Olá, aluno, olá, aluna da Eja, sejam muito bem-vindos, sejam muito bem-vindas a mais uma aula do nosso curso. Eu sou Gregório Dantas Mendes, sou professor de linguagens de língua portuguesa. Espero que vocês estejam à vontade, com o caderno na mão, caneta para fazer as anotações.
O nosso tema de hoje é resumo e resenha. Provavelmente vocês já devem saber alguma coisa sobre o assunto, mas hoje nós vamos aprofundá-lo, OK? Primeiro, observe as duas situações.
Primeira situação. Outro dia, um compadre chegou e disse: "Raimundo, me conta direito como foi a reunião da associação, porque eu não pude ir". Raimundo ficou ali na beira do fogão a lenha, pensando: "Como eu conto tudo que aconteceu em 2 horas de reunião?
em apenas 5 minutos, sem deixar o mais importante de fora. O que devo falar primeiro? Será que preciso dar minha opinião ou só contar os fatos que aconteceram?
Essa é a primeira situação. Vamos ver a segunda situação. Mário vai vender seus produtos na feira, seja a farinha, a castanha ou banana, etc.
E a freguesa pergunta: "Mas essa farinha é boa mesmo? É boa? Sequinha?
Por que devo levar? Por que eu devo levar a sua e não a do vizinho? O que Mário deve fazer?
Só descrever as características da farinha ou dar a sua opinião tentando convencê-la? Então, vejam aí que são duas situações em que as pessoas precisam argumentar ou falar alguma coisa que aconteceu, certo? Ali embaixo, você vê na nossa na nossa imagem, você tem aí dois compadres conversando, né, que representa aquela primeira situação.
E aqui do ladinho você também tem o Mário na feira tendo que atender a freguesa. Vamos passar que nós vamos eh adentrar no tema. Sintetizar um texto ou obra sem perder o essencial.
Eis aí o que é o nosso resumo, certo? Resumo é selecionar e apresentar as informações mais importantes de um texto, de uma história ou de um acontecimento com suas próprias palavras de forma mais curta e fiel ao original, sem emitir opinião. É como fazer queijo.
Usa-se quase 20 L de leite para obter apenas 1 kg de queijo. Bom, quem já fez queijo sabe, né? Então, usa-se muitos litros de leite para se fazer apenas um pouquinho de queijo.
Resumo é praticamente é na na analogia, na analogia é isso. Você tem um texto enorme e você vai tentar tirar só o essencial daquele texto, certo? Sem sem a eh dispensando aquelas informações secundárias, né?
E deixar só o principal. Essa é a ideia do resumo, sem emitir opinião, né? sem dar aquela eh sem falar eh emitir valores sobre aquilo que você está falando.
Certo? Vamos lá paraa frente. Um exemplo.
Dona Raimunda, aluna da EJA, retorna da aula presencial. O filho adolescente João está em casa e curioso pergunta: "Mãe, o que vocês estudaram na aula hoje? " >> [limpando a garganta] >> A mãe responde: "Agora no curso estamos no bloco de linguagens e a professora começou o assunto de avaliação linguística.
Ela explicou que a língua não é uma coisa parada igual a gente pensava. Varia de acordo com o lugar, com a idade da pessoa, com a situação. Deu um exemplo.
Aqui a gente fala macaeira. No Sudeste e Sul falam a pim. Nenhum está errado.
São variedades regionais. Também falou que a gente não fala do mesmo jeito em casa e numa reunião da associação. São registros diferentes, um mais informal e outro mais formal.
Disse que o importante é a gente saber adequar a fala ao contexto e que ninguém deve ser discriminado pelo jeito de falar. E isso foi basicamente o que estudamos hoje. Vejam aí que a dona Raimunda resumiu a aula dela pro filho, né?
Pegou todas as informações principais e conseguiu passar pro seu filho. Vamos lá. E a resenha, gente?
Resenha. Resenha. Resumir, analisar e opinar.
OK. Vamos ver aqui o textinho ao lado. O professor assistiu a um filme e disse que ia fazer uma resenha.
Então contou: "O filme fala sobre o seringueiro que luta contra o desmatamento. " Ele aqui fez um resumo do filme, certo? Eu achei emocionante porque mostra a força da nossa gente, mas a cena final podia ser mais explicada.
Recomendo para quem gosta de história da de história da nossa Amazônia. Aqui ele metiu uma opinião, certo? Já vi, já vei que é um pouco diferente, certo?
Então vamos à definição da resenha. Resenha é um texto que reúne o resumo, informações principais sobre algo, um filme, um livro, uma política pública, um produto, um produto, etc. , né?
Mas comentário crítico, opinião, avalia, opinião e avaliação. Trata-se de argumentar se aquilo é bom para quem, para que serve e se vale a pena. É a arte de apresentar e defender seu ponto de vista para ajudar o outro a decidir.
Então você vê aí nesse quadro várias formas de se fazer várias coisas que você pode fazer resenha. Fazem resenhas de livros, né? de filmes, né, de de pinturas, de obras de arte, de futebol, que é muito comum hoje na internet, né?
Ah, enfim, a resenha não é só um resumo, resume-se, mas também se emite uma opinião, faz-se uma avaliação daquilo que está sendo tratado. Para que serve o resumo? Olha lá, boa pergunta, né?
O resumo serve ao propósito de se realizar a síntese fiel e objetiva de uma obra, um livro, aula, etc. Destina-se a condensar as informações fundamentais de um texto em sentido amplo, eh, preservando-lhe o sentido original, sem acréscimo de juízo de valor, interpretação pessoal ou com ou comentário crítico. Sua utilidade reside na capacidade D.
Vamos ver aqui embaixo. Selecionar o que é essencial em meio a um volume grande de dados. OK.
Comunicar o essencial com clareza e economia de palavras a terceiros que não tiveram acesso ao conteúdo na íntegra. E aqui, por fim, funcionar como uma ferramenta de estudo, pois exige do leitor a habilidade de extinguir as ideias principais das secundárias, estruturando o pensamento de forma lógica. Aí então você tem as utilidades do resumo, certo?
Para nós que somos estudantes, vale muito a pena fazer resumo de várias matérias, porque aí nós podemos retomar aqueles conteúdos de forma mais rápida, mais dinâmica e pegando só o essencial. Vamos pro pra slide, tá aqui para além do resumo. E a resenha para que serve?
Vamos ver. A resenha, por sua vez, serve ao propósito de análise crítica e argumentativa. Vai além da síntese, então vai além do resumo, pois incorpora necessariamente um posicionamento fundamentado do autor.
Sua utilidade está em apresentar uma obra, um produto, uma política ou um evento, não apenas em seu conteúdo, cumprindo parte do resumo, mas também em seu valor, qualidade, limitações e implicações. Aqui nós temos a primeira utilidade. Vamos ver a outra.
Desenvolver a capacidade de argumentar com coerência, sustentando uma opinião por meio de evidências, comparações e raciocínio lógico. Também outra utilidade da resenha. Subsidiar a tomada de decisão alheia, pois uma resenha bem construída orienta o leitor quanto à relevância e a pertinência daquilo que está sendo analisado, né?
Então, temos essas três eh funções da resenha, não só resumir, mas também analisar e aprofundar naquele conteúdo. Vamos lá. Temos duas principais, dois principais tipos de resenha.
Os principais tipos de resenha, nós temos aqui a resenha descritiva, também conhecida como resenha resumo, [roncando] consiste em uma em uma exposição objetiva e fiel do conteúdo da obra, sem emissão de juízo de valor. Limita-se a identificar o autor, os objetivos, a estrutura e as ideias centrais do texto, podendo também descrever a metodologia empregada e as conclusões. é um tipo utilizado sobretudo para fins de registro bibliográfico e de apresentação inicial de uma publicação, permitindo ao leitor decidir se deve consultar a obra na íntegra.
Então, é um tipo de resenha que ela tende somente a resumir, mas não só as ideias principais, mas ela fala qual foi a metodologia utilizada naquela obra, certo? vai falar sobre o autor, né, também, mas sem emitir a opinião de valor, um juízo de valor, se a obra é boa, se ela erra nisso ou naquilo, certo? Então, ela é chamada também de resenha resumo.
Vamos ver outro tipo de resenha aqui também. Agora, resenha crítica ou resenha analítica. Além de conter a descrição do conteúdo, né, que seria o resumo, incorpora obrigatoriamente uma avaliação fundamentada.
Nela, o resenhista analisa a pertinência dos argumentos, a consistência metodológica, a contribuição da obra para área de conhecimento, cotejando-a quando necessário com outros autores. Exige posicionamento explícito e embasamento técnico-científico. Trata-se do formato padrão em periódicos científicos, trabalho de conclusão de curso e demais produções que demandam exame qualitativo.
Ambos os tipos. Aí agora vamos falar dos dois, dos dois tipos de resenha. Ambos os os tipos exigem leitura analítica, fidelidade original na parte descritiva e quando for o caso, argumentação crítica, coesa e impessoal.
OK? Aqui do lado tem um quadrinho que mostra aí eh mais onde são utilizados esses dois tipos de gêneros textuais: resenha resumo descritiva e a resenha crítica ou resenha analítica. É o quê?
na universidade, nas faculdades, são muito utilizadas também pros estudantes que são também estados a fazer trabalhos, né, escolares. Vamos paraa frente e agora vamos praticar o que nós aprendemos hoje, OK? Vamos lá.
A partir do que estudamos sobre os gêneros textuais, resumo e resenha, analises as informações a seguir e marque a única alternativa que está incorreta. Gente, presta atenção. Quando a gente tá fazendo esse tipo de questão, é bom até mesmo sublinhar ou circular essa palavra, porque às vezes a gente tá muito acostumado a procurar somente as questões corretas.
Essa não, essa quer que você busque as informações, a informação incorreta. OK? Vamos lá.
Letra A. Ao resumir uma notícia de jornal para um colega que não a leu, devemos selecionar os fatos principais. O que, quem, quando, onde e relatá-los com fidelidade.
Tá correto, gente? Está, gente. É um resumo.
Nós estamos falando ao resumir a notícia de jornal. Então, resumir é isso, sem emitir opinião, só pegar os fatos principais e narrar ao terceiro, ao colega ali. B.
Quando o agricultor ler a bula de um defensivo agrícola, extrai apenas as instruções de uso e as precauções e a e as repassa ao vizinho sem opinar sobre a qualidade do produto. Ele está produzindo um resumo. Exato, gente.
Ele está produzindo um resumo. Ele apenas extraiu as informações principais daquela bula do defensivo agrícola. OK?
Vamos lá para letra C. A resenha, por ser um gênero voltado prioritariamente à expressão da opinião do autor, pode dispensar a apresentação do conteúdo da obra resenhada. Olha aí, já temos um problema.
Por quê? Ele tá dizendo que pode dispensar a apresentação do conteúdo da obra. Então, ele pode abrir mão da do resumo.
A resenha pode abrir mão do resumo. Hum, hum. Não pode.
A resenha inclui o resumo. Se você vai resenhar sobre algo, primeiramente você tem que fazer um resumo daquele daquela obra, daquele filme, daquele texto, enfim. Então essa letra Certamente é a que nós estamos procurando, porque nós estamos procurando a informação alternativa incorreta, a letra C, né?
E vamos ver a letra D, só pra gente ampliar nosso conhecimento. Em uma resenha crítica. Espera-se que o autor, além de sintetizar nos aspectos relevantes do objeto analisado, emitam um posicionamento fundamentado.
Está correto? Está, né? Porque é uma resenha crítica.
Então era preciso assim fazer uma crítica fundamentada, não é uma crítica destrutiva, né? É uma crítica fundamentada com fundamentos. Eh, e aí na última questão, as habilidades resumir e resenhar são praticadas cotidianamente, cotidianamente em diferentes espaços sociais, como na feira livre, quando o feirante descreve seu produto e argumenta sobre sua qualidade.
Está correto? está correta. A a o resumo, a resenha necessariamente não precisa ser escrita, ela pode ser falada no caso de um de um feirante que fala do da das qualidades do seu produto e depois emite opinião.
Ele é bom. Por quê? porque ele é um é saboroso, tem tem mais crocante, enfim, ele vai dar sua opinião.
Então, cotidianamente nós usamos esses dois tipos, seja na na no dia a dia, seja no trabalho, no no estudo, enfim. Espero que vocês tenham gostado, tenham anotado aí suas dúvidas e na quando tiver a oportunidade na aula na aula presencial poder comentar com o professor. E aguardo vocês paraa próxima aula e até mais.
Amen.
