Quais são os eixos ou práticas de linguagem que organizam o ensino da língua portuguesa o certo é dizer eixos ou práticas de linguagem o que que a bncc traz o que que a bncc mostra é disso que nós vamos falar nesse vídeo Meu nome é Ludmila Lima Eu Sou professora psicopedagoga dou aula há mais de 15 anos na rede pública do Estado de Minas Gerais e vim te ajudar a entender um pouco mais sobre a base Nacional comum curricular por quê Porque nós somos cobrados o tempo todo a respeito dela se você vai fazer um
concurso você tem que conhecer a base tem que conhecer a estrutura dela se você já está trabalhando ou por contrato ou porque já se efetivou você tem que conhecer a base e embasar né as suas aulas nela e até colocar códigos e tudo mais então vamos entender isso aqui antes de falar especificamente dos eixos nós precisamos relembrar aqui a estrutura da base Nacional comum curricular lá no ensino fundamental que é o que nós vamos falar aqui né onde nós temos o a língua portuguesa nós temos também no ensino médio mas estamos falando do Ensino Fundamental
ah lá no ensino fundamental nós temos as competências Gerais que também vão falar pra educação infantil e pro Ensino Médio que são 10 e depois nós temos áreas né Então quais são as nossas áreas do conhecimento nós temos as linguagens que vão incluir a arte educação física língua portuguesa e para os anos finais do ensino fundamental sexto ao nono Nós também teremos a língua inglesa temos a área da matemática que é só matemática temos a área da Ciências da Natureza que é Ciências temos a área das ciências humanas geografia e história e temos a área
do ensino religioso que é o ensino religioso então aqui dentro dessa área nós temos um componente curricular que é o que a gente vai tratar que é a língua portuguesa os componentes curriculares eles vão se dividir como num diagrama de árvore em unidades temáticas objetos de conhecimento e habilidades então nós temos unidades temáticas que se abrem em objetos de conhecimento que se abrem em habilidades mas a língua portuguesa tem uma especificidade é que no lugar das unidades temáticas nós teremos práticas de linguagem para todos os outros componentes curriculares unidades temáticas para a língua portuguesa práticas
de linguagem e essa essas práticas de linguagem são quatro eixos Ludmila você falou que ia responder se o certo é eixo se o certo é prática de linguagem a bncc traz no texto dela no texto ali da da do ensino fund mental eixos e lá na na tabela onde você vai ver as práticas de linguagem os objetos de conhecimento e as habilidades traz práticas de linguagem Então nós vamos usar esses dois quais são essas práticas de linguagem ou esses eixos oralidade análise linguística semiótica leitura e escuta e produção de texto então esses são os quatro
eixos no eixo da oralidade eu vou ler para você sentir aqui exatamente o que está lá no eixo da oralidade aprofunda-se o conhecimento e o uso da língua oral as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta e intercâmbios orais então a oralidade já é Trabalhada na educação infantil sim e aqui a gente vai aprofundar depois na análise linguística semiótica você vai ver entre parênteses duas palavrinhas diferentes alfabetização vai aparecer no primeiro e no segundo ano e do terceiro ano até o quinto nós vamos ver ortografização agora eu vou ler o texto
e você vai entender o que eu estou dizendo Olha só análise linguística e semiótica sistematiza alfabetização particularmente nos dois primeiros anos e desenvolve-se ao longo dos três anos seguintes a observação das regularidades A análise do funcionamento da língua e de outras linguagens e seus efeitos de discurso de discurso Então olha só nos primeiros dois anos primeiro e segundo ano a gente vai sistematizar a alfabetização da criança entender o sistema alfabético de escrita né entender AES ação dos sons da fala por códigos por símbolos que são do nosso alfabeto sistema alfabético de escrita e daí por
diante né terceiro até o quinto trabalhar as regularidades né a ortografia aquilo que não é assim tão intuitivo a gente vai trabalhar para que a criança Aprimore essa habilidade de ler escrever né com competência também depois pessoal tem a leitura e escuta a análise linguística semiótica ela é do da alfabetização do codificar e decodificar e do escrever corretamente também nos anos seguintes né a leitura e a escuta ela é um aprofundamento do letramento porque essa alfabetização deve acontecer num contexto del letramento de saber usar o texto que se lê ou que se escreve saber comunicar-se
através dele o uso social dessa leitura e dessa escrita vou ler para você ver o texto exato Então veja só leitura e escuta amplia-se o letramento por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente Assim como ah aí tá aí nós vamos pular para outro eixo então progressiva complexidade né a gente começa com textos muito simples e vai ah acrescentando complexidade e ah percebendo né estratégias diferentes de leitura para gêneros diferentes os gêneros textuais que a gente vai trabalhar no ensino fundamental eles são do campo literário da vida
cotidiana cidadã e tudo mais e eles vão ele até do próprio contexto escolar né textos didáticos e eles vão eles têm finalidades diferentes e por isso são lidos de forma diferente e o último que é a produção de texto né que é até bastante Evidente então pela progressiva incorporação de estratégias de produção de diferentes gêneros textuais então eu não vou me aprofundar muito nisso aqui mas eu sempre falo aqui né que a gente ao trabalhar nos anos iniciais do primeiro ao quinto a gente vai trabalhar a produção de texto voltada para as características dos gêneros
textuais para as finalidades dos gêneros textuais que nós trabalhamos lá no eixo de leitura e escuta então esses quatro vamos nos lembrar oralidade análise linguística e semiótica que vai trabalhar alfabetização e ortografização leitura e escuta e produção de texto são os eixos as práticas de linguagem elencadas aqui nós quando lemos as habilidades desatenta às vezes temos até a impressão que elas estão repetidas por quê Porque naquela etapa naquele ano você vai trabalhar os mesmos gêneros textuais na leitura e escuta e depois na produção de texto também ou ou simultaneamente na produção de texto também Ah
vou ler mais um pedacinho aqui para que a gente reflita ok as diversas práticas letradas em que o aluno já se inseriu na sua vida social mais Ampla assim como na educação infantil tais como cantar cantigas recitar parlendas e quadrinhas ouvir e recontar contos seguir regras de jogos e receitas jogar games relatar experiências e experimentos serão progressivamente intensificadas e complexificadas na direção dos gêneros secundários com textos mais complexos preserva-se nesses eventos de letramento mesmo em situação escolar sua inserção na vida como práticas situadas em eventos motivados embora se Preserve também a análise de aspectos desses
enunciados orais e escritos que viabilizam a consciência o aperfeiçoamento de práticas situadas pessoal lá no texto de introdução do Ensino Fundamental a BN CC Ela traz uma valorização da da situação lúdica e da vivência que a criança teve na educação infantil aqui a gente tá vendo isso e uma progressiva sistematização desse conhecimento aqui a gente tá dizendo que a gente vai envolver as práticas sociais né as práticas que a criança tem da linguagem na vida dela porque mesmo uma criança que nunca pisou na escola ela já PR essa linguagem ali no cotidiano com a família
e tudo mais na educação infantil com os jogos as quadrinhas as parlendas né E nós vamos envolver isso e sistematizar e progressivamente desenvolver esses gêneros textuais desenvolver o entendimento a capacidade de ler de escrever né dentro desses gêneros com as situações propostas ali atendendo as situações propostas ali eu espero que esse vídeo tenha sido esclarecedor para você se você quiser entender a alfabetização na bncc de uma forma mais prática mais mão na massa eu vou deixar no link na descrição do vídeo um curso onde a gente tem cada uma das habilidades de alfabetização da base
Nacional como curricular a gente vai entender todas elas a gente vai brincar com todas elas ter atividades lúdicas com todas elas e atividades de sistematização também então atividade lúdica para proporcionar uma vivência e atividade de sistematização de escrita de Registro para que a criança aprenda realmente se alfabetize de verdade o em novembro nós estamos em novembro enquanto eu estou gravando esse esse vídeo então nós temos um cupom alfabeti já que dá 40% de desconto por causa da Black November Então aproveita no ano que vem Isso aqui vai te trazer uma tranquilidade para alfabetizar que você
nem imagina se você gostou do vídeo é muito importante pro canal que você deixe seu like faça seus comentários compartilhe com alguém que possa para quem possa ser útil também um grande beijo e até a próxima
