Ao menor sinal de atraso no desenvolvimento, procure ajuda! | Mayra Gaiato no Vênus Podcast

[Música] é essa dificuldade dos Pais em lidarem com essa com esse termo com esse título de meu filho vai tem algum atraso assim porque os sinais são muito sutis quando a criança é muito pequena vou dar um exemplo que acabou de acontecer assim com a gente né meu filho tem um desenvolvimento típico claro que eu Acho ele super sensacional mais mais do mundo mas ele é ele tem um ele é hipotônico assim o tonus muscular dele ele é mais menos forte assim ele é mais paradinho e e tem algumas alterações de tonos que a imagina

só tem amigo teof fis e o psicomotricista todo mundo me ajuda ali com ele né e E aí coitada da criança vai visitar a mãe no trabalho sai com sai 12 di cheio de prescrições dia do trabalho da mamãe não quero todo mundo fica me examinando todo mundo fica me examinando tadinho imagina filip uma psicóloga infantil de um psiquiatra infantil não deve ser muito no Instituto né nossa cara que só tem né enfim e aí o o Téo tava na na escola e aí o o eu adoro esse nome té Téo é Teodoro ass lind

obrigada é lindo demais mesmo e aí o Téo tava lá e a professora veio falar com a gente falando ai ai ele é olha ele gosta tanto de livro sim at Eu leio para ele desde o dia um eu assinava um clube de leitura e eu lia para ele desde o dia um porque ler pras crianças é muito importante eu fiz um vídeo até essa semana sobre isso que vai sair daqui uns dias eh e aí o eu lia e o té gosta muito de livros É verdade mas aí ela falou e ele não quer

sair nas horas que pode sair para brincar ele quer ficar só nas almofadinhas lendo um livro Ela falou isso elogiando né e aando aí eu e meu marido plim cara não é normal uma criança não querer brincar correr subir nesse momento tem mais energia para fazer isso exatamente então a gente logo associou com o que a gente já sabia da hipotonia e entendeu que o custo de resposta para ele brincar tava altíssimo porque ele tinha que fazer um mega esforço por ele est com essa musculatura muito enfraquecida então imediatamente a gente Tomou providências colocou n

nas nas intervenções isso faz um mês e me a resposta da de crianças é muito rápida né e e agora ontem a gente foi buscar hoje não porque eu larguei ele para vir aqui tá abandonado lá abandonado lá com as avós ass abandonado ele fisioterapeutas mas físio psíquico tem uma equipe multidisciplinar inteira ali 45 pessoas com ele é então ai é difícil n marquei 10 consultas para ele hoje ele tá com as e também com as avós né mas é difícil porque mãe assim sempre acha que tá devendo se sente isso assim também cara muita

gente que vem aqui tem filho e deixou no no outro estado fica olhando o celular assim fica preocupado e tem mãe que vem sozinha ainda bem que você vocês estão aqui com ela se a mãe vem sozinha ela fica meu Deus meu Deus é qualquer coisa eles me afinem a isso então precisava de alguma coisa então Ele já respondeu E aí ontem a gente foi buscar na escola e a professora falou quebrou o braço é mas se quebrasse tava bom né Ele veio imundo e falou meu ele tá brincando muito faz dois dias que ele

corre pula então a gente precisa intervir entende e e em vez de achar tudo bonitinho de ã claro que também é bonitinho ele ficar lendo e ficar lá jogado nas almofadinhas mas esa aí será que é exato Então aquela coisa assim Isso foi um dia É porque também tem aquilo né tipo assim naquele de ele tava amadinho acordou disposto tava meio tristinho Pois é ela falou não ele prefere ele sempre prefere ficar fazendo isso do que com as outras crianças que é importante também esse olhar que a gente até a a tava comentando né que

o Dr Antônio falou ontem que é não assim eh psicologizar a vida né não teve um dia que ele tava assim Calma né Não frequentemente ele habitualmente não quer brincar aí é um problema né sabe o que acontece com os com com autistas né com as criancinhas autistas os pais dão mais desculpas do que ã Dias bons então por exemplo assim ah não mas é que hoje ele tava amadinho ele tava doentinho ah não mas é que hoje tava chovendo mas é que hoje e sempre tem alguma justificativa para alguma coisa que a criança não

está fazendo como deveria Então se vocês estão vendo assim uma uma uma diferença entre mais vezes que você dá desculpas do que vezes que tá tudo bem Dá uma olhado leva numa equipe multidisciplinar leva para uma avaliação E já começa a intervenção mesmo porque como não tem um marcador biológico a gente tem um um padrão que é social né de de Diagnóstico assim quer dizer hoje autismo são sintomas que antigamente não eram incluídos no no no no rol ali do do sintomas né então hoje a gente aumentou muito o lastro aí do que são os

sintomas do esp autista Então se tem alguns sintomas não fica esperando ou achando que vai ficar tudo bem que vai alguma coisa mágica vai acontecer porque a tendência é acúmulo de atrasos porque se você não tem um pré-requisito você não vai pro próximo né até porque eh é uma é uma intervenção natural e eu digo assim não é medicamentosa então mal não vai fazer se seu filho tem você tá sentindo um sintoma assim uma situação assim e você você emv e daí Ah mas dali dois meses resolveu Ah tá bom que ótimo se não era

ótimo examente exatamente cara não tem contraindicação não vai a criança não vai ficar cansada porque tá fazendo eh estímulos porque o cérebro tem sede tem sede de aprender se ele tiver aprendendo com estímulos que são benéficos pro desenvolvimento dele é muito melhor do que ele tá aprendendo só ali as coisas que um cérebro autista busca que são coisas repetitivas a coisas que estão relacionadas a alterações na na na percepção eh cognitiva né na na cognição dele então é melhor que ele tenha sede e receba estímulos que são bons para esse desenvolvimento do que que ele

esteja fazendo qualquer outra coisa e mesmo medicar Às vezes precisa medicar e tá tudo bem porque não medicar também tem efeitos colaterais Principalmente quando uma criança verdadeiramente precisa de ajuda para se regular para atentar para dormir não medicar pode trazer atrasos e prejuízos porque ele vai aproveitar menos desses estímulos ambientais é não eu quis dizer o o por conta né não vai ser o medicamentoso esse que você falou do tipo começa começa a fazer esse não vai ser o medicamentoso vai ser o estímulo então exatamente vai fazer exato Até que até que você tenha o

diagnóstico até que você tenha até que porque daí se dali dois TRS meses no fim não era se a hora que você passar para um profissional ele fala não não não era o caso dele era só sei lá naquele período ele não tava bem Ah tá bom então que bom beijo parabén isso só só o cérebro dele ficou mais rico de de sinapses e Que bom né criamos um banco de dados aí de de mais redes neuronais que coisa boa né E como identificar esses sinais vamos falar pra galera Uhum é é eh olhar sempre

eh essas questões se tem alterações sensoriais eh se a comunicação social dois anos não com um aninho a gente já consegue observar vá se ele tem mais interesses em coisas em ficar repetindo Mexendo nos objetos nos brinquedinhos da mesma maneira se essa comunicação com os pais uma criança de 1 ano ela já fala palavrinhas ela aponta ela responde não ela H consegue ficar apoiada nos próprios perninhas sozinha andar com um pouco de apoio muitas Já estão andando Então se ela tiver qualquer atraso no desenvolvimento já acende uma uma Alerta já acende uma luz se ela

não faz trocas de balbucios ela não conversa com você mesmo sem ainda pronunciar palavras exatas né porque Claro ela tem um aninho Mas ela precisa tentar falar ela precisa tentar conversar e se comunicar com 2 anos de idade a criança já precisa fazer diálogos pequenos ela já precisa contar um pouco quem ela viu na escola contar o que aconteceu né um pouco mesmo que com uma ou duas palavr Mas ela já precisa fazer pequenas frases ela já entende a comunicação né totalmente totalmente né com dois anos já faz parte da vida dela se relacionar usando

linguagem e não se Indo pros brinquedinhos e explorando e é muito curioso a gente e falar desse assunto porque assim tem gente que você fala assim com 2 anos você consegue conversar com a criança mas imagina então você nunca viu uma criança de 2 anos não então você que não tá sabendo se com ficar com a criança de 2 anos porque você consegue sim se você não tratar criança de idiota né porque tem muita gente que idiotiza a criança Ah ela é uma criança ela não vai entender é é é verdade verdade não vai entender

eu sempre falo isso às vezes quando tem e criança muito agitada no avião Uhum eu sempre falo assim gente até um ano eu respeito o pai e mãe que não não consegue conversar com a criança depois disso a conversa partiu de casa já a conversa já é antes Olha nós vamos viajar vai ser assim quer ver o avião no céu mostra o avião Ola quando tiver lá em cima vai doer ouvido mas não é só o seu não todo mundo você vai sentir assim mas não assusta porque o ouvido o pai e mãe que deixa

para resolver o problema na hora hora que a criança já tá lá agitada sem entender nada do que tá acontecendo nervosa preocupada com medo não sei o que eu falou não aí eu não aí para mim já foi falha do pai e da mãe que não conversou Ah mas não entende entende mas daí eu levanto Outro ponto e se essa criança for autista é é é mas aí é diferente é diferente m na criança é é muito diferente porque essa comunicação receptiva né de de compreender Putz Ela é super alterada de entender a gente fala

para falar com poucas palavras com usando uma ou duas palavrinhas na explicação porque ela tem um um Déficit de Atenção dividida um Déficit de Atenção compartilhada Então ela presta atenção em várias palavras em vários estímulos ao mesmo tempo dificuldade de compreensão mas a gente tem outros recursos tem apoio visual que já deve começar desde casa quadro de rotina Amanhã nós vamos pegar esse avião mostra foto foto do aeroporto ã explica como o que vai acontecer tudo com apoio de figur E por que também é bom né tipo assim ó nós vamos passar por tudo isso

porque estamos indo conhecer a vovó quando chegar lá vai ter tal coisa então talvez esse momento aqui não seja tão agradável mas a gente vai ter uma recompensa lá no final vai ser legal no final toda essa conversa é muito importante eu sinto que às vezes o assim tem uma frase que eu amo que fala assim educar dá trabalho se você não tá tendo trabalho você não tá tá educando tá criando que é diferente dá comida limpar cocô é criar você faz isso com cachorro e já não é fácil educar é não é fácil também

educar é outra coisa então assim eu eu sinto que tem uma preguiça da educação uhum sabe eu comprei a passagem arrumei a mala tô levando para viajar não então ok Você fez a parte prática da viagem mas a criança você preparou pra viagem é com o nosso marido né a gente conversa a gente fala vem cá ó Então nós vamos viajar no dia tal nós vamos fazer a mala que horas a gente vai fazer a mala que horas a gente vai sair por onde nós vamos se abastecer o carro a gente conversa aí a criança

a gente pega e fala vamos nós vamos sair pá enfia no carro né a gente não tem esse hábito de conversar com a criança de explicar tudo pra criança de antecipar pra criança o que vai acontecer tá tudo no vídeo vai sair a semana que vem o vídeo esse é o o tratar de idiota que eu falei é meio você é mais um objeto da viagem Botei as malas botei a criança ah sim ah não você conversa com a criança antes é a gente não tem muito esse ábito até porque nessa conversa prévia você já

vai entender que ponto dessa futura viagem ou passeio ou o que quer que seja já porque a criança sinaliza o medo que ela o que avião ou ela fala Avião pronto aí você já percebeu o avião vai ser um problema ou não uhum nós som de avião jura uhum Nossa ela tá super empolgada ah avião é ou se ela não demonstrou nada quer dizer ela não entendeu ela não entendeu então vamos mostrar para ela vamos most vamos pegar um vídeo do YouTube vamos sei lá mostrar no céu a hora que passar um passa parte de

Congonhas ali mostra sei lá exato É um bom uso de eletrônicos é um bom uso do de de né porque não pode dar eletrônico para não é que não pode se for para mostrar coisas úteis assim pode o que que é prejudicial fica com aqueles vídeos que a criança fica controlando e fica se eh Se auto estimulando com aquilo que também é a preguiça da educação né que o pai fala assim a dou o tablet para ele fica três horas quieto é claro que fica claro que fica né eu falo às vezes pro té assim

eu falo Teodoro pelo amor de Deus colabora você tá por isso aqui de ganhar o iPad ó por isso tor não tá fácil Porque de [Música] fato [Música] h