e aí bom e com toda a bateria finalmente as aulas já tem data para começar tudo de novo os alunos de volta às salas de aula uma questão que se coloca ea segurança dos alunos e como fica o plano de prevenção o 2019 durante a retomada das aulas e os alunos sobretudo os alunos do ensino infantil do ensino fundamental eles vão conseguir se controlar com o plano que a secretaria de educação e as escolas particulares têm para o retorno em segurança das almas e é por isso que estamos aqui hoje com o secretário executivo da
secretaria de educaçao pereira o professor álvaro moreyra o sindicato dos estabelecimentos particulares de ensino do distrito federal e também o professor marco antônio rizola que é o presidente do conselho de educação do distrito federal eu começo então com essa pergunta o executivo da secretaria de educação e a segurança para os alunos retornaram à sala de aula boa noite boa noite a todos é muito voltar aqui é muito bom ouvir o alto aqui se proibissem está sempre consigo a educação também um grande profissional direito em nosso conceito de educação a segurança primordial é o retorno é
presencial r acontecer somente quando tivermos todas as seguranças após preparadas organizadas país tanto da rede pública quanto privada nosso sistema de ensino está se preparando para isso estamos vivendo um momento do novo aprendendo todos juntos porque nunca ninguém passou por isso é restaurante a nossa vida nenhum momento é na história mais recente nós estamos aprendendo juntos nossos professores que os nossos profissionais que os publicados lá isso oi bel momento de aprendizado mas o certo é que o retorno presencial ele deve acontecer somente para as respostas tiverem condições estruturais para receber com segurança tanto estudantes quanto
os nossos profissionais ea comunidade como sou e é nesse foco ser panificação se prepara agora nós temos aí a partir do dia três de agosto é iniciamos as atividades com as testagem dos nossos profissionais é pra convite 19 depois disso vamos fazer um protocolo de habilitação já dentro das nossas escolas somente perguntou o clima a partir do tempo de agosto mas se tomarmos em ondas aí por etapas e mudar iniciamos dado os adultos na educação de jovens e adultos educação profissional o conseguisse metro e assim sucessivamente sempre baseado nos dados da saúde a saúde mais
tempo para nós para essa retomada se tivermos um pico ainda poderia que todos nós olá você poderia espécie serão controlados indicador estiver diminuindo com certeza vamos copiar esse programa mas se houver alguma intercorrência pandêmica manchas referiu cronograma pode ser pisado reajustado a qualquer momento para não ter segurança de professor ó eu pergunto nas escolas particulares essa segurança também estará garantido quais estou muito preocupado tanto na rede pública quanto na rede privada o que que o setor das escolas particulares tem para dizer nesse momento as páginas e você tá sem som o primeiro primeiramente paulo muito
obrigado pelo convite tá um abraço para você é muito bom você tem uma atuação marcante na vida pública em brasília tá muito insensato aí eu fico muito feliz de participar sempre aqui ele conversa com você especificamente agora que você me perguntou as o sistema de ensino do distrito federal a rede pública e particular tem uma diferença marcante né a rede particular ela é praticamente um terço da rede pública menos que um terço da rede pública a rede pública de escolas do governo tá ela tem de 460 mil alunos nós atendemos 165 mil alunos em todas
as etapas da gente é muito melhor o desafio da rede pública é um desafio gigantesco da em 412 mil colaboradores a rede a rede pública tem mais de 30 se não me engano sabe pode depois botar esses números aqui mais mas de forma mais precisa para gente né então para começar nós temos duas estruturas significativas porém de tamanhos muito diferentes agora vamos a diferença também com relação à gestão as escolas particulares elas formam uma rede centralizada a gestão é particular individual de cada escola com administração orçamento do próprio congestão o seu próprio mantenedor do seu
diretor como a vez da atividade muito diferentes da rede pública como a capacidade de adaptação muito grande e obra eu não posso dizer hoje que atendem classes sociais diferentes não oitenta por cento das escolas particulares hoje em brasília atende às classes c d e e vinte por cento ao contrário do que muita gente pensa atende atende às classes mais abastadas da e b né então gente tá realmente muito capilarizado nesse sentido respondendo de forma mais objetiva agora sua pergunta paulo as escolas particulares estão estariam aptas a implementar um protocolo de segurança e profilaxia uma rotinas
com prevenção etc com treinamento de pessoal sim por causa do que acabei de escrever é perfeitamente possível a implementação dessa rotina lembrando que as etapas da educação básica são muito diferentes a educação infantil ensino médio então requer tá uma gestão adequada para cada situação né então acredito que sim é tem hoje em brasília 570 escolas particulares atendendo 165 mil alunos então o que eu posso dizer para você o seguinte a direção é descentralizada altamente adaptável para o orçamento próprio pessoa que o normalmente é o mês professor da secretaria de educação que o dono da escola
e pede ter uma noção da parte pedagógica esse protocolo de profilaxia prevenção sim protocolo pedagógico mais preocupa já existe um lote no conselho de educação parece 133 já dá um norte para gente os pareceres do conselho nacional de educação 5011 também permite que a gente organize organise a parte pedagógica da reconfigurar e replanejar isso até o final do ano início do ano que vem então eu creio e nós temos uma razoável tá é um razoável risco nesse novo normal ou melo uma nova situação e que as escolas podem dar uma contribuição significativa do ponto de
vista social se somadas as outras instituições notadamente hospitais na linha de frente da para poder promover esse essa nova cultura eu acredito que sim eu respondo que sim o professor marco antonio dentro dessa ideia que o professor álvaro colocou dessa protocolo e segurança e profilaxia é o que tem sido discutido com relação a esse protocolo de segurança e profilaxia quantos cocôs de educação para implementação após o retorno das alto no primeiro momento não presencial mais da rede pública e num segundo momento já a partir desse tempo presencial que precisa vamos lá antes de mais nada
boa noite agradeço paulo a esse seu convite que muito me honra muito honra o conselho de educação do distrito federal ainda mais revendo amigos amigos de longa data pessoas especiais vocacionados a educação no âmbito do distrito federal cada um fazemos seu melhor com toda a certeza e diverte-se angu um período de aprendizado com toda certeza todos nós não esperávamos passar por uma pandemia na nossa vida na a vitória profissional com toda certeza bem eu vou escorrer um pouquinho e ser em breve acerca do conselho de educação do distrito federal o conselho é um órgão consultivo
normativo de acionamento superior a secretaria de saúde e educação do distrito federal portanto o conselho de educação e não legisla muitas pessoas fazem essa confusão conselho de educação normatiza então ele é um fiel guardião da legislação vigente e aí nesse sentido nós já trabalhamos primeiramente o parecer citado pelo professor álvaro de número 33 quanto nós autorizamos para rede pública e rede privada a continuação dos processos pela agogico os escolares com o que são doenças remoto e não primeiro momento foi acima remoto emergencial no segundo momento passou a ser em cima remoto e se estruturava hoje
com toda a certeza nós temos uma expertise na bagagem assumida assimilado é internalizada pelos que fazem a educação no âmbito do distrito federal bem esse primeiro parecer as escolas então começaram a transitar depois ganhou um segundo parecer normatizando para o ano do distrito federal uma medida provisória que se tornou lei de número 934 foi aparecer de número 37 e claramente flexibilizou o número de dias letivos portanto o português com a reorganização pedagógica das escolas e a poucas nós fizemos uma recomendação de número 1/2020 por quê porque as instituições educacionais acorriam ao conselho de educação o
que queriam saber se o brasileiro iriam saber o como como fazer para criar existe é um vício ruim desde o advento da nossa rdb 93/94 aquela lei que perdura hoje ela flexibilizou e deu empoderamento as instituições educacionais mas o nosso visto é de aguardar que venha de cima para baixo uma determinação então quando a normatização ela é flexível parece que as pessoas estranham elas não querem apenas saber que podem fazer e elas querem que alguém diga como fazer então a recomendação veio nesse sentido depois nós emitimos o parecer de número 47 específicas da rede pública
ou seja nesse primeiro momento cada escola abcid a melhor maneira cada unidade educacional logo retorna efeitos cambiais está dando apenas ferramentas e exatamente porque nós nos matizamos e ao novo mas a normatização adequada e condizente para este momento é o de flexibilizar el de possibilitar a criatividade e o prosseguimento dos processos de ensino-aprendizagem das unidades educacionais no âmbito do distrito federal e para concluir essa parte o norte então fizemos o parecer de número 47 específico para secretaria de estado de educação do distrito federal para rede pública quando nós autorizamos plano aliás um plano muito bem
estruturado apresentado ainda na gestão passada apresentado para a retomada das atividades presenciais da rede pública então hoje o conselho de educação é mais um ente e acompanha com muito cuidado com muito zelo as orientações os protocolos se vem dos setores de saúde nós acompanhamos como poucos a questão do protocolo sanitário para que tenhamos a certeza de que nasceu tomadas nós tenhamos um cello assumido e ganhamos uma segurança não apenas para os alunos como você falou paulo mas para todos os atores envolvidos no processo ensino-aprendizagem certo eu queria reclamar agora com secretário o presidente que outros
países já retomaram suas aulas sobretudo da união europeia eu quero perguntar se você está secretaria tem acompanhado essa de experiências e bem que fora e sobretudo na europa com a retomada das aulas para os problemas que aconteceram lá e já está se aprendendo com esses problemas e vocês já tem protocolo aqui para evitar poucas palavras quais são esses protocolos a partir da experiência é hora podem podem já ser aplicado como o professor alto colocou muito bem não existe uma diferença muito grande e oi amiga desculpa terceiro enquanto a gente curta nós temos que trabalhar todos
os nossos unidades escolares com a mesma orientação enquanto rede desejar a rede privada de ensino não cada unidade escolar cada instituição educacional até autonomia para definir o seu calendário que organizar secretaria de educação diferentemente de trabalho em rede e é o professor marcos também colocou o plano de retomada das aulas presenciais foi aprovado pelo conselho de educação energia todas as experiências e já de outros países e voltaram antes todos os protocolos que organizada o que deu certo que podemos ter isso vá colocando um protocolo adaptativa nossa realidade então o primeiro que deu certo em alguns
países a retomada por ondas né planta mapas e modalidades então é diferente eu tenho na rede pública de ensino escolas que atendem a educação infantil ao ensino médio então se a gente retoma e aí começa os maiores ensinamentos e por último vamos é quantos anos problema porque aqui também é não vamos tapar o sol com a peneira como disse que agora uma forma de ondas segurança e alguns locais outros não né outros a tomar o 160 das águas e tiveram que suspender por exemplo é trança né em alguns locais específicos tiveram que retornar às atividades
depois suspender novamente e outra situação que nós observamos também é que não devemos voltar mas sala de aula super lotadas e como resolver lançamento social então o que que pensam dividir as tubas então se eu tenho a turma por exemplo o 40 estudantes uma sala composta 40 estudantes metade dessa turma de normalmente faz para o presencial e uma semana e a metade vai botar no virtual então o sistema remoto tchau as revoltas vai continuar tendo então é bom é uma vez a sala superlotado não então uma sala de aula só não sei a metade da
capacidade dela a metade no presidencial ea outra metade do virtual na semana seguinte a gente ver quem tava no presencial vai cúbico alckmin para o ritual bem presencial com isso a gente manter distanciamento dentro das salas de aula também né escuta capcom cinco constantes reuniões foi aprovado pelo conselho de educação de ideia então volta aqui volta em massa nas se colocado ao todo são cerca de 460 mil duzentos na rede pública de ensino na primeira semana quantas nós orarmos educação de jovens e adultos e com educação profissional é apenas 4,700 que nós vamos retornando na
segunda semana com ensino médio é preso por pega essa segunda semana quando uma semana dia oito de setembro ensino médio e assim principalmente a cada semana qual tem sido fundamental nos sinais é depois anos iniciais a cada semana do mês de setembro né nós voltamos com etapas como modalidade delitiva concluindo toda retorno na primeira semana de outubro com a educação especial os 926 especial e as classes especiais então temos aí a partir do dia 31 de agosto pela segunda feira a retomada com educação de jovens e adultos e educação profissional logo em seguida ensino médio
na semana seguinte anos finais da outra semana anos iniciais educação infantil na semana seguinte na outra educação de jovens então mês de setembro podiam eu vou aí ao álvaro e o professor deve ser x e aí ele vira experiências rádio forte pressão que muita gente tem como que se faz a testagem que período do período cidade vai se fazer a testagem dos professores e funcionários os alunos vão ser testados em que período da cidade isso aconteceria a outra pessoa pa ra ra o uso da saúde é o que nós estamos curtindo muito aqui nessa licitação
que nós vamos fazer todo o trabalho pedagógico planejamento da gestão educacional e pedagógica a questão da saúde secretaria de saúde vai tomar todo esse propósito não existe ainda não sabíamos hoje nós passamos todos os dados para ele de número de profissionais que estão retornando quem são esses profissionais qual perfil desses profissionais é faixa etária tudo isso para a saúde para irmão e mãos e a partir de agora ela vai montar atendimento esse professor assim como a gente tem protocolo quando tem a vacinação para categorias profissionais da educação do vírus adware né o vírus da gripe
então a secretaria de saúde monta em cada região administrativa geralmente o local onde funcionais começa a vacina a mesma coisa vai ser a mensagem esse funcionar e lembrando que a testagem não é uma peça o segundo a própria secretaria de saúde aqueles grupos fazer o teste quem tá com sintomas de quem tem determinada situação relativa à sua saúde o escuta ser construído pela secretaria de saúde que nos próximos dias vai divulgar como que vai ser isso e a gente proteja a partir do dia três de agosto começar essa testado e no primeiro foco os profissionais
e depois dos estudantes aquele grupo da necessidade de fazer lembrando também que nenhum profissional do grupo de risco nenhum estudante do grupo de risco eles não param as atividades presenciais então esses profissionais continuarão ou menos as aulas e botas e os estudantes também tomaram esse pobre aquele estudante que mora é com avô então isso tudo nós vamos organizar um acordo com a vó o pai uma mãe que tem uma doença crônica isso tudo nós vamos emitir orientações para que eles muito cuidado e somente aqueles que têm total câncer no presencial e colocaram assim como que
a sua rede privada né no mesmo decreto que traz a rede pública trouxe também a reclamada a gente privada e para na rede privada o aluno vai continuar tempo também no ensino a distância remota a mesma forma aquele que não pode ir aí só e agora eu gostaria de colocar uma questão o verdade é a questão da saúde do protocolo de segurança e profilaxia da saúde eles ainda estão aguardando da secretaria de saúde a área privada as escolas particulares que respondem por um terço de toda de bangu distrito federal e como você fez isso mas
só classe a e b e c d e e tem escola particulares para todas as classes do instituto federal nesse caso específico como é que vocês estão vão fazer esse protocolo comigo será um protocolo na área de saúde essa segurança essa estão existe alguma insegurança próprio rosto e olha que estão mas ele mas tem uma sintomático que o pai vai levar isso para dentro da sala de aula professor ou seja pode pegar lá dentro da escola e trazer para dentro da casa onde tem um como é que vocês um o bom é olha só tudo
isso que o fábio falou nós aguardamos também ansiosos para poder saber como que vai ser o direcionamento dado pela secretaria de saúde está a questão da testagem regularidade mas diante mão tá o sinepe que congrega aí 180 instituições de 500 570 credenciadas e atende um pouco mais de 100 mil alunos do 165 mil já tem um convênio firmado com duas instituições para fazer pesagem dos profissionais destas escolas tá nós estamos com a médica e capô central de exames né num preço mais modesto para gente pagar né e nós já antes do dia 27 uma semana
antes já iniciar íamos esse processo de testagem preventiva da e com precaução para identificar uma possível situação de isolamento por já existe um objeto essa testad a todos os colaboradores nossos os professores e funcionários que estiverem na linha de frente de atendimento excluindo aqueles tipo comodidade uma impossibilidade não estavam na linha de frente e que serão respeitados como fábio disso também no mesmo modelo de ensino híbrido estarão em casa mas ministrando aulas dos alunos está à distância então e serão respeitados está dentro do nosso protocolo de na nossa proposta tá junto ao governo e também
um dia de orientação as escolas estão e seguir ele consolida essas informações de vivo internacional e dos diversos diversos estados esse local e essa recomendação há uma recomendação que preventivamente se faz com a testagem ainda aqui tá essa testagem não seja uma precaução absoluta porque a pessoa pode pensar agora daqui a pouco pegar o pedro mas ela é um indicador é uma radiografia daquele momento a escola se documenta com essa testagem e ela já já demonstra você entendeu pai o ar os colaboradores para o estudante para comunidade em geral para uma é uma confiabilidade uma
segurança não existe isso o que mais que a gente está promovendo o treinamento de todas as nossas equipes para poder identificar estudante com algum tipo de sintoma por exemplo muito comum na educação infantil diarreia teve diarreia é uma forma de excluir estiver dor de garganta dor de cabeça é uma forma de excluir excluir no seguinte sentido para a forma de você solar para uma sala e conversar com a família outra outro outra recomendação importante é que as famílias se observar em qualquer sintoma desses e naturalmente aparecem devem comunicar à escola e obviamente não levar o
filho né e quando chegar na escola qual é o procedimento também de peneira né para poder maximizar a segurança essa temperatura a gente vai pensar a temperatura na entrada do estudantes e também separar os estudantes por etapas na entrada da escola em momentos diferentes bom então essas primeiras 1016 de todos os alunos entrada sim vai ter que medir tem que ser obras hoje que você publica o a ah sim também também nós vamos ter na rede pública feliz tão temperatura na entrada todos alunos dos profissionais e câmeras para aferir a temperatura de volto trabalhando com
sistema aí que vai ser integrada inclusive com o uso de máscara a secretaria educação já nós já temos as máscaras cada profissional estudante irão receber cada um duas máscaras inicialmente já temos a opinião todas as escolas é tapete estudante recebe duas máscaras não são duas máscaras não descartar os passos ele vai poder essas mas não utilizam dentro de sala de aula ele vai ficar com máscara a seguir o distanciamento de um metro e meio em distanciamento também né distanciamento metro e meio não vamos retirar as carteiras de sala de aula para deixar as carteiras abrir
vamos marcar uma fita aquelas carteiras são podem sentar para o aluno também nessa faixa etária todo mundo gosta oi tá junto ainda mais depois de quatro cinco meses então nós vamos deixar as carteiras para manter distância física entre os protestantes profissionais não pode ser mais intervalo nesse primeiro momento recreio né é o lance também servido em sala de aulas têm refeitório então é total de passam problemas é irão existir a gente não tá aqui falando que não mas o momento os nossos amigos e falar não tem esse problema podemos fazer juntos para solucionar esse problema
juntos noite para toda a comunidade toda a sociedade para os profissionais r diretor de copa pistão governos a um excelente trabalho nesse período de aulas rotas todos então onde o único o inimigo atacou 2019 que o chrome então neste momento o e eu não esqueci só não eu tô vendo aqui a função dando conselho educação tantas escolas particulares contas públicas estão aí afeta exatamente a normatização a normatização do conselho fazer eles fazer cabe ao conselho pensar estrategicamente a educação agora oitenta por cento de espanhol aprovar em cima distância da pandemia que academia tá deixando aí
esse momento de dor de coisas dificuldade mas sabia muita desconfiança com relação à distância como conseguir as escolas públicas eu preciso pô é uma segurança saúde a questão da segurança para a volta às aulas a profilaxia na parte pedagógica que aquele que vai ficar em casa de boa opção o que se passa o teu pai não quer que ele pode ter opção de pecado aquele que vai ter que fazer cirurgia o sistema pedagógico bem cursor de aprender isso com excesso ou paulo na minha primeira intervenção eu falei muito rapidamente acerca do ensino remoto emergencial e
conheci uma remoto estruturado hoje as escolas já se posicionam com relação ao ensino híbrido e grosseiramente falando é uma ideia de uma chave virar a chave trabalha-se remotamente desvira chave trabalha-se presencialmente o professor é o grande com a giovana o professor tem que trabalhar cada vez mais refletindo e repensando recriando arrebentando a sua prática ele é o especialista ele saberá muito bem em que ponto aquele aluno se encontra e até onde ele deseja que o aluno sempre certo disso passa pelo processo de aprendizagem e tem que ser o nosso foco e não há ensino se
não houver aprendizagem e tudo isso é medido por meio das avaliações e nós temos que pensar também além do trivial comum da avaliação papel e lápis nós temos que pensar numa gama de possibilidades avaliativas para que o professor tem um diagnóstico claro acerca do seu aluno será um grande desafio eu não tenho a menor ideia sempre ele vai certo também mas eu também a única possibilidade de mitigar todo prejuízo advindo desse colapso e o sistema educacional mundial viveu e ainda vive a saída escalonada para o retorno presencial os tecidos os protocolos sanitários de saúde e
nós vamos praticamente atuarmos como vigilantes daquilo que viera emanados das autoridades competentes se for o caso até fazendo mais um parecer mais uma resolução para que todas as escolas sigam os protocolos necessários para que todos transitem com a máxima segurança possível mas do nosso negócio é o plano pedagógico quilo plano pedagógico o professor precisará se reinventar o parafuso eu quero isso te perguntei discussão porque as escolas privadas foram apanhando conhecimento instância pela outra pessoa preso mas a sensação que perry nós temos tem retorno esse título é que foi uma função rápido perder as aulas para
o final do mês de junho ou aprendizado nossa perto hoje as dificuldades que não foi pensado dessa forma pública hoje está preparada para escola é verdade os problemas como eu disse né bebê surpresa com essa situação e como professor marcos colocou muito bem e profissionais estão se reinventando né lembrando que a nossa categoria curso de formação de licenciatura não foram preparados para dar aula à distância dessa forma aula cola né a gente sempre trabalhando aí na câmera é isso sempre com educação à distância então profissionais pouquíssimos preparados para lidar com educação a distância totalmente diferente
nesse processo que nós estamos agora a educação de jovens e adultos foi a distância e principalmente ensino a distância foi pensado para não para jovens né mas para adultos que não tiveram seu tempo a cidade trabalho e tudo mais então para educação a distância e desse formato é todo mundo de surpresa que realmente inventar e os nossos profissionais estão se alimentando nós temos muitas como eu posso falar muitas coisas boas aconteceram na rede muitos profissionais estão buscando realmente que aconteça não só o ensino mas a pensar igual o professor marco antonio colocou muito bem não
basta ensinar a gente tem que ir também ter o processo as aprendizagens ou não tem que aprender para termos afetivos em termos efetivos em sala de aula um trabalho efetivo podemos realmente saber se tá valendo a pena ou não essa forma de ensinar estamos oferecendo uma série de ferramentas temos um aplicativo já que foi disponibilizado desse dia treze mais assim como o hino didático é uma ferramenta a mais de apoio né você mousse unidade escolar estão trabalhando desde grupo do whatsapp outros temas e para sua solitárias e como você coloca também o marco antônio ele
ao que me chamou muita atenção é porque nós olá mestres como deve ser esse processo mas ao mesmo tempo eles querem saber como como que eu faço isso como que eu faço aquilo então neste momento nós estamos no como nessas grandes metas foram colocadas as grandes ferramentas que é o aplicativo google sala de aula é seja grupo whatsapp as unidades escolares estão buscando sempre chegar ao estudante mas a grande pergunta do momento e como eu faço isso como que eu faço aquilo ainda tem enraizado esses no testamento que a gente não pode ter né o
processo de gestão democrática que tá saindo bebê não é muito bem ela deixa a pizza autonomia das escolas e dando o póximo para a unidade escolar é lá do córrego do arrozal que fica numa área rural salgadinho ali planaltina consegue do ensino fundamental polivalente na 903 sul são comunidade totalmente diferente os opcionais eu acho que não pode contestar os tempos tem um carrinho então estamos caminhando assim nesse processo tecnológico ainda temos muito a aprender mas o que eu posso falar que a categoria está muito animado e eu acho que acho não tenho certeza absoluta após
pandemia as nossas aulas nunca serão mais as mesmas tanto os nossos profissionais serão outros quanto distância também exigiram outro formato de aula então posso poderia nós nunca faremos as mesmas aulas 40 alunos em sala de aula ou sentado atrás do outro e o professor na frente do quadro branco quadro de giz isso pelo menos é o que a gente pode tirar de penetra nesse processo que tantas pessoas que passou água o comprimento hoje tem como que não tem internet ou tem uma internet muito ruim tem aquele professor também que tem dificuldade em sala com essa
internet os equipamentos como é que faz esse relação aos professores dos equipamentos essa e usados depois algo que ele não tem internet em casa não tem um plano é de telefonia que lhe permite é de acesso à internet seu consumo de trocar de 12 dias pv pallotti militar foi lembrança boa o aplicativo da colocar nas lojas sair para ser baixado por qualquer um aplicativo e nós estamos assinando essa semana mais tardar na próxima semana com as empresas de telefonia para esses dados reverse então nem um estudante nenhum profissional vai usar da internet enquanto ele estiver
no aplicativo ou do aplicativo é lá que deu orientação para ele clicar no link e tal do google uma coisa o seu clube não vai conseguir sua internet não vai ajudar pacote de dados reveste todo mundo vai ter direito estudantes profissionais estamos também em diálogo bastante avançado com algumas descrições e aí trazendo em primeira mão aqui para você e ajeitar isso a nossa categoria tecnológicos então estamos bastante avançado espera na próxima semana trazer uma boa notícia para categoria em relação a isso porte de recursos tecnológicos para nossa categoria então a internet com certeza na próxima
semana ninguém dá para cá é tanto estudantes quanto os professores e nós vamos ter suporte lembrando também que nós temos aquele estudante é em algumas áreas pontuais do df também não tem uma loja então as escolas estão fazendo atividades impressas e os pais estão indo buscar a escola a cada 15 dias dependendo da escola a semana o pai buscar as atividades na escola na semana seguinte você volta cidade pressa e troca né de atividades ele porque eu corri de volta para o estudante e na semana seguinte a mesma coisa então também a impressão de atividades
para que cristina até os nossos estudantes se você é o óculos daqui a pouco porque tem uma questão de mandar a sobre a situação financeira das escolas particulares nas academia perdendo muitos alunos mas antes eu quero fazer uma pergunta professor marco antonio o que é o presidente do possível no caso colocando o a seguinte texto experimentalismo está todo mundo aprendendo o professor tá tendo que se reinventar não tem como a qualidade do ensino vai ser mesmo sacrificado esse ano qual é a sua pergunta a ela remete a muitas respostas depende da estruturação das da unidade
educacional em que o aluno se encontre depende da possibilidade da família depende da pegada do aluno depende de uma série série série de fatores que nós não poderíamos fazer de forma alguma seria cruzarmos os braços e passarmos a excluir 460 mais 165 estudantes isso aqui nós não teríamos o direito de fazer então hoje nós temos com a possibilidade efetiva da inclusão com a possibilidade efetiva da participação nos processos educacionais nas escolas os 460 mais 165 mil estudantes ea e da escola dentro da sua responsabilidade posso equipe gestora o seu corpo docente terá que identificar aquele
se quando do retorno tiverem retrocedido na questão das aprendizagens referidas aqueles que pouco avançaram e aqueles que conseguiram alcançar então este é o grande o grande problema como fazer para para os desiguais igualmente só há uma possibilidade a quando desse igualmente atuando desigualmente nós daremos oportunidades iguais aos mais desfavorecidos aos razoavelmente favorecidos e aos menos favorecidos eu quero o paulo me falar mais uma coisa posso ir além resultado fica na telma é uma franquia só instalei me colocasse uma questão dentro da previsão do conselho o ano escolar de 2020 ele vai até quanto de 2021
cada escola tem a sua autonomia desde perspectivas que que vocês imaginam cada escola tem a sua autonomia a escolas que ficaram de braços cruzados durante um bom período a escolas que na semana de 17 de março já estavam levando seus alunos para o ensino remoto emergencial a escola se já deram um recesso maior a escolas que deram recesso menor a escolas que não deram recesso ainda pensando na rede privada então cada um tem o seu plano e ele é aprender esse plano para rede privada é apresentado ao órgão competente da secretaria de saúde e educação
aliás red ontem nós fizemos uma reunião com a equipe técnica da secretaria de educação ea equipe técnica do conselho de educação para ajustar para alinhar esse detalhamento ok em tempos de pandemia também cada escola a de pensar de uma maneira em relação à rede pública é uma estruturou um plano de retomada das atividades presenciais muitíssimo bem fundamentado eu diria até mesmo que primoroso na sua justificativas eu diria repito primoroso agora na hora de colocar em prática com os executivos da secretaria de estado de educação oi e aí nós teremos um calendário e certamente bem adotado
já estará consagrado eu até poderia fazer uma brincadeira que não é brincadeira de mau gosto compreendo a rede pública já fez mais de 50 propostas de calendário de retomada é mais o que é natural isso as pessoas não estão paradas elas estão mobilizados e correndo atrás e preocupadas e comprometidas e está muito bonito agora eu posso mudar um pouco o diapasão falar de um detalhe dentro da educação básica ou deixo para depois eu vou abrir volta à escola onde dá o que ele colocar uma questão que preocupa não a frequência a questão da situação econômica
das escolas neste momento o sindicato das escolas particulares já tem uma ideia o quantos alunos estão migrando tem a migração do setor privado como que está hoje a situação das escolas particular aumentou muito fácil o bom é aí depois você tem que você tem dois duas variáveis aqui que são muito importante se você analisar depende da etapa da educação básica em questão e depende da região administrativa em questão vamos pegar a situação mais aguda né educação infantil etapa que mais sofreu educação infantil na creche pré-escola em que região administrativa mais sofreram taguatinga ceilândia são as
que mais samambaia foi muito a pena de aluna oi houve muita perda de aluno muita pedra se você somar evasão inadimplência nessas regiões que eu falei tomo de 70 80 porcento quebra instituição sai instituição só conseguiram sobreviver ela pode fechar pode fechar tá isso tem mais ou menos 350 escolas que estão focados na educação infantil às vezes estende até em oi tá um e ela quanto mais específico nicho dela mas ela sofreu e quanto mais a educação infantil mais o frio dessas 300 e poucas instituições no estimativas oficiosas se não estivesse se não tivesse a
medida 936 que a folha de pagamento da ressarcida pelo governo paga pelo governo seriam fechados mais de 100 seguramente do ponto de vista quantitativo educação infantil a escola particular atende em torno de 36 mil estudantes educação infantil na creche e pré-escola tá a creche mais ou menos 17 18 mil e o restante mais ou menos 18 mil 20 mil para dar para escola nestor aí a pé da deve ser da ordem tá no mínimo de evasão de trinta por cento o que significa que a rede pública no ano que vem ou as particulares poderão absorver
outras particulares seria da ordem de 10 mil a 12 mil alunos na educação infantil e nas demais etapas e sair da educação infantil do ensino fundamental a isso diminui diminui a invasão e diminui também na de imprensa mas não menos que trinta a quarenta por cento não tá tendo evasão escola particular inesquecível a santidade o preço mais ou menos isso a média de trinta quarenta por cento lembrando que a receita de uma escola tá para pagar folha de pagamento encargos no mínimo sessenta por cento nós para folha de pagamento em casa aí mais ou menos
20 a 25 certo tributo vinte a vinte e poucos por cento é bom no estado de atividade e investimento na manutenção da instituição a grosso modo é isso próxima receita o fábio só uma questão a multa renegociação tem desconto para o pai que não pode pagar como que tá essa situação a câmera desativa que pretende ouro perto da negociação depois da escola a parede até absoluta certeza o que esse mercado é altamente competitivo então todas as instituições todas a maioria tendo condição ela negociou ela parcelou ela postergou ela deu desconto para dentro do limite já
são algumas instituições saíram na frente e criar um desconto para outras instituições negociaram parceladamente para frente e assim houve uma intensa mobilização pelo menos nos ciliados doce né porque a gente acompanha de maneira mais próxima a gente tem uma amostragem a ouvir bastante processo de negociação entre escola e famílias tá eu diria para você que da demanda seguramente mais 80 90 porcento teve uma atenção e uma solução pode ter um percentual que ele não conseguiu pela insuficiência da família pela experiência da própria escola o que a escola também quando chegou no nível de oitenta por
cento de não recebimento do dia se desespere ver que vai quebrar e aí obviamente ele fica desesperada ali dali por diante pode não ter negociado mas é um número substancial de negociação foi feita e depende da região administrativa também tá algumas mais outras menos né o cabelo por fim eu vou passar cada um agora para suas considerações finais esse professor marco antônio fica à vontade para colocar o ponto que ele gostaria de colocar nessas considerações e depois eu vou ao passar pelo qual pessoas próximas um ok é na verdade paulo parece que você adivinhou o
que aprovou a provocação que você fez ao professor alva tem tudo a ver com a minha grande preocupação a minha grande preocupação está no segmento da educação infantil o que acontece uma debandada os estudantes da rede privada e uma ida de um contingente estes estudantes para rede pública você pode inviabilizar a educação infantil no âmbito do distrito federal isso é um fé é uma rede não consegue acolher aquele quantitativo de estudantes a outra rede os braços dessa outra rede não consegue sobreviver felizmente e hoje nós sabemos ea educação infantil integra a educação básica na verdade
a educação infantil é o segmento mais importante da educação básica e porque não dizer da educação de forma geral ltda por exemplo a educação a distância ensino remoto para um aluno que tenha toda uma estrutura familiar tem acesso aos meios tecnológicos e esteja por exemplo uma segunda graduação é moleza é fácil o professor a instituição pode praticar todo tipo de desatino o que este estudante já ter adquirido alguma autonomia e ele sabe muito bem transitar neste espaço já uma a e começa a ficar para trás será um desastre para a nação será um desastre a
curto e médio prazo para a nação brasileira e isso infelizmente não é exclusividade do ser federal é só para esse pensamento sua participação fica funcionar seu alerta eu vou voltar aí no final onde eu me despedir muito sério falando colocar suas considerações finais de imediato eu já te agradeço imensamente o papel na sua elegância aqui conosco até batendo colocando ponto de vista não é fácil gerir educação pública são muitos interesses em jogo e há muita diversidade diversidade social e econômico e essa notícia que sorveu relativa à internet com que não é o pacote de laços
plante a família e só a medida de muita valia nesse momento do que isso simplesmente gosta oi e essa medida acho que vem nos bora então para as suas considerações finais ah tá sem som só deixando bem claro em relação à rede pública e privada a rede privada ela tem autonomia da organização do seu calendário calendário da rede pública de ensino em que foi aprovado foi publicado ontem no diário oficial então as nossas unidades escolares públicas irão até o dia 28 de janeiro um ano letivo de 2002 e nós não estamos discutindo mais o leite
contigo aí vou ciclo letivo 2013 2008 o que esses estudantes terão que ter um reforço implementar no próximo ano letivo também principalmente os alunos que estão mudando de etapa né do 5º ano que estão vendo o sexto ano do 9º ano do ensino médio que mudam de escola os alunos do bloco inicial de alfabetização ali da alfabetização do segundo terceiro ano do ensino fundamental então a secretaria de educação está organizando já grande a passo corte também a gente de estudantes no leite de 2015 e para além disso nós estamos trabalhando já com o projeto e
queremos encaminhar esse projeto claro o conselho de educação do df e logo em seguida para câmara legislativa projeto de lei de recuperação dessa década do da década de 2020 nessa década de 20 aí durante 11 anos planejamento o aluno que tá entrando agora nos anos iniciais do ensino fundamental até chegar nesse momento a gente precisa fazer fim de agir a médio e longo prazo o que é uma perna que nós temos recuperada precisar na minha opinião nada é substitui professor em sala de aula e contato com seu estudar professor sentença grande importância do contato ele
sabe a nossa categoria e os profissionais e trabalha com a fertilidade é trabalho com um abraço nesse momento a gente não pode dar um abraço então a gente precisa também trabalhar o erro a secretaria de educação saco grande projeto também deixa um momento de retomada psicólogo e pedagogo santos nossos profissionais quanto os nossos estudantes também para garantir também essa parte mais emocional vai ser cívicas nós estamos passando quantos dias eles perdem um ente querido um amigo alguém da família alguém da família de um amigo então nós somos todos esses a isso e preocupados ah está
certo a gente tenta trazer neste momento ele que retomaremos sim com pé no chão é com toda a segurança para os nossos profissionais dos nossos estudantes com as nossas famílias é estamos trabalhando alinhado aí uma rede privada de ensino a gente leu bastante também plantas acamadas baixo para cima está muito bom e vamos trocando experiências olhando experiência da pena as nossas realidades né diferentemente de uma rede privada que você tem uma unidade escolar a gente tem seis filhos em tempos de 83 escolas da tarde diretrizes norte quase meio milhão de estudantes 38 mil profissionais em
plena ação neste momento atendemos com qualidade nossos as tampas agradeço pelo convite estar aqui falando sempre presente quando necessário agradeço aí o álbum do seu parceiro sempre no conceito de educação um princípio ético e perguntar apoio também na rede pública nos ocorre em vários momentos com os parceiros aí no simulado que plantamos a secretaria de educação e presidente né nosso prefeito de educação dr marco antônio uma pessoa muito importante na educação distrito federal - representa largou bem tá dando todo suporte a secretaria de educação os seus ensinamentos então agradeço a todos a paz pastor eu
coloco mais uma vez a secretaria de educação à disposição na nossa sociedade para juntos construirmos né e diminuímos todos os impactos que possam ter nesse processo de aprendizado luz e agora fica à vontade aí para suas rápidas considerações é muito obrigado paulo por essa oportunidade eu espero que a gente ensinar e sido bastante e pelo menos passado a ideia né o aqui perto balizado com os pais que a escola pode ser um ambientes razoavelmente seguro tanto quanto é uma residência tá do ponto de vista da disseminação do convívio e pode acolher os estudantes principalmente se
somarão os hospitais hoje da parte curativa fazer a parte profilaxia divulgando tá uma nova rotina novos processos de convivência entre as pessoas novas formas de convivência entre as pessoas e diminui essa por declaração do vírus né né e espero que o governo também tem um olhar muito muito cuidado na para essa situação final que você me permitiu colocar que a questão da inadimplência e do colapso do setor público porque isso pode tomar cantor muito bem explicou o pode ser de um prejuízo muito grande a nação como todo e o estado pode neste momento olhar a
rede particular e redbull de forma complementar dentro de um sistema de ensino e vem favor da educação eu quero agradecer a todos professor marco tório alguns secretário fábio souza muito obrigado pela presença de todos aqui o debate que me impressionou muito pela autenticidade todos pela coragem ninguém escondeu dado nenhum aqui tem que esconder os problemas colocou abertamente as nossas dificuldades estão no país e tem sérias dificuldades em várias áreas de educação e felizmente é mais uma dessas áreas que nós temos coisas a esperamos que a filha dele reproduzida em segurança eletrônica as famílias o processamento
trabalho nas unidades e o alerta que professor marco antônio fez aqui eu vou usar você não estão falando tá principal educação que educação da primeira infância é amar rtp aqui deixando o meu abraço inês marçal cardoso do rio e
