Sociologia da Educação - Aula 2 - Clássicos da Sociologia - Educação como processo sociali

[Música] Olá na aula de hoje nós vamos estudar o pensamento de Emílio durai que vê a educação como um processo socializador nós vamos discutir Qual é o campo de estudos de durkin Como é que durkin vê a sociedade e qual é a função socializadora da escola como é que essa função se realiza durkin nasceu na França em 1858 e morreu em 1917 é importante a gente situar o momento em que surge o pensamento de durai né e ele começa a formular sua Teoria no momento de consolidação do capitalismo na Europa Então a gente tem que

pensar a teoria dele dentro desse contexto né de sociedades que estão se estruturando enquanto sociedades capitalistas Emir Durkheim viveu na França de 1858 a 1917 ele assistiu a segunda revolução industrial e a consolidação do capitalismo na Europa foi essa sociedade que Durkheim pensou a questão que a obra dele procurou responder é que laços se formam entre os homens e que constitui a sociedade durkin ele vai analisar e vai caracterizar a sociedade explicando né Eh a sociedade por meio de fatos sociais O que seriam fatos sociais seriam regras normas padrões de Conduta e Valores que são

externos e anteriores aos indivíduos externos e anteriores por quê Porque os valores não nascem com a gente nem as condutas né Nós vamos construindo valores e condutas ao longo da nossa socialização e são anteriores porque eles já existiam antes da gente nascer e vão continuar existindo depois que a gente morrer né então eles não estão dentro da gente né E também não fomos nós que criamos né então por isso eh a educação vai ter um papel importante como é que a gente faz com que isso que é externo e anterior ao indivíduo passe a fazer

parte da vida do comportamento do modo desse indivíduo se colocar e atuar na sociedade eh durk vai dizer que os indivíduos para viverem sob essas normas sociais eles vão precisar da coação né ou seja não é algo que se dá espontaneamente precisa de uma ação né para que os indivíduos queiram viver né sob essas regras e sob essas normas eh ele vai destacar também que as escolhas que nós fazemos na nossa vida em sociedade ade Elas têm um limite né Elas têm esse limite da forma como a sociedade se organiza o limite das regras o

limite das condutas sociais que são esperadas e quem ultrapassa esses limites quem ultrapassa essas fronteiras sofre consequências sofre punições né Eh Durkheim vai enxergar a sociedade como um todo harmônico né a sociedade funciona harmonicamente né Eh e quando essa harmonia é quebrada porque alguém ultrapassou as fronteiras Existe algum tipo de sanção ou algum tipo de punição o professor Gabriel con vai falar um pouquinho sobre o pensamento de de dur cai Vamos assistir Se considerava o homem da sociologia né ou criador praticamente o homem que botava a ordem na casa quando ele começou o seu trabalho

isso isso significa na virada do século XIX pro XX havia montanhas de autores propondo e análises da sociedade propondo uma ciência social é o o homem que atribuía a si a capacidade de dizer sociologia é isso o que significava na cabeça dele sociologia é a ciência dos fatos sociais e na cabeça dele fatos sociais é tudo aquilo que por via do modo como os homens estão relacionados numa se impõe a eles como ação que eles têm que realizar S pena de ficar fora do conjunto para ver Águas de São Pedro pelos olhos de dur é

preciso buscar os fatos sociais fato social é tudo aquilo que é um construto humano e que são formas de agir de pensar e de sentir que se impõem aos homens como algo exterior portanto algo que não não nasce com eles não Brota de um sentimento interno que se impõe exterior e que exerce uma certa coersão Opa o professor con já tinha dito isto o fato social se impõe aos indivíduos de acordo com a concepção de durk fatos sociais é tudo aquilo que e por via do modo como os homens eh estão relacionados numa sociedade se

impõe a eles como ação eles que realiz só pena de ficar fora do conjunto se usarmos a definição de dur as leis são fatos sociais as leis impõem ações a cada um de nós não roubar não aceitar suborno não passar no sinal vermelho quem não segue certas leis é posto para fora da sociedade para dur Há uma grande importância na obediência à regras vai dizer que a Soci é um todo haric organizado para que isso funcione harmonicamente e organizadamente tem que ter regras né as regras organizam Essa sociedade por isso ele enfatiza a questão do

coletivo das pessoas viverem sob normas sobre regras comuns né E obedecerem essas regras né Eh a organização é um fator importantíssimo para durkin e ele diz que as pessoas elas obedecem as regras elas eh se submetem a essas regras sociais porque isso traz um bemar né traz uma segurança para as pessoas né quando a gente atende a a essas exigências sociais né a gente consegue organizar a vida social e isso traz um bem-estar por isso que as pessoas aceitam né Eh a obediência às regras o professor Gabriel con vai situar a importância das regras né

dessa obediência às regras dentro dessa concepção de sociedade de durkin vamos ver o que ele diz ele tinha sim uma a concepção da sociedade de qualquer sociedade mas especificamente daquela em que ele vivia que o componente ideal consistiria no seguinte idealmente para ele uma sociedade estaria impecavelmente organizada forçando um pouco é quase como o de uma associação dos Homens Em que todos se sintam eh bem ao mesmo tempo que o obedecem As exigências do conjunto vamos ver agora qual é a importância da escola dentro dessa concepção de sociedade que Emílio durkin elabora para durkin a

escola tem uma natureza socializadora né e ela é uma instituição privilegiada pra gente socializar as novas gerações por quê Porque ela que vai cuidar de inserir o indivído no espaço público né a importância da ação socializadora da escola né É porque ela vai trabalhar com as regras né com as condutas com tudo aquilo que a gente deseja que as novas gerações desenvolvam no seu contato social né então a escola é extremamente importante no início da aula eu disse que as regras as condutas são externas aos indivíduos né eh como é que a gente internaliza isso

como é que o ser humano incorpora isso para durkin a escolarização vai exercer esse papel importantíssimo né que é da gente eh colocar para dentro né da gente internalizar essas regras e essas condutas sociais que são imprescindíveis dentro do pensamento dele para que a sociedade se mantenha como um todo organizado o professor Gabriel com ele vai discutir a importância da escola dentro do trabalho de Emílio durcy Vamos ouvir o que ele tem a dizer e o sistema educacional tem papel Central porque é o lugar por Excelência em em que os jovens são apresentados a à

orientações que a sociedade espera deles a visão dele da da da da educação é a da formação de cidadãos integrados na sua sociedade digamos assim disciplinados o que não não significa necessariamente submissos ele durk não era um homem avesso a a a a exigências eh democráticas mas era um homem digamos com um um uma visão extremamente Severa extremamente Severa da sociedade aliás é o mais Severo dos grandes clássicos vamos ver qual a ância da Moral e da disciplina dentro do pensamento de durkin para durkin a moral é um conjunto de regras né E essas regras

elas são definidas para determinar a conduta do ser humano na sociedade quando nós temos regras né isso supõe que o indivíduo ele vai ter disposições internas para viver eh de acordo com essas regras para aceitar essas regras né segundo durai um adulto que é normal ele gosta da regularidade ele gosta de uma sociedade com regras né e ele vai entender que a moral é essencialmente uma forma de disciplina portanto né quando a gente pensa na sociedade como um todo organizada essas regras T uma importância enorme porque são as regras que vão garantir a organização da

sociedade né Eh E essas regras elas compõem uma moral uma moral da sociedade né e a educação e especificamente a escola tem um papel importantíssimo né Para que o indivíduo crie disposições internas para viver de acordo com essas regras né Então esse é o sentido da questão da moral dentro do trabalho de Durkheim né ele tem um uma extensa eh discussão sobre a questão eh da educação moral da importância da moral na sociedade porque a moral que vai garantir essa organização social eh ainda pensando em termos de moral né como é que essa moral eh

se relaciona aí com a escola né ele vai dizer que a moral ela tem que ser explicada Mas ela tem que ser ensinada também né e é uma ação ional é uma ação pensada é uma ação planejada né das Gerações adultas né e em direção às novas gerações sobre as gerações mais jovens né E então Eh o durk vai fazer uma discussão importante aí que essa moral que ele vai discutir essa moral na sociedade ela substitui uma moral religiosa né ele tá discutindo aí uma moral laica uma moral da sociedade que não é a moral

religiosa é a são as regras Morais são a as regras de Conduta de uma sociedade mas elas não são ditadas pela religião né Eh o ensino então da moral seria para ele uma ação privilegiada da escola a escola ela tem que se deter nessa questão do ensino moral para que haja de fato essa organização e essa coesão né essa harmonia dentro da sociedade a pesquisadora Raquel va ela trabalhou com essa perspectiva durcan né E ela discute a importância das regras da escola né então vamos ver o que que a Raquel tem a dizer sobre a

questão das regras dentro da instituição escolar e o material a gente pode rasgar pode acho que a primeira coisa que me chamou muito atenção foi na na gravação que foi feita há pouco da professora com as crianças eh eu fiquei pensando nas coisas que ele escreveu sobre o processo de educação moral sobre a importância disso como a primeira etapa de inserção da criança na vida social que as crianças tinham um grande esforço de corresponder às expectativas da professora eh elas tinham esse grande interesse em aprender as regras em mostrar que sabiam as regras mesmo quando

falavam coisas que não eram perguntadas mas ali naquele momento o que importa não é tanto o conteúdo do que tá sendo ensinado mas a formação no espírito da criança dessa disposição de se integrar ao grupo aí A Tiana fala assim abaixa o volume não é abaixo gente fala mais baixo não é aí a tia Ana mexe no eu mexo no volume PR PR baixar esse volume e a gente pode traduzir isso é que a gente viu pelo conceito que o durkeim utiliza de espírito de adesão ao grupo é um nome que é um pouco estranho

mas o espírito de adesão ao grupo é justamente isso você sentir que faz parte de alguma coisa e é uma coisa que você gosta de fazer parte é algo que te faz bem porque ele considera o homem como um ser social e e por isso ele realiza a sua natureza na vida coletiva e isso é uma coisa que traz uma certa satisfação pro indivíduo porque ele se vivesse sozinho pro dur ele não seria plenamente homem que que acontece lembra o que que acontece quando todo mundo começa a falar você não entende n isso mesmo aa

não entende nada esse é É o princípio dessa da dessa vida em sociedade que significa o quê você aprender a respeitar as regras que existem na sociedade você aprender a amar o grupo do qual você faz parte e é você também aprender a começar a aprender a se colocar nesse mundo esse já seria o começo daquilo que o durk chama de espírito de disciplina você começar a refletir sobre essas regras que existem quando a professora por exemplo perguntava eh qual é a regra E por que a gente tem essa regra tudo Isso faz parte desse

exercício desse espírito de autonomia que é aprendido desde muito cedo pelas crianças e que faz parte da dessa exigência desse mundo moderno que é de crianças que não apenas sabem obedecer Mas que também sabem o porqu das regras também sabem questionar sabem por seguem aquelas regras vocês devem estar se perguntando Mas será que cabe apenas a escola o papel da formação moral durk atribui também uma importância a família nesse processo de educação moral vamos ver o que ele diz para durkin quando a família trabalha com a moral né ela introduz as crianças nesse universo moral

ela tem um trabalho que ele é mediado o tempo inteiro pela intencidade das relações afetivas então quando a mãe e o pai estão colocando regras pros filhos né eles colocam de uma maneira que é sempre mediada pela afetividade né então existe aí um trabalho eh de educação moral realizado na família O que diferencia o trabalho realizado na escola é que na escola a gente tem um trabalho que ele é impessoal né ele não tem a afetividade a tolerância que às vezes os pais têm quando colocam uma regra pro filho né na escola é diferente na

escola tem um predomínio da disciplina tem a norma e tem a impessoalidade então o trabalho que a escola exerce dentro da educação moral ele é muito mais profundo e muito mais adequado a vida em sociedade né porque a a moral dentro da família ela é mais condescendente né Ela traz aquela afetividade dos Pais né então dentro da escola é importante a ação do professor né O professor que vai ser o mediador entre a criança e o mundo social é o professor que vai trazer esse mundo das regras esse mundo das condutas né para Pro universo

infantil pra convivência das crianças dentro da escola eh com isso a gente pode eh pensar e e medir aí a importância da escola e da escolarização dentro do pamento de durkin né É porque é na escola que vão se formar essas pré-disposições internas para que as crianças consigam viver e conviver dentro de um mundo de regras aceitarem esse mundo de regras né quando a gente olha pra escola a escola é permeada por regras portanto a escola ação né nessa perspectiva dur cainana Ela traz um um aprendizado importantíssimo né que é esse aprendizado da convivência social

é esse aprendizado eh desse mundo social que a criança começa a experimentar desde os primeiros anos que ela entra na escola eh indico para vocês algumas leituras que podem aprofundar o tema né Eh que são autores que eu utilizei aqui para compor a aula que é Eloí Fernandes né que vai trabalhar com sintoma social dominante e moralização infantil é um livro né que ela tem e o artigo da Marília expósito que é uma perspectiva não escolar do estudo sociológico da escola né ambas as autoras vão discutir a perspectiva de durkin em relação à educação Desejo

a todos bons estudos e obrigada pela atenção [Música] [Música] r h