o Olá pessoas Eu Sou professora Ana Elise no vídeo de hoje eu vou falar sobre dois conceitos bastante importantes no ensino de história que a ideia de mudança e permanência [Música] se você chegou agora no canal seja bem-vindo seja bem-vinda já aproveita para se inscrever Ative o Sininho também do lado para receber as notificações Tem vídeo novo aqui no canal toda quinta-feira sete horas da noite se você não me conhece aqui no canal tem toda esta playlist para jovens professores de história que é dedicada a dá dicas a fazer reflexões para você que está começando
agora sua carreira como professor como professora e precisa de uma ajudinha aí para começar as suas aulas é por isso que eu decidi fazer alguns vídeos nessa playlist para falar de alguns conceitos que são bastante importantes no ensino de história Então hoje eu vou falar sobre a ideia de mudança impermanência a utilizar esses conceitos nas nossas aulas primeiro é importante lembrar vocês Que mudanças e permanências ou mudança e permanência são conceitos que estão bastante sintonia na história dificilmente no período histórico nós vamos ter grupos que estão totalmente satisfeitos com a situação que eles estão né
de diversas vezes nós vamos ter ali questionamentos a a situação social política econômica e esses questionamentos podem Ou não levar e determinadas rupturas a determinadas mudanças por isso que essa ideia de mudança e permanência vai ser falado há muito em conjunto aqui no meu vídeo que eu tô bastante inspirada também num verbete do livro do dicionário de ensino de história e é por isso que eu vou deixar o link aqui também a indiferença desse livro se você quiser se aprofundar um pouco mais sobre o assunto então como eu disse a história nós temos aí disputas
e muita atenção né por mudanças ou até mesmo por permanências porque elas coisas permanecerem em comum estão certo pelas conservarem vamos dizer assim por isso que a gente precisa pensar nesses dois conceitos quando a gente for dar dar uma aula e pensar a nossa aula eles devem estar explícito na nossa fala e no nosso fazer Nossa prática do dia a dia então mesmo quando a gente for falar por exemplo de permanência em momentos históricos que as coisas parecem não mudaram estar até meio paradas Por exemplo quando a gente falar para os nossos alunos sobre o
período da colonização a de Mil e Quinhentos até 1822 o Brasil foi uma colônia ver tem a vinda da família real que altera Nossa status mas ainda somos pertencentes a Portugal enfim parece que permaneceu em São somos uma colônia aquilo permanece mas não podemos esquecer é de todo esse longo período houve tentativas e ruptura de mudança então nós temos por exemplo as revoltas as conjurações Então temos por exemplo em 1789 as revoltas em Minas Gerais né pela separação do estado para para o estado de Minas deixar de ser uma colônia e se tornar um país
independente temos a conjuração baiana também no século 19 enfim mesmo quando certos momentos parecem iguais parecem ali que nós não se acontece nada nós temos dentro desse período né movimentos de tensão de ruptura E aí se a gente for pensar nesse exemplo da Inconfidência Mineira a gente pode pensar que Tiradentes foi enforcado foi esquartejado teve todo um abafamento dessa revolta para a lei né mais para frente lá no final do século 19 e nós vamos ter o uso da o Tiradentes como o mate como um herói então de ser considerado um traidor da coroa portuguesa
ele passa a ser considerado como um herói da República naquela República que estava se iniciando Então você já sabem desse Centro Histórico mas eu tô colocando ele aqui para que a gente possa pensar como existem essas mudanças e essas permanências mas como a escrita da história também é influenciada preciso movimentos então esse tipo de alteração nós temos que estar ali o tempo todo mostrando para o nosso aluno quando a gente vai falar do nosso conteúdo na nossa periodização outro exemplo que a gente pode trazer também a escravidão então quando a gente vai ensinar para o
nosso aluno sobre o período da Abolição da escravidão o Treze de Maio d888 e tudo aquilo que a gente já conhece a gente não pode não deve ficar parado naquele e princy estão na data Treze de Maio naquela situação é preciso fazer uma problematização dessa desse momento como eu já falei no outro vídeo sobre problematização Tá mas é importante também tem está as mudanças e as permanências em torno do conceito de escravidão estão fazer o nosso aluno entender que durante um bom longo período de tempo a escravidão foi a base do trabalho pelo Brasil que
a ideia de que uma pessoa pertencia a outra que o corpo dela podia ser vendido podia ser trocado não pertencia a ela tudo isso vai se alterando porém hoje nós também temos leis que falam sobre o trabalho análogo à escravidão que vem uma condição não só de venda e troca do da pessoa né do trabalho não remunerado Mas também de condições degradantes e humilhantes de trabalho enfim pensar nesse eu peço né que que houve com o conceito de escravidão a mesma ideia a gente pode pegar da idade média Então por um longo tempo a idade
média considerada a idade das trevas e a gente vê muito isso nos nossos alunos gente ouvi muito falar disso pela internet na escola e aí a gente vai desconstruir este conceito de idade das Trevas como que isso vai ser feito a pensando Da onde veio essa esse nome né porque a idade média foi chamada assim como a idade média hoje ela estudada Quais são as novas descobertas vamos dizer assim sobre esse longo período então percebam que em diferentes momentos nós podemos refletir sobre essas mudanças essas permanências Quando nós vamos fazer nossa aula preparar o nosso
momento ali com o nosso aluno Você pode me perguntar também alguns como que eu faço para tratar de mudanças e permanências de uma forma mais lúdica por exemplo com o sexto ano né tá tranquilo também você pode trazer por exemplo para falar sobre a antiguidade clássica Você pode falar sobre a situação das mulheres naquele contexto E como que é a situação das mulheres hoje em dia pensar nos direitos da Cidadania por exemplo você pode trazer falar sobre a moda sobre a fotografia sobre o design nas propagandas os alunos gostam muito dessa parte visual então é
interessante você trazer imagens por exemplo da moda como as mulheres se vestiam a 50 60 anos como as mulheres se vestem hoje contar para os alunos da história do biquíni da proibição do tamanho do biquíni na praia Enfim tudo isso é um pouco mais lúdico mas também coloca de forma prática para o aluno como a história lida com essas mudanças essas permanências como isso pode alterar nessa moda se alterar até os dias atuais E por que que hoje nós temos essa diferença e são sugestões também para você utilizar em sala de aula e pra finalizar
a gente não pode esquecer que por mais que nós não vamos focar numa história factual que se atenta a data sou resgatar o passado as datas elas são importantes para que o nosso aluno possa considerar essas permanentes essas mudanças para que ele possa contextualizar a história e perceber a história como um processo Então não é incentivar o seu aluno a decorar mas que ele entenda e contextualize aquele século Ou aquele ano aquele dia enfim que você tá colocando ali em sala de aula então é isso jovens professores Essa foi só uma pequena reflexão para abrir
o debate para a gente se você gostou desse tipo de vídeo coloca aqui nos comentários se você tem alguma sugestão de aula também pode colocar aqui e até o próximo vídeo
