Teste

Olá, colegas. Aos poucos vamos retornando aqui paraa nossa sala virtual. Me escuta bem, Tiasa? Sim, eu tava aqui, tinha esquecido de botar os fonees, agora botei. Vou testar meu áudio também. Tudo certo? funcionando. Escutamos perfeitamente. Obrigado. Esperar só mais um minutinho. Tô agora. Vou ter que ficar cuidando a gravação porque Mas a gente Teve muita sorte, parou de gravar e nós, Ai, meu Deus, parou de gravar. Mas parou de gravar bem no final. Eu não sei se talvez tenha um teto de 2 horas. Pode ser. Tu continua gravando para nós, Tia? Sim, daí eu botei

a gravar de novo, mas talvez eu vou ficar cuidando para não ter perigo da gente perder, mas deu bem certo. Ah, o Osmar tá gravando também. Ah, ótimo. Depois a gente os pediu se podia. O Osmar pediu se podia gravar. Eu já autorizei ali ele Para 10:38. Acho que vamos iniciando. Gostaria que os colegas só levantassem a mão virtual aí pra gente ver se estão se estão todos aí para termos quórum para iniciar. Opa, muito bem. Muito bem. Muito bem. Obrigado. Então, Tirsa, pedimos teu apoio para nos auxiliar na gravação para depois disponibilizarmos. Tá gravando

já? Perfeito. Então, bom dia a todos e a todas novamente. Nesse momento, Iniciaremos aqui com os colegas da Pró-Reitoria de Extensão, colegas da Pró-Reitoria de Pesquisa, membros do CAPEP. Essa segunda momento, segundo momento da nossa reunião e temos como pauta em tela eh o Programa Institucional de Extensão para Educação e Direitos Humanos. parte WIF, extensão em rede, curso de formação Agenda 2030 e alguns informes eh relacionado ao CURS, a chamada do livro que tivemos e também ao Banco de projetos de educação e direitos humanos. Na apresentação também de hoje, nesse momento de hoje, nós vamos

trazer algumas informações adicionais. Uma dela é Mulheres 1000, com algumas atualizações ali pela colega Denise, que está ali mateando conosco de forma virtual. E também Felipe, eu coloquei no na pauta ali a questão que você falou da da comissão de avaliação, tá? Então, para darmos início a essa reunião, nossa segunda Reunião do comitê, a pauta novamente aqui em tela. com as duas adições eh de assuntos que eu comentei anteriormente. Se algum colega tiver algum assunto que gostaria de incluir, caso tenhamos tempo de abordar também, fiquem à vontade. Pode ser manifestado pelo chat ali. E para

iniciarmos, então eu chamo a a professora Cláudia para falar sobre o programa institucional, a política institucional de de extensão para Educação e direitos humanos. E na sequência a gente eh eu faço uma outra fala complementar, mas professora Cláudia, peço tua ajuda agora. Vou colocar a apresentação aqui em tela para te ajudar. OK. Bom dia, colegas. É uma satisfação poder dialogar com vocês. E antes de iniciar a o que está projetado, eu gostaria de fazer um resgate histórico eh em relação a essa temática dentro da nossa instituição, tá? Ã, em 2018 nós tivemos uma primeira política

Que versava acerca da violência e da política de não violência no IFAR. Nesse momento, então, aconteceram alguns cursos sensibilizando para temática, se iniciava naquele tempo fortemente eh diálogos acerca das as práticas restaurativas e da comunicação não violenta. Aí a gente teve implementado nos campos algumas ações. Depois disso, em 2021, é que a gente inicia os diálogos acerca da política Institucional, certo? Aí se constituiu uma comissão. A primeira portaria foi em 2021, ah, aonde os estudos iniciaram com a participação da professora Denise aqui da Pró-Reitoria de Extensão do professor Diogo e de alguns campos, não todos,

mas naquele momento nós tivemos o campus Alegreta, Júlio de Castilhos, Frederico Santo Augusto participando dos primeiros diálogos. Eh, já em eh 2022 se renova essa portaria, ingressam mais alguns representantes de campos e segue-se os Estudos e a constituição da política que então a gente hoje tem, né, a partir da resolução 117 de 2022, que institui, né, a promoção e a proteção dos direitos humanos dentro da nossa comunidade acadêmica. Ã, esse movimento é retomado, então, agora no ano de 2025. Acredito que vocês devem ter acompanhado pelas nossas eh redes sociais, pelo Instagram, a divulgação da política,

do que é a política. Eh, eu Não vou fazer a leitura do da da dos slides que estão sendo projetados na íntegra, até porque esse material vai ser disponibilizado para vocês, né? Mas eu peço pro professor Getúlio que siga, eh, por gentileza e, e quero retomar com vocês o objetivo dessa política, tá? Que ela é, ela vem para reafirmar o papel da educação numa perspectiva inclusiva e emancipatória. Neste sentido, nós temos muitas ações sendo muito bem exercidas Em todos os camp, através dos núcleos do Nugedes, do NAC, do Niabid e do Napne, né? E também

eu compartilho com vocês que no momento em que a gente começou a dialogar acerca da implementação da política novamente, eh fizemos um levantamento dos projetos de extensão executados pelos editais de 2024 e tivemos uma grata surpresa no sentido de que a grande maioria deles implementam em suas ações a política de direitos humanos. anos a Política da cultura de paz, que daqui a pouquinho vou estar conversando com vocês. Então, assim, vou compartilhar um dado de um dos editais. No edital de fluxo contínuo, por exemplo, nós tivemos 78,6% das ações executando a política. Porém, e isso é

importante, interessante e acredito que deverá fazer parte das das nossas conversas daqui paraa frente, daqui para frente. Na escrita do projeto não constam, né, não constam a escrita que verse acerca dos direitos humanos ou Da política em si ou da cultura de paz em si. a gente faz a ação, mas ainda precisa registrar a escrita. E para isso a gente entra agora com a política, né, e com a divulgação dela e com o estudo dela. Ã, nessa, pode passar, professor Getúlio, nessa tentativa de que passe a ser eh conhecida, eu trago aqui na nessa apresentação

os objetivos e as finalidades da política. Não vou ler todas elas na íntegra, mas eu quero chamar a atenção de Vocês na do ao fato de que a política ela vem muito ao encontro do que propõe os objetivos do desenvolvimento sustentável, o programa Cidades educadoras, eh todas as ações que a gente tem relacionadas à agenda 2030. Então, é importante que a gente firme, fortaleça esse entendimento da integração dessas ações, dessas políticas, desses programas e que a gente tem vista para que apareça, né, nos nossos registros. Eh, pode passar, Professor Getúlio. Pode passar, pode passar mais

uma. Então o que a gente carinhosamente chama de PIED, até para para facilitar, porque é política institucional de educação, de extensão em educação para os direitos humanos. Não é só uma política, é um compromisso com a transformação social para construir um futuro com mais direitos, com mais igualdade. Eh, a partir dos diálogos que a gente tem tido Aqui na extensão, a gente acredita que a metodologia da comunicação não violenta, ela vem muito ao encontro do que hoje nós temos ã como demanda importante a ser implementada nos campos, né? Para isso, eh, para que a política

passe a ser implementada, a gente constituiu a cerca de duas semanas, se não me falha a memória, através da portaria, o núcleo, tá? O núcleo que é composto por integrantes aqui da Pró-Reitoria. E este núcleo do qual hoje eu, professor Diogo e o Gustavo fazem parte. Então ele é composto por um presidente, por um vice-presidente, por um secretário e esse núcleo ele será assessorado por uma comissão constituída com representantes dos camping. Os representantes serão dois integrantes eh dos servidores, um titular e um suplente, e dois integrantes, representando os dicentes. Então esta comissão ela passará a

ser constituída a Partir de um memorando que o professor Getúlio encaminhará para as direções gerais agora no na sequência, né? E a partir daí a gente inicia eh os diálogos na busca de implementar, de diagnosticar e de planejar de que maneira a gente pode eh fazer bom uso dessa política que é nossa. que é extremamente pertinente dentro do que a gente vivencia hoje. Eh, peço pro professor Getúlio seguir, por gentileza. E o que vem muito forte Dentro da implementação da política é a temática relacionada à cultura de paz, que a gente tem visualizado muito nos

últimos anos e vai visualizar bastante a partir de agora. Eh, vindo como cultura de paz. Educação para paz, estudos para paz e que vem regulamentada por uma legislação. Pode seguir, professor Getúlio, por gentileza, que é a Lei 13.663, 663, que apesar de ser de 2018, ela ainda é pouco conhecida e divulgada, mas Ela estabelece que todas as instituições de ensino do país devem investir, implementar, divulgar a cultura de paz, né? Então nós temos também eh essa aproximação das temáticas da cultura de paz com a política de educação e direitos humanos. Pode seguir, professor Getúlio. A

cultura de paz, ela está intimamente ligada, em especial a dois dos ODS, que são o 16 e na sequência aparece o quatro. Pode Seguir, professor Getúlio, por favor, que é o que diz respeito à educação de qualidade. Nesse sentido, eu compartilho com vocês que o IFAR é a instituição signatária do fórum universidades para a Paz, que é um fórum constituído do qual a gente participa desde o final do ano passado e que tem eh encontros mensais, temos estudos relacionados a esta temática. que do qual fazem parte instituições, além das instituições eh de ensino Superior aqui

do Brasil, instituições da América Latina. O Brasil ainda é um dos países que menos tem investido nos estudos relacionados à cultura de paz. Então, a gente tem muita coisa acontecendo fora daqui, mas é iminente que a gente invista e que a gente eh propague nos nossos campos. Eh, e com eh para isso conto também, né? a gente conta com a ajuda de vocês. Ã, relacionado a isso, eh, no início do ano a gente teve, o professor Getúlio Mencionou, acredito que vai me auxiliar agora, um ofício circular solicitando ações que estivessem relacionadas a aos direitos humanos

para que compusesse um banco de dados da SECADI, né? Nós tivemos dois projetos que foram enviados pelo campus Santa Rosa, um deles foi contemplado, mas é importante que a gente retome que essa emissão ela é de fluxo contínuo. E considerando o levantamento que temos de que a maioria dos nossos projetos de extensão estão Relacionados em sua ação com direitos humanos, nós podemos encaminhar muitos outros projetos para esse banco, com a ressalva de que precisaremos retomar a escrita, né, de maneira que apareça na escrita a política, ã, a questão da cultura de paz, algumas referências a

essa temática Queres me auxiliar em relação ao banco, professor Getúlio? Muito bem, como bem comentado, né, pela professora Cláudia e trazido à tona, nós Tivemos ali no início do ano até o dia 14 de março, a possibilidade de submeter projetos que são realizados no âmbito do IFAR, eh, para SECAD no intuito de, quem sabe conseguirmos recursos. Naquela chamada não havia número de projetos. a serem submetidos. Nós tivemos dois eh eh do campo Santa Rosa. Infelizmente recebemos uma informação de que um deles não seria não será aprovado para fins de realização, né, Adriano, a gente já

comentou ali com vocês, mas e o outro Não recebemos informações adicionais pelo que sei até o momento. Então acreditamos que ele possa vir a receber recursos. Não sabemos se é a totalidade do que ele pede a data até 14 de março, eh, para que eles fossem então como está escrito ali, que é um trecho do ofício, né, apreciados ainda esse ano, mas ele não ele não impossibilitava o envio de mais projetos. Então, nesse sentido, eh, em havendo projetos eh voltado à educação e direitos humanos no âmbito de Suas unidades, dos CAMP, do IFAR, caso queiram,

eh, importante, acho que tentar mapear isso, daqui a pouco vocês até já sabem quem, quais são os projetos que são desenvolvidos e sensibilizar a submissão lá para CCADI. De que forma, né? informando a Pró-Reitoria de Extensão que reúne esse projeto e manda via gabinete lá para para coordenação específica que é a CGDH. Eh, não garantimos que após 14 de março os projetos submetidos terão algum Aporte de recursos. Porém, eh, sempre importante, né, quando a gente fala em recurso, já que nos demandaram, daqui a pouco enviar mais propostas, caso tenhamos no âmbito das unidades e o

o volume de projetos também vai motivar a busca de mais recursos. Então é sempre importante a gente ficar atento que quando alguém está dizendo mande, né? É interessante também a gente poder reunir. Claro que às vezes a gente gera uma expectativa, né? Daqui a pouco ela Não é atendida, mas eh mais uma vez a gente deixa o canal de comunicação aqui em aberto para fazer essa interlocução junto a CCADI para submeter mais projetos do IFAR. E aí vem o importante papel de vocês. E só para ilustrar rapidamente, eh, colegas, eh, essa questão dos projetos. Um

exemplo, um projeto encaminhado por um curso de administração de um dos nossos CAMP, que trata acerca da educação financeira. Então, lendo o projeto, a justificativa, os resultados esperados, ele versa acerca da qualidade de vida, ele versa acerca da saúde financeira. E isso tem tudo a ver com direitos humanos, isso tem tudo a ver com a cultura de paz. Então, é nesse sentido quando eu falo para vocês que a gente precisa adequar a escrita dos projetos para que a gente possa estar encaminhando para esse banco, para que a gente possa estar adequando às nossas políticas, né,

à Política da educação e direitos humanos, eh é relacionado a isso. E nesse sentido me coloco à disposição para auxiliá-los, né, nessa reescrita, nesse envio, no encaminhamento de referenciais teóricos que possam estar auxiliando. Acredito que seja isso, professor Getúlio. Não sei se mais alguém, se algum colega quiser fazer algum comentário, alguma pergunta, estou à disposição. Obrigado, professora Cláudio. Eh, então, Antes que algum antes de abrir a palavra o momento de fala, só reforçar aqui que assim como nós apresentamos no Codir, no na última reunião, eh essa comissão a gente vai demandar poremorando as direções gerais,

copiando vocês, para que tenhamos essas indicações. E vocês vão perceber que algumas políticas, alguns programas institucionais, em especial políticas, ela tem geralmente um núcleo no campus e um núcleo institucional. Essa aqui é um Pouquinho diferente. Ela tem um pequeno núcleo que ela fica no âmbito da Pró-reitoria de extensão e ela tem uma comissão permanente que é essa que a professora Cláudia falou, né? dois servidores, um titular e um suplente e dois discentes, um titular e um suplente. Fica em aberto pros colegas que queiram tecer algum comentário sobre essa pauta, senão partimos paraa segunda. Tudo tranquilo?

Beleza? Então, damos sequência, professor Adriano, caso Que tenham mais projetos lá no campus Santa Rosa e todos os demais, eu sei que ali no campus Frederico, esses dias, a professora Elisâela eh estava atenta a essa pauta na reunião do Codier e pode ser que tenha projetos de interesse que a gente pode submeter ainda esse ano na tentativa de buscar algum recurso adicional pro desenvolvimento desses projetos. Indo pro segundo ponto de pauta da nossa reunião de hoje, partiu If. Convido a colega Taíse para falar um pouco sobre o programa. Vocês já conhecem do que que se

trata o assunto, né? Agora estamos na fase de seleção de estudantes. Thaíse tá contigo. Bom dia, colegas. Eh, como estão? Eh, então, eh, vou ser bem breve aqui, né, apenas para trazer algumas informações mais recentes em relação ao programa, né? Na reunião passada, eu apresentei alguns dados Sobre a seleção de dos professores e monitores. Então, esses profissionais já foram convocados, né? Eh, temos algumas desistências e e seguindo o fluxo, né? eh com também algumas as indicações de novos profissionais para essas eh desistências, não havendo, né, no nas situações em que não há eh classificados, né,

para para assumir estas vagas. Então, eh, já fizemos uma reunião geral com professores, com os os demais profissionais que foram Selecionados e monitores. Tivemos uma reunião com em torno de 80 e 80 pessoas, mais ou menos no início do mês de abril, no meio de mês de abril, mais ou menos. e onde eh nós apresentamos o programa, né, e eh conhecemos as pessoas que eh trabalharão a partir de agora. Bem, nós estamos na etapa, então, de seleção dos estudantes, né? Eh, as inscrições encerraram ontem, tivemos redondinho ali 1000 inscrições, né? Então aqui eu apresento um

quantitativo, né, de a Distribuição de das inscrições, eh, conforme os campos que estão ofertando turma, não é? Ã, e também ali as inscrições por cotas pra gente ter uma ideia, né, ã, das de como do público que a gente vai eh organizar essa essa classificação toda, né? O sorteio vai acontecer no dia 15 de maio agora, na no nosso nos próximos dias, né? Então, eh, em relação às cotas, né, já foram enviados os os devidos os memorandos, as comissões de hetteroidentificação já Estão sendo organizadas para fazer a as para realizar as bancas ali, né, dos

escritos eh para as cotas de PPI, que é preto pardo indígena, né? Os médicos também já estão sendo eh convocados, né, para fazer a ferição da documentação das inscrições, dos inscritos para a cota de PCDs, né? Tivemos 18 PCDs eh no no nas ins eh 18 inscritos, né, para essa cota de PCDs, onde eh temos duas vagas eh para essa cota eh por turma, né, eh em relação ali À renda familiar, né, que é abaixo de um salário abaixo de um um salário mínimo ou meio salário mínimo, agora não me recordo bem, tivemos 217 inscrições,

onde também no período de aferições das inscrições, eh, do das documentações, vão ser, eh, analisadas essas documentações e na cota escola pública ali, né, que seria a ampla concorrência dos nossos editais eh de cursos regulares, porque a exigência é que sejam Eh prioritariamente aqueles estudantes da escola oriundos da escola pública. Então, tivemos um maior número de inscrição de inscrições que foram eh 654 inscritos. Pode passar, professor Getúlio, porque agora só para apresentar ali, ã, ah, não, a, eu ia apresentar o cronograma, mas não tem problema, né? Porque o edital está publicado no site do IFAR,

né? as comissões as coordenações locais estão trabalhando ativamente, incansavelmente nesse Processo, né? Nós temos a previsão então do início das aulas pro dia 30 de maio ainda. Então a gente pede, né, essa essa eh essa colaboração, essa aproximação junto das coordenações eh locais para eh receber esses estudantes, então, né, esses novos estudantes do Instituto Federal Farropilho. Estamos na fase também de de organização da documentação paraa realização das contratações junto da fundação, né? E eh também estamos no aguardo da do Resultado do do edital eh de seleção de projetos de pesquisa, né? porque nós eh submetemos

um projeto, um projeto de pesquisa para eh fazer o acompanhamento e eh enfim a análise da implantação do parti IF no Instituto Federal Farroupin. Acredito que neste momento, né, eh, se tiver alguma questão, né, que que alguém queira perguntar, enfim, eh, me coloco à disposição, né, sempre à disposição para, eh, responder e encaminhar todas as as demandas da melhor maneira Possível. Obrigado, Thaí. Ricardo, fica à vontade. Oi, bom dia, colegas. Eh, então a gente tem acompanhado aquiís em Santo Augusto, né, um pouco do fluxo e aí surgiu uma questão que até veio hoje eh chegou

paraa direção geral também que é a questão da emissão da portaria do grupo de trabalho, né? Então vou falar da realidade de Santo Augusto que a gente sabe nós já a o professor, o coordenador já tá trabalhando faz um certo tempo, Eh, já foi emitida essa portaria, então, né, conforme o e-mail que foi da que tu mandaste, então, e hoje veio uma solicitação de emissão de uma nova portaria, né, e a gente tá um pouco assim, queria saber qual é que é o encaminhamento para isso aí, né, porque no caso, se nós pegarmos o campus

aqui, tem o número 101 inscritos ali, mas o pessoal foi nas escolas, fizeram plantões nas escolas para auxiliar nas inscrições. Então o grupo já fez Reuniões internas para organizar, né? Então ele já vem trabalhando já faz um certo período, né? E aí já tem o prazo lá 12 bolsas para um, 10 bolsas para outro, né? Então a gente queria uma orientação mais concreta quanto a isso, se a gente pode manter aquela daí, né? Não sendo necessário omitir uma nova, né? Bom, Ricardo, essa questão ela ela foi necessária eh em função dos períodos que que eh

não foram definidos eh Diretamente ali, né? Eh, e também em função de que as coordenações locais elas eh estão nessa portaria que vocês emitiram, no porém as comissões locais já a gente já tinha uma uma portaria, entende? Então, assim, como as as coordenações locais elas já estavam trabalhando desde fevereiro, né, eh a gente entendeu que ficaria eh complexo, confuso, né, e talvez eh deslegitimaria o período anterior, né, eh de que os essas coordenações estavam Trabalhando e também em função, né, dos dos períodos de de início ali de convocação de cada campus e porque eh tivemos

algum alguma umas vagas que precisaram ser indicadas, né, os profissionais por conta de que não a gente não tinha mais classificados para chamar. Então, não havendo mais classificados para chamar, a gente poderia pode, né, fazer a indicação desses profissionais. se professor Getúlio quer reforçar a Resposta. Enfim, eh, essa essa padronização nas datas, mas ela ela se apresenta apenas para os professores, os profissionais, aqueles que são assistente social, psicopedagogo, psicólogo e monitores em função do início das atividades do programa. Essa portaria, ela não envolveria os coordenadores locais. Uhum. Os coordenadores locais já têm uma portaria emitida

anteriormente aqui pelo que a Thaíse comentou. Isso Não certo. Mas a minha dúvida é bem essa, Getúlio e Taís. Na verdade a gente tem a portaria que foi o e-mail do dia 17 de abril, né? Com a equipe já solicitando a equipe. E o que nos preocupa que daí no caso os meses de bolsa, né? Então é uma dúvida que a gente tá aqui no campo. Sim. Então, por isso que é, na verdade assim, eh, a gente, o que acontece, né, nós, eh, existem um número de parcelas de bolsa, né, que não necessariamente precise Corresponder

ao tempo eh ao tempo eh de realização das atividades, né? Então, por exemplo, professores têm 10 parcelas, né? Então, essas parcelas elas vão ser pagas retroativas ao início das atividades deles, né? E consecutivamente até eh até completar o número de 10 parcelas, né? Assim como os monitores t o número de oito parcelas, né? Então assim, se eles começarem em abril, né? Eh, são 10 parcelas a contar de abril, Né? Então, eh é nesse, nesse sentido, pelo menos essa é a orientação que a gente tem da fundação e da do Instituto eh Federal do IFS, né?

H, eu, eh, e também aquele e-mail tinha sido emitido entendendo que, eh, os, esses, esses profissionais, essa equipe estaria contribuindo, trabalhando na ã divulgação e no processo todo de inscrição destes estudantes. Com certeza, sem os professores e sem os monitores, nós não teríamos chegado a Esse a essas 1000 inscrições, né? Então, eh eh é nesse sentido assim que aquele e-mail que a gente tinha solicitado aquela portaria, né, a contar ali do início de eh daquele período ali de abril, né? Mas seria mesmo só a padronização, isso para padronizar essa esse período eh de eh pelo

qual, né, a gente tá designando esses profissionais, tanto professores, né, quanto o profissional psicólogo, pedagogo, assistente e os monitores. Ricardo, a gente vai, eu vou verificar internamente, eh, mas a princípio e o curso iniciaria em abril, né? Como não iniciou em abril e ele foi ele teve um pequeno atraso ali na seleção dos estudantes, então a padronização das portarias também em função do início das atividades, tá? Mas eu vou verificar se tem alguma alguma informação diferente dessa sobre a validade da portaria anterior, mas a princípio há necessidade dessa padronização de todos os camp Emitindo portaria

com uma data específica, considerando o início das atividades pro dia 30, né? Então, internamente verificamos que a data de 15 de maio era a data adequada para isso. Como o programa não iniciou antes, a gente tem uma nova emissão ali para uniformizar todos os campos, mas a gente vai verificar mais uma vez internamente ali, mas por hora segue a orientação que a gente encaminhou ali pelo memorando, tá? Então tá, da minha parte seria isso, né? Eh, do fundo do coração e bastante emocionada também por termos atingido esse número de de inscrições, né? Acho que é

um número bastante significativo, tendo em vista tantas eh dificuldades que a gente tem, tantos impasses, né, no no na implementação desse programa de uma primeira edição, né? Acho que foi um retorno muito positivo de inscritos. Isso demonstra o quanto a a nossa comunidade externa, a comunidade das das Nossas escolas públicas, né, carecem e estão eh sedentas, né, por se preparar para entrar eh com uma melhor com uma melhor com melhores possibilidades de acesso e permanência, então, nos cursos de ensino médio integrado. Desejo aí um um feliz início para todos os camp, né? Um feliz início

para todas as turmas em todos os camp. Obrigada e bom boa reunião aí para para todos nós. Obrigado, Thaís. Obrigado, comunidade das unidades do IFAR que deram suporte à Divulgação, a sensibilização para que tenham tivéssemos esse número expressivo de inscrições, que esse programa se fortaleça. A gente já sabe de algumas fragilidades. É a primeira vez que tá sendo rodado. ele foi lançado e rapidamente foi instituído que ele deveria iniciar, né? Mas assim como os outros programas governamentais que são operados por meio dos institutos federais, eh ele está em processo e espero que nas próximas edições,

Inclusive a gente tenha mais recursos para outras questões internas que a gente já vislumbrou, como, por exemplo, recursos específicos, eh, para atendimento dos estudantes e que estão inscritos em cotas PCD, por exemplo, que não temos esse recurso adicional. e ser um recurso que em havendo necessidade será da própria instituição. Então a gente já tem mapeado algumas fragilidades do programa em si para fins de melhoria para as próximas edições. Isso também não é um movimento só do IFAR, mas também outras instituições estão apontando essas fragilidades. Mas que bom que temos esse importante programa que visa contribuir

para o ingresso da dos estudantes em nossa instituição, né? E não havendo mais manifestações, a gente passa pro próximo item de pauta. Só resgatando aqui. Extensão em rede é o nosso próximo item. Professor Alionir, me ajuda na Pauta. Pode ser, professor Gita, senhor quer começar ou eu? Pode começar, por favor. Então, tá, colegas, primeiramente bom dia a todos, né? Eh, faz um certo tempinho que não os encontrava, mesmo que virtualmente, então é sempre um prazer. Ah, essa essa pauta em específica, né, nós nós é bastante cara. Por quê? Só retomando assim brevemente a a questão

da extensão em rede. O Extensão em rede ele se originou durante o o período pandêmico. Era uma forma de aproximar, né, a instituição dos seus gestores e dos seus extensionistas no sentido de capacitá-los, né, e debater temas pertinentes à prática da extensão. ela começou a ganhar peso, né, ganhar volume e daí se tornou um projeto institucional vinculado à Pró-Reitoria de Extensão. Isso até 2023. em 2024, em função do ano bastante atípico que nós Tivemos, né, nós até havíamos preparado uma primeira live do Extensão em Rede para maio do ano passado, mas como todos lembram, né,

nós, infelizmente, fomos afetados pela aquela calamidade ambiental e climática que abassa grande parte do estado. E paralelamente isso, o movimento legítimo, é claro, né, paredista que nós tivemos, que perdou praticamente por 3s meses. E mais ainda tivemos daí, né, o pleito institucional, os pleitos Municipais, mais as demandas e desta forma o extensão em rede no ano passado ele daí não houve nenhuma das edições. refletindo em equipe, né, nós pensamos que de repente se houver, né, quórum e interesse de todos de retomar com mais força, né, este ano extensão em rede, por quê? Nós sabemos que

este ano também está sendo até um ano meio atípico em questões de de questões ambientárias. Acho que todo mundo acompanhou a última reão reunião do CODIR que ocorreu lá em São Borja. O pró-reitor de administração, professor David, colocou a real situação que se encontra não somente o IFA, mas todas as instituições, né, eh, de ensino básico, técnico, tecnológico e também as universidades perante aquele decreto de programação orçamentária. Então, levando isso em consideração e também o grande volum que cada um tem, nós pensamos em retomar estação em rede para aim de nos Qualificarmos enquanto gestores, enquanto

coordenadores, diretores, os extensionistas e a nossa comunidade, né, com temas pertinentes. O primeiro seria daí nós começaríamos com o tema que a equipe da Pró-Reitoria de Extensão, né? Eh, julgar mais interessante para o momento, mas os subsequentes seriam elencados daí de acordo com a necessidade e a vontade de vocês. Então, professora Getúlia, eu acho que basicamente era isso, né? Só que a gente Vai ter que ver daí com o grupo se sim mantemos sessão em rede caso for afirmativo, qual o dia, qual o horário, né, e o tempo mais ou menos que vai durar cada

uma. Muito obrigado, professora Sonia. Como bem colocado, é importante um momento formativo que a gente pode encontrar. Eh, e a intenção é construirmos eh pautas mensais, quinzenais, mas pautas que a gente consiga dar conta, que sejam relevantes, que sejam relevantes do Ponto de vista da gestão, da capacitação das próprias extensionistas, eh, com temas pertinentes que já temos tratado aqui, eh, não sentido de ser uma pauta longa, né, de horas, mas pautas curtas, objetivas, que tragam à tona importantes assuntos que estejam sendo sendo eh tratados no âmbito da extensão da nossa instituição e junto aos nossos

territórios, tá? Alguns exemplos, né? Agenda 2030, cidades educadoras, educação e direitos Humanos. Em breve nós teremos o segundo semestre o lançamento do edital de fomento à extensão. Então é um momento que a gente pode eh fazer alguma programação específica sobre elaboração de projetos, né, de extensão, elaboração de ações, de propostas de extensão. Então a intenção seria essa, né? ser um momentos formativos, podendo inclusive ter certificação, né, professor, das pessoas que participarem daquele momento. E e aí a gente pode elencar alguns temas, compartilhar com os colegas para que a gente veja se são pertinentes e também

vocês também podem sugerir temas que sejam relevantes para que a gente faça uma programação rica e produtiva. E aí vem também uma importância muito grande, é de auxiliar na divulgação. Isso também poderá requerer a participação dos colegas que se sintam eh interessados em contribuir com importantes pautas, né? E digamos e Falando mesmo na apresentação, na realização desses episódios, né? Denise, tu tinhas levantado a mão? Eu tinha, professoras, mas eu baixei porque eu ia falar da certificação. Certificação, claro, né? Sempre um fator importante, tá? tá contemplado. Neste sentido, eh, peço aos colegas, estamos de acordo em

dar continuidade ao programa Extensão em Rede, no sentido de ser um momento formativo para as nossas Equipes, seja de gestão ou extensionistas, bem como ele é um canal livre, né, pessoal, ele também pode servir para qualquer pessoa que queira assistir. Eh, pensando numa, todo mundo quiser tecer algum comentário, fica à vontade. Eh, senão eu peço em aprovação levantar a mão digital pra gente ter uma noção da do interesse e da pertinência do assunto. Todos aprovam. Concorda? Perfeito. Entre mãos digitais e outras Mãozinhas. Então, mantemos o programa Extensão em Rede para 2025, iniciando já com alguns

episódios eh de acordo com a nossa eh carga de trabalho também ajustado a que poderemos fazer. E acredito que será um importante então momento formativo e contamos com o apoio de todos vocês, seja na na organização e na divulgação. Profe, assim, ó, só e o dia, porque a gente sabe que o pessoal lá na ponta, né, tá bastante Eh bordado de atividades. Quem sabe a gente reserva, porque eu tava conversando com a Denise ontem, nós enquanto equipe, daí de fazer exessão em rede a cada dois meses, né, Denise? Uma live, uma formação a cada dois

meses e ocupar daí o professor Getúrio, de repente assim as terças-feiras. Daí, ao invés de nós termos a prosa, né, de extensão, nós ocuparíamos por momento formativo, não superior a uma hora, por Exemplo, para não ficar em fadon cansativo, né, pros nossos colegas. Então, acho que seria interessante, professor, nós já meio que ver a periodicidade, se vai ser, né, a cada dois meses e o dia. Eh, cogitamos a, eh, a cada mês ou a cada dois meses, né, Al? Nós Uhum. levantamos essas possibilidades, mas claro, queremos ver a opinião do grupo, né, como um todo.

Eu não sei quem que levantou a mão Primeiro porque aparece o nome extenso aqui da diretoria São Vicente. Acho que era, né? Eh, bom dia novamente aí, pessoal. Não, eu só levantei a mão para votar ali, não baixei. Ah, bom. Outro colega foi para votar também. Quanto ao dia, a periodicidade, vamos começar pela periodicidade, né? a cada dois meses, a cada mês, no mínimo, no máximo dois meses. O Que que vocês entendem como pertinente neste momento se fôssemos já para pensar numa num primeiro episódio? Dois meses parece um tempo razoável entre um episódio e outro.

Pode ser. Tá aberto para contribuições, pessoal. Em não havendo manifestações, vamos fazer de forma ao contrário. Em não havendo manifestações, dois meses é uma data Sugerida. Perfeito, Adrian. Sim, nós temos várias atividades, né? Vamos tentar iniciar com dois meses, então, e depois em a gente verificando a possibilidade, a gente pode fazer um episódio por mês, por exemplo, né? Considerando que tem que ter uma programação, uma organização, uma divulgação dos eventos. Em relação ao turno, então quando muito bem apontado pelo professor Alciiro, o turno da Terça-feira de manhã que você colocou, foi isso, né, na no

horário da prosa poderia ser é um momento oportuno. Lembrando que isso fica gravado, né, depois ele fica no canal do YouTube lá do as pessoas podem acessar, já tem vídeos com 200, 300 ou 100 visualizações, né? E depois, inclusive, pode ser feita a divulgação do episódio gravado a todos que não puderam participar daquele momento ao vivo, né? Terça de manhã se apresenta como um bom Momento. Fazer a mesma situação e não havendo manifestações em contrário, fica mantido terça-feira de manhã num primeiro projeto piloto experimental de realização. Então anotado aqui dois meses, terça de manhã. Muito

bem. Pautas leves, né? Então, mas que bom que entendem que é um momento eh oportuno e que vai servir para os momentos formativos da nossa da nossa comunidade acadêmica, nossos estudantes e também servidores. Próximo ponto de pauta que a gente traz eh curso de formação agenda 2030. Seir me ajuda com essa pauta também? Eh, na verdade, né, profe? É mais no sentido de informes assim. Então eu vou aproveitar, na verdade essa pauta é mais específica a professora Luciana Dela Nor, mas ela está de atestado médico, né? E por tal motivo, então eu vou apresentá-la, na

verdade, né? E ah seria assim um curso, nós temos, é uma live de formação, é mais no sentido de Informá-los para reservar a data do dia 28 de maio, às 14 horas, cujo link depois nós iremos enviar, né, para todos aqueles que querem submeter as suas propostas para obtenção do selo ODS 2025, a exemplo que ocorreu nos anos anteriores. Por exemplo, o primeiro ciclo ocorreu já este ano, que seria o credenciamento institucional. Se a instituição ela não está cadastrada na plataforma, nós daí, né, enquanto pesquisadores tensionistas, não podemos Submeter as nossas propostas, né, na plataforma

porque a nossa instituição não está cadastrada. Então, isso a professora Luciana já fez. Então, estamos habilitados para tal. E essa live é proposta justamente pela plataforma ODS, que vai ocorrer agora em maio, no dia 28, é justamente para orientar, né, nas submissões dessas propostas, porque anos anteriores, além das dificuldades pro preenchimento, né, que você Teve, do ano passado para este ano, houve algumas alterações. agora vai ter metas específicas dentro de cada território, ou seja, o proponente vai ter que identificar a meta dentro do território onde a ação foi desenvolvida, né? Então eles restringiram um pouquinho

mais. Antes nós linkávamos aos ODSs, agora não. Agora temos que linkar dentro das metas propostas para o desenvolvimento social Naquele território. Então, por isso que a Luciana pede, professor Getú e demais colegas, né, a participação de todos aqueles que têm interesse submeter agora em 2025 nessa live formativa a ser realizada, porque as submissões, né, das propostas, elas irão ocorrer a partir de junho deste ano. Então tem um delay de maio a julho, né? Talvez caso a Luciana consiga também, ela quer propor uma live formativa institucional, ou seja, nós teremos essa maior a nível nacional pela

Plataforma e depois, né, caso ela consiga, acredito que sim, professor Getúlio sinalizou positivamente, fará daí uma formação institucional para todos os interessados. Seria nesse sentido a o informe. Obrigado, professora Senor Denise. Desculpa, gente, de novo, só para fazer uma complementação, né? Lembrando que no primeiro ano quem fez todas as submissões foi a própria Luciana. No ano passado, né, já mudou o sistema e a Metodologia e cada proponente precisou fazer a sua submissão. E nós iniciamos esse processo com mais de 60 trabalhos ali, iniciando esse cadastramento. Só que ao longo do percurso nós acabamos de fato,

né, com menos de 30, com 28 ou 29, se eu não me engano. Por quê? Porque muitas pessoas abandonaram o processo do cadastramento ali no meio, né, no meio disso. Então, por isso que a Lu reforça, a professora Alciira agora colocou tão bem, né, a importância, nossa, mas Porque é uma live formativa para fazer um cadastramento? Porque existe algumas especificidades ali dentro, né, que nos foram eh colocadas e que fez muita gente abandonar o barco nesse processo ali, tá? Então, né, só para fazer uma complementação e talvez até uma justificativa do por a Lu bate

tanto nessa na live, na participação, né, porque nós temos potencial institucional para muito mais ações do que de fato estavam, né, efetivamente cadastradas e E concluídas ali dentro do sistema, certo, gente? Obrigado, Denise. Lembrando que o IFAR, quando é reconhecido nacionalmente no selo eh edu, é porque são os trabalhos dos nossos docentes, técnicos, estudantes realizados na instituição e suas comunidades de abrangência que justifica esse reconhecimento em 2022, em 2023 e em 2024. eh, em especial nessa iniciativa. E alguns podem perguntar, mas o que que Isso reverte pro paraas pessoas, né? Eh, o ano passado na

MEPT, salvo engano, foram entregues certificados, né, de reconhecimento a esses profissionais que submeteram a Tirsa, né, que inclusive acho que junto com o Anderson entregou os certificados e a equipe da PROEX. E a gente tá verificando internamente a possibilidade de que esses trabalhos que foram submetidos pela plataforma gerem uma publicação para quem envidou esses esforços, esse trabalho de realizar e de Submeter na forma de um e-book. Então isso está sendo analisado internamente. É uma forma de materializar para longo do tempo o que que foi que fez o IFAR ser reconhecido. Então mais uma vez, em

as algumas divulgações já estão acontecendo, né? É importante a gente reforçar isso junto aos nossos eh ao no âmbito campus, né, para que as pessoas vejam importância e se se sensibilizem a também submeter as suas propostas no momento que estiveram aberta a esta Possibilidade. Pessoal, por favor, fiquem à vontade, né, no momento que entenderem necessário e pertinente, levantem a mão, tomem a palavra, sem muitas formalidades, fiquem bem à vontade. a gente senão vai passando aos itens de pauta. E agora chegamos num importante item de pauta, né, Denise? Vou deixar para você então esse momento aqui.

Obrigada, professor Getúlio. Então, mais uma vez, né, eh, como anualmente Acontece, o nosso famoso CEURS é o maior seminário de extensão universitária da região sul. A nossa instituição, ela é participante há muitos anos, né? Eh, este ano vai acontecer no município de Lajes, estado de Santa Catarina. Ele é um evento itinerante. A cada edição, então, acontece em um dos estados pertencentes à região sul. Este ano acontecerá em Santa Catarina, no município de Lages, de 23 a 25 de julho. Eh, nós temos como temática central a Extensão e justiça socioambiental na transformação dos territórios. Mais uma

vez, então, nós temos possibilidade de levar 20 trabalhos, né, e 20 apresentadores. Desses, 14 tertúlias, que são as nossas apresentações orais, uma oficina e cinco pôsters. a cada edição, essas modalidades, né, como eles chamam, eh, elas vêm se modificando também. A gente já fez algumas testagens, né, professor Getúlio, teve Um ano que levamos um podcast do professor Getúlio, inclusive, né, agora retornamos então à modalidade pôster, havendo cinco possibilidades de trabalhos, tá? Período de inscrição, então, ele foi de 24/04 até depois de amanhã, 15/05. Algumas pessoas já têm me perguntado, né? Então eu já vou colocar

aqui para todos. Eh, não haverá prorrogação. Por quê? Porque nós, quando nós lançamos o edital, nós já espichamos, eu usei bem Essa palavra com o professor Getúlio, nós conversando hoje de manhã, né? Nós já espichaamos o cronograma ao máximo, ã, porque nós temos agora todo o período das publicações do edital, né? H, avaliação, caso a gente tenha maior número do que as a possibilidade dos 20 trabalhos que nos é permitida. E nós temos o cadastramento, especialmente por isso, cadastramento na plataforma da universidade que acolhe o evento esse ano, né? E isso demanda também um certo

Período de pelo menos dois ou três dias, né, paraa gente conseguir fazer essa submissão, ã, confirmação ali dentro do sistema, enfim, que é feito pela Pró-Reitoria de Extensão, certo, gente? Então, reforço, né, o a solicitação de divulgação entre os extensionistas. Tem algumas pessoas que já habitualmente participam da do CEURS, né? Já são assim eh nossos parceiros de Curs anualmente. Talvez reforçar, né, o pedido para para essas pessoas especialmente, mas Obviamente pros extensionistas como um todo, né? Lembrando que a Pró-reitoria de extensão viabiliza, né, fomenta, então o transporte. Claro que a gente tem uma logística de

nós não temos como passar campos a campos recolhendo os estudantes, né, e os servidores que que irão acompanhar esses estudantes. Mas professor Getúlio já abordou de forma muito propícia no CODIR, mas só para reforçar, né? Então a gente faz uma logística que viabilize a vinda desses Estudantes em pontos específicos, né? E a gente vai pegando, então, fazendo essas paradas específicas, tudo combinado, mas, porém, essa logística a gente só consegue fazer depois, né, de saber quais são os campados aí para compor a delegação do IFA. também, né? Temos a diária para um servidor por campos para

acompanhar os estudantes representantes daquela unidade e ã a diária, né? Então, o auxílio pro estudante apresentador, um estudante por Trabalho, certo, gente? Ã, professor Getúlio tinha pedido para eu incluir aqui. Desculpa, Getúlia, eu não consegui incluir, mas eu posso projetar ou eu posso falar. Nós temos neste momento, eu vi agora de manhã, né? Então assim, a informação bem atualizada, nós temos apenas quatro cadastramentos, porém nós temos a tradição de que os o pessoal deixa pro último dia, né? Então, no último dia geralmente dá um boom, tá? Mesmo assim Eu reforço o pedido para que vocês

façam esse chamamento, né? entre os extensionistas aqui de cada unidade. Nós temos um trabalho proponente do Campo de São Vicente do Sul, que é a nossa oficina de muitos anos já, então é na modalidade oficina, tá? E nós temos outras três tertúlias, uma do campus Panambi e duas do campus Júlio de Castilhos até agora, tá? Então, esses qu essas quatro ã esses quatro trabalhos já submetidos, né, de Três unidades diferentes, certo, gente? Não tenho dúvidas que virá muito mais agora ao longo desses dois dias, né? Mas fica aí o chamamento, então, para todos. Qualquer dúvida,

estamos à disposição, estamos respondendo os questionamentos que vem nos sendo feito, né, gente? Eh, por exemplo, essa semana surgiu o questionamento, pode ser um egresso a apresentar? Não, né? O regulamento prevê aluno ativo, né? Com matrícula ativa, tanto de graduação quanto do integrado. Não temos distinção quanto a isso, porém precisa ter matrícula ativa dentro, né, da nossa instituição, certo? Existe muito questionamento também sobre, né, as diárias, né, o fomento, enfim, mas isso a gente depois reúne todos e faz, né, toda essa conversa e esses esclarecimentos à pessoas que que foram contempladas ali para compor a

delegação. Perfeito, Denise, muito obrigado pelas pelas informações. Eh, pessoal, pedimos encarecidamente a divulgação em massa do edital junto aos extensionistas, tá? O edital já foi divulgado anteriormente. Eh, nós vamos também ter fazer um reforço e sobre essa divulgação, mas é um importante evento, tá? É um seminário regional eh da região sul sobre extensão, vai reunir trabalhos dos três estados, é um momento riquíssimo de troca. troca de aprendizado, de entendimento Sobre outras áreas temáticas desenvolvidas, outros trabalhos desenvolvidos junto ao território. Tenho certeza de que quem participar do CEURS vai voltar com muitas ideias, com muitas novas

informações de como desenvolver ações de extensão no âmbito do território, além das, obviamente, das palestras que são realizadas. Então veja, um importante evento exclusivo de extensão da região sul, tá? Digamos que hoje é um dos maiores, um dos eventos Mais importantes que temos de extensão. Eh, então, por favor, peço divulgação. Isso é riquíssimo. Tô sendo repetitivo para ficar eh para gravar na mente mesmo. Precisamos divulgar e ter essa representação institucional. Não é que é um compromisso ter que levar, mas é um de estar lá, mas é que é uma grande oportunidade. E são 20 trabalhos,

né? Nós temos muito mais do que isso. E é um evento que a gente tá custeando, né, Denise? Nós estamos providenciando Transporte de área para pelo menos um servidor do campus que tem trabalho e um recurso pros estudantes. Então não tem como perder essa oportunidade, né? Então, faço um apelo aí para reforçar a divulgação. Eu não espero que a gente passe trabalho, né, Denise? Entendo tantos trabalhos para serem selecionados. Eh, existe, existia também, pelo que sei, não existe mais, não está mais acontecendo, que é o Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, né, que é o CEBU.

Então esse, se eu não me engano, pós-pandemia ele não teve mais edições. Então acaba sendo esse seminário de extensão universitária da região sul um importante momento de encontro de trabalhos de extensão de universidades, de institutos federais para enriquecer ainda mais o nosso fazer extensionista junto ao território. Já participei de alguns CEURs e é interessantíssimo. Em especial essa rodada aí das Apresentações orais, pessoal das tertúlias. é uma modalidade diferente de apresentação dos estudantes. Me corrija, Denise, mas salvo engano, eles fazem as apresentações orais, cada um faz um na sequência do outro e no final se faz

uma roda de conversa, né, para então dialogar, contextualizar, compartilhar e enriquecer mais as informações a respeito dos trabalhos apresentados. Eh, então faço um apelo mais uma vez aí paraa divulgação. Fala, Denise. É isso Mesmo, professor. E a gente sempre, a cada ano, a gente volta assim, ó, ã, sempre reforçando a ideia de que nós fazemos extensão dentro do Instituto Federal Farrupilha e fazemos muito bem, porque os nossos trabalhos eles são amplamente aplaudidos, as pessoas vêm querer saber mais sobre os nossos trabalhos, né? É um momento riquíssimo, formativo e de troca, obviamente, né, com outras instituições,

mas a gente volta muito fortalecido na certeza de Que nós fazemos e fazemos muito bem, né? Então isso se dá a cada um de vocês aí extensionistas, né, na ponta, colocando realmente a extensão em prática na nossa instituição. Muito bem, obrigado, Denise. E Denise provavelmente estará acompanhando também essa delegação representativa do IFAR, né? Com certeza. Muito bom. Em havendo dúvidas da dos colegas extensionistas, por favor, não deixem de nos Acionar. A título de informe, pessoal, trazendo aqui para deixar registrado nesse momento que também houve uma um chamamento para um livro, né, da qual da rede

unisustentável, foi teve um edital que selecionou eh trabalhos no âmbito do IFAR. Você já foi finalizado, já foi submetido à rede unisustentável. Tivemos aqui em tela, aparecem três trabalhos, tá? Nós só tivemos espaço, infelizmente, para dois. Então, os o primeiro, segundo colocado aí é que acabaram sendo Submetidos lá paraa rede unisustentável para compor, então, essa chamada de relatos de caso de destaque eh para o livro Plano de Transformação Ecológica e instituições de ensino superior. Então, a gente agradece também a todos que auxiliaram na divulgação desses editais. Eh, a gente a gente e vocês estavam na

na reunião da Pró-Reitoria de Pesquisa e a e Alina Tirsa e o e o Adriano comentar do plano de comunicação da da PRPGI, né? Então, eh como divulgar, como essa Informação eh estar amplamente divulgada e a gente precisa de vocês para fortalecer esse processo de divulgação, seja ele por meio digital, por e-mail, notícia, às vezes até um impresso no mural, né? Acho que foi você que comentou, alguém comentou ali, né? até lá na fila do restaurante, muitas vezes ali um informativo acaba sendo muito oportuno para divulgar essa oportunidade pros estudantes ou servidores da nossa instituição,

sejam eles docentes ou Técnicos em técnicos administrativos. Esse ponto de pauta a gente já acabou eh de informes, né, a gente acabou falando lá no início que é dos projetos em educação e direitos humanos. Não deixe de reforçar em havendo em suas unidades e verifiquem no intuito que a gente possa submeter a SECADI. Antes do Agradecemos pela atenção, né, eh, Felipe, Comissão de Avaliação ADOC, né? Então, tá anotado aqui, já era um Assunto que a gente estava conversando internamente em republicar o edital, ampliar a nosso número de colegas, de servidores, eh, para avaliação das nossas

ações de extensão, das nossas propostas. Então, nós temos o comitê de extensão da qual fazem parte os membros da PROEX, os DPEPS e os coordenadores de extensão. Esse é o comitê. Nós temos a comissão de avaliação ADOC, a nossa comissão interna que é sim um interesse nosso de refazer o edital, ampliar esse Número de pessoas. Inclusive, nós internamente estamos analisando a viabilidade, a possibilidade de termos participações externas. Nós estamos analisando ainda em que sentido. A Tirsa pediu para reforçar, né, a divulgação daquele edital que tem uma composição de avaliadores dos institutos. É isso, né, Tirsa?

E é possível também termos um banco entre institutos da região sul, eh, com mais pessoas. É isso que a gente tem que analisar no sentido de que Verificar se o se o nosso sistema também vai permitir no âmbito da extensão, que essas pessoas externas consigam fazer as avaliações eh tendo o projeto, eh, sem a identificação das pessoas, usando o nosso formulário interno do SIGA e senão isso pensando em termos os quem sabe externos nesse processo de avaliação, tá? Mas no âmbito interno, sim, isso já é de senso comum a necessidade de publicarmos e ampliarmos o

nosso banco de pessoas para avaliar as nossas Propostas. Provavelmente ao longo do ano a gente também vai divulgar, eu só não divulguei ainda porque a gente tá alinhando algumas estratégias, as outras instituições também nos pedem apoio para comporem os seus bancos e provavelmente a gente vai enviar para vocês assim que recebermos demandas das outras instituições e enviando para vocês para que vocês também divulguem no âmbito do campus se os servidores querem fazer Parte do banco de outras instituições. Que que isso é importante? Porque ao a gente conhecer as ações de extensão, os projetos das outras

unidades, ao ler esses projetos, isso também é uma é um momento de verificar que metodologias estão utilizando, como que eles desenvolvem o projeto junto ao território dessas outras instituições. E isso vai também alimentando o nosso processo de elaboração das nossas propostas, vai qualificando de uma Maneira eh ao dar apoio a outra instituição, a gente se qualifica lendo e tendo, se apropriando das metodologias e das outras propostas, né, dessas instituições externas ao IFAR. Tira, por favor. Não, só para dentro desse assunto, né, para comentar com vocês, quando a gente estávamos nos reunindo com os outros institutos

para finalizar e fazer essa chamada pública, né, teve o pessoal do Instituto Federal do Paraná, porque lá eles têm a Pró-Reitoria de Pesquisa, Patrização, Inovação e extensão, né, é junto as duas próreitorias. ele até comentou que ele queria ampliar esse chamamento público para projetos de extensão. Então, no primeiro momento, a gente até viu com bons horas, mas a discussão do grupo foi mais nesse sentido que às vezes as pessoas, né, os os pesquisadores às vezes para avaliarem talvez projetos de extensão não se Sintam tão à vontade. Inclusive a gente comentou que nós teríamos que ter

esse alinhamento nós, por exemplo, nosso IFAR, que daí nós íamos ter que conversar com a Pró-reitoria de Extensão, né, para ver inclusive a opinião, né, do caso aqui, vamos supor, do do grupo ali da equipe da PROEX, né, se concordava de como a gente estava fazendo. Então, até depois de Tú, eu posso passar o contato desse colega que puxou, que é do Instituto Federal do Paraná, que inclusive você podem respeitar essa conversa, né, e talvez, como tu disse, vê se é possível operacionalizar isso antes, né, internamente pelo SIGA, para daí depois vocês conseguirem fazer da

mesma maneira, né, esse chamamento público aí. colegas, eh, deu a caso que tá justamente nesse formulário aqui aberto que é Opa, tô ouvindo que eu esqueci que eu tô com o fone da Thaísa aqui, não sei se tá funcionando bem o microfone, mas Enfim, estamos ouvindo. Eh, acabou que foi incluído, Tirsa, eh, essa questão no formulário que a gente da chamada do chamamento, né, que a gente tá participando, mas ficou dessa forma assim, ó. Você gostaria de contribuir também com a avaliação de projetos de ensino e ou extensão? Daí ficam as respostas não ou sim,

mas somente para projetos de ensino. Sim, mas somente para projetos de extensão. Sim, tanto para projeto de ensino quanto de Extensão. Então a pessoa que vai responder o formulário, ela vai sinalizar isso como obrigatório, essa pergunta no formulário. Ah, bem resgatado, Adriano, porque isso foi realmente foi uma das discussões. Eu não lembrava que tinha ficado registrado que nós ia deixar pro pesquisador, né, no caso, deixar se ele aceitaria fazer parte de um banco ou avaliar outras questões. Então depois também a gente vai poder compartilhar Com vocês, né? Esse banco. Já conta com 162 respostas. Não,

muito bem, obrigado. Depois a gente estreita mais as conversas em relação a isso, mas sim, a gente chega um momento dos dos nossos editais, né? Nós temos um grande número de propostas e um apoio de maiores avaliadores. É importante. Sem é importante destacar também, né, que em havendo essa seleção interna quanto à possibilidade de externos, a gente vai ter que providenciar um momento, um Mínimo de uma formação, né, como avaliar, quais são os critérios, o que que deve ser observado. Apesar disso já está ali no formulário, né? Mas às vezes em especial quando temos um

público externo, né? Porque que vai avaliar as nossas propostas que temos às vezes políticas ou avaliações diferenciadas, né? Mas muito obrigado, Felipe. Já está nessa na lista aqui esse trabalho que tá em andamento. Eh, nós incluímos também uma Um outro ponto de pauta como informes que não agora do Mulheres 1000 em função de algumas informações que eu não sei se vocês acompanharam. Eh, nós tivemos várias prorrogações, alterações de prazo, né, Denise, mas temos algumas informações aqui para socializar. Isto. Depois de três prorrogações, né, nós temos eh finalmente o resultado publicado e o IFAR foi novamente

contemplado, então com 150 vagas, foi o número de vagas solicitadas, tá? Para Compor o ciclo quatro, então, né, o que o Ministério da Educação e a CETEC cham de ciclo 4 do programa Mulheres 1, certo? Nós temos então 150 vagas, né, dividida em divididas em cinco unidades, sendo essas Alegrete, Frederico, Júlio de Castilhos, São Borja e Santa Maria, cada unidade com 30 vagas nos cursos selecionados, solicitados. Certo? Eu vou só dar uma informação que ela já é sabida por todas as unidades proponentes, mas agora como o resultado Do edital foi divulgado, é uma pergunta que

surge assim, ó, em nível de campos, tá? Ã, as pessoas, né, obviamente se preocupam com o cadastramento desses alunos dentro do sistem. Essa é uma pergunta muito recorrente e que ela perpassa aí a rádio corredor de todas as unidades. Todo o cadastramento é feito por aqui, tá? Pró-reitoria de extensão junto com o nosso coordenador do Bolsa Formação, que é o Francisco, né, nosso colega de Jaguari, já foi, professor Adriano também, né, Adriano? Então, essa é uma dúvida latente, né, e porque preocupa realmente, nossa, e agora quem vai cadastrar, o prazo é curto, né? Tá? Então

fiquem tranquilos que todo esse processo de inserção no CISEC, cadastramento do CIStec, inserção de frequência, é todo feito por aqui, certo, gente? Então, parabéns às unidades contempladas aí, né? Parabéns à nossa instituição. Ã, a saber, nós ficamos em primeiro lugar no estado do Rio Grande do Sul, no ranqueamento, né? Ficamos à frente dos três institutos federais e da UFSM que participou. ficamos à frente dos dois institutos federais de Santa Catarina, tá? Então, fomos novamente ali muito bem ranqueados, né? E isso se deve, obviamente, a cada um de vocês. Diga, professor Adriano, para fazer a referência

que hoje à tarde, a partir de 13:30, temos a aula Inaugural do curso de preparadora de doces e conservas e começa hoje as suas atividades aqui no campus, né? Teremos a participação numa parceria muito forte que nós temos com a Secretaria Municipal de Desenvolvimento Social. aqui já registrando a na figura da da secretária Rita Strácer, né? Eh, teremos a participação não dela porque ela está em congresso, mas de três, quatro pessoas da secretaria que vem para cá para participar. Vamos fazer fala inclusive Na abertura e numa parceria com a UNIJ. A a o curso da

Psicologia vai fazer uma fala aqui. Deixa eu até abrir o card aqui para não errar a informação eh do do curso, fala que vai ser feita, eh, traçando caminhos, ocupando espaços e construindo futuro. As acadêmicas então do do fechamento do curso farão essa atividade com as nossas alunas. Tínhamos 47 inscrições para selecionar 30. Obrigada, professora Adriano. Parabéns e desejo, né, de ótima aula e um ótimo curso a vocês. É uma oportunidade muito importante pra gente estreitar os laços, né, com a Secretaria de Desenvolvimento Social, com o Cras, né, alguns emater, enfim. Então é isso mesmo.

Obrigado, Denise. Parabéns ao IFAR. Parabéns, Denise, pelo trabalho. Parabéns, colegas pelo trabalho, por aceitarem a adesão, por aderirem ao programa Mulheres 1, né? E Certamente está fazendo a diferença junto às comunidades atendidas pelo IFAR. A gente tá recebendo algumas informações no chat de pessoas que precisam já se ausentar da reunião. Eh, nós deixamos o espaço em aberto, temos aí o teto de 12 horas. Tem havendo alguma algum assunto importante a ser abordado nesta reunião ou que gostaria já de manifestar interesse de inclusão na pauta da próxima reunião, né, ou socializar nesse momento. Fiquem bem à

Vontade. Eu vou só aproveitar porque como eu sou curiosa, né, eu olhei aqui os 168 respondentes da chamada pública. É, é bem legal, ó. dos 168, 130 se colocaram disponíveis para ou projeto de ensino, extensão ou somente de extensão. Então, né, vários. Então, a gente já tá praticamente criando um banco ali, se a gente precisar. Esse é dos institutos federais da do Rio Grande do Sul, da região Sul, não, da Região sul entrou Paraná e Santa Catarina também. É só colocar o antigamente nós nós fizemos só do Rio Grande do Sul. Esse ano a gente

convidou o pessoal do Paraná e de Santa Catarina e na verdade assim a chamada pública ficou para esses institutos. Até foi bom tu falar isso, Getúlio, mas se vocês lerem chamamento público, qualquer servidor de qualquer instituto pode responder, né? Deixou meio em aberto também, se Quisessem participar. Perfeito. Obrigado por compartilhar essa informação. Depois eu já vi a chamada pública, só não tinha lido ela. Que bom que tem essa oportunidade. Em havendo a possibilidade de termos esse banco auxiliando na extensão, a gente verifica internamente se o CIGA dará o suporte para fazer avaliação por pessoas externas.

Na pesquisa, que eu saiba, funciona, né? Na extensão, a gente tem que verificar se essa possibilidade de Fato eficaz e exequível. gestores, não vi nenhuma mão levantada para algum assunto adicional. Vou seguir na Eu só vou aproveitar, eu só vou aproveitar também que eu acabei hã eh observando, né? Deixar claro também, claro que hoje eu vi que eu não sei se ainda tá, mas agora no final que eu consegui olhar mais, né? A gente tava com a participação de dois coordenadores de extensão, mas deixar claro que por isso que tanto no na Convocação a gente

estende o convite, né, pros coordenadores de pesquisa, de extensão, de produção, pros NITS. Então vocês podem ficar bem à vontade para compartilhar, né, o link da reunião que eles, né, são convidados a participarem, se acharem, inclusive, importante, se acharem a pauta que vai ser debatida, é importante deles participarem, que fiquem bem à vontade e que ao final, né, Gúlio, eu já agora já vou enviar um e-mail com aquela apresentação que eu Que a gente mostrou aqui das pautas da PRPG para vocês ficarem com essa memória, né? Tenho certeza que o professor Getúlio também o fará.

E como ele disse na, né, ele vai depois, ele tá organizando ali uma pasta no drive, onde também vai ficar tudo ali organizado para vocês terem acesso. Acho que o Fabiano colocou no chat aí sobre a descentralização, né? Sim, eu vi ali, a descentralização já foi solicitada, mas pelo que sabemos a Gente está com um pequeno probleminha de limite orçamentário para fazer essa descentralização. Já tinha conversado com o pró-reitor de administração há algumas semanas atrás e essa e essa questão do limite estava impossibilitando a descentralização dos recursos. Vou verificar novamente com ele esse assunto para

ver se a gente já tem como fazer descentralização. Eh, mas não era uma questão de querer ou não querer, era de Não poder em função desse cenário que a gente tá vivendo de corte, bloqueio, contingenciamento. E uma delas era falta de limite orçamentário. tínhamos orçamento, mas não tínhamos o limite, ou seja, a autorização, a possibilidade operacional de fazer esse essa descentralização. presados, prezados e prezadas gestoras. E não havendo manifestação, lembrando que o espaço continua em aberto, senão neste momento pelos outros canais de comunicação que Temos. Agradecemos a participação de todos e de todas aqui, desejamos

uma excelente semana e ficamos à disposição para o que pudermos juntos fortalecermos a extensão no âmbito do IFAR das nossas comunidades de abrangência. Um forte abraço. Tchau, pessoal. Agradeço também a participação. Ah, e só agora eu lembrei também da MEPT. No fim a gente tá um um pouquinho atrás da Acabou. Acabou a pauta da Pode continuar. Não é porque no Fim, como a gente atrasou o edital de pesquisa, meio que as coisas se comunicaram, normalmente a pesquisa que mais puxa a frente da MEPT, né? Mas na sequência iremos fazer o GT, que é o Fabiano,

o Alexandre, o Ângelo e o Adriano, vão ser convidados para nós discutir o regulamento, tá? Então isso na sequência ali o o nosso Adriano aqui vai convidar vocês paraa nossa primeira participação ali para pra gente trabalhar no regulamento, né? Porque Normalmente ali junho, julho a gente já abre as inscrições paraa MET, tá? Mas isso eu já sugeri chamar um de Marquesan e outro de Wagner, daí não tem problema negócio dos Adriano aí, né? Mas vou tomar conta do IF ainda são quanto? Já contei quatro pelo menos, né? Tia, você só tem uma, né? E tem

as Adrianas também, né? É, exato. Então tá. Grande abraço para todos. Muito abraço. Obrigado. Abraço. Um abraço, pessoal. Desejo uma excelente Semana a todos.