Português - Período composto por subordinação: Oração subordinada adjetiva (LEF0366)

e aí o olá tudo bom vamos continuar viajando pelo universo das orações subordinadas agora para falar um pouco sobre a e subordinadas adjetivas bom essas orações elas desempenham uma relação com a oração principal de adjunto adnominal ok você já deve ter aprendido que essa função sintática está relacionada à atribuição de alguns sentidos e de alguns valores ao substantivo o adjunto adnominal ele funciona né como um caracterizador como um modificador dos substantivos e especial nesse caso eles vão funcionar como adjetivos lembra os adjetivos são aquelas palavras que qualificam os substantivos que atribuem a eles características né

valor em sentidos certo então quando eu falo por exemplo o aluno é inteligente caracteriza o aluno né que é um substantivo e atribui a ele uma qualidade uma virtude ou um defeito tudo depende do adjetivo escolhido bom é assim a lógica das orações adjetivas elas funcionam como adjunto adnominal então sintaticamente a função delas é essa ok semanticamente elas funcionam como adjetivo o que que é isso semanticamente o sentido que elas têm é um sentido objetivo é caracterizar é atribuir um valor é atribuir uma qualidade a um termo antecedente então ela funciona semanticamente como um adjetivo

deu para entender bom como é que a gente classifica essas orações vai depender de um pequeno fator aí que é um fator de sentido tá então a classificação ela vai ser feita de duas maneiras diferentes de acordo com o sentido que essa que expressam cabe a gente eu também destacar aqui presta bastante atenção o termo introdutório das orações adjetivas você lembra quando você aprendeu orações substantivas a palavra que naquele contexto específico era conjunção integrante aqui a coisa mudou a gente tem como elemento de introdução dessas orações os pronomes relativos não só o pronome que como

qualquer outro pronome relativo como cujo onde o qual os quais etc etc tá o quê que muda com isso se é que que é tudo igual não é tudo igual não o que pronome relativo ele tem uma função muito clara na nossa língua que é sempre retomar um termo antecedente é sempre estabelecer uma ligação com a palavra que vem antes dele para apresentar para ele uma característica para atribuir a ele um determinado o dado alguma determinada e ah tá bom vamos lá os alunos que estudaram passaram você já sabe né presente analisar a oração que

que eu preciso procurar em primeiro lugar o verbo isso mesmo e estudaram o e passaram as ganhar estão ali até próximos uns dos outros ali mas as horas são diferentes olha lá onde é que tá a minha oração subordinada e onde está a minha oração principal nesse caso aconteceu um processo em que a oração subordinada ficou no meio da oração principal e não separadas em blocos distintos ok como é que ele saísse olha só os alunos que estudaram passaram a informação principal da minha oração essa aqui ó os alunos passaram tá só que eu quero

especificar qual é o tipo de aluno que passou não foi qualquer aluno que passou foram só aqueles alunos que estudaram e aí o mundo se abre olha só que estudaram qual é a oração que vai atribuir um sentido a palavra alunos que vai funcionar como um adjetivo para essa palavra alunos certo então os alunos passaram é a oração principal e olha lá ah mas poxa professora tem duas orações principais pode isso gente não tem duas é uma só tá uma oração só tem um velha lá o que aconteceu que ela foi partido ao meio tá

então ficou um pedacinho pro lado um pedacinho para o outro mas a oração é a mesma é uma só essa oração então aqui que particulariza que tipo de aluno passou de ano eu estou especificando qual foi o tipo que passou não foi todo mundo não só os que estudaram a gente faz chamar de oração subordinada adjetiva restritiva por quê que é restritiva é porque ela restringe o significado da palavra alunos eu podia falar alunos no geral mas eu falei dos alunos em particular específicos só aqueles que estudaram então ó restringiu o significado do antecedente alunos

é por isso que eu classifico dessa maneira agora olha o exemplo seguinte os alunos que estudaram passaram mudou o tom mudou a pontuação mudou o sentido ok muda também a classificação da oração não consegui perceber a mudança de sentido não consegui para mim a mesma coisa só botou vírgula não é repara quando eu digo que só os alunos que estudaram passarão eu estou restringindo o sentido da palavra alunos quando eu abro né duas vírgulas ali para introduzir essa informação olha como muda o sentido os alunos que estudaram passarão eu estou dizendo que todos os alunos

estudaram e por com olá a todos passaram quando eu coloco entre vírgulas significa que eu tô atribuindo uma característica que é geral para todos os alunos todos eles estudaram essa é uma explicação de uma característica comum a todos os alunos certo aí muda tudo muda classificação também tá mas em termos sintáticos olha só continua assim ó essa é a oração adjetiva subordinada né essa é a oração principal que continua lá do outro lado e continua sendo um pronome relativo só mudou a classificação ao invés de restritiva ela é e explicativa porque ela apresenta uma característica

é comum a todos os seres que representam esse termo antecedente tá então a diferença é basicamente de sentido e existe uma diferença fotográfica também que é a presença das vírgulas ok restritiva particulariza e explicativa apresenta uma característica geral tudo bem gente então até a próxima e aí