Notícias

RKA - Olá, tudo bem com você? Nessa videoaula, a gente vai falar sobre as notícias. Você conhece?

As notícias são relatos de acontecimentos recentes que a gente pode encontrar na televisão, na internet, em revistas ou jornais. Nesse vídeo nós falaremos sobre este gênero textual, sobre este tipo de texto: as notícias. Para isso, eu trouxe como exemplo para esse vídeo uma notícia do jornal "joca.

com. br". Vamos ler a notícia que eu trouxe, e vamos tentar entender um pouco esse gênero textual, percebendo a sua estrutura e como ele transmite a sua mensagem.

Esse é o site: "jornaljoca. com. br" Você pode acessar do seu computador ou do seu celular a qualquer momento, para poder acessar as notícias que eles disponibilizam para gente.

Bom, a notícia que eu trouxe é a seguinte: "27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil". Bom, esse é o título da notícia. Antes de a gente ler, vamos prestar atenção em alguns elementos da estrutura que podem nos ajudar a perceber o que é uma notícia sempre que a gente vê uma.

Sempre que a gente olhar para uma notícia é importante que a gente preste atenção, caso ela seja a escrita, em algumas características comuns. Como, por exemplo: ali em cima, no começo da notícia, a gente consegue ler "BRASIL, 20 DE NOVEMBRO DE 2019". Esse é o lugar e a data quando a notícia foi publicada.

Quem escreveu essa notícia, escreveu no Brasil. E escreveu no dia 20 de novembro de 2019. Logo embaixo, a gente vê o título.

Ele sempre fica mais destacado, ele sempre fica maior no corpo da notícia para que a gente consiga perceber ele com facilidade. O título é o que eu acabei de ler: "27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil" Ou seja, a gente já consegue ver de cara que essa notícia vai falar dos direitos que as crianças deveriam ter no nosso país, e que uma boa parte delas ainda não tem. Logo embaixo do título, a gente vê um subtítulo, uma pequena mensagem que pode aparecer em algumas notícias, mas não em todas.

Essa pequena mensagem ajuda a gente a entender um pouquinho mais sobre a notícia antes de começar a ler. O subtítulo diz assim: "O dado foi publicado no aniversário de 30 anos da Convenção Para os Direitos da Criança. " Ou seja, com o título, a gente consegue perceber que 27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil, só que a gente não pode parar no título para entender a notícia e o que ela fala para a gente.

Seguindo adiante, a gente tem o subtítulo. Logo em seguida, continuando a ler, a gente vai encontrar um texto mais comprido, mais extenso: a notícia. Ou seja, é o que a gente está vindo atrás, é o relato sobre um acontecimento.

Porém, se a gente prestar atenção nessa notícia que eu trouxe do jornal joca, a gente vai perceber que logo depois do subtítulo e um pouco antes da notícia em si a gente tem um pequeno textinho em laranja. Nele a gente lê: "Por Helena Rinaldi". Com esse nome, a gente consegue descobrir a repórter que publicou, que escreveu essa notícia.

Isso nem sempre aparece nos jornais ou. . .

Na televisão, por exemplo, aparece só quando o repórter vai falar, logo embaixo, no cantinho da tela. Nesse caso, nessa notícia do jornal joca, a gente consegue saber o nome da repórter que escreveu e publicou. Bom, o primeiro parágrafo da notícia diz o seguinte: "Mais crianças têm acesso à escola no Brasil e o número de jovens na pobreza diminuiu no país nos últimos anos, segundo dados divulgados pela Unicef em novembro.

" Nesse primeiro trecho da notícia, a gente consegue já tirar uma informação: segundo a Unicef, mais crianças vêm tendo acesso à escola no Brasil e o número de jovens na pobreza também diminuiu. Isso é um dado bom, que a gente consegue extrair do começo dessa notícia. Porém, se a gente continuar lendo o parágrafo, a gente vai perceber que existe um pequeno problema nisso.

A notícia diz assim: "Entretanto, dos 57 milhões de crianças e adolescentes brasileiros, 27 milhões ainda não têm respeitados todos os seus direitos (como o acesso à educação, à saúde e à alimentação). " Bom, com esse outro pedaço do parágrafo a gente consegue finalmente, então, entrar no assunto da notícia. Percebe que o título diz "27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil"?

Nesse caso, com certeza essa notícia vai falar dos direitos das crianças no Brasil. Bom, vamos voltar para a compreensão da sua estrutura. Já que, nesse vídeo, a gente não está estudando de fato o que a notícia está dizendo para gente.

O que a gente precisa entender nessa videoaula aqui da Khan Academy é: o que faz uma notícia ser uma notícia. Quais elementos da sua estrutura nos mostram que ela é uma notícia. O título, o subtítulo, que às vezes aparece junto do nome do repórter ou da repórter que escreveu, o texto da notícia em si, o nome do lugar em que ela foi publicada e a data.

Vamos, então, voltar para a nossa lousa e tentar perceber todos esses elementos separadamente. Aqui na notícia do jornal joca a gente consegue então perceber cada pedacinho que compõe a sua estrutura. Logo no começo, como eu disse lá atrás, "BRASIL, 20 DE NOVEMBRO DE 2019" se refere à data e ao lugar de publicação dessa notícia.

Isso é uma coisa que sempre aparece nas notícias impressas. Nas notícias de televisão, por exemplo, a gente costuma ver o lugar de onde está sendo transmitida a notícia logo abaixo do nome do repórter que a transmite. Bom, voltando para o site, a gente consegue encontrar, então, o título da notícia, que diz: "27 milhões de crianças não têm acesso a direitos no Brasil".

Esse é o título, é o que encabeça a notícia, é o que introduz o assunto dela, do que vai ser falado. Logo depois, a gente tem o subtítulo, que é uma coisa que pode aparecer em algumas notícias impressas ou de sites da internet. Logo em seguida, a gente consegue ver o nome de quem produziu a notícia.

Isso nem sempre aparece no sites, nos blogs, nos jornais ou revistas virtuais que a gente consegue encontrar pela internet. Às vezes o nome do autor ou da autora não aparece. Logo em seguida, por fim, a gente tem a notícia em si, o que compõe o conteúdo, o texto acerca do acontecimento que vai ser tratado nessa notícia.

No caso do exemplo que eu trouxe, a gente viu e leu só o primeiro parágrafo, mas é o suficiente para a gente entender como funciona uma notícia, do que ela fala e qual o seu objetivo. Bom, esse foi o vídeo de hoje. Espero que você tenha compreendido o que são notícias e como elas podem aparecer de diferentes maneiras, sendo na TV, no rádio, na internet ou impressas em jornais ou revistas.

Eu vou ficando por aqui. A gente se fala em uma próxima aula. Até lá, e bons estudos.