Desregulação Emocional no Déficit de Atenção e Hiperatividade

a cada vez mais se reconhece o componente emocional do défice de atenção e hiperactividade além dos sintomas cognitivos e comportamentais que formam a síndrome clássica quais sejam o défice de atenção outro diz atenção a hiperatividade EA impulsividade existem outros sintomas que comprometem o dia-a-dia do paciente com TDH entre tantos aspectos do TDH hoje falaremos especificamente da desregulação emocional crianças e adolescentes e adultos com défice de atenção e hiperactividade apresentam dificuldades de lidar com os desafios acadêmicos sociais ou profissionais muitas vezes sentem-se sobrecarregados pelas cobranças do meio e Manifesto um descontrole emocional que complica ainda mais

os e interpessoais vamos falar sobre isso hoje e vamos começar Lembrando que o défice de atenção hiperatividade é um problema do neurodesenvolvimento que afeta Principalmente as habilidades relacionadas ao controle da atenção gerando um défice de atenção e ao controle motor e psíquico gerando impulsividade e inquietação ou hiperatividade além desses sintomas principais entendemos que os problemas do desenvolvimento do sistema nervoso central envolvem também outras funções cognitivas como desenvolvimento da linguagem da habilidade de realizar cálculos e também das funções executivas as crianças com TDH tem uma certa imaturidade por conta desse atraso no neurodesenvolvimento estimada em torno

de Dois a três anos ou seja uma criança com TDH de 10 anos se comporta como uma criança de sete ou oito anos de idade por conta disso as exigências escolares ou familiares que se impõe sobre ela muitas vezes estão Além de sua capacidade de dar conta de responder adequadamente às demandas do ponto de vista emocional e isso gera uma sobrecarga que a pessoa conta DH não sabe como lidar não é difícil entender isso para uma criança ou adolescente com TDH aquilo que lhe pedem é demais isso em capacidade leva a um sentimento de frustração

porém devemos entender que a questão não é meramente psicológica na verdade as estruturas e funções do cérebro que regula as emoções também estão com eu vou te DH em termos de desenvolvimento o cérebro não é capaz de lidar com as emoções que aparecem no seu campo mental todo esse complexo de sintomas emocionais ocasionados pelas demandas excessivas do Meio somados a imaturidade das funções emocionais do cérebro é o que chamamos de desregulação emocional no défice de atenção e hiperactividade vamos dar uma pausa aqui vamos pensar agora numa criança neurotipica e a escola tem um currículo que

é montado pensando nas crianças neurotípicas ou normais hoje nós temos um processo de alfabetização se iniciando antes do primeiro ano do ensino fundamental para quem não tem problemas aprender a reconhecer as letras ler nomes em placas de trânsito escrever o próprio nome são motivo de alegria e contentamento quem tem filho pequeno sabe como ele se divertem e gostam de mostrar que estão lendo é uma descoberta e um orgulho para eles Fora isso as crianças neurotípicas constantemente recebem reforços positivos por suas conquistas são aplaudidos parabenizadas e ganham várias formas de carinho para o seu desenvolvimento Eu

imagino os pais de uma criança que vai bem na escola recebendo convidados para jantar e a filha ou filho trazendo algo para ler em voz alta no meio da reunião é Ah tá Chris Todo mundo aplaude a criança e ela fica contente e com isso ela assim empenha ainda mais em aprender porque ela recebe uma recompensa positiva ela tem um prazer quando ela Conquista algo e mostra para os seus pais os seus familiares agora corta a cena vamos imaginar uma criança com défice de atenção e hiperactividade essa criança Ela tem um problema no desenvolvimento do

sistema nervoso central embora ela esteja no primeiro ou segundo ano de escola o cérebro dela não tem a maturidade nem as conexões necessárias para aprender aquilo que é ensinado nas aulas o conteúdo ensinado pela professora não faz sentido na cabeça da criança para piorar ela não consegue manter a atenção por muito tempo na aula e pede boa parte das explicações quando chega em casa ela tem que fazer uma lição que ela não aprendeu na escola em vez de levar 30 minutos Oi tudo de brincar ela perde uma hora ou mais enquanto isso ela está pensando

que queria estar se divertindo Mas em vez disso a mãe ou a professora particular está lá tentando ajudá-la a decifrar aqueles enigmas insolúveis apesar do sofrimento a criança se dedica aos estudos mas quando chega na prova ela tem uma enorme decepção Porque mesmo com todo esforço a sua nota foi vermelha e aquela nota vermelha dói como um tapa na cara é como um castigo por ela não ser inteligente algo que não é culpa dela ela simplesmente não tem o cérebro maturo suficiente e para aprender aquelas coisas que ela tá tentando aprender obviamente da próxima vez

ela não vai se empenhar tanto nos estudos porque ela já sabe que com esforço ou sem esforço o resultado será igualmente frustrante a essa altura nós podemos apreciar que o ambiente psíquico não é favorável para a criança com TDH até circulação emocional é a incapacidade de lidar com essa avalanche de emoções e sentimentos que acontecem em função de tantos estímulos negativos que ela recebe no meio mas não somente disso as emoções em quem tem ter DH são excessivas elas mudam rapidamente e com frequência se associam a um comportamento agressivo ou irritabilidade eu gosto muito da

definição normativa dada pela pesquisadora gildivan se traem eu vou compartilhar ela com você e a doutora stralen Disk diz regulação emocional EA incapacidade de modular as respostas emocionais resultando em respostas extremas de natureza internalizante ou externalizante que seriam consideradas inapropriadas para o desenvolvimento etário da pessoa vamos traduzir isso quem não tem o auto controle sobre as emoções manifesta reações emocionais exageradas em relação aos acontecimentos do dia a dia exemplificando alguém te chama de bobo e você tem um ataque de raiva e destrói tudo em casa ou por outro lado alguém te chama de bobo e

você cai no planto no choro dizendo que ninguém te ama e nunca te amou na sua vida inteira dá para perceber a reação extrema exagerada e desproporcional a situação também nesses dois e nós podemos enxergar Os Dois Caminhos o lado da raiva e o lado do Choro esses dois opostos simbolizam a outra parte da definição da doutora Van stralen e de respeito à natureza da resposta que pode ser do tipo externalizante ou internalizante a sessões externalizantes são reações explosivas agressivas raivosas impulsivas destrutivas por isso que elas são chamados externalizantes quando vem a emoção a pessoa

bota para fora por outro lado as reações internalizantes são aquelas que a pessoa tenta lidar com as emoções encobrindo elas enterrando elas Então são reações mais inclusivas para dentro com uma tristeza a depressão angústia ansiedade e o choro são reações emocionais são formas emocionais de lidar com as situações a chave para o o atendimento do problema é o autocontrole nós devemos ser capazes dentro da alimentação da nossa idade mental de inibir certas emoções controlando e ajustando os nossos comportamentos para ter um melhor relacionamento social e para a gente se sentir melhor consigo mesmo também e

observem que não basta sufocaram a emoção para evitar uma atitude negativa a maturidade nos permite regular até mesmo as coisas que sentimos os nossos sentimentos dessa forma nós podemos ter uma perspectiva mais ponderada mas equilibrada sobre a situações nas quais nos encontramos por exemplo uma pessoa com uma de circulação Nacional pode ir a um restaurante e achar que o garçom não está lhe dando a atenção devida e imaginar que isso está acontecendo por causa de alguma coisa nela ou porque o caixão não vai com a cara dela e se ela estiver descontrolada ela pode até

avançar sobre o garçom querendo tomar satisfação é uma criança com TDH pode facilmente se sentir realmente injustiçada na sala de aula porque a professora sempre chama a sua atenção mesmo que ela constantemente esteja fazendo alguma coisa que requer a intervenção da professora mas na emoção dela ela sente que sempre é com ela sempre com ela sempre com ela é aquele famoso tudo eu tô para não alongar mais esse vídeo eu quero dizer que cada vez mais nós estamos atentos para os sintomas de desregulação emocional no transtorno de Déficit de Atenção e hiperatividade mas entendemos que

esses sintomas de desregulação emocional eles são tão importantes quanto os sintomas de desatenção e hiperatividade porque eles atrapalham a funcionalidade da pessoa no dia a dia tanto quanto à dificuldade de se concentrar ou de ficar parado em alguma E além disso o tratamento da variação emocional da labilidade emocional ela tem que ocorrer em paralelo com o tratamento dos sintomas de desatenção e hiperatividade principalmente porque os medicamentos que nós utilizamos para melhorar a diz atenção que é o caso dos estimulantes do sistema nervoso central Esses medicamentos eles podem piorar os sintomas de irritabilidade de agressividade ou

mesmo de ansiedade então tantos sintomas externalizantes quantos internalizantes podem ser agravadas pelo tratamento da desatenção e da hiperatividade pra terminar eu quero deixar uma mensagem para quem tem te DH e que já tem uma certa maturidade para se compreender preste atenção e observe que por sua própria constituição cerebral você tende até emoções mais intensas bom e até de uma certa forma desproporcionais aos acontecimentos da realidade tanto para o lado positivo levando a uma alegria exagerada uma Euforia com algumas situações como para o lado negativo entendendo para depressão ou para a raiva portanto procure dar um

desconto na sua interpretação das coisas e das situações se algo de bom e acontece controle O seu otimismo para não ficar eufórico e não criar fantasias injustificadas na sua cabeça por outro lado se algo de ruim acontece controle também o seu pessimismo para não criar uma catástrofe e cair num fosso desnecessariamente busque a moderação a ponderação o equilíbrio em tudo que você faz para alcançar mais bem-estar na sua vida e nas suas relações e se você acha que esse conteúdo é importante para quem tem Def de atenção e hiperatividade ou para quem convive com alguém

com TDH deixe o seu like compartilhe esse vídeo se inscreva no canal e comente dizendo como as suas emoções Às vezes exageradas as vezes intensas demais atrapalham a sua vida e os seus relacionamentos a sua carreira acadêmica ou profissional e o que você faz para tentar controlar esses excessos eu agradeço e tenho certeza que outras pessoas vão se beneficiar também da sua contribuição um abraço e até a próxima E aí E aí oi oi [Música] E aí