Lançamento da 1º Edição do Curso "Como Alfabetizar com Paulo Freire"

Oi, tudo bem meus amigos? Então, hoje tem a live oficial do lançamento do nosso curso EAD freiano. É isso aí, você não pode perder, a rádio já está em sintonia. Vamos nessa. Eu aguardo você lá. Um grande abraço. >> Olá, obrigado, Valtinho. Boa noite a todas, a todos, a todes. Eu sou o Paulo Roberto Padilha. Prazer imenso estar aqui com vocês mais uma vez nós que fizemos semana passada o pré-lançamento Do nosso curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Hoje, dia 7 de abril de 2026, 19:33, estamos começando então esse nosso encontro maravilhoso de lançamento oficial,

eu diria nacional e internacional, mundial e planetário do nosso curso como alfabetizar com Paulo Freir. Você que vem de todos os cantos e recantos do Brasil, sobretudo Norte e Nordeste, mas é uma ação nossa, um encontro, gente, para o Brasil todo. Então, seja muito bem-vindo aqui. Saiba que estamos iniciando mais uma jornada maravilhosa desse nosso encontro sobre educação de jovens, adultos e idosos. Quero chamar aqui paraa minha companhia a nossa gerente, gerente de comunicação, diretora de comunicação e marketing, a Janaína Abreu. Bem-vinda, Janaína. E também o Marcelo Fonseca, nosso coordenador da IAD Freiriano. Eu queria

que vocês dessem as suas boas-vindas também, por favor. Janaína, >> olá, boa noite, Padilha, todas as pessoas presentes. Então, eu sou a Janaína Breu, diretora de comunicação do Instituto Paulo Freira e também é responsável pela comunicação do projeto Alfaeja Brasil, né? É sempre uma alegria estar aqui com vocês e uma responsabilidade também, né, que o Instituto Paulo Freire eh tem realizar hoje o lançamento do curso Como alfabetizar com Paulo Frei no contexto do Alfa Brasil, que é uma parceria do Instituto com a Petrobras, por meio do programa Petrobras Socioambiental. E quero dizer também que hoje

a gente não tá só lançando um curso, mas é uma formação estruturada com acompanhamento, certificação e também possibilidade de produção de conhecimento com autoria. E eu vou falar disso também daqui um pouco, né? Eu acredito que esse curso eh fortalece ainda mais eh o Alfae Eja Brasil, eh porque ele é formação, ele é mobilização e é eh especialmente Compromisso com a educação de jovens, adultos e idosos no Brasil, né? E principalmente onde a educação ainda não tá eh plenamente realizada, né? Então é isso, vamos começar esse esse lançamento. >> Obrigado, Jana. Marcelo, bem-vindo. >> É

isso aí, Padilha. Obrigado pelo pela chamada. Obrigado, Janaína, por fazer companhia para compor essa mesa. É um orgulho muito grande chegar nesse momento de entregar o curso. Finalmente Foi, para quem não sabe, né, pra gente que tá do lado de cá, né, dos bastidores, o trabalho de construção do curso foi intenso, foi bastante, demandou muito carinho, muita atenção nossa e não tem alegria maior do que poder entregar ele agora nesse momento, né? semana, há dias atrás, a gente fez uma live de pré-lançamento, como o professor Padilha falou agora a pouco, e foi só um esquenta

do que a gente tem para colocar hoje, porque hoje a gente Vai mostrar muito mais coisas do que a gente mostrou naquela oportunidade, vai abrir o espaço para tirar dúvidas também. vai ser e assim mais do que uma live e uma conversa com vários espectadores, é um momento de troca que eu acho que é a coisa mais importante que a mensagem do Paulo Freire traz para nós dentro da obra dele. Então é isso, vamos aproveitar e curtir porque tem muita coisa para falar, muita coisa para ouvir >> e falar e escutarém, a gente quer que

vocês também se manifestem bastante. Já tem aqui muita gente no nosso chat, tá no YouTube também. Então, por favor, participem ativamente. Vamos aí ao longo do encontro dá vários recados, várias boas notícias. Vocês terão condições hoje de conhecer a estrutura do curso, como tá organizado, seus objetivos, falar sobre certificação, alguns conteúdos e temos aí algumas surpresas especialíssimas. Começando daqui a Pouquinho com uma fala, com uma palestra empolgante, não vou contar ainda de quem que é. Então eu quero agradecer aqui por enquanto Marcelo Janaína. Eu quero já chamar a segunda mesa pra gente começar aqui, gente,

que é para nós darmos também boas-vindas a vocês. Então, quero chamar a nossa também colega diretora do Instituto Paulo Freir, diretora pedagógica, gerente pedagógica do projeto, Ângela Bisantes. Bem-vinda, Ângela. na companhia do professor Mo Gadote, que é nosso consultor especial do projeto, diretor do Instituto Paulo Freir também. Bem-vinda, Angela, bem-vindo, Gadote. Quero chamar também Francisca Elenir Alves, que é a nossa coordenadora geral do projeto Alfa EJA Brasil. Vocês virem queem fala EJA Brasil, não é EJA Brasil, né? E aí nosso convidado especialista também, companheiro de longas jornadas há mais de 40 anos na Petrobras, né?

eh o gerente executivo de responsabilidade Social, o Zé Maria, como ele gosta de ser chamado. Zé Maria, bem-vindo, meu companheiro. Obrigado por sua presença, viu? Muito bom recebê-lo aqui entre nós. Então, eu queria de início passar a palavra pra Ângela Ângela, para que você também possa dar boas-vindas a todas e todos e todos aí e em seguida a Helen, depois o Zé Maria, por favor. Vamos lá. É um prazer imenso compartilhar esse momento de lançamento agora oficial, né, do Nosso curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Eu e Gadote estamos aqui. Quem já assistiu lives anteriores,

a gente escolhe esse lugar para sempre que possível a gente escolhe esse lugar a partir do qual a gente faz a nossa participação, que é aqui do Centro de Referência Paulo Freire, que acolhe o acervo de Paulo Freire. Então, deste lugar, a gente dá as boas-vindas a esse curso feito, como Marcelo disse, com muito carinho, com Muita dedicação, curso Como alfabetizar com Paulo Freire e a gente envolveu pesquisa, eh, uma equipe maravilhosa que produziu material didático pedagógico. Então, é uma emoção eh compartilhar com vocês, agradecemos a presença de cada um, de cada uma, por esse

momento tão precioso que eh para nós do Instituto Paulo Freire também uma forma de manter vivo o legado de Paulo Freire, esse educador patrono da Educação brasileira, que tanto lutou pelo direito à educação para todos, para todas. Boa noite, sejam bem-vindas, bem-vindos, bem-vindas e muito obrigada pela presença de cada um, de cada uma de vocês. >> Obrigado, Ângelo. Gado segura um pouquinho que temos uma surpresa pro Gaduoto depois daqui a pouco, né? Então, Eleni, a sua saudação inicial, por favor. Já tá. Boa noite, gente. Boa noite, meu povo. Todas as pessoas que estão aqui participando,

que arrumaram um tempinho aí para est com a gente nessa noite. Que essa noite seja produtiva, que essa noite seja iluminada, né? Pedindo aqui licença aos que vieram antes de nós e que nos ensinaram esta caminhada como educadora. Quero começar saudando aqui, pedindo licença aqui meus companheiros do instituto, meus companheiros de jornada, Padilha, Ângela, Gadote, Janaína, para saudar nosso companheiro Zé Maria, né, dizer que pra gente, Zé, é uma alegria ter hoje você aqui com a gente nesse dia que é importante pro projeto Alfaija, onde a gente dá mais um passo com esse curso, né,

e falar também um pouco pouco da importância desse trabalho que a Petrobras vem fazendo através dos projetos e da responsabilidade social. Eu eu estou tendo, né, a oportunidade desde o ano Passado de participar de algumas atividades a convite de vocês e conhecer os projetos nas regiões, nos territórios e tenho observado o tanto que é importante esse trabalho, né? eh e como esses projetos conseguem dar acesso, né, às pessoas e a dignidade também dessas pessoas. Então quero já lhe parabenizar por esse trabalho que é feito que com muito respeito, né, que a gente observa muito respeito

e com muito cuidado que a Petrobras vem fazendo, viu? Parabéns. Eh, quero saudar aqui aí é um salve salve mesmo, porque é uma pessoa muito importante que é o nosso professor. Hoje a gente tem, né, gente, essa presença luxuosa aí do professor Moradote, que é o nosso grandioso mestre, né, que nos inspira e que nos dá força. e aproveitar também já saudar e agradecer a presença dos representantes dos 15 municípios que estão nessa parceria conosco e que nos acolheram com esse projeto Alfaeja. Muito obrigado Pessoal pela presença, por ter aceitado o nosso convite e também

estarmos juntos aqui nessa nesse encontro nessa noite, né? Então, a participação dos municípios e a parceria de vocês tem sido fundamental também para a caminhada aí do Alfareja, né, essa parceria com a Petrobras, super importante. Eh, gostaria também já aproveitar e saudar todo o nosso time do Alfaeja, que eu já tô vendo aqui que tá todo mundo aí, as educadoras formadoras, nossos Articuladores, é, que tá em cada canto desse projeto, que é o pessoal que tá na ponta, como eu falo sempre, né? É o pessoal que tá aí na ponta fazendo a coisa acontecer. E

hoje é só gratidão. Vamos seguindo. Obrigado, muito bem-vinda. José Maria, para nós é uma honra tê-lo aqui conosco, mas sobretudo uma alegria, viu, pela estima que nós temos por você desde tantos anos do MOVA, né? e você um grande defensor dos direitos humanos, do Meio ambiente e realmente estar conosco. Eh, marca a importância desse projeto, né, que você sempre validou e nos deu toda a confiança para esse trabalho. Então, muito obrigado por sua presença, Zé Maria. a gente quer te escutar também na sua saudação inicial, na sua apresentação e depois dessa já chama uma pessoa

querida que tá com a gente, a Lucien também, que representa também a a Petrobras, a equipe de fiscalização do projeto. Bem-vinda, Luciane. É muito Querida também por nós, viu? Então, Zé Maria, por favor, queremos te escutar. É com você, Zé Maria. Zé Maria, é com você, pode falar. Estamos aguardando que você fale conosco. Eu acho que ele não tá não está nos escutando, né? Vamos fazer o seguinte, Luciene. Você pode fazer a sua saudação, aí a gente vai entrar em contato com o Zé Maria e pedir que ele fale na sequência. Pode ser, Lucene? Pode

ser sim. Boa noite a todos. >> Boa noite. >> Tudo bem? >> Boa noite. Tudo bem? >> Eu sou a Luciane. Eu acompanho o projeto pela Petrobras, né? Sou gestora de projetos da Petrobras. Trabalho na gerência executiva de responsabilidade social, né, na gerência de projetos sociais. e tenho acompanhado as atividades do Projeto, né? E tô muito feliz, realmente de participar desse lançamento, desse curso tão importante, né, que vai ã enriquecer aí a base de conhecimento, né, das dos educadores populares, né, dos alfabetizadores, né, desses municípios que fazem parte do projeto Alfaeja, né? Então assim, vai

ser muito importante. São 77 municípios, né? Então, eh, é um momento assim bem eh, bem especial, né? Eu tô tô bem Empolgada também eh com as atividades do projeto, né? Um projeto de 3 anos que tem várias atividades de formação também dos educadores, né? projeto importante e é uma honra, né, estar aqui com essa parceria tão rica com o Instituto Paulo Freire, né, a gente já somos parceiros de longa data em outros projetos também da importância, né, que a alfabetização representa, né, na na transformação de vida das pessoas, né, porque elas ã muitas vezes elas

deixam, né, de Participar ativamente né, da da vida da vida política, né, nas suas comunidades, enfim, porque não tem acesso, né, ao letramento. Então isso limita muito a vida, limita muito a participação, né, como cidadãos, a participação política, né, e em especial e a metodologia do Paulo Freire, né, que que é um grande, né, eh, formador, né, tem toda uma história também, né, de de transformação, de luta, né, pela educação no Brasil, né, então é um curso Muito especial que vai transformar muitas vidas e nos orgulha muito essa parceria, sabe? A gente tem muito orgulho

de fazer parte disso. >> Obrigado, querido. Tô sabendo que você quer até acompanhar esse curso que também nos alegra, nos honra, viu? Agora, Zé Maria, >> sim, com certeza. Você >> uma das alunas, >> olha que legal. E nós, como somos Freirianos, aprenderemos com você também, com certeza. José Maria, queremos te escutar, meu amigo. Bem-vindo. >> Bom, pessoal, muito muito boa noite eh a todas as pessoas presentes aqui. Dizer da minha felicidade, né, dessa dessa retomada, desta parceria da Petrobras com o Instituto Paulo Freire nesse processo de alfabetização de jovens e adultos. Vejam vocês que

hoje eu tô aqui em Belo Horizonte, nós eh também viemos aqui para para inaugurar, né, a sede de um projeto que também trata de de educação, educação de crianças no contraturno escolar. E eu diria que essa essa todas as linhas de atuação da responsabilidade social, ela elas são muito fascinantes, mas a educação ela nos nos enche mais os olhos porque, como diz o Paulo Frei, ela é transformadora, né? Então em qualquer faixa etária, nós temos que estar sempre Abertos a aprender, a ser educados, a nos alfabetizar. O Brasil ainda tem números que são preocupantes nesse

quesito da alfabetização. Eu só assim eh gosto muito e tenho lembrado nas minhas falas, em todos os eventos que eu participo, eh porque muit das vezes as pessoas podem achar que eh essa parceria é uma, quem não conhece, né, Gadote, pode achar que essa é uma parceria que ela foi criada agora, mas não é, né? Eu tive o prazer de ser Coordenador da FUP quando pro Instituto Paulo Freire lá lá no projeto Mova Brasil também numa parceria com a Petrobras, nós fomos muito exitosos e e naquele momento, aquela fase do projeto, nós conseguimos eh alfabetizar

mais de 200.000 1 pessoas, o que foi algo assim extraordinário para todos nós e que nos encheu de de muito de muito orgulho. E pra gente ver como que uma parte uma parte ainda eh a burguesia desse país, ela não quer que as pessoas se eduquem, Porque assim que foi dado o golpe, o primeiro programa que a a administração golpista da Petrobras cortou foi o programa do Morro Brasil, né? Isso demonstra é qual é o lado que eles defendem, né, que esse essa burguesia que deu o golpe no nosso país. E assim que eu chego

na responsabilidade social, eu chamo eu chamo a equipe e falo: "Olha, a gente tem que retomar essa parceria porque nós vamos fazer uma reparação histórica. uma reparação não Com a Petrobras, não com o Instituto Paulo Freire, mas uma reparação com aquelas pessoas jovens e adultos que deixaram de ser alfabetizadas nesse período do golpe, né, por conta única e exclusivamente de um pensamento pequeno, um pensamento que da daqueles que não querem eh ver a nossa população educada para aí alfabetizada, porque aí sim as pessoas são mas são livres para tomar, decidir o seu destino. Então, para

nós é motivo de muita alegria, muita alegria estar aqui de novo, né? Eu ouvi a a o o final da fala da da Luciane e faço dela as minhas palavras. Nós da da responsabilidade social e a área de projetos sociais, muito bem comandada pela Marcela. o o Eduardo também que que também é um entusiasta desse desse projeto junto com a Luciane. Eu não tenho dúvida que essa parceria ela vai continuar dando os frutos que a gente que a gente espera. E Parabéns a todos a todos vocês. Prazer revê-los. E vamos em frente que nós temos

muito, mas muito trabalho ainda pela frente. Que bom, né, que a gente tem muito trabalho. Estamos muito animados. Tá bom. Muito obrigado pela oportunidade. E só e só lembrando, né, eu tava aqui, a gente vai se lembrando, né, Gadote, porque eu tava aqui no eu tô no hotel aqui, tava esperando o horário da da dessa dessa da minha participação. E aí me lembrei que hoje fazem 8 anos que o presidente Lula foi preso, né? Foi no dia 7 de abril, né? Então também é uma data que para nós muito triste, mas também uma data que

nós temos que lembrar. como uma data de resistência, porque a gente resistiu e a gente retomou, né, o o o nosso país para que ele seja esse esse país de todos os brasileiros e brasileiros. Então, parabéns, muito obrigado. Eu não vou ficar até o final, Mas tô à disposição de vocês aí, tá bom? Grande abraço. >> Valeu, Zé Maria, querido. Muito bom escutá-lo. Sua fala recoloca, né, a humanidade na formação que queremos. a gente tá aqui justamente para superar a opressão e humanizar aqueles, né, que são sempre desrespeitados em suas humanidades. E a fala também

da Luciana e a sua combinam com esse projeto totalmente o apoio de vocês. Grande abraço a Marcela, ao Eduardo Amaroca que Estamos sempre, né? E agora eu quero convidar vocês dois e todas e todos a acompanharem então a fala, uma palestra, uma mini palestra, uma uma mini conversa do nosso querido Gadote, né, que vai fazer uma breve análise pedagógica, política, né, sociológica, filosófica desse projeto tão importante, como disse o Zé Maria e como também afirmou a Luciane. Então, nosso cigadorte, queremos te ouvir, muito bem-vindo. Obrigado por aceitar Esse nosso convite, por estar sempre conosco aqui,

pronto para nos ajudar, Gadote. Um abraço, queridos. >> Obrigado, Padilha. no seu nome. Quero saudar a todos e todas, sobretudo aqueles que nesse momento estão colhendo os frutos de uma longa trajetória para construir essa IAD freiriana e e hoje iniciar o lançamento do curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Eu, para mim também é uma emoção por ter vivido grandes Jornadas, inclusive com a Pretor Brasco e a Fulp no programa eh Mova Brasil eh durante mais de 10 anos. E lembrados e programa e projeto lembrado eh pelo Zé Maria, onde foram alfabetizados mais de 200.000 pessoas.

E nós também formamos mais de 15.000 alfabetizadores eh com esse programa Brasil alfabetizado. Então, bem lembrado, Zé Maria, por ter mostrado que há uma continuidade dessa política de Financiamento de eh eh de trabalhos na área de educação popular, na defesa da EJA, como diz o o Padilha. E aqui embaixo no Sul, a gente chama de Eja. não é, para que essa reparação de que nos falava, reparação histórica de que nos falava Zé Maria eh possa ser acelerada. E é isso que a gente espera com um projeto tão ambicioso quanto o Alfa Eja Brasil. É claro

que eh nós eh ao propor essa proposta de trabalho que associa Municípios com movimentos sociais, com instituições, eh ela vem na esteira de todo o projeto freiriano que vem lá dos anos 50. Só para lembrar, eh, até a década de 50 nós não tínhamos um método de alfabetização de adultos. A gente alfabetizava com método Montessor, Decroli, Blonsk, Kilprático, um monte de, não é, de métodos importados, eh, que eram métodos para as crianças. Paulo Freiro foi o primeiro a criar um Método específico para a educação de jovens e adultos, simplesmente por mostrar para dizer: "Olha, é

uma humilhação para um adulto ser tratado como uma criança e não tem sentido." Ele já partiu disso. E nós, na verdade, continuamos isso, né? Sim. Eh, nos primeiros anos, Paulo Freio, nos primeiros 10 anos de trabalho, foi no SESI, em que ele trabalhou eh com famílias eh ligadas ao SESI e trabalhou com a educação infantil e a educação de Adultos, não separando as duas, que eu acho que já nos dá um bom exemplo de que não devemos separar como se fosse uma coisa, um apêndice à educação de adultos ou como fosse algo eh para aqueles

que não tiveram na idade certa, como se diz, a oportunidade de frequentar a escola, não é isso? E não é papel dessa educação de adultos simplesmente reproduzir o saber eh que como se tivesse perdido uma oportunidade, não é? E dos de dos saberes dos conteúdos, então da da Escola, da da escolarização, né? Então nós continuamos isso e Paulo Frei na década de 50 ao criar o esse modelo que tava ligado a um sistema, a um sistema se Paulo falei, por isso que não separava a educação desse, daquilo, daquele outro, mas discutia a educação como algo

orgânico. É a palavra que ele usa em 58 quando defende a tese educação e atualidade brasileira, não é? eh na Universidade do Recife na época, não é? Aonde ele lança As bases do seu método, que apresenta no mesmo ano no Rio de Janeiro, que era a capital da República, no segundo eh Congresso Nacional de Alfetização de Adultos, que tornou Paulo Freire conhecido antes mesmo de Angicos. Foi aí que foi a atraiu a atenção da UNESCO, porque a UNESCO só aí percebeu que havia algo muito original, que era preciso dar muita atenção. inclusive perdia pediu para

um eh representante da UNESCO vir a a Recife e acompanhar essas atividades De Paulo Freire que foi Pierre Furter durante muitos anos ficou junto e ficou eh colhendo informações sobre essa metodologia que devia ser pro mundo, não só para o Brasil, segundo a UNESCO na época. Então, nós estamos eh enquanto aqui nesse curso como alfabetizar Paulo Freira, retomando essa trajetória de Paulo Freire, não é? Que não se reduz o letramento aprendizado das sílabas, das palavras, não é? É, é um conceito exigente, e Complexo o conceito de alfabetização, porque Paulo Fre jamais separava da pós-lfabetização. Então,

quando a gente lança Alfa EO Brasil significa que nós estamos pegando essa intuição original de Paulo Freire de não separar a educação, eh, a alfabetização da pós-fabetização, como ele falava na época, nós falamos de EJA, tudo está na EJA, na EJA, não é? Então, eh nós Estamos com esse curso, não é? eh imbuídos dessa sua prática que as que muitos de nós eh pode eh compartilhar. Eu mesmo durante 23 anos compartilhei eh convivi com ele, né? Eh eh nós e aqui mesmo estou aqui na biblioteca de Paulo Freire na a atrás de mim tá a

mesa onde que ele trabalhava, a cadeira onde ele trabalhava. Então aqui também é um lugar muito simbólico para lançar esse esse curso, né, para Paulo Fre estivesse aqui, esteve muitas vezes aqui nos Últimos anos da sua vida, certamente estaria muito feliz de também acompanhar esse curso, como Zé Maria e outros aí, né, eh, vão acompanhar, né? Então, Paulo Freire quando falava da EA falava até de direito das gentes. Ele falava direito é um direito da gentes. Começava por aí. E negar esse direito é negar a humanidade, negar a cidadania, é interditar, eu uso essa expressão,

interditar as pessoas de ser mais, que é a sua vocação ontológica enquanto ser humano, né? Então, Lembrando um pouco o que disse o o Zé Maria, são mais de 60 milhões de brasileiros que não tem acesso ao ensino médio, não é? Então, e a ESA deveria e ser a primeira das prioridades para poder, como disse ele, não é, reparar esse essa dívida histórica que nós temos para com esses milhões de brasileiros que cujo direito não cessa na idiidade certa, eh, é um direito que se leva ao longo de toda a vida, né? Então, como é

que o Paulo Freire, eu vou trouxe até Aqui o livro eh que eh o projeto Alfesa Brasil está já colocou na plataforma, é um livro eh ilustrado eh que nós fizemos quando Paulo Freire comprou eh o o projeto Anjico completou 50 anos, né? Eh, por está disponibilizado lá, porque assim, impresso seria é realmente um livro eh eh até pesado, né? Mas eu acho que a a eh tem uma difusão muito maior se for difundido. Tem capítulos aqui eh sobre o método, sobre o sistema Paulo Freire, porque ele nunca separava essas Duas coisas, né? Esse é

um livro é o único que tem os discursos que Paulo Freire fez em Angicos, né? Para nós essa grande referência é angicos, porque foi a base e foi eh assim projetada pro mundo eh a a partir de de um método que ele começou a a pela leitura da do mundo de Angicos, era dentro de uma ciência da educação que ele e eh compôs o método, não foi apenas uma inspiração, né? Então Isso vai ser trabalhado no curso e eh acessem esse esse livro e baixem aí e vejam que há muito material aqui que pode ajudar

e é ilustrado, tem bastante fotos também, eh, que eu acho que faz parte um pouco da dessa era nossa digital que a gente usa também livros digitais, não é? Então, o que que ele fez em Angicos? havia duas notas, uma nota era de alfabetização, outra era de politização. Politização seria a conscientização, não É? Eh, mas mais tarde se falou mais em conscientização e organização. Quer dizer, era alfabetizar, conscientizar, organizar através de uma leitura crítica da realidade. Então, nós não separamos isso. A ideia das pessoas poderem assumir a sua palavra e defender os seus direitos. e

os alfabetizandos de ESDA, os estudantes de ESA também se organizem para defender os direitos, porque o direito à educação não é uma doação, é uma conquista. E quanto mais Eh se organizarem, dizia Paulo Freire, mais eles estarão também eh conquistando o seu direito à educação como um todo e não só a alfabetização inicial. E aí ele ele eh ele já deu uma dica pra gente, disse: "Olha, como é que nós fazemos isso? Quando você quando nós educadores conseguimos fazer com que o nosso educando veja eh que dá a da da necessidade de se alfabetizar e

concluir o ensino médio, né, na EJA, mostrar para ele que isso vai melhorar a sua vida," Dizia Paulo Freire. E isso é o que nos motiva muitas vezes a a terem enfrentar enormes dificuldades de transporte, de locais, não é? e as dificuldades de estudar também ao mesmo tempo trabalhar. E é difícil conjugar essas duas coisas para os que não tiveram a alfabetização no período em que deveriam ter e já já lhe foi negado esse direito uma vez e não pode ser negado de novo, mas eles precisa estar motivado e sobretudo o estado oferecer as condições

concretas Para que eles com a sua motivação possam ir defender esse direito e participar da da sua própria formação, na formação para a cidadania, formação para o trabalho, não é? Eh, que se completa no ensino médio e não só na alfabetização. Por isso que Paulo Freia dizia, eh, vamos começar por onde? Pelos municípios, aonde que tá aí, mas para quê? Para termos uma política nacional. É onde está o povo, né, iluminado, como diz a nossa querida coordenadora, Não é, a Elenir, né? O povo iluminar tá aí, então ele está no município, é ele que está

aí, é o cidadão daí da sua base, do seu território, né? E ele precisa entrar em cena, né? Entrar no palco da história para poder defender esse direito também. Então essa formação da consciência crítica é muito importante ao lado de toda a parte das ciências que ele tem que entender e da leitura da lectoescritura, como se diz em espanhol, Da leitura e da escrita. Não se pode negar esse direito, a não ser que a gente eh e, né, queira eh, né, humilhar essa humanidade negada de que nos pass nos falava o próprio Paulo Freire. Então,

começar pelo município que pode fazer pressão, inclusive ele, porque não pode o estado terceirizar pro município só a alfabetização, para muito menos para a sociedade. Eu eu vivi isso numa numa numa experiência lá atrás com o programa alfabetização solidária em que Havia uma propaganda adote um analfabeto. Isso não é não é uma questão de solidariedade analfabetização é uma questão de direito. Portanto, não cabe a sociedade adotar um analfabeto, cabe o estado oferecer as condições para que todo educando eh da Eja possa concluir seu curso eh e se capacitar capacitar para a cidadania e para o

trabalho, não é? Então isso começa no município que pode até dizer: "Olha, nós eh vamos Recorrer também à sociedade, aos movimentos sociais para que ele se mobilizem e lutem pelo seu direito e nós vamos também pressionar as o estado e a união para que tenha uma política pública de estado e não apenas programas e muito menos campanhas, como foi no passado. Então esse é um projeto Alfa que tem um lado eh de uma formação técnica. Claro, Paulo Ferreira era muito rigoroso com isso, né? uma formação técnica, uma formação política, eh, Antropológica, de teoria de conhecimento.

a gente sabe o quanto o método de Paulo Freire tá baseado em em teorias científicas como do Ausel, por exemplo, quando o Ausel eh criou eh eh David Paul Auswell criou eh fez as pesquisas disso como biólogo, ele mostrou que o cérebro aprende eh e e a a há estruturas de pensamento do cérebro cognitivas em que o novo novo conhecimento está sempre articulado com o conhecimento que ele chamava os aqui Em em espanhol, em francês, os adquiridos e são as ideias prévias, são as são os conhecimentos prévios. É a expressão do Alber. Paulo Frei na

mesma época dizia: "Olha, nós temos que valorizar a experiência feita, o conhecimento do alfabetizando, portanto, se colocar à escuta dele, né, e e construir com ele o conhecimento. Piag mesma época eu tive a oportunidade de frequentar um curso dele em Genebra, Mas era dado pela pela Barbie Nelder, que era de epistemologia genética. Ele nos dizia que você só sabe aquilo que você constrói autonom, né, pela sua que você constrói. Então é uma elaboração, é uma criação, conhecimento de cada um. E dentro de estruturas cerebrais que os neurocientistas já colocaram aí, que são de dentro para

fora, não de fora para dentro, a autopoieses que nos falava maturano, né? mais tarde, claro, tudo Isso se desenvolveu muito mais e nós acompanhamos um pouco isso para adequar a os princípios básicos da eh do método de Paulo Freire e do sistema de Paulo Freire, que como disse, repito, nunca era separado, que é um sistema orgânico e hoje nas CONAIS nós chamamos de sistema articulado. Nós não tivemos até hoje um sistema nacional de educação, temos estruturas articuladas, por isso que pedimos para eh justamente defendemos a ideia de um sistema Nacional articulado de educação. Bom, eu

quero, eu tenho minutos finais aqui para concluir, não é? Eh, eu acho que negar a esse direito é negar eh claramente eh a o direito a uma vida digna para as pessoas, né? Nós trabalhamos com pessoas com a vida. O centro é a vida, a vida das pessoas, não é? Nós sempre temos que colocar isso. E é a pessoa, é quem tá aí, não é? eh que de corpo e alma na nossa frente. E há depoimentos extraordinários Desses alfabetizandos nos cursos que nós fizemos no passado, entre eles destacando o curso eh já destacado MOVA Brasil

e também do trabalho que fizemos junto ao eh todos pela educação eh desenvolvido na na gestão eh de do da época, né, do eh do PT. tem em eh no estado da Bahia pela nossa querida coordenadora eh Elenir, né? Então também aí temos exemplos maravilhosos, né? Eh, da força, da energia que tem esses Educandos. Se a gente puder escutá-los e puder fazer laços, criar laços de solidariedade para poder fazer juntos educador educando. Eh, toda relação de mando e subordinação não cabe nessa metodologia. Tem que ser uma relação dialógica horizontal de troca, trocas frequentes, de muita

escuta, né? Porque as dificuldades são muitas no enfrentamento disso. Por isso isso exige uma nova cultura política. uma nova Cultura eh e uma mudança cultural, portanto, na questão da de como entendemos a EJA, que deveria ser a primeira prioridade. Paulo Freire quando chegou na secretaria disse: "Nós vamos inverter as prioridades, vamos começar a dar eh eh prioridade àqueles que sempre foram excluídos. Criou o Mova, São Paulo, que até hoje existe como política pública aqui em São Paulo, não é? eh, que é um movimento que está ligado a uma política pública, mas em articulação com Movimentos

sociais, né? Então, eh, eu acho que eu insisto muito nessa coisa da emoção também é muito importante. O Padilha sempre trabalha muito isso, né? Nós não fazemos as coisas. Nós somos seres sente pensantes. Sentipensantes. Não somos só pensantes. Nós somos nós somos sentido, sensibilidade. Então, se a gente conseguir eh construir com esse paradigma e freiriano eh um curso de educação de de jovens e adultos De como alfabetizar com Paulo Freire, mas primeiro precisa viver para claro viver não basta só aprender os conteúdos, não é? a epistemologia, de conhecimento de Paulo Freia, a metodologia, mas acho

que precisa também um pouco de vida, colocar um pouco de sentimento aí, porque na gente, o mais importante é que a gente esteja junto, esteja próximo, esteja às vezes é muito tensa essa relação entre estado e movimento social, entre município e Sociedade. A gente sabe disso, por isso eh que esse desafio é enorme. é uma situação limite às vezes sobretudo nas nas dificuldades de descaso que vem tendo a Eja durante tanto tempo tratada como a coisa secundária, o que sobrar, né? Nós queremos que isso seja a grande prioridade. Eu acho que a prioridade do Plano

Nacional de Educação que acaba de ser lançado deveria ser ter uma política pública de educação popular e deja e ter o sistema nacional de educação, como Defende a a a as nossas CONAIS, né? Então, a população precisa participar, as pessoas precisam se organizar e nós vamos ter várias eh vários várias partes do nosso do nosso projeto Alfa Brasil que trabalham também com essas outras dimensões que não são só as dimensões eh cognitivas, né? E eu acho que nós começamos bem porque trabalhamos com parcerias, com adesões dos municípios, não é? com com cursos que são presenciais,

outros virtuais, porque Atingir mais gente, né? Não são assistir os grupos daqueles 15 municípios que têm a o a a o trabalho de formação presencial, né? Mas a base é cooperar, eh articular, organizar no território, não é? participando, trazendo as pessoas, né, oferecendo as condições, claro, para trazê-las, acolhê-las. É muito importante escutá-la, acolhe-laha, né? Aí já não pode ser um lugar secundário para nós nas políticas Públicas, não pode. Temos que inverter realmente as prioridades. A EA tem que estar à frente nessas prioridades com política pública. É isso que nós defendemos. é um projeto ambicioso, mas

nós queremos trabalhar nessa ideia de que é preciso ter uma outra concepção, a concepção do direito humano. Direito chama chama atenção para isso. A ESJA é um direito humano como extensão do direito à educação, que essa modalidade de ensino da EJA eh seja Realmente uma modalidade do sistema e não uma coisa à parte, né? como se fosse um apêndice, ah, sobrou alguma coisa, vamos lá dar para não deveríamos ter mais prioridades, mas depende de nós isso, de nós formarmos as pessoas para isso, né? E eu acho que é essa a intenção um pouco eh desse

curso Alfa Eja Brasil, né? Porque já foi destacado aqui que nossa ambição é maior do que apenas esses municípios que a atingimos, né? Então, acho que eh tratar a EJA com responsabilidade, sem estigmatizar os alunos chamados de ignorantes e muitas vezes, né, eh, rejeitando os seus saberes, né, tendo uma visão puramente escolarizada, como se não tivesse um currículo próprio da Eja, como se fosse apenas repor um algo que foi de conhecimentos que foram Não é, isso não é repor conhecimentos, né? Não tem tempo perdido E não há tempo específico para se alfabetizar. Não existe idade

certa para a educação, porque nós nos educamos ao longo de toda a vida. Não há idade certa para aprender. Nós temos que eh trabalhar com uma dessa visão mais ampla que era de Paulo Freire, que era uma visão de uma educação ao largo da vida, não é? com a educação como direito humano, com política pública de estado, com o projeto de nação. Nós até hoje não temos um projeto de nação da educação Básica, por isso estamos praticamente universalizando o ensino superior, que a não é porque a maioria que termina acaba encontrando a eh possibilidades, não

é? Mas a educação básica ainda não é um projeto de nação nesse país. Ainda não é. Eu acho que e aí está. Como não é um projeto, sobram muitos milhões de pessoas que não conseguem alcançar o ensino médio. Então, nenhum país vai se Vai se desenvolver e criar uma sociedade justa e democrática enquanto não tiver dado, oferecido a educação para todos. E é por isso que nós estamos aqui para lutar para um país justo, produtivo, sustentável, democrático. Parabéns por sua intervenção conosco. O livro que você destacou, né, está aí na tela também, minha gente. livro

tem 448 Páginas. Ele nos ensina, né, Gadot, sobre o método Freire, sobre a filosofia freiriana, sobre os 40 anos de Angicos, sobre os 50 anos de Angicos. E a gente afirma, né, Gadote, fazendo um curso como esse, minha gente, quem faz o curso em primeiro lugar é quem estuda nele, é quem participa dele lendo os materiais, revisitando a obra, revisitando os vários autores, né, Gadot? Então aproveitem, esse livro está na íntegra na nossa plataforma. Daqui a pouco adote O Marcelo, professor Marcelo, vai apresentar da plataforma para todo mundo que está aqui, porque nós queremos, garoto,

que as pessoas saiam daqui hoje sabendo do que se trata esse curso, quantas aulas eles elas elas têm, como é que ele vai fazer para entrar na plataforma. A gente quer que as pessoas saiam daqui com a vontade de entrar logo na plataforma. Então, a gente quer que vocês possam ler muito, interferir na nossa formação, comentar as aulas, Criticar as aulas, interagir com os colegas, com professores. Então esse curso, Gadote, vai fazer a diferença, sabe? A sua indicação desse livro foi muito bem-vinda e vem muito a calhar. Obrigado e parabéns por sua pontualidade, mestre. Tamamos

junto. Bem, eu quero chamar então aqui agora, eu quero dizer a vocês primeiro que a Maara Sacramento que é da nossa equipe técnica, professora também, né? Ela está Na equipe de articulador social, está aqui nos brindando hoje, gente, com essa essa ótima coordenação de imagens, tá fazendo a gestão aqui das imagens que vocês estão assistindo. Então, sem a Mayara não seria possível, né, Mayara? Muito obrigado por sua participação. Eu quero chamar aqui então agora o Marcelo Fonseca que agora vai nos dar, nos brindar essa parte de apresentar para vocês o curso como alfabetizar com Paulo

Freire. E não adianta, né, Marcelo, só Participar, tem que interagir, tem que ler, tem que estudar e tem que assinaliz de presença, tem que fazer uma série de organizações também para registrar nossa presença aqui. Como é que é isso, Marcelo? Então, Padilha, você falou aí eh sobre participação, sobre eh lista de presença, todas essas coisas que são importantes, além de absorvermos o conhecimento, além de nos dedicarmos ao estudo, etc e tal. E aí o Meu ponto aqui, ele tá me avisando que eu tenho que chamar alguém aqui para esse momento, porque você me deu a

deixa, você me deu a palavrachave. E eu queria chamar a nossa colega Elisete Alves aqui, porque ela tem algo importante para falar antes que eu fale das coisas que eu tenho a dizer. Vai lá, Elisete. >> Boa noite, pessoal. Que alegria estar junto de vocês hoje aqui nesse encontro de lançamento do Nosso curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Uma satisfação enorme táar aqui com vocês. O curso está assim lindo. Espero que todos vocês aproveitem o curso. E agora eu gostaria de dar um recado importante, né, que ao longo da do nosso encontro, assim que que

vocês tiverem uma brechinha aí, nós gostaríamos que vocês confirmassem as as presenças de vocês. A Mayara, ela vai já colocou aí o Qcode. Eh, temos o link aí para para acesso da Da presença, né? Então vocês entram através desse link. Exatamente. O professor Padilha apontando aí. Registrem a presença de vocês. Não deixe de registrar de registrar a presença e assim que vocês registrarem a presença, vocês vão receber uma confirmação de que a presença foi registrada e logo abaixo vocês vão ter um link que vai ser para vocês preencherem algum um pequeno questionário que é muito

importante para Que a gente possa estar cada vez mais aperfeiçoando os nossos encontros e até mesmo sentir como é que tá sendo aí a percepção de vocês, tá bom? Eh, então estaremos juntos aí ao longo desse dessa jornada pedagógica. Estaremos aí à disposição de vocês e logo mais eh eu volto para dar outros recados também e ver se vocês estão preenchendo a lista de presença. >> Obrigado. Obrigado, querida. Marcelo, a Janaína quer contar para nós Também um pouquinho da história desse projeto. Fala pra gente. >> É, eu acho que a Janaína tem que Aí, ó,

eu eu pensando que eu ia chamar a Janaí para o palco, mas a Maara foi muito mais rápida do que eu. >> É isso. Eu quero, gente, a gente eh falar tudo sobre o curso, eu quero pedir pra Mayara para preparar aí para apresentar para todos vocês um vídeo que vai falar do projeto Alfa Brasil. Primeiro, o projeto que teve início aí Em janeiro do ano passado, mas que já tem muita história para contar, né? É um vídeo que faz a retrospectiva dos encontros, das formações, oficinas, das parcerias todas. que sempre reafirmam o compromisso com

a educação, essa educação enraizada ali na realidade dos sujeitos participantes, eh valorizando saberes locais, entendeu? Então a gente vai dar uma olhada nesse vídeo que foi feito no final pro final do ano passado, né? E saber um pouco mais sobre o Alfa Brasil. E lembrando que a gente tem na eh vou colocar aqui no chat as redes sociais do projeto, os links todos das nossas mídias sociais para que vocês então acompanhem, né? Sigam, compartilhem. Tem muito material como esse vídeo que a gente vai mostrar, mas muito material formativo. E aí quem ainda não segue o

Alfaeja, essa vai ser a hora. Então vamos ver o vídeo e depois eu já vou colocar ali no chat todas as nossas redes. >> Abreu da comunicação do Alfaeja Brasil. Esse foi nosso primeiro ano de projeto. Nós começamos em 2 de janeiro e junto com a Petrobras avançamos muito no fortalecimento da educação de jovens, adultos, idosos como política pública. Realizamos a etapa da leitura do mundo em abril, visitando 15 municípios atendidos presencialmente e dialogando com educadores, gestores, movimentos sociais e as comunidades para compreender um pouco a realidade de cada Território. Em agosto, nós fizemos o

lançamento oficial do projeto em quatro lives que reuniram representantes de secretarias municipais, educadores, educandos e as comunidades do norte e do nordeste do país. Entre setembro e novembro, nós realizamos formações presenciais em 14 municípios, devolvendo os resultados da leitura do mundo, promovendo debates e alinhando os próximos passos com as equipes locais. Também lançamos o podcast Alfa Eja Transforma Brasil, que já tem episódios no ar sobre a praxei freiriana e seus desafios atuais. E seguimos os territórios com as oficinas de leitura escrita que valorizam as narrativas dos educantes da Eja e foram inspiradas em Carolina Maria

de Jesus. Marcamos ainda a presença na COP 30 lá em Belém, participando de rodas de conversas, debates e ações que conectam a educação popular, justiça climática e as desigualdades enfrentadas nos Territórios amazônicos. E agora estamos encerrando o ano realizando diversas lives com os representantes dos municípios participantes do projeto para apresentar a nossa plataforma EAD e planejar as ações para o ano de 2026. Mas é bom, viu América, pras pessoas conhecerem um pouquinho da sua história. >> Que 2026 seja o ano ainda mais potente para a EJA e para os territórios onde a gente atua. Muito

bom. Que boniteza, Janaína. Obrigada pelo presente aí desse vídeo. Quando completamos um ano de trabalho, já estamos aqui no meio do segundo ano, né, Janaína? Eu queria destacar agora, Jana a algumas falas do nosso podcast aqui, nosso chat, tanto aqui como também no YouTube, né? Eu queria que a Mayara pudesse colocar pelo menos duas aí falas importantes, Maiara, que eu possa ler aqui das contribuições das pessoas que estão aqui participando com a gente. A França Jane Braga, né? >> Projeto necessário, muito bem colocado, companheiro Zé Maria. Realmente, Zé Maria tocou na questão fundamental, né, na

necessidade do Alfa Eja, a Célia Araújo, na verdade as pessoas não perderam a oportunidade, a educação lhes foi negada pelo sistema. Gente, nós não podemos permitir que isso continua. Por isso, continue, por isso é que o Alfae já vem para fortalecer esse direito humano da inclusão social, da não Opressão, né? Então, Jonalina, muito obrigado por esse vídeo maravilhoso. E agora a gente vai contar com o Marcelo e na sequência de volta a Janaína, o que os dois vão falar pra gente agora, pessoal, de duas dimensões fundamentais. Afinal, o que é este curso e também o

que é o e-book do curso, esse e-book é fundamental para o curso. Então, queria pedir aí a Mayala que trouxesse de volta o Marcelo para que ele possa agora nos apresentar eh a grosso modo, né, Marcelo, as primeiras informações fundamentais sobre o curso. As pessoas têm que sair daqui hoje sabendo do que se trata o curso, o objetivo, como tá criado, como tá estruturado e o que vamos fazer juntos. E é claro, não deixem de assinar lista de presença, não deixem de avaliar o nosso encontro pra gente poder melhorar nas próximas vezes, como falou Elisete.

E Marcelo agora com você, companheiro. >> Eh, eu queria pedir muito obrigado pela Chamada, Padília. E agora é a hora de fazer um pouquinho da limonada, né? Porque tudo que é referente ao Instituto Paulo Freire tem densidade, tem substância, só que o momento exige que a gente seja mais direto, mais breve. Então eu fiz uma, eu montei uma apresentação, eu vou pedir que ah, pera aí, só >> é anterior, é anterior, é anterior. >> Vamos pegar aqui. Vou colocar. Maravilha. Coloquei. E Aqui eu fiz um breve resumo dos pontos gerais para apresentar. Opa, não é

essa apresentação. Pegadinha do malandro. Um minutinho só que eu vou tirar ela daqui. Vou pegar outra apresentação aqui. Só um instante. Quem sabe faz ao vivo, né? E a gente passa por essas. Não tem como. Só >> é que você quis fazer uma breve recapitulação do pré-lançamento, entendeu? >> Exatamente. Eu quis, eu quis ter o meu momento caranguejo, andar para trás, mas a questão hoje é outra. Bom, eu fiz um breve resumo em pontos gerais do que é o curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Então, indo bem direto ao ponto, é uma formação inicial e

continuada em educação à distância na perspectiva freiriana integrada no projeto Alfaeja Brasil. Então assim, a gente já tem aqui pontos cruciais montada na perspectiva freiriana e é uma formação inicial e Continuada em educação à distância. Daqui a pouco eu vou retomar esses pontos para aprofundar mais. Ela se ela fundamenta-se na filosofia e no método Paulo Freire para Eja, integra teoria, prática e e produção reflexiva. quando a gente fala de educação à distância, né, e muito do que o mercado, eh, a educação à distância corporativa nos deixa, é algo que as pessoas, eu já falei isso

em outros momentos e eu torno a repetir porque eu tive a experiência Profissional de passar por vários lugares e o que eu vejo muitos alunos reclamarem é de se sentirem abandonados, de se sentirem sozinhos. Isso, isso talvez seja muito retrato desse mundo que a gente vive hoje, onde prevalece o individualismo, essa coisa toda, né? Só que a o nosso curso como alfabetizar com Paulo Freire, por ele ter esses preceitos freirianos, dar importância ao diálogo, dar importância ao acolhimento, ele foi Estruturado de uma outra maneira que eu vou falar daqui a pouco um pouco mais a

respeito. No slide seguinte aqui, quais foram os objetivos que nortearam a montagem desse curso? Formar educadores e alfabetizadores. Fortalecer práticas dialógicas e emancipadoras. Integrar saber popular, científico, sociedade civil e estado. Apoiar políticas públicas de EJA. Além disso, O curso ele tem uma jornada horária. E preste atenção, eu não estou falando carga porque carga pressupõe um peso, pressupõe algo que você arrasta. Eu tô falando de uma jornada de 60 horas, no qual são compreendidas em quatro créditos acadêmicos, ou seja, 15 horas para cada crédito. Se você nessa modalidade de interação, que é essa que nós estamos

lançando hoje, tiver a participação no ebook que a minha colega Janaína vai aprofundar Daqui a pouco, você ganha mais dois créditos, ou seja, mais 30 horas de trabalho nisso. Os os totais de créditos possíveis são, como eu disse, 60 horas, mas se fizer com o ebook, esse valor, essa quantidade sobe um pouco mais. Isso tudo é importante por quê? por conta da certificação. A certificação no curso como alfabetizar com Paulo Freire, ela é com base na participação. Ou seja, se você tiver uma participação, o que a gente considera Uma participação completa é 75% de frequência

e participação. Ou seja, daqui a pouco nova, eu sei que eu tô fazendo muito mistério e jogando lá pra frente, mas quando eu mostrar o curso, mostrar os itens de navegação e de interação, vai ficar mais claro de entender, porque isso tudo é interligado e tudo isso vai contar nessa questão da certificação. Ou seja, com 75% é considerada uma participação completa, com 50% uma participação parcial. E no, E se foi uma participação inferior a 50%, a pessoa recebe uma declaração de participação. O curso ele é organizado em três módulos de oito videoaulas cada. Essas videoaulas

elas têm dois grupos diferentes ali, ou seja, nós temos videoaulas teórico-práticas de 30 minutos e videoaulas prático teóricas de 15 minutos. Cada módulo vai ter oito videoaulas. Dentro dos módulos também é previsto algumas atividades em espaço, espaços de interação e tudo isso conta. Eu vou frisar algo aqui que eu que eu acho que é a palavra importante. Nós não queríamos deixar nenhum eh cursista, aluno se sentindo sozinho dentro da plataforma. Então, a premissa básica desse curso é a interação, é o diálogo, é o comentário, porque nós pensamos a construção do conhecimento, a que ele gera

que ele gere novas perspectivas. A Partir do momento que você comenta, você reflete, você critica, você estabelece esse e esse debate fraterno com o colega, novas perspectivas vão sendo construídas. Então, eh, o curso, por conta disso, ele permite produções autorais, críticas e reflexivas, ou seja, textos, textos e outras manifestações criativas. Ou seja, você não vai precisar escrever um paper acadêmico. Você pode, mas você não precisa escrever só ele. Você pode Colocar um áudio, você pode colocar uma fotografia, você pode subir um uma peça multimídia, mas tudo isso eu falo daqui a pouquinho. Como eu vinha

dizer, o público participante eh nessa modalidade interativa que eu estou comentando são educadores de jovens e adultos da EJA, gestores e articuladores sociais, alfabetizadores populares das comunidades e dos movimentos sociais, pessoas interessadas na praxis da EJA freiriana. E esse curso vai eh Contemplar 600 participantes interativos eh em em 2 anos, ou seja, atenderemos 100 pessoas no ano de 2026 e 2027. Por hora, a gente já pode tirar essa apresentação. Eu acredito que a Jenaína e o Padilha podem retornar à tela. Podem retornar na tela porque eu estou ficando sem graça. Estou começando a ficar tenso.

Eu fico tenso, fico sozinho em tela. Ainda bem que vocês voltaram. >> Que bom. Padilha tá mutada. >> É um clássico. Um clássico dos nossos. >> Então você vai falar do e-book para nós um pouquinho, né? Quero quero falar dobook, mas antes eu quero pedir por favor para colocarem ali no chat o link da lista de presença, porque algumas pessoas não estão conseguindo acessar o QR code. Então a Elizete, por favor, já pedi aqui, a gente coloca lá paraas pessoas. pode mandar que eu coloco. Já coloquei aqui as redes sociais e aí a Gente coloca

também a lista de presença e avaliação, que é importante para nós eh termos isso, Mayara. Então vou colocar. Pronto, já tá aí o e-book do curso. Não é do curso não, porque primeiro eu quero destacar eh que o elemento central do curso é o ebook, né? Na verdade, assim, desde 2017, como resultado dos dos cursos eh desenvolvidos pela EAD Freiana, o Instituto Paulo Freire publica, então, Eh, muitos livros, e-books com a participação dos com dos cursistas, quem fez, quem participou dos cursos, né? Então, são autores e autoras do Brasil inteirinho. Temos muito eh ebooks eh

publicados, acho que uma dezena deles já, né? tão também disponíveis ali no site do Instituto Paulo Freire. Quem quiser entrar lá www.paulofreire.org, ali você consegue baixar, ver esses ebooks que fazem assim eh eh sucesso no Brasil inteiro, né? Material Compartilhado com todo mundo. Então, a gente percebe que aí já tem aí um um acúmulo, né, uma trajetória mesmo, uma prática eh consolidada de formação eh com a autoria. Então, eh esses eh eh essas pessoas, então elas autores, viram autores e autoras e produzem então conhecimento. E a gente sabe que eh especialmente na EJA muitos educadores

e educadoras nunca tiveram oportunidade de publicar eh sequer um texto, né? E não é por falta de de capacidade, mas por Falta de oportunidade, de estímulo, de orientação. E eu acho que esse é é é um importante diferencial dos nossos eh e-books e que também vai acontecer com o e-book do curso Como alfabetizar com Paulo Freire, né, Mayara? pode colocar aí que é que eu quero falar um pouco eh sobre ele, que ele é um material então eh complementar do curso, ele é parte desse processo formativo, né? Então ele será construído com textos, com relatos

de experiências, com reflexões Eh de vocês participantes. Mas aí a gente fez aí uma escolha pedagógica importante que a gente vai romper com essa ideia de que só especialista produz conhecimento. E aí a gente vai trabalhar com as múltiplas linguagens, a gente vai trazer textos, a gente vai trazer imagens, fotos, ilustrações, poesias. Então, trabalhar com diferentes formas de se expressar, não é? Esse eu acho que é um grande diferencial e o e-book vai ficar incrível nesse sentido. A outra Coisa que eu quero trazer é que a participação é opcional, mas ainda assim a gente não

pode garantir a participação de 600, 700 cursista, né? Então a gente vai fazer um sorteio público, vai transmitir esse sorteio ao vivo e aí a gente vai ter até 154 participantes por edição do e-book. Então, a gente tem duas edições. O primeiro eh de curso, é o primeiro edição em 2026 e depois vai ter um e-book também da edição de 2027. Que mais? Outra coisa, eh, Marcelo já Falou, mas ao participar do e-book, o cursista vai então somar mais 30 horas de atividades com com o curso todo e aí pode chegar até 90 horas de

certificação, né? Então isso é muito bom. E hoje eu tava pensando assim, que quando tava revisando aqui o roteiro desse encontro, eu pensei que nesse ebook a gente vai garantir, a gente vai reunir, na verdade, vozes desses diferentes territórios de norte, do nordeste do Brasil, né? Então esse Material, esse ebook, eh ele também vai se tornar um registro da diversidade da educação de jovens e e adultos no Brasil, né? E a gente vai tá então formando aí educadores, educadoras e ao mesmo tempo a gente vai estar produzindo eh memória, né, e conhecimento. Então assim, eu

tô muito feliz com a realização desse curso, né, desse ebook especial, porque eu adoro trabalhar eh com com os autores, com as autoras, eh nesse acompanhamento que a gente faz e Muito feliz com esse projeto Alfija Brasil. Quem precisar saber mais sobre o e-book, a gente fez aqui um saiba mais que tá lá na na plataforma do curso, onde tem tudo sobre o curso e sobre o e-book, tá bom? Então, estamos ansiosos aqui para começar essa produção. Era isso, Padília. >> Que bom, Jina, obrigado. Eu só quero esclarecer algumas questões mais, pessoal, para vocês que

estão acessando Aqui agora. Primeiramente que o a partir de amanhã você já vai poder começar a realizar e fazer o curso, né? Então, Marcele vai dar mais detalhes, mas não deixa de receber os e-mails que vocês estão recebendo com uma senha provisória. Você vai acessar essa senha, você vai trocar a senha, colocar sua senha própria, você vai criar a sua senha, confirma e você já terá acesso às primeiras páginas do e-book, do e-book não, da plataforma que o Marcelo vai Mostrar daqui a pouco. Então, já temos aí alguns presentes, né? Porque para nós livro é

presente, publicações boas são presentes. Então vocês já terão acesso a este livro que o Gadot já falou que é maravilhoso, mas há outras publicações também, acesso a podcasts temáticos do nosso trabalho do Alfa Brasil que já inauguram os estudos sobre os temas, né, que são do nosso processo formativo durante todo o curso. Então não deixe de aproveitar, de ganhar tempo. Olha, são 600 vagas para este ano. Então, nós já estamos aí com grande número de pessoas inscritas, então sejam rápidas porque nós não podemos ultrapassar este número. Então, quem se inscrever depois vai ficar para a

turma de 2027, porque são dois anos, como falou a Janaína, tanto com as formações como com o e-book. Então, Marcelo vai agora também entrar, mas explicar mais detalhe. Eu quero dizer o seguinte, a Janinha falou: "Esse curso traz um e-book inédito, gente, na Forma de participar. Nós queremos, como nos ensina, né, Augusto Boal, superar a ditadura da palavra. Ou seja, por mais importante que seja escrever e no e-book, né, Jenna? Muita gente vai ter a primeira experiência, a primeira oportunidade na vida, às vezes de escrever um artigo para um texto, para um livro, né, que

é um book. O e-book é um livro digital. Então, às vezes, pessoas de 30, 40 anos de magistério, de Eja, nunca escreveu um artigo, nunca Escrever um texto, vai ter a sua oportunidade. Então, e com a ajuda da nossa equipe, nossas orientadoras, nossos orientadores, que são professores com vasta experiência em educação popular, em EJA, com mestrado, com doutorado, com livro docência, equipe multi, né, multidisciplinar. Então aproveitem esta oportunidade, se inscrevam assim que encontrarem lá na sequência o seu e-mail, no seu e-mail que foi enviado mais de uma vez. Então Nós estamos continuando a enviar. Aproveitem

a oportunidade e entrou no curso, gente, participe ativamente. A gente quer que você saia daqui hoje sabendo, Marcelo, né, o que é o curso, como participar dele, quais objetivo. Objetivo, gente, é transformar a realidade injusta. é a inclusão social, é a humanização da sociedade, é a superação da opressão, é a valorização do que a Elen falou hoje, da ancestralidade, Da cultura, o respeito aos territórios, as comunidades indígenas, aos quilobolas, as pessoas desterradas no nosso país, as pessoas que ainda não sabem com eh com rapidez ler e escrever. Então é para isso que estamos aqui, para

garantir direitos, né, da EJA como política pública no país. Então, Marcelo vai agora, gente, importante esse momento, né, mostrar a plataforma do curso, como é que vai ser. Você vai entrar na plataforma, depois Marcel Explica mais isso, depois vai colocar a senha, entrou lá e você vai navegar por ela, como Marcelo vai te explicar. Se tiver dúvida, aproveita e pergunta agora que a gente vai também na sequência explicar as dúvidas, tá bom? Marcelo com você, >> tá? OK. Bom, professor, eu vou novamente aqui compartilhar uma tela minha. Vamos lá compartilhar tela. Deixa eu pegar aqui.

Vamos lá. Vamos lá. Maravilha. Bom, eh, uma coisa importante que o professor falou agora a pouco é o seguinte, eh, os, eh, os cursistas eles estão recebendo diversos e-mails aí, não só os e-mails dos convites, mas principalmente e o mais importante é o e-mail de acesso à plataforma. Então, como é que isso vai se dar? Quando você receber o e-mail, lá vai ter todas as coordenadas para se logar aqui na plataforma. Eu vou mostrar aqui rapidamente Para vocês terem uma ideia. Eu me vou me deslogar aqui da minha página para simular mais ou menos o

que vocês vão ter que fazer. Quando vocês receberem o e-mail, vai ter o link aqui da página, né, para vocês acessarem aqui o nosso ambiente virtual de aprendizagem. Vocês vão ver aqui os cursos que tem disponíveis. Vocês vão clicar aqui no botão azul, acessar. Vocês vão ver na tela aqui eu me logando Com os meus dados pessoais, mas aqui vocês vão ter que colocar o CPF de vocês. Essa é a coordenada. Para todos os cursistas, o curso está ordenado para logar pelo CPF. Aqui, como eu tenho perfil de administrador, vocês vão ver o meu e-mail

e eu peço desculpas por isso, por não ser igual ao de vocês. Aí, coloca a senha e entramos. O que que vai acontecer diferente com vocês? Vai cair numa outra tela que não essa tela de entrada. Em vez de cair, isso vai cair numa outra tela que que lá vai pedir o quê? Que você troque a senha que você recebeu no e-mail por uma senha do seu uso normal, uma senha que você memorize, uma senha que seja fácil para você. tem alguns critérios, mas lá tá explicado. Depois que você fez a troca de senha, aí

sim Você vai vir para essa página. E dentro dessa página é aqui que a magia acontece. É aqui que todos nós estávamos esperando, não é? Aqui é o curso Como alfabetizar com Paulo Freire e eu vou aproveitar esse momento para dar algumas dicas de navegação. A gente, eu falei e a professora Ângela repetiu agora a pouco, esse curso ele foi montado com muito carinho. Então, quando vocês entrarem, a primeira coisa Que vocês vão ver aqui dentro é um vídeo de boas-vindas que a nossa equipe interna aqui do da EAD deixou para vocês. E e a

gente quer que isso sirva de estímulo, quer a gente quer que isso seja algo que acalente o coração de vocês também, porque a gente sabe que o estudo ele não deve ser uma uma função mecânica, ele deve envolver as nossas emoções, ele deve envolver os nossos conhecimentos de vida, tudo isso. Além Do desse vídeo, nós colocamos aqui um espaço que chama notícias e avisos. Nesse espaço que é um tipo de fórum, vocês vão receber sempre notícias daqui da gestão, ou seja, o módulo vai ser aberto, o módulo vai fechar, eh vocês precisam ver, assistir alguma

live, algum material foi disponibilizado, é nesse espaço que vocês vão receber esses recados. Eu deixei aqui uns testes aqui para vocês verem como funciona depois, quando vocês acessarem. E a gente deixou também um módulo chamado começando a nossa jornada. Lembra que o professor Gadot falou agora a pouco, nos emocionou com a cheia de pensamentos profundos pra gente ficar refletindo. Nesse espaço a gente disponibilizou uma série de livros para vocês. Por quê? Antes do curso vocês têm que se familiarizar com o conteúdo. Então tem aqui o livro que o professor Gadot mostrou, alfabetizar e e Conscientizar.

Paulo Freire, 50 anos de Angicos. Tem um outro livro do professor Gadot, A boniteza de um sonho. Vou até clicar aqui para vocês verem como abre. Você clica e ele abre um um PDF. Opa, deu um probleminha aqui. Vamos abrir o outro. Tá dando um problema. Mas de qualquer maneira, esse material vocês podem acessar todos eles e tanto acessar como baixar eles e formar uma própria biblioteca desse curso. A gente Disponibiliza aqui também os podcasts que apareceram algumas cenas no vídeo que a Juliana mostrou agora a pouco, né? e que são discussões preliminares para muitos

dos temas que vocês vão ver aqui no curso. Temos aqui também o nosso Caiba que é uma outra área importante. Esse documento, o Saiyama, ele é muito importante porque ele tem todas as diretrizes do curso. Ele coloca a metodologia, a organização do curso, os critérios de avaliação, como vai ser Feita a certificação, todos os cronogramas, quando abre, quando abrem os módulos, quando vão acontecer lives, tudo isso tá sistematizado aqui. E como aqui é uma área de importância de informação, eu coloquei logo abaixo o nosso can os nossos canais de suporte para dúvidas e informações. Então,

tem aqui o nosso e-mail de suporte, temos aqui o nosso WhatsApp para deixar mais dinâmica a comunicação. Ah, um outro ponto que eu queria chamar, Esses o curso ele foi montado numa estrutura modular para que ele fosse fácil de entrar, sair e navegar dentro dele. Uma vez que você tiver entrado dentro de alguma caixinha, se você sabe qual que é a seguinte, é só clicar nesses itens aqui. Aí você pode ir pra anterior ou avançar para a próxima que está na sequência. Voltando aqui na nessa breve apresentação, eu quero mostrar uma outra coisa que é

Interessante. Nós temos aqui um espaço do dos nossos encontros vivos, virtuais e virtuosos, né, que as nossas famadas lives. E aqui ficam também as gravações, ou seja, se teve uma foi marcado uma uma live, um encontro vivo virtual e virtuoso para um período de abertura de algum dos módulos e por algum motivo você não conseguiu assistir, vai tá aqui disponível. Tanto a gravação, ó, por exemplo, aqui nós temos a gravação do encontro do dia 31, que foi a live de pré-lançamento, como temos aqui a live que está rolando agora. Eu não vou clicar agora porque

senão a gente vai ter uma duplicidade de tela. E os próximos encontros já estão marcados aqui também. Tem a data, tem o horário, fica simples de se localizar. E chegamos aqui ao grande momento, a espinha dorsal do nosso projeto. Como eu falei que o curso ele é montado em três módulos, a partir de amanhã, quando o curso for liberado para vocês, o módulo Um vai estar disponível. A gente pensou o seguinte: "Olha, são oito aulas, será que o aluno tem a necessidade de ficar eh subindo e descendo tela? Vai, vai aula um, dois, três?" Então,

por conta disso, a gente teve o cuidado de criar esses pequenos links de ancoragem. Então, quando você tiver aqui, ah, eu já vi a aula um do professor Gadote, eu quero ver a aula cinco do professor Padilha. Você clica aqui, ela já cai direto na aula. E além da aula em si, da videoaula, aliás, nós temos outros elementos importantes. Eu vou mostrar eles. Temos aqui o material complementar de cada aula. Algumas aulas têm recomendação de texto, artigos científicos, artigos acadêmicos que complementam o conteúdo daquela aula. Nós temos uma resenha da aula. Deixa eu ver se

aqui está abrindo, se não deu probleminha, tá? Agora abriu. O Adobe está me boicotando. De qualquer maneira, no computador de vocês vai funcionar direitinho. Aqui, vamos lá. A, nós temos o texto da resenha e nós temos também o fórum. E o fórum é algo que eu queria chamar a atenção, porque todas as aulas vão ter fórum e todas as aulas ela nós esperamos que vocês tenham uma interação, que vocês comentem, que vocês respondam a proposta de atividade Que está ali. Eu vou abrir aqui para vocês verem o fórum aqui da da aula do professor Gadot

aqui. Eh, a gente faz algumas provocações para que vocês comentem. O que mais chamou atenção nas categorias apresentadas na aula do professor Gadot? Como esses conceitos dialogam com a sua trajetória de vida? E daí, como você responde? clicando nesse botão azul aqui, aí vai abrir um painel, você coloca um Título, eh, categorias da praxis e você pode colocar aqui tudo que você acha eh relevante de discutir sobre o assunto, né? Aí, sei lá, gostei da aula. Mas vamos supor assim que você queira responder de uma outra maneira. Então você pode acessar esse painel aqui em

cima que temos, você pode subir um conteúdo multimídia, você pode gravar um áudio com o áudio do seu próprio Computador ou celular, você pode gravar um vídeo também. Eu vou dar um exemplo simples aqui. Inserir uma imagem. Eu quero deixar uma palmeira para registrar esse momento. Selecionei do meu computador e o mesmo pode ser feito pelo seu celular. Coloquei um nome paraa foto porque o mudon pede isso. A gente salva. E aqui está a palmeira servindo de comentário ou de resposta. Mas vamos supor, eu não quero usar só fotografia, eu quero usar um áudio. Eu

eu gravei eu me gravei fazendo uma música eh interessante, alguma coisa. Então, a gente vai, pera aí, gravar áudio. Para gravar um áudio, você habilita aquele microfone, clica aqui, ó, você permite que ele acesse o microfone, inicie uma gravação. Eu estou muito feliz com essa aula e gostei de tudo que eu vi nela. Parou a gravação, salvou essa gravação e anexa. E ela fica salva aqui. Colocou tudo isso, enviar mensagem e ela vai ficar salva aqui no fórum. Aqui, ó, aparece categorias da praxis. Ah, mas gostei do comentário do colega. Como é que eu faço

para comentar ou responder o comentário do colega? Você entra na na postagem dele aqui no canto tem um ícone responder. Você clica em clica em responder. Opa, Escreve a sua resposta aqui e clica em enviar mensagem e ela vai aparecer logo abaixo dela. Concordo. Ó lá, ela aparece logo aqui. Então, a o fórum ele é uma ferramenta poderosa paraa nossa interação dentro do curso. E ela foi escolhida justamente por isso, porque dentro da do pensamento freiriano, o diálogo ele tem um papel central. E como a gente transpõe o diálogo para um ambiente virtual? se Apropriando

dessas ferramentas. Então, eh, foi durante um bom tempo, quando a gente estava pensando a articulação e a construção desse curso, essa era uma das nossas principais preocupações. Opa, agora saindo aqui. Vamos para cá. E por que é tão importante também comentar no fórum, participar das discussões, porque tudo isso, todas essas interações vão somando eh dentro dessa contabilidade idade que Vai contar tanto a avaliação quanto a participação e isso tudo pesa na certificação lá no final. Então, leve sempre isso em consideração. Eu tô quase terminando essa exposição, mas eu quero mostrar uma outra coisa importante. Além

da toda vez que você e aqui é eu como coordenador de educação à distância que faço esse pedido. Toda vez que você entrar na aula, você assistiu a aula, eh você fez suas anotações em casa no seu bloco de notas, algo assim do tipo, É importante também fazer uma outra coisa. A tela tá demorando aqui, mas que você registre a sua presença. Então, o nós temos aqui dentro do instituto uma plataforma chamada Engaja que ela agrega todos os dados que resultantes das ações do instituto. Então é importante que a partir do momento que você assistiu

a aula do professor Gadote ou do professor eh Reinaldo Fleur, que é a aula dois, você aponte o seu celular para cá e registre A sua presença. Tá com problema, não consegue fazer isso pelo celular? Clica no link aqui, ó. O link tá dentro dessa palavrinha aqui, link de presença. E aí você registra sua presença. Novamente eu quero reforçar o registro dessas presenças e as interações nos fóruns são fundamentais para essa contabilidade da certificação no final. Bom, por hora era isso que eu tinha para falar. A gente pode parar a o compartilhamento, né? E é

isso, o curso ele vai estar disponível a partir de amanhã. A gente tá fazendo uns últimos ajustes finais, né? Aquela a fica aquela sensação de vestido de debutante que você tá ali fazendo os últimos arremates ali no vestido para entregar ele bonito amanhã. Era isso aí, >> Marcelo. Muito obrigado. Olha, eu queria te dizer o seguinte, que você vai nos ajudar também agora a responder algumas perguntas aqui no chat, porque tem gente Que está conseguindo assinar lista, está conseguindo fazer avaliação, mas tem gente que não tá conseguindo. Então eu peço a você, Marcel e a

nossa equipe de suporte que ser composta pela Elizete, pela Fernanda, pela Maiara, que daqui a pouquinho a gente vai apresentar vocês também que vocês possam orientar. Muita gente, Marcelo, tá falando: "Ah, não recebi o e-mail ainda para eu fazer a inscrição". Como é que vai ser? >> Marcela vai falar: "Amanhã vocês vão Receber um novo e-mail. Procure no seu spam, né, Marcelo? Como é que você orienta? Procure no spam, procure o e-mail. Se não receber, vai receber. Não é isso, Marcelo? Explica para >> Exatamente. Assim, é importante que vocês tenham, eu sei que várias pessoas

têm mais de um e-mail. Eu mesmo sou um exemplo disso. Eu tenho três ou quatro contas de e-mail. E às vezes quando eu me cadastro em algum lugar, nem sempre eu lembro. Então, tente buscar de Memória qual e-mail você se cadastrou e, principalmente, verifique a caixa de spam do seu e-mail, porque dependendo da configuração do seu próprio e-mail ou talvez do nosso, esse esse e-mail pode ter caído lá e pode estar lá esquecido até agora, porque já fazem algumas semanas que a gente tem enviado esse e-mail e esse assim, o e-mail dizendo que você foi

selecionado, depois um e-mail com os dados de acesso e esse é o e-mail mais importante que você tem que Achar lá. Então, eh eh a gente pode fazer um novo dispar disparo não é uma palavra muito boa, um novo envio de e-mails amanhã com os acessos pré selecionados e amanhã já começar a fazer o curso acontecer. Isso. Então assim, as perguntas que vocês estão fazendo são muito importantes. Continue escrevendo. Depois da nossa transmissão, a gente vai ver as mensagens e vai tentar pontuar para quem Não recebeu. Enfim, mas de qualquer maneira, vamos reenviar os e-mails

e assim que receber entra, confirma a sua senha, muda a sua senha e já começa a participar do do curso. Tendo dúvida, escreva para nossa equipe de suporte nos contatos que vocês já receberam aí, né? Tem o telefone, tem o o o e-mail que a Mayara está colocando aí, o telefone, gente, se quiser anotar, olha, é 011 984342688 11984342688. E o suporte por e-mail é [email protected]. Suporte [email protected]. Então fiquem tranquilos, tranquilos no sentido de buscar no spam. Qualquer coisa escreva para esse endereço, telefone no suporte que a gente vai te ajudar a acessar o curso,

que o mais importante agora é isso, né? tentar acessar, alterar sua senha e começar a frequentar, até porque, como eu falei, temos vagas limitadas. Bem, eu queria Chamar, é assim, só queria só queria rapidinho para Dilha, desculpa te cortar. Eh, resgatando esse e-mail, é importante resgatar esse e-mail por quê? Porque além do do dos dados para você chegar na página com a senha temporária, a gente também disponibiliza por ali um vídeo tutorial, ou seja, tá com dificuldade, não tá conseguindo fazer, clica no link do vídeo tutorial que tem o passo a passo certinho para fazer

isso. Era só isso, >> tá? Então, já colocamos aí na plataforma, tá gente, o os links, plataforma não, no chat, os links de frequência, o Qcode também da da avaliação. Acesse, nos ajude a ter essas respostas que são fundamentais pra gente dar a consistência de um curso que começa a ser realizado hoje. Eu quero chamar agora, Marcelo, a Ângela Bisantes, porque ela vai nos trazer, minha gente, informações fundamentais também para uma Outra ação, né, Angela, que para nós é uma preciosidade, que vai ajudar muito, inclusive no curso, na qualidade do nosso curso, que é a

creja. Que que é o creja? Ângela o seu somado, OK, companheira. Ai, gente, mais uma vez eu quero agradecer a presença das pessoas que estão compartilhando esse lançamento conosco. É uma alegria mesmo ficar vendo as reações aí do chat, as pessoas cumprimentando Esse curso. será o que nós juntos conseguiremos fazer dele e se depender da equipe que está nos bastidores, trabalhando intensamente para que seja o melhor possível, será muito bonito e trará uma oportunidade de muitos aprendizados nessa perspectiva freiriana de como alfabetizar com Paulo Freire. O curso Como alfabetizar com Paulo Freire, ele alcança 77

municípios das Regiões Norte e Nordeste. Ele é, essa ação, é a ação que é mais ampliada, que eh mais municípios têm acesso. Eh, nós temos outras ações que estão sendo realizadas com 15 municípios das regiões Norte e Nordeste. Dentre essas ações que estão para esses 15 municípios, nós temos o Centro de Referência da EJA Alfaeja Brasil, que a gente tá chamando de creja Alfaeja. A ideia do creja alfareja nasceu no contexto deste projeto, desse centro de referência da educação de jovens e adultos, eh inspirada em outras iniciativas que já existem no Brasil, né, de centros

de memória da educação popular e da educação de jovens e adultos. E nós no Instituto Paulo Freire, com nossos 35 anos de existência, realizando inúmeros projetos De alfabetização de jovens e adultos, de educação de jovens e adultos e também eh eh por meio daqui do do Centro de Referência Paulo Freire, do acervo de Paulo Freire, que está aqui no Instituto Paulo Freire, neste acervo a inúmeras inúmeros registros, materiais audiovisuais, cartazes, publicações, artigos da eh sobre a experiência de Paulo Freire nos diferentes países por onde ele eh desenvolveu projetos de Assessoria de formação eh no Chile,

na América Latina, na África. Eh, nós temos aqui no acervo de Paulo Freire esse material. Nós temos o nosso centro de referência da EJA baseado no material de Paulo Freire. Nós temos o Centro de Referência da EJA do Instituto Paulo Freire, baseado nas experiências desses 35 anos de existência do Instituto Paulo Freire. Eh, desses projetos, por exemplo, o Professor Gadot mencionou o MOVA Brasil, que a gente já realizou, né, em parceria com a Petrobras, 13 anos de projeto Mova Brasil. O professor Gadot mencionou também o TOPA, todos pela alfabetização, um projeto maravilhoso, né, que alcançou

1.00.000 1000 pessoas eh desenvolvido na Bahia sob a coordenação da Elenir, que também agora coordena este projeto. Nós temos essa, o Instituto Paulo Freire teve a honra também de participar do Topa, né, eh, de parte das ações do Topa, do Todos pela alfabetização. E essa memória desse, dessa caminhada de Paulo Freire, essa memória da EJA, da caminhada do Instituto Paulo Freire, nós estamos colocando à disposição do Creja Alfaeja Brasil, a disposição à memória já existente, mas nós queremos também, e foi mencionado pela Janaína que nós realizamos em 2025 C o processo de leitura do mundo.

Nós visitamos os 15 municípios, nós procuramos conhecer a a educação de jovens e adultos realizada Nesses 15 municípios. E uma das uma das questões que nós observamos, um dos aspectos que nós observamos nesse processo de leitura do mundo, foi sobre a memória da educação de jovens e adultos e da educação popular nestes municípios. E nós queremos que o Alfaeja Brasil, além das outras ações, além do curso como alfabetizar com Paulo Freire, inicialmente nesses 15 municípios que nós também estamos realizando as oficinas de leitura escrita, estamos Realizando eh assessoria e formação e outras ações, nestes 15

municípios, nós vamos trabalhar também para contribuir para identificar, sistematizar ou fortalecer a memória da educação de jovens e adultos e da educação popular nesses 15 municípios, nãoé? E nós vamos colocar à disposição tanto o o a referência da memória de educação de jovens e adultos do Instituto Paulo Freire, do acervo de Paulo Freire e desses 15 municípios para o curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Nós vamos eh levantar eh registros de políticas públicas de EJA nesses 15 municípios. produção de material didático pedagógico que porventura esses 15 municípios já tenham produzido e a gente pode colocar

à disposição para contribuir com a formação de educadores de jovens e adultos, pesquisadores, pessoas interessadas na alfabetização, na Educação de jovens e adultos. Eu preparei um breve PowerPoint, não sei se vai ser possível projetar eh a as imagens. Vai ser Padilha, senão eu encerro minha fala eh sem a projeção. Se se puder projetar, só para dar com o tempo pouco um pouco avançado, mas dava para você mostrar assim, Ângelo, por favor. >> Eu eu compartilhei o PowerPoint com a >> Sim, sim. Está com a Mayara. Mayara, você pode eh colocar para nós, por Gentileza, >>

enquanto a Mayara eh se ela puder, se der certo, a gente mostra também >> eh essa importância. Por que que a gente tá trabalhando também com esse com essa priorizando como uma das ações a memória da educação popular, a memória da educação de jovens e adultos, né? Essa importância de a gente aprender com as experiências que vieram antes de nós, né? as experiências eh vão criando condições de a gente aperfeiçoar o nosso Processo. Paulo Freire deixou o importante legado para nós de alfabetização de jovens e adultos e nós temos desafios sendo atualizados. Então, a partir

do que Paulo Freire nos deixa como legado, importante legado, a gente ir atualizando esse esse esse aprendizado com as experiências que estamos desenvolvendo nesse momento. Então, a continuidade da aprendizagem, né, do aprendizado coletivo por meio da Memória, né, o sentimento de pertencimento a uma história de luta pela pelo direito à educação, né? Então, valorizar a memória pra gente aprender com o passado e planejar e projetar o futuro, valorizar a memória para saber o que ficou pendente, o que e as as injustiças que foram cometidas e a gente ter oportunidade de eh realizar justiça social, né?

Então, eh eh eu acho que não vai ser possível projetar a apresentação. Eu só queria dizer que tem Uma equipe imensa nos bastidores trabalhando para o Creja Alfaeja Brasil, identificando as vozes da EJA, eh, publicações da EJA, esses materiais já produzidos pelos municípios que nós desejamos também por meio do curso Como alfabetizar com Paulo Freira e colocar à disposição de vocês, contribuindo para a formação de todos os que estiverem acompanhando conosco o como alfabetizar com Paulo Freire. Então, eh, aí eu só peço para, como eu já expliquei, passa rapidinho só a equipe, queria apresentar a

equipe desse, ó, eh eh nesse, nesse slide, tá bom? é um o crej alfaeja Brasil que é específico do projeto, né? É um espaço aberto, colaborativo e democrático, dedicado à memória da EGE e da educação popular. Ele reúne documentos, registros, produções pedagógicas, depoimentos e outros materiais históricos. Ele valoriza as histórias, Práticas e sujeitos que constróem a EJA. Os objetivos desse Centro de Referência de Educação de Jovens e Adultos é identificar, reunir e preservar materiais relacionados à EGE e a educação popular, organizar um acervo digital acessível para a consulta pública, apoiar processos de formação, pesquisa e

fortalecimento das práticas educativas e promover o acesso ao conhecimento e fortalecer redes de educadores e comunidades por meio da da Do CREA. Próximo, por favor. Próximo slide, por favor. Olha, o repositório digital, ele está estruturado em três grandes frentes: pesquisas e memórias, práticas alfabetizadoras, vozes da EJA. E a gente já quer convidar vocês, quem tiver eh registros, memórias da EJA, experiências de processos de alfabetização em comunidades tradicionais, experiências de processos de de pesquisa pesquisa da educação de Jovens e adultos na região Norte, nordeste, entrem em contato conosco. Nós queremos contribuir para disponibilizar esse material de

memória, de luta pela educação popular e educação de jovens e adultos. Então, nós vamos ter esses três, essas três sessões dentro do repositório, pesquisas e memórias, práticas alfabetizadoras e vozes da EJA, depoimentos de educandos da educação de jovens e adultos, de professores, de gestores de políticas públicas. Queremos dar visibilidade a essa memória. Próximo, por favor. Aí é o é o o ambiente, né, do repositório, onde a gente vai compartilhar essas o material. Ali no menu eu destaquei os as três sessões, né, de pesquisa, de de vozes da EJA, de depoimentos. Eh, o próximo, por favor,

tá? É só para vocês conhecerem um pouquinho como que tá estruturado esse ambiente do repositório Que a gente vai compartilhando com vocês. Próximo, por favor, e apresentar aí a equipe. Olha, nós temos na coordenação aí do do Creja Alfaeja Brasil a professora Fernanda Soares e trabalhando com a Natália Steve Stevean, que é também uma historiadora, pesquisadora, mestre em história, que está contribuindo pra gente organizar esse eh centro de referência do Alfaeja Brasil. E tudo isso nós vamos colocar à disposição também para os participantes Do curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Temos procurado, Paulo Freire nos

ensinou, né, a utilizar a tecnologia em nosso favor. temos uma equipe de TI, aí está parte da equipe da TI e um uma equipe imensa do projeto trabalhando para fazer o melhor possível, eh, comprometidos com essa causa e, eh, desejamos que juntos possamos ensinar e aprender também por meio do curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Muito obrigada mais uma vez pela participação De vocês. >> Obrigado, Ângela. Desculpe os slides aí, já estavam demorando para conseguir encontrar, mas encontramos, né, e foi possível mostrá-los. Estamos com um tempo um pouquinho avançado, né, gente? Mas vamos ter um

pouquinho mais de paciência. a gente quer realmente concluir o trabalho dando conta minimamente de uma agenda tão importante. Vocês vejam como é importante o creja, né, essa esse cent Referência que vai também nos alimentar de dados, de informações e nós vamos retroalimentá-lo. Vai ser um uma experiência maravilhosa, um banco de dados importantes sobre a E no Brasil e no mundo, né, Ângela? Então, ajudem-nos a fortalecer isso. Nós temos agora, gente, a palavra, a nossa mensagem da professora Francisca Eleni. Obrigado, anjo, por sua pela participação. A Lenir, que coordena o projeto, vai nos trazer algumas novidades

também, uma Análise rápida, né, Len, da do projeto como está montado, né, para que nós possamos compreender a profundidade dele no contexto político nacional e na sequência ainda vamos hoje apresentar a vocês nossa equipe pedagógica, a nossa equipe de orientadoras educacionais, de pessoas que são articuladoras sociais, que estão na ponta e vamos conversar um pouquinho mais. Quem puder ficar mais 15 minutos, no máximo 20 a gente vai concluir em alto, tá bom? Então, Obrigado anjo. Com vocês aí, Helen minha gente. >> Boa noite novamente, meu povo. Agradecer mais uma vez os nossos parceiros aí resistentes

dos municípios, onde eh o projeto Alfaeja foi acolhido, né? Fomos muito bem acolhidos aí nos 15 municípios. Agora com essa ação do curso como alfabetizar com Paulo Freire, estamos ampliando a abrangência do nosso projeto, né? Estamos muito felizes com Isso, com essa ampliação e esse diálogo que a gente começou a estabelecer com os outros, com os demais municípios. municípios. Esses, gente, eu tava acompanhando aqui pelo chat, muito importantes e que apresentam ainda um índice de analfabetismo muito alto, muito preocupante. Então, pra gente é muito importante a presença e a participação de vocês aqui representando esses

municípios, né? eh falar do projeto Alfajo. O projeto Alfaio, ele nasce exatamente num momento importante, se a gente considerar, né, toda a conjuntura política e todo o contexto da EJA, né, a gente tem, né, nesta modalidade uma descontinuidade dos programas, né, vivemos aí nos últimos anos uma descontinuidade dos programas de alfabetização de pessoas jovens e adultas e idosos, né? Nós temos, gente, estamos vivendo um fenômeno que é preocupante, que é a redução das matrículas na EJA, né? E aí a gente pode Aqui rapidamente fazer algumas reflexões junto com vocês eh de algumas questões que podem

aí explicar esse fenômeno, né, da redução do das matrículas, né? a gente tem um aquecimento do mercado de trabalho e ao mesmo tempo a gente tem o quê? Uma precarização desse mercado de trabalho e que faz que esse educando, essa educanda, trabalhadora trabalhador, né, eh, ao invés de voltar pro banco da escola para dar continuidade à sua Escolaridade, ele vai buscar a sua sobrevivência, né? Então, a gente tem essa questão como um dificultador. Um outro dificultador também que já foi bem falado aqui pelo nosso mestre Gadote, tá no campo, gente, da ausência da cultura de

direito. Porque historicamente na nossa EGE, a gente já vem dessa dessa militância, né, há mais de 30 anos, a gente vê essa ausência dessa cultura do direito. muitas vezes as próprias pessoas, né, Eh, não sabe que elas têm direito a essa educação, a ter acesso a essa educação, né? E uma outra questão também que a na minha concepção explica esse fenômeno é a inadequação das políticas, né? A gente tem o quê? a gente tem os programas, mas os governos estaduais e municipais, em alguns casos, não faz adesão a esses programas. Então, muitas vezes essa política

ela não chega lá na ponta, as pessoas não têm acesso, né? E muitas vezes esses esse educando trabalhador, Ele não se enxerga nessa proposta de educação de jovens e adultos que muitas vezes é ofertada pelo município, né? E a você tem também com a redução da matrícula e fechamento de escolas que ofertam EJA, e isso vem acontecendo no nosso país, não só no Norte, no Nordeste, a gente tem o quê? Um outro dificultador que é o transporte. Muitas vezes você tem o educando, estudando naquela sala e naquela escola que fica próximo da sua residência, no

Que fecha aquela escola e oferta numa escola mais distante, ele já desiste. Agora, gente, as outras as outras questões, né, mais subjetivas aí que a gente eh convive no nosso dia a dia, nossos educanos também, que é a própria prática religiosa também, a novela, né, a gente tem aí as novelas aí que o pessoal fica assistindo à noite, não vai pra aula, né? Então, a gente tem vários fatores aqui que eu poderia passar a noite toda falando para vocês que impede E implica, né, nessa dificuldade. Mas a gente, por isso que a gente pensou o

Alfaeja nessa direção de fortalecimento. E aí, gente, vocês, a gente tá aqui, né, a h a h quase 2 horas e vocês eh assistiram aqui nessa nesse encontro essa boniteza que tá o nosso curso. E eu e eu não chamo nem de curso. Eu acho que o curso ele valendo um curso, gente. Isso é um percurso formativo, né? Ele é um percurso formativo muito importante pra sua formação na sua Caminhada educadora. na sua caminhada como educador popular. Então assim, o que a gente quer com esse curso, percurso, né, que eu já tô chamando assim, porque

ele é uma continuidade, né, dessa formação que o projeto Alfa já se propõe, né, na sua essência, ele ele foi preparado exatamente com esse objeto. Então, o que que a gente tem que pensar aqui, né, Padilha? a gente tem que pensar eh de que forma esse curso, esse percurso, todas essas temáticas que Marcela apresentou muito bem aqui, esses módulos, né, que a gente vai tá apresentando, a construção do ebook. Olha, gente, que coisa maravilhosa, né? a gente ter uma oportunidade de a gente poder tá escrevendo a nossa experiência como educadora, como educador, a partir da

realidade do meu território. Isso é muito importante, porque isso fortalece a nossa educação de jovens e adultos e a nossa prática, né? E além do mais, você qualifica a EJA, que é um dos outros objetivos que o projeto Alfaeja traz. A gente quer, gente, eh, professor Gadote falou aqui, né? A gente quer uma EJAJA de qualidade, a gente não quer uma EJA de qualquer jeito, até porque essas pessoas, né, os educandos, nossos estudantes, eles são, né, cidadãos de direitos e eles precisam ter acesso a uma EJA de qualidade. Aí a importância do o projeto Alfaeja

ter feito opção, né? Nós fizemos uma opção de trabalhar Exatamente com a formação dos educadores, dos gestores e claro trabalhar também várias ações, né? O projeto Alfaeja, a gente pode ficar aqui mais umas duas horas falando, né, Ângela? Ângela acabou de apresentar aqui lindamente o nosso creja. Olha que riqueza que a gente tá construindo nesse projeto. E isso, gente, é para nós todas, é pro coletivo. Isso é um sonho, né? E a gente precisa eh realizar esse sonho juntos e juntas Aqui. Então, esse é o objetivo do Alfaeja. E a gente precisa trabalhar dentro dessa

conjuntura que é desfavorável paraa nossa EJA, a gente se fortalecer para poder qualificar a nossa EJA e ter uma coisa muito importante, gente, desse projeto, que é ter efetividade social. Isso é fundamental, não só fortalecer a, mas ter efetividade social. Então, para não me estender pelo horário em respeito às pessoas, né, que estão aqui com a Gente, né, Padilha, até agora, eh, eu vou tá aqui finalizando. A gente tá aqui na coordenação geral desse projeto. Estamos aí como timoneira nesse projeto aqui, junto, gente, com equipe, como a gente diz aqui na Bahia, uma equipe porreta,

né? A gente tem aqui no escritório aqui de Salvador e no e na sede do Instituto aí em São Paulo, uma equipe, gente, muito dedicada, que faz tudo com muito amor para vocês. Podem acreditar. A gente pode se atrapalhar Aqui, o slide se atrasar, não chegar, mas tá todo mundo junto aqui, embuído no mesmo pensamento de fazer o melhor possível. E nós vamos fazer, né, Padilha, esse curso percurso formativo o melhor possível e que possa contribuir efetivamente e concretamente na formação de cada um de vocês em cada território. Obrigada. Eu me mantenho por aqui. Cont,

valeu, meu povo. Obrigado, Ângela. Muito boas intervenções de vocês. Agradeço Demais. E quero agora, gente, chamar para vocês conhecerem para uma brevíssima saudação, né, para vocês conhecerem e reconhecerem as nossas educadoras, formadoras, que são seis profissionais responsáveis por ações nas 15 grandes regiões, né, grandes municípios com os quais atuamos presencialmente e também vão atuar na EAD com os 77 municípios que participarão diretamente desse projeto. Algumas pessoas estão perguntando no Chat, por exemplo, se quem é fora dos 77 municípios vai poder participar. Eu digo que sim, só que numa modalidade que se chama autoformação. Vai ser

iniciada essa modalidade do mês de agosto deste ano. Então, olha, já podem se inscrever para modalidade autoforação, quem quer acessar a plataforma, quem quer fazer o curso, quem não é do Norte, Nordeste, mas que poderá acessar em agosto a modalidade autoforação, tendo acesso a todas as Lives, a todos os materiais, a todos os textos, né, do nosso curso, tá bem? é uma questão de organização de tempo e de ênfase do projeto. Agora, para quem já participa dos 77 municípios de forma interativa, né? Ah, e também em agosto vai começar quem participa também dos 15 municípios,

mas que quer participar do curso também. Então, terão também oportunidade numa modalidade que seria extraordinária. Vocês terão acesso também a algumas Lives e ao curso na íntegra pela internet, pela plataforma e aos materiais que estão disponíveis. E nós vamos continuar respondendo, gente, no próprio na própria plataforma do curso várias perguntas que vocês nos lançam aqui no chat. A ideia é essa, que nós possamos continuar esse diálogo a a partir dos endereços do telefone, do suporte que vocês estão vendo na tela aí o tempo todo e também do e-mail. Não se preocupem, vocês serão atendidas e

Atendidos por nossa equipe. Está aí o e-mail do suporte, está aí o telefone também do celular do suporte. nos escrevam que nós vamos responder. Eu quero chamar então agora Sônia Couto, professora Wilma, essa dupla que atua também no Nordeste 2 e que vai fazer uma saudação breve para que vocês lembrem delas, reconheçam-nas e quem não conhece passe a conhecer. Pode ser, Mayara. Queria receber então aqui a Sônia agora e a Wilma. Na sequência também as Educadoras do Nordeste 1, né, que são Josileide, né, e também a Rai, que estão conosco. Nossa equipe, >> a sua

saudação Joside, a sua saudação R. E na sequência, entrando pela ordem a Sônia e a Wilma também. Bem-vindas companheiras. É com você Joside e R, por gentileza. Jose está me escutando? Microfone tá desligado. Joside Jos ai >> a sua saudação Joside a sua saudação R. E na sequência, então, pela ordem, a Sônia e a Wilma também. >> Olá, boa noite. Tá me ouvindo, professor Padilha? >> Sim, estou ouvindo. Bem-vinda, querido. >> Então, boa noite a todos e a todas. É um prazer muito grande fazer parte dessa equipe linda, né? A equipe do projeto Alfa Eja

Brasil. E a gente tá com a Outra demanda que é o curso como alfabetizar com Paulo Freire, que certamente vai estar atingindo aquelas pessoas que não estão no presencial conosco, que é são momentos maravilhosos. A gente acabou de sair de alguns dias de formação nos cinco municípios que nós ou nos quatro municípios que nós atuamos. Olá, boa noite. Você tá me ouvindo, professor? tem sido maravilhoso, tem sido realmente momentos >> eh marcantes paraas nossas vidas e com certeza paraa vida dasas pessoas que estão fazendo esse momento presencial conosco. Mas teremos também o momento do curso

como alfabetizar com Paulo Freire e estaremos lá eh dando todo o suporte, estudando juntamente com essas pessoas, incentivando-as a a participar desse curso que é lindo, né? Como o próprio professor Padilha, professora Ângela, professora Eleni trouxeram. São muitas novidades, são coisas maravilhosas. A Jana falou do e-book que a gente fica assim, puxa, que coisa maravilhosa, né? e estamos aqui à disposição para que a gente possa fazer o trabalho da melhor forma possível e possa atingir aquelas pessoas que, por alguma razão, eh, não tiveram como dar continuidade aos seus estudos, né? Mas agora a gente está

aqui para que essas pessoas tenham esse acesso. Obrigada e estamos aqui prontos para contribuir no que for necessário. >> Obrigado, querida. Joside, você consegue Falar? Bem-vinda. Liga o seu microfone, por favor, querida. E >> estão me ouvindo >> agora? Sim. OK. >> Ah, sim. Boa noite. Quero cumprimentar a todos e a todas que estão presentes, né? em especial a todos que compõem o Instituto Paulo Freire e e ao nosso parceiro a Petrobras, como também a todas as secretarias das quais eh foram complementadas pelo projeto, Que estão participando ativamente. Eh, eu sou educadora formadora do projeto

Alfa Brasil, trabalhando numa perspectiva de garantir esse direito, né, de ajudar eh nas ações eh que são tão lindas, né? Hoje foi uma noite memorável, né, de ouvir tantas ações maravilhosas, não dá para destacar uma, porque todas foram são maravilhosas. Eu fiquei encantada com a Plataforma. Eh, muito, muito obrigada a equipe aí da plataforma. Ficou belíssimo, né? E e que bom, né? Estar na luta para a inclusão de direitos, né? Direito de pessoas que nos é tão cara. Muito obrigada e boa noite. >> Obrigado, Jos. Obrigado, R. Essa é a palavra, inclusão de direito, querida.

Muito bom. Eu quero chamar agora aqui. Obrigado, viu? Eu quero chamar aqui agora para nos fazer uma saudação por Vídeo, né? Porque eles estão em ação também lá em Coari, no norte do país. Então gravaram um vídeo para nós, a professora Márcia e a professora Conceição. Eu peço a Maiara que possa inserir os dois vídeos das saudações delas que também estão muito inspiradoras. Maara, você pode inserir, por gentileza. >> Uma das responsáveis pela região norte, minha colega, minha dupla, educadora formadora, que se chama Mácia Carvalho. Nesse exato momento estamos aqui em Carauari, fazendo nossos, realizando

o segundo encontro presencial de assessoria e formação nesse belo município daqui da região norte do estado do Amazonas. Mas nesse precisava deixar esse vídeo para vocês de boas-vindas. Sejam muito bem-vindos ao ao curso Como alfabetizar com Paulo Freire. Esse curso que traz o pensamento freiriano, traz os princípios, as categorias. São videoaulas que vocês vão Eh de trazer muitos aprendizados, trocas, né? mesmo que a gente não a gente vai estar em momentos de de partilhas, né, de trocas, de confluências, como diria Nego Bispo, e desejo a vocês um bom curso, que vocês realizem um bom curso,

que vocês, mesmo na autofororação, vocês possam também no seu tempo, possam na sua trajetória, né, tirar ou construir e aprendizados incríveis que a gente possa colocar em prática para que a gente consiga forças Para superar as desigualdades sociais, fazer uma transformação através da nossa educação e, principalmente garantir esse direito humano, esse direito social, subjetivo, constitucional, que é o direito da público da EJA de ser alfabetizado. continuar seus estudos. Então, educação é um direito garantido constitucionalmente que nós, enquanto educadores e educadoras, a gente precisa estar nessa Luta para garantir que esse esse direito seja não seja

violado, tá bom? Bom, então fique com Deus vocês, fique com a nossa equipe aí maravilhosa da do projeto AL Brasil, nossa coordenação geral, as gerências pedagógicas de comunicação, nossas educadoras articuladoras, nossas educadoras formadoras. Uma um beijo para todos vocês e para vocês, queridos. Sejam de novo muito bem-vindos. >> Olá. O curso Alfabetizar com Paulo Freire é uma das grandes estratégias de fortalecimento da nossa Eja, da nossa educação de jovens, adultos e idosos. Venha esperançar conosco. >> Muito bom. Obrigado, Márcia. Obrigado, Conceição. Eh, estamos tentando contato com a professora Sônia e e o Wilma. Eu peço

então agora, Mayara, você que preparou tão bem esse slide, que possa apresentar pros nossos convidados. Já Estamos quase no finalzinho da transmissão, gente. Obrigada por resistirem conosco aqui nesse importante lançamento, né? Eu queria trazer as nossas articuladoras sociais, os nossos articuladores sociais são dos 17, dos 15 municípios participantes do projeto, né, que têm ações presenciais e que estão lá. nas cidades, nos territórios, colaborando, participando das formações, das oficinas de leitura escrita que estão acontecendo neste momento. Então, A Mayara preparou uma imagem aqui apresentando cada uma dessas pessoas que estarão conosco aqui na IAD Freirian, no

curso, ajudando, dando suporte, aprendendo, ensinando junto com a gente. Então, a Maiara, por favor, coloque aí agora o vídeo, né, com as nossas pessoas queridas, articuladoras e articuladoras sociais. >> Alfa é alfabetização, é, já é educação de jovens e adultos. Alfa é alfabetização. Já é educação de jovens e adultos. O alfa já conquistou meu coração. O alfé já mexeu com a minha cabeça. O alfa já conquistou meu coração. O alfé já mexeu com a minha cabeça. Eu quero ler e escrever. Vou estudar e trabalhar. Quero ensinar e aprender. >> Muito bom. Parou um pouquinho antes,

mas a música continua. Gente, eu quero trazer então agora com vocês a professora Sônia Couto, que está também no Nordeste 2 em dupla com a professora Wilma Amazonas. Professor Wilma não estará presente, mas a Sônia, representando as duas fará uma breve Saudações a vocês agora. A Sônia Couto, que também está no nosso curso como professora, uma das que mais gravou aulas, né? aliás, todas as nossas professoras que estão na nessa equipe também gravaram videoaulas desse curso maravilhoso, aulas inéditas, tá bem? Então, com vocês a professora Sônia Couto e vamos escutá-la com muito prazer. Sônia, bem-vinda,

companheira. Eu acho que não está entrando ainda a Sônia, né? Não tem problema, peço desculpas, mas vamos aguardar então que ela possa entrar. Mayara, eu queria chamar então enquanto isso o Marcelo para dizer algumas palavras finais. Marcelo, se você puder esclarecer algumas dúvidas que surgiram aí no nosso chat, né? Tô aqui aproveitando esse momento que já estamos aqui nos estendendo para responder algumas delas e convidar mais uma vez a que todo mundo nos escreva aí pelo chat, pelo e-mail. Tá bom? Vamos lá, Marcelo. >> Tá bom, professor. E assim, é importante eh esclarecer todo mundo

que assim, o projeto, como eu disse lá atrás, ele atende, ele vai atender 600 pessoas, né? a gente tem 600 vagas, a gente recebeu um volume muito grande de inscrições e a gente fica feliz por isso. Então assim, se você olhou a sua caixa de e-mail e esse e-mail não chegou, infelizmente você não foi selecionado ou selecionada, mas a boa notícia é teremos mais ano que Vem. Outra outra informação importante, eh, essa primeira leva do curso, o curso que está sendo lançado hoje é para modalidade interação, que é a modalidade onde teremos vários encontros, teremos

eh diversas lives para para aprofundar mais os conhecimentos do curso, mas a gente também tem a modalidade autoformação, que é uma modalidade mais autoinstrucional, mais fechadinha em si, que vai acontecer em agosto. É, eu sei que várias pessoas podem falar: "Pô, mas Não era previsto começar antes." A gente teve que fazer esse remanejamento por por um cuidado com os próprios cursistas, porque a gente dentro dos 15 municípios, a gente tem uma série de atividades acontecendo e sobrecarregaria eles ter o curso também. Então, a gente optou por fazer >> eh essa modalidade autoforação pros 15 municípios

e também dos outros municípios no segundo semestre lá em agosto. E aí a gente pode se dedicar a Dar todo suporte, fazer toda esse trabalho de também estar junto, porque assim, eu falei muito na minha exposição da nossa preocupação do aluno se sentir só e abandonado. E eu não quero deixar ninguém só e abandonado aqui com as suas dúvidas. Então, a gente precisou dar essa dedicação agora no primeiro semestre e para essa formação. A gente vai atuar junto nos fóruns, nas atividades, dando apoio. E depois tem a modalidade Autoformação ali no segundo semestre. Então, se

por acaso você chegou, você olhou lá o seu e-mail, não chegou, infelizmente não foi dessa vez, mas teremos o tanto a modalidade autoforação do segundo semestre, como também teremos outra modalidade de interação no ano que vem. Deixa eu resgatar mais umas dúvidas aqui que me chegaram. Eh, ó, chegou uma dúvida aqui que fala Assim: "Gostaria de saber se esse curso é só para quem atua na EJA ou na área da educação". Assim, o curso ele foi montado preferencialmente para esses profissionais, mas ele é um curso aberto, né? Tanto que assim, como o professor Padilha falou

há pouco, o curso ele foi, a gente começou a receber tanto, tanta demonstração de interesse, como eu falei, são 600 vagas numa modalidade, 600 vagas, ou seja, a gente Vai atender 1200 pessoas eh esse ano nessas duas modalidades, só que chegou muito mais gente e a gente abriu uma modalidade meio paralela, que é essa modalidade de autoforação nos 15 municípios. Então assim, pode se inscrever. Eh, a gente tem a nossa landing page lá ativa ainda recebendo inscrições e com o correr do tempo a gente vai continuar fazendo essa seleção. É, é importante notar também que

por uma questão numérica, uma Questão de quantidade de vagas e de quantidade de municípios atendidos, a gente tem que atender prioritariamente, num primeiro momento, os 77 municípios. a gente teve que fazer uma escolha de quantidades para ser justo com as pessoas, né, para atender todos esses municípios, né, temos municípios muito grandes, temos municípios muito pequenos. Então, foi feita todo, foi feito assim, inclusive um trabalho de análise de dados muito refinado que foi Feito aqui internamente para dar conta de contemplar com certa justiça essas pessoas. Então, assim, o que eu posso dizer por agora? Não desanime.

Os seus dados estão conosco, estão aqui com a gente e em breve, assim, com sorte, vocês poderão ser contemplados. Deixa eu ver outra dúvida que apareceu aqui. Eh, olha aí, Marcel, tem uma pergunta aí na Tela para nós. Olha a Laura que faz a pergunta. Todos vamos ter acesso à plataforma. Estou confusa. É só para os 15 municípios ou esses serão presenciais? Vamos conseguir fazer o curso online? >> Então, eh, a plataforma ela não é aberta. Ela assim como eu falei agora a pouco, passa por um processo de seleção. Você sendo selecionado, tem você vai

receber basicamente dois e-mails. Um e-mail dizendo que você foi selecionada E um outro e-mail dizendo com os dados de acesso. Se você estiver ali dentro, porque como eu disse agora a pouco, a gente tem que atender a o os interessados ali dentro desse escopo de 77 municípios eh primordialmente. Se uma pessoa de Curitiba, por exemplo, escreve, infelizmente ela não vai poder ser contemplada agora nesse momento. Talvez na modalidade de autoforação no segundo semestre. Então assim, tem que passar por alguns critérios e o critério De município é basicamente o primordial deles para que a pessoa seja

pescada ali, selecionada desse grupo de pessoas e receba o e-mail para ser contemplado a plata. Ah, e assim, respondendo também a pergunta inicial dessa mesma pergunta, a plataforma ela não é simplesmente aberta, você passa por um critério de seleção para receber esse acesso. Então, eh, tem essas questões. >> É isso, gente. Muita calma nessa hora, muita paciência. Tem uma pergunta da >> Fala Marcelo. >> Desculpa, professora. Entrou uma pergunta da Eliane Fares aqui. Os inscritos e confirmados para o curso vão poder participar normalmente. Exatamente. Recebeu o e-mail dizendo que você foi selecionado, participará normalmente, >>

tá? E as pessoas que vão sendo confirmadas, né, vão já vão recebendo o acesso à plataforma e a partir de amanhã terão acesso a todos os materiais, as Videoaulas, etc. Tá bem? Sim, eu queria então aproveitar agora, Marcel chamar a Sônia CTO, que parece que ela já chegou aí conosco, né? E vamos também continuar respondendo as suas perguntas, tá gente? >> Posso roubar uns segundinhos aqui só para dar uma mensagem no chat? no chat. A gente foi compartilhando no correr da live tanto o link da da da frequência e tal, mas a gente compartilhou também

eh o nosso e-mail de suporte da EAD e o WhatsApp da EAD. Então assim, procurem aí, daqui a pouco a gente vai compartilhar de novo. Ele está passando aqui na tela. A Mayara, ó lá, ó, WhatsApp suporte IAD Freiriana e o e-mail de suporte da IAD. Bateu uma dúvida. A sua dúvida não foi respondida aqui, porque, infelizmente, o tempo ele é cruel, né? Ele é é dádiva e maldição ao mesmo tempo. Infelizmente não dá para responder todo mundo. Nos acesse por lá e a gente responde tranquilamente, o mais rápido possível. >> Obrigado, Marcelo. Então, Sônia

Couto, para sua palavra de saudação, já que você está sempre presente conosco no curso, pode entrar, por gentileza, Mayara. A Sônia não chegou >> bem ela. >> Pegadinha do malandro. Pegadinha do malandro. >> Então foi uma pegadinha porque ela acabou de me informar aqui que ele já estava na na sala. Então, a infelizmente Não teremos a Sônia conosco hoje, mas eu quero chamar então pra gente encerrar esse encontro, minha gente, né, aqui na nossa tela, se for possível, né, a Eleniir, a Janaína e também a presença aqui, se for possível, da Mayara que tá na

transmissão, da Elisete e também, né, compondo essa nossa equipe aqui pra gente finalizar com a autoastral palavras finais, se conseguir maiar Cara, entra, consegui entra. Obrigado, mas tá na transmissão, deve estar, né, Eh, com o cabelo alvorçado, mas tá bem-vindo a si mesmo por conta a correria que nós fizemos aí nesse trabalho intenso coletivo hoje. Então, olha, abrindo aqui as pedidas, por favor, Elisete, suas palavras de cumprimento, finalizando a sua participação, por gentileza. Gente, eh, como eu falei anteriormente, o curso tá incrível, então, aproveitem ao máximo essa oportunidade, tá? Estamos à disposição de vocês. Infelizmente

hoje Não foi possível esclarecer a as dúvidas de todo mundo, né, mas está disponível aí, como já foi colocado em tela, o telefone de suporte, o e-mail. Então, qualquer dúvida entre em contato conosco e estamos aí para esclarecer, tá? Desejo a todos um excelente curso, uma ótima noite para todos. >> Obrigado, querida. Helenice, você pode se manifestar, minha amiga? >> Olá, pessoal. Só para dizer, né, porque Eu tô acompanhando aqui as mensagens, que o desejo nosso do projeto Alfaija do Instituto é atender a todos e a todas, né? Então, o povo não se aborreça com

a gente que a gente vai, né? Já estamos fazendo um estudo internamente, vendo de que forma a gente vai atender eh as pessoas dos outros estados. Mas a princípio teve uma pergunta muito importante aqui que eu tô me sentindo na obrigação de responder, Padilha, que é quais os critérios, né? Porque Marcelo Falou muito dos critérios de seleção. Então assim, só para esclarecer que a gente tá priorizando neste momento os 77 municípios, educadores, educadoras que trabalha com a EJA prioritariamente, né, com a educação popular, os representantes educadores dos movimentos sociais e a gente vai est priorizando

esses 77 municípios. Por quê, gente? Porque é a abrangência do nosso projeto Alfaeja, mas isso não significa que não tem um Desejo, né, nosso, né, Padilha, de atender também os outros estados, outros municípios. Só mais um pouquinho de paciência que a gente vai estar organizando aí para atender todo mundo, viu gente? A equipe aqui é é porreta, né? Como eu já falei, é trabalha de manhã, tá de noite, madrugada e a gente vai conseguir. E quero me despedir aqui fazendo um agrad, gente, aproveitem essa oportunidade do nosso curso, percurso formativo. Vai ser Muito bom. podem

acreditar que vai contribuir muito na formação e na caminhada educadora de cada um de vocês. Um forte abraço, bom descanso, bons pensamentos e vamos seguindo juntos. >> Obrigado, Elenê Janaína querida. >> Pois é, eu quero dizer que a Luciene da Petrobras, professora Ângela e nosso mestre Cergadote, deixaram aí um abraço para todo mundo, né? E para encerrar, só penso que é importante a gente reforçar, como Elen já falou, que esse projeto ALED envolve aí 77 municípios, milhares de educadores, educadoras educandos, gestores, representantes de movimentos sociais, né, comunidade, uma rede aí eh que atravessa uma grande

diversidade de territórios e o projeto, esse curso, ele só ganha sentido se ele virar prática, não é? Então, por isso fica aqui o convite, eh, que cada participante se reconheça, então, como sujeito desse processo, eh, não como alguém que recebe Conteúdo, mas como alguém que produz, né, que transforma, que compartilha esse conhecimento e esse curso vai dar essa oportunidade para todo mundo, tá? Então, vamos juntos aí, juntas, seguimos em frente. Boa noite. >> Obrigado, Judaína. Marcelo, por favor. >> Eh, eu acho que encontros como esse, assim, eles trazem a principal coisa e que eu já

falei lá atrás e que norteou muito o nosso trabalho na construção do curso, que é construir o diálogo, né, Construção de pontes, isso tá ali no centro, né, da da metodologia freiriana. É algo que a gente preza e valoriza, né? a gente vive um momento de eh mundial que ele é muito caótico, é um momento desesperançoso, é um momento de ausência de futuro, é um é um momento de ausência das utopias. E eu acho que quando a gente tem oportunidades como essa de construir esse tipo de material, construir essa possibilidade de curso, de construir Essas

pontes de diálogo, a gente tá saindo um pouco da norma, no bom sentido. Então a gente começa a ver um horizonte novo, a gente começa a poder de novo, começa a ousar ter experiência. Eh, já tem um grande pensador brasileiro que falou que a crise da educação no Brasil não é uma crise, é um projeto. Então, isso também é uma forma de enfrentar essa esse projeto. A gente segue vivo, segue lutando e eu espero ver e me conectar com vários de vocês Através do curso nos próximos dias. Um abraço para todos. >> Obrigado, Marcelo. Gente,

então, só para finalizar aqui alguns recados. Primeiro, quem não conseguiu acessar aqui a lista de presença, por favor, não deixe de nos escrever no WhatsApp que tá na tela aí, ó, 988346318, no suporte [email protected]. Nos escrevam que vocês terão a sua presença confirmada. Não deixe de procurar no seu spam, no seu e-mail, a Mensagem que foi enviada mais de uma vez, né, Janaína? E nós vamos mandar de novo amanhã, como já dissemos, para que você sinta-se alcançado na sua pergunta, na sua dúvida. Colocamos aqui no chat várias vezes, pessoal, o endereço, o link, tanto da

lista como da avaliação, que para nós são fundamentais. Se você não teve acesso por alguma razão, a maioria, eu acho que vejo que conseguiu acessar, felizmente, mas se você não teve acesso, nos inscreva também que a Gente vai tentar corrigir esse rumo. O curso não é só para os 77 municípios, começaremos por eles na modalidade interativa com 600 vagas. Talvez consigamos inserir, né, Janaína, né, Marcelo, né, Elisete, mais pessoas por conta da alta demanda. Que bom. que a gente vai tentar conseguir mais gente. E as pessoas que não são dos 77 municípios, que fazem parte

do projeto Alfeg Brasil, serão convidados a se inscreverem, né? Também já podem ficar Desde já numa lista de espera, gente, para a próxima edição, né? A edição autoforação vai começar em agosto e também ano que vem teremos novas turmas, tanto da interatividade como da autoformação. Vejam, ó, nosso desejo é atender a procura e a vontade de vocês participarem. Não tenham dúvida, é um curso diferenciado. É como alfabetizar com Paulo Freire, não na perspectiva tecnocrática, instrumental, bancária, mas sim na Perspectiva emancipatória, transformadora, reflexiva, crítica, criativa. Então, participar desse curso é o privilégio para nós enquanto docentes,

organizadores, mas também para você que vai poder marcar a sua história e fazer parte dessa rede freiriana que nós participamos. Então, muito obrigado a todas, a todos. Fiquem aí com a nossa, nosso pequeno vídeo de encerramento. Agradecendo mais uma vez a Mayada que não poôde aparecer aqui por conta da sua Ação de coordenar todas as imagens. Obrigado Mayara e a todos que colaboraram. E com vocês o vídeo de encerramento e até a próxima. Fiquemos em contato. Um beijo no coração, um abraço grande. Até mais. Tchau. Buzinada para vocês. Ciao.