciência moral do professor para lembrá-lo de que ele bem aqueles desejos mais uma vez que os alunos falaram com os pais

aí natural seja os países em fazer uma reclamação com o diretor da escola podem formalizar uma reclamação na escola na secretaria de educação e dependendo do caso podem até moveu uma ação de reparação de danos morais quanto o professor as situações em que o uso do aluno em que professores militantes 1 milhão alunos em sala de aula estigmatizam é jovens estudantes porque eles ouçam cristãos ou o voto no bolsonaro ou não volta no bolso enfim é existem situações em que o nome é um milhar em sala de aula e só isso é inaceitável um usuário

usuário de um serviço público ser humilhado por um por um servidor que história é esta então esse é a pessoa que sofreu essa essa agressão é este dano moral pode tranquilamente recorreu ao judiciário e processar o professor e aí o pessoal começa a falar nesse momento que pode haver então um cerceamento da liberdade do professor até 11 amoedo candidato a partido novo que eu entrevistei aqui nesse estúdio falou de uma maneira geral de cerceamento da liberdade de que não gostam desse caminho para corrigir esse problema da legislação é porque não é um cerceamento da liberdade

do professor bem será que o professor tem liberdade de fazer propaganda político partidária em sala de aula ele não tem essa liberdade ele tem liberdade para abusar da audiência cativa dos alunos para promover os seus próprios interesses as suas preferências políticas partidárias não tenha alertado que o senhor está dizendo é que há um limite para a liberdade de expressão o preço da sala de aula o professor não tem liberdade de expressão dentro da sala de aula o que a constituição garante aos professores é a liberdade de ensinar a liberdade de cátedra liberdade de expressão a

gente exerce no facebook não é onde você pode falar qualquer coisa sobre qualquer assunto se o professor tivesse essa liberdade em sala de aula ele poderia passar o tempo todo de todas as suas aulas falando de futebol de cinema de literatura é de novela isso é liberdade de expressão o professor não tem se ele tivesse essa liberdade não tem dia que dá aula ele não seja obrigado a transmitir aos alunos o conteúdo da sua disciplina então é uma confusão grave eu chamo isso no flagelo da educação brasileira é a confusão entre liberdade de esse de

ensinar e liberdade de expressão que as pessoas tomam o conceito de liberdade de expressão de um modo absoluto não é na verdade confunde-se nenhum servidor público desfruta de liberdade de expressão um exercício do seu cargo se desfrutar se imagine a seguinte situação absurda né imagina a ministra cármen lúcia presidente do supremo tribunal federal irá abrir uma sessão do do supremo e diz o seguinte tom é um exemplo evidente primeiramente fora têm se eu tivesse liberdade de expressão ela poderia fazer isso mas ela não tem nenhum servidor público desfruta desse direito no exercício gonçalo ele desfruta

como cidadão ele vai com o facebook faz as postagens ele fizer recentemente e vai ter um caso desse um chefe de gabinete do ministro do supremo que opinou sobre o julgamento lula se eu não me engano os petistas criaram a maior confusão não me lembro agora mas foi alguém que tinha um cargo e isso é sempre motivo de polêmica no próprio processo de vítima o procurador marcelo ribeiro foi rebaixado da sua condição pelo é ricardo lewandowski o presidente do stf que estava como presidente do senado em função de uma manifestação que ele tinha feito numa

rede social quer dizer julgou inapropriado então há limites como você está certamente alimentos para 10 as farsas em que isto pode ser um tema discutível provou que aquilo que se fala em rede social aquilo que o procurador-geral da república pública numa rede social questionado na questionado agora no exercício estrito da sua função é é a uma lei a lei federal 8.112 que o estatuto do servidor público civil da união e um artigo seu número 115 a 117 eles assim é vedado ao servidor público promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto da repartição desejar norma

é extremamente abrangente e ela tem justamente o sentido de privilegiar aquele princípio constitucional que é o princípio da impessoalidade ao servidor público é um agente do estado ele não pode no exercício do seu cargo começar a orientar a a promover as suas preferências né é como promover manifestação de apreço ou desapreço no recinto reflexão é incabível e para o professor o recinto da repartição é falar legal você acha que existe um uso dessa figura do professor a própria simbologia do carro como alguém educa as crianças os jovens e tal para encobrir certas atitudes que são

negativas que não deveriam ser feitos quer dizer usa o fato de ser professor nós somos professor ganhamos mal do v tem sempre aquele argumento mas é como se a postura do professor em sala de aula nunca pudesse ser fiscalizado exatamente isso não é não é só a aaa vamos dizer assim a áurea de aura aura de de de de servidores é corretos provas que que é na verdade esconde seus alunos a liberdade e de cátedra e também o da autonomia universitária elas estão sendo usadas para encobrir ilegalidades dentro das instituições de ensino agora eu estava

lendo uma notícia vai procurando agora foi criado na unb agora notícia de hoje criado na universidade de brasília unb universidade de brasília um curso sobre o golpe de um golpe do impeachment o nome do curso depois o conselho para legal entende exatamente o nome da disciplina o nome da disciplina é um golpe de 2016 ou de golpe dado a dilma alguma coisa assim ele é meu isso obviamente está sendo feito em nome da autonomia universitária e da liberdade de cátedra né mas é óbvio que isso é um mero piombo pra esconder a promoção de interesses

político-partidários por meio de uma instituição pública de ensino é aceitável absurdos e ea lista ela tem um custo se ela for espalhada pelas salas de aula do brasil quem é que arca com essa despesa e quanto em quanto ela é na verdade o custo irrisório papel e tinta é uma folha o que a gente está propondo no projeto uma folha de papel a 2 que vai ser colada na sala de aula mas isso é pedir um custo ridiculamente baixo e é outra vantagem da escola sem partido durante diz que é uma proposta poucos a fifa

a proposta de troca de partido é minimamente invasiva porque ela não coloca uma câmera de vídeo e um de áudio um aparelho de áudio dentro da sala de aula é e ao mesmo tempo o custo dela é irrisório é extremamente pouco onerosa para os cofres públicos e como está a situação na câmara municipal aqui de são paulo está para ser pautado o projeto de lei escola sem partido nesse mês de fevereiro só me disse que talvez seja adiado para março como é que está a situação lá olha aqui o projeto escola sem partido foi apresentado

em 2014 pelo deputado eduardo turma pelo vereador eduardo turma e depois quando passar 2017 o fernando romboli a lei é apresentou novamente desconhecia a existência a existência desse projeto do mtur ele apresentou nova é um projeto de lei dos dois foram foram apensadas junto com outros pressionam 15 ou 16 assinaturas que o projeto tem ele já começou bastante bem apoiado na câmara municipal de são paulo agora ele será está realmente ser colocado em pauta eu vim a são paulo para conversar com vereadores para explicar o projeto os vereadores que que ainda tem dúvida a respeito

da proposta é onde eu passei o dia todo na câmara fazendo isso foi muito produtivo e eu estou convencido que o projeto vai passar aqui olha nós estamos estamos conseguindo vão chegando muito perto da maioria e e os de ver os vereadores estão vendo a gravidade do problema da internação e é mais fácil passar aqui do que no rio de janeiro por exemplo há com certeza vai ser mais forte na câmara com certeza conseguir a chance de passar aqui em são paulo são muito maiores do que no rio e eu acho que nós temos grandes

chances também de aprovar o projeto no congresso nacional como é que está a situação congresso na câmara dos deputados o projeto foi apresentado em 2015 na câmara dos deputados em 2017 na no senado tramita a ação simultânea acontece que a discussão na câmara onde foi criada uma comissão especial ela avançou muito foram realizadas dezenas de audiências públicas ao longo de todo o ano passado então há a hobart amadureceu e evoluiu muito na câmara por conta disso o ver o senador magno malta qual foi o autor do projeto no senado do pr do espírito santo pede

espírito santo ele entendeu que era melhor retirar o projeto para não prejudicar o a discussão na câmara porque num no senado o relator do projeto na comissão de educação é foi o senador cristovam buarque que é um adversário da escola sem partido eo cristovam guarde ele na verdade ele defende do trânsito na sua moral porque ele é um refém da esquerda e sempre o elegeu ele foi reitor da unb foi ministro da educação de lula e dizer ele ele sempre pertenceu a um grupo político que se beneficiou da doutrinação nas escolas e por isso ele

é contra ele é contra o projeto para o empate então eu entendo o seguinte quem é contra a escola sem partido está na verdade a favor da doutrinação existe uma discussão muito grande sobre e essa questão de direita e esquerda na sala de aula mas ele poderia fazer o contrário só que o projeto a sua lista que o senhor leu aqui no começo do da nossa entrevista ela não tem nada a favor da de um lado ela é pela atualidade é o projeto escola sem partido e 100% sem partido ele não não é procura não

tende a enfim não há nenhuma regra que favoreça ou prejudique nenhum dos grupos políticos que disputam o poder na sociedade mas ele não é um projeto mas ele é um projeto ideológico ele é tão ideológico quanto a própria constituição federal a constituição federal quando ela garante a liberdade de liberdade de consciência e de crença ela faz uma escolha ideológica quando ela garante o pluralismo de idéias é uma escolha ideológica quando ela fala em laicidade do estado também é uma escolha ideológica e que nada disso nada disso existe em cuba também o o o constituição cubana

também fez é escolhas ideológicas não existe pluralismo político em cuba existe o partido comunista é uma escolha ideológica mas fizemos uma escola uma escolha diferente não é a constituição do irã por exemplo a constituição da arábia saudita é não permitem a liberdade de consciência e de crença é também é uma escolha ideológica a nossa constituição fez essa escolha se podia fazer o continente tem poder para fazer essas escolhas o que nós queremos fazer é que as escolhas feitas pelo constituinte validamente em 1988 sejam respeitadas dentro do estado brasileiro dentro do sistema educacional aae tem algumas

questões práticas de peixe específicas que são sempre apontadas pelos críticos do projeto por exemplo ao se falar do nazismo você não pode falar de uma maneira ruim do nazismo que foi uma coisa ruim tem que mostrar um lado bom do nazismo ao falar no fascismo tem que fazer alguma coisa isso é pura realidade quer dizer como é que esse trabalho essas nuances até que ponto se pode dar outro lado de uma história ruim por exemplo o referencial do projeto é sempre a academia é sempre o o o aquilo que se estuda a melhor pela bibliografia

a um determinado tema então o item 4 foi novamente o item 4 do cartaz com desenhos do professor ao tratar de questões políticas sócio culturais e econômicas o professor apresentará os alunos de forma justa isto é com a mesma profundidade e seriedade as principais versões teorias opiniões e perspectivas concorrentes amar a respeito da matéria o que são as principais são aquelas opiniões teorias e perspectivas que gostam de respeito de de prestígio dentro da academia é isso que o aluno tem direito de saber né então se houver lá na academia um autor respeitava o autor um

autor é que seja que tenha prestígio dentro da universidade é do meio acadêmico que defenda algum determinado aspecto do nazismo do fascismo o povo tem o direito de saber o aluno tem direito de conhecer a verdade ou pelo menos as principais teorias versões e perspectivas a respeito de um determinado assunto que acontece até porque o projeto escola sem partido denuncia que na academia provavelmente a idéias e teses que são computados que não estariam entre essas preciosas que sim com toda certeza o que há é uma apresentação seletiva né aluno pra quê para que ele seja

dirigido numa determinada na li numa determinada linha política ideológica e partidária eu falei que rapidamente do sol no rio de janeiro teve o caso do colégio pedro 2º que houve uma ação a respeito houve propaganda para a campanha do deputado estadual marcelo freixo a prefeitura do rio de janeiro se não me engano era esse o caso no colégio que é que o senhor acha desses casos específicos não existe uma ação ajuizada pelo ministério público federal no rio de janeiro é questionando esse uso político partidário do psol da opção do pt segundo pelo psol a gente

sabe que essas coisas acontecendo de fato a dezenas de depoimentos de pais registro fotográfico isso é um fato notório que o psol é tem ali tinha um para você ter uma idéia eu tinha um núcleo do sol dentro do peru segundo né ali dentro do perfil funciona uma uma unidade do sindicato dos professores e ali dentro tinha um núcleo do psol zé é um promiscuidade total né é uma coisa inaceitável e esse ano é um ano eleitoral e esse tema senhor acha que vai entrar na campanha eleitoral e tem dois aspectos desse ano eleitoral em

relação à escola sem partido quer dizer o debate do escola sem partido pelos próprios candidatos inclusive e debates eleitorais na tv e um fato de que os alunos de todo o brasil os estudantes estão suicidas suscetíveis a propaganda política dos seus professores no ano eleitoral que quanto mais interessa não sem dúvida nenhuma e e o mais grave é que embora a propaganda eleitoral explícita dentro das escolas elas se intensifique nesses meses que antecedem a eleição tudo isso felipe passa completamente longe do ca da justiça eleitoral a justiça eleitoral está vendo o que acontece na televisão

e aí ou nas redes sociais mas o que está dentro da sala de aula eles não sabem não é gravíssimo que está acontecendo porque isso é uma fraude à democracia estão usando o sistema público de ensino para desequilibrar o jogo político a favor de alguns competidores não é possível que os competidores são prejudicados por isso fiquem fiquem quietas inter fique em silêncio é preciso reagir contra este ataque essa fraude esta ameaça ao regime democrático e eu acho sim que esse assunto virá à tona nas eleições agora no debate é é um dos políticos né e

os políticos serão cobrados a se manifestar se posicionar em relação ao problema da doutrinação e ao problema e é o projeto escola sem partido eu acho o seguinte os políticos vão ter que falar sobre economia sobre saúde sobre segurança pública mas quando falarem sobre educação vou perguntar lhe escola sem partido então eles vão ser cobrados é bom que os políticos aí você política que está me ouvindo se informe melhor do projeto melhor a respeito do projeto escola sem partido e eu tô inteiramente à disposição para esclarecer dúvidas a respeito da proposta quer em relação à

primeira parte da sua resposta dizendo que o tribunal superior eleitoral só detecta a superfície mídia dos acontecimentos que possam é ser implicados acusados como propaganda eleitoral mas aquela base que vem da escola da universidade é ignorada totalmente todo incluindo não só a doutrinação ideológica como a propaganda político partidária que acontece dentro da sala de aula da fala da forma das vezes mais mas é explícita não é que detém aquela ação de longo prazo novo pra outra nação aquela aquilo que é ensinado nas aulas mas no ano eleitoral tem a propaganda mais explícita daquele direcionamento para

um candidato específico exatamente aquele vapor se condensa durante a as eleições na época das eleições e aí vai uma boa aí o discurso se torna muito mais explícito e o estudante está preparado pra votar ou para pedir votos em casa né muitas vezes os pais não se interessam se desencantar da política aí vem o garoto cheio de entusiasmo para você tem que votar no fulano parte mas você tem que votar não fosse grande agora está havendo um embate do projeto escola sem partido com uma parte do ministério público federal e sai na imprensa inclusive projetos

fossem partida considerada inconstitucional diz o ministério público federal a gente vai ver lá é a procuradoria federal dos direitos do cidadão que é comandado era comandado até pouco tempo sabe melhor do que eu pela deborah duprat é como é que está essa embate neste momento porque outro dia saiu a notícia de que de fato a procuradoria considerou o projeto inconstitucional é a deborah duprat que é procuradora federal dos direitos do cidadão ela tem por função institucional de defender os direitos do cidadão contra o poder público essa função institucional da pf de ser procuradoria federal dos

direitos do cidadão mas ela defende os direitos da infância dos militantes servidores porto militantes contra o cidadão que é usuário do serviço do estado ela inverteu a situação em vez de defender o estudante que é o cidadão que usa o serviço prestado pelas escolas ela defende o servidor público militante que está prejudicando os interesses desse cidadão vulnerável imaturo não é que é usuário é dos serviços educacionais prestados pelo estado então ela encarnou escolas ela publicou no passado uma nota técnica contra escolas em partir de agora fica perseguindo escola sempre ela e muitas muitos membros do

ministério público federal ficou perseguindo escola sem partido na cidade onde ele aprovado recentemente o projeto passou em criciúma por exemplo a lei foi aprovada em criciúma mas que depressa um membro do ministério público federal mandou uma correspondência produtora dela ea doutora deborah já representou para a doutora é raquel dodge agora estamos esperando uma nova ação direta de consolidados e lá ou então uma ação de descumprimento de preceito fundamental no supremo tribunal federal contra escola sem partido contra esses seis deles e eu acabei de ler não é contra a proibição de que o professor faça propaganda

político partidária como é que alguém pode defender doutora débora do prato é que alguém pode defender o direito de um professor fazer propaganda político partidária em sala de aula ou então prejudicar os alunos que dele discordam em matéria de política de religião muito certo é isso que o projeto proíbe como é que alguém pode defender rick fisher existe o risco do supremo tribunal federal tomar uma decisão definitiva de âmbito nacional e que nenhuma câmara municipal mais possa provar à sociedade e stille assim a possibilidade existe o projeto escola sem partido eu não acredito em hipótese

alguma a não ser que o supremo diga transforma o tempo da pena pode transformar o professor não tirando uma pessoa que não tem que respeitar a constituição não é um servidor público que possa fazer propaganda político partidária em sala de aula ou que possa é é perseguir alunos que discordam negou que possa transmitir aos filhos dos outros as suas próprias convicções religiosas morais seria um descalabro e eu não acredito que o supremo tribunal federal vai fazer isso mas o ministro roberto barroso defende uma medida liminar eu acredito que ele não conhece bem o assunto ainda

que ainda está refletindo sobre esse assunto vai chegar a outra conclusão mas ele deferiu uma medida liminar em uma ação numa ação direta de inconstitucionalidade contra uma lei de alagoas que é aprovou um projeto de lei à assembléia legislativa de alagoas aprovou um projeto de lei que corresponde uma versão primitiva antiga da nossa do nosso o anteprojeto que foi uma versão foi muito pri morada depois depois de 2015 né então é a lei de alagoas está super suspensa por conta de uma decisão monocrática individual do ministro barroso mas eu acho que essa decisão não será

confirmada pelo supremo é possível que ele conheça e não queira porque o barroso também tem um histórico de militância mais à esquerda principalmente nessas questões sociais e culturais não é eu prefiro acreditar que não eu prefiro acreditar que não mais vamos ver qual vai ser o pronunciamento do ministro quando chegar a hora da votação no plenário agora o senhor citou a nota técnica da doca a deborah duprat me lembro dessa nota e o que mais impressionou nela foi ela dizer que a escola é um lugar de emancipação política ela praticamente defendeu aquilo que os professores

responderam naquela pergunta é a questionário que o senhor disse você acredita a escola um lugar de emancipação política que isso significa na prática pois é felipe ela disse mais nessa nota técnica ela diz o seguinte que a escola é um lugar estratégico para pôr fim às ideologias religiosas ela chama religião de dolo ideologia religiosa veja bem defender que as escolas devem ser usadas para atacar as crenças dos alunos porque a religião as crenças religiosas não estou falando de ensino religioso mas as crenças que ele joga segundo ela não tem lugar dentro da escola e que

não se passam política é essa a que ela se refere é claro que ela tá defendendo uma determinada a agenda política e ideológica você leu a nota técnica da doutora deborah duprat é um texto militante do começo ao fim então realmente é um é chocante você imaginar que aquele texto possa ter saído das mãos de um servidor público de uma servidora pública eu sei que o senhor é é atirou para esse problema no momento em que a sua filha é foi exposta numa sala de aula a um episódio parecido que nem que vou contar pra

gente foi uma equiparação entre francisco de ashes de assim eu tinha levado à época era um seminário e tal e aí minha filha mais nova tinha 14 anos na época ela ela chegou em casa ela já estava entendendo qual era a jogada do professor ela chegou em casa e falei pai hoje o professor comparou te levará a são francisco de assis aí foi justamente aí que nasceu escola sem partido não é porque eu escrevi uma carta aberta aos professores foi distribuir no estacionamento da escola isso gerou um tremendo bafafá dentro da escola é que os

alunos ficaram do lado de quem do lado do professor naturalmente é uma manifestação típica da síndrome de estocolmo é aquele indivíduo que é refém de um seqüestrador intelectual porque esse cara de fato agir dessa forma eles ficam do lado do seqüestrador e contra a pessoa que vai lá e mostrar o que está acontecendo essa tem sido a reação de uma boa parcela dos estudantes no brasil eu estou nem falando da militância é do movimento estudantil que são na verdade eles estão contra escolas em parte são traidores dos estudantes une a ubes e outras entidades a

estudantes são traidores dos estudantes que eles deveriam representar na verdade a única defendendo o direito do professor molestar intelectualmente os alunos que estão reivindicando para o professor quer dizer essa peça essa turma admirar direção da une tem que ser expulsa de lá aponta a peça é uma maneira de dizer evidentemente mas não podem ter o direito de representar os estudantes agora esse problema na faculdade de ciências pessoas estão mais crescidas mas isso acontece também nas escolas com crianças que são muitos deles armados e intelectualmente ou citou um exemplo a criança fica do lado do professor

embora aconteça também muitas vezes na universidade e aí eu reflito sobre o papel dos pais na fiscalização daquilo que está sendo ensinado pelos filhos então para a gente encerrar aquele que se o nome que eu mandasse um recado para os pais de acordo com aquilo que o senhor acredita que como deve ser talento dele em relação ao ensino que é levar os seus filhos o que eu vou dizer que os pais é o seguinte saibam partes que a lei está do lado de vocês né a lei ampara o seu direito sobre educação religiosa e moral

dos seus filhos ea lei não permite que seus filhos sejam manipulados pelos professores deles né então a lei está do lado da família família deve exercer o direito que a lei lhes dar tão fiscalize a educação do seu filho a companhia deu uma olhada converse com ele todo dia pergunta como é que foi à aula de sociologia o que o professor de história falou em geral nessa área mas não só né pergunta que procure saber que textos ele está lendo em aula de português e literatura por exemplo também é um campo fértil para a exploração

da dessa dessas ideologias então acompanhe de perto a vida escolar no seu filho e saiba que a lei está do seu lado miguel prazer recebê lo muito obrigado pela entrevista eu sou felipe moura brasil foi uma entrevista com miguel nagib fundador do movimento escolas em partir até a próxima