[Música] a escola ela não tem governabilidade sobre tudo que afeta a qualidade que ela deve produzir pela qual ela é [Música] cobrada então com isso a gente vai defender com princípios da estabilização participativa uma ambiência democrática uma participação dos vários atores assumindo sim um papel protagônico como a Denise Leite coloca na condição de ser capaz de como Sujeito como ator histórico fazer diferença na história e assumir protagonismos entrecruzados então gestores professores alunos pais no âmbito que lhe compete e abrir negociação uma negociação No melhor sentido do termo visando a produção de novos sentidos que impulsione
sim a formulação de metas metas que respondam aos objetivos que aquela comunidade define a partir do seu projeto pedagógico exercitando um uma responsabilização multilateral e isso garantiria a ideia de coletivos organizados para a ação então é uma força coletiva na escola que gera que se empodera que se fortalece e aprende a demandar responsavelmente do outro e de si e incluindo o âmbito do eh de quem está no poder não se trata de dizer se a variação institucional é processo ou é ou é produto ela é processo e produto essa é uma questão importante que a
gente tem que lidar porque não há nenhuma ambiguidade nisso se eu tenho processo robusto ele tem que gerar resultados a única coisa que a gente não concorda é que exista uma única forma de medir qualidade que é um modelo de avaliação unidimensional porque aí ele restringe ele Coloca ele substrati todas as outras formas de qualidade que a escola faz e que não são consideradas mas a defesa que a gente tem é que avaliação institucional participativa tem que ser capaz de alterar os números da escola na cabeça dos melhores deputados e dos melhores senadores na área
de educação mesmo na cabeça deles a política de avaliação quase se sintetiza na prática avaliativa [Música] por isso que é importante construir uma boa agenda de avaliação institucional provar que é importante retomar o debate sobre valorização dos profissionais da educação como uma agenda Central que é o aspecto fundamental do financiamento é importante melhorar a infraestrutura das escolas é importante tratar sobre questões que não tão não tão na agenda do dia é importante retomar o debate sobre fluxo no Brasil que são questões que estão subdimensionadas né em torno da da da questão da aprendizagem essa perspectiva
de avaliação institucional ela precisa entrar dentro de uma perspectiva de totalidade dentro de um sistema nacional de educação dentro de um Sistema Nacional de [Música] avaliação e principalmente dentro de uma dinâmica que coloque a escola como participativo desse processo de [Música] avaliação a proposta dos indicadores da qualidade na educação ela vem sendo discutida né pela ação educativa junto com com outras entidades parceiras Né desde 2004 ela é uma proposta metodológica né de autoavaliação escolar que busca ver toda a comunidade na discussão sobre a qualidade da escola e a partir dessa discussão sobre a avaliação e
a qualidade da escola que essa comunidade também se envolva eh em eh na discussão sobre um plano de ação articulado ao projeto político pedagógico das [Música] escolas algumas questões que surgem A partir dessa avaliação elas não estão no âmbito da gestão escolar alguns problemas desafios não estão no âmbito da gestão escolar de serem resolvidos então aí quando essas questões não estão no âmbito da gestão escolar então aí quando pensado em rede isso possibilita pensar e contribuir também pra política [Música] educacional [Música] C
