olá estudante se você abrir o portal universitário hoje de uma matéria arte e nem sabe por onde começar a estudar esse vídeo pra você e se você gostou do assunto já se inscreve no canal e assistir esse vídeo até o fim nesse vídeo eu vou resumir os parâmetros curriculares nacionais de arge onde você professor recém formado vai buscar conhecimentos sobre como dar uma boa aula de arte mas antes desse resumo você precisa esquecer aquelas aulas de educação artística que você tinha na escola onde só fazia desenho livre e pintava aqueles desenhos mil grafados você também
dá aula para alunos que no dia a dia não têm oportunidade de entrar em contato com a arte seja porque a cidade não oferece suas atividades seus pais não costumam freqüentar seja por falta de dinheiro à final e ao teatro pode sair bem caro então a escola que deve garantir essas experiências a proposta dá aula de arte não é só formar músicos artistas plásticos atores mas colaborar com a formação integral do cidadão buscando a igualdade de participação e compreensão sobre a produção de arte nacional e internacional e se você parar pra pensar hoje o mercado
de trabalho exige criatividade dos profissionais independente da área de atuação e é na escola as aulas de arte que a criança vai desenvolver e aprendeu a usar a criatividade desde o início da história da humanidade a arte sempre esteve presente através das pinturas rupestres de lá pra cá aconteceram muitas coisas que mudaram o rumo da história da arte no brasil um dos movimentos mais importantes que o pacto ard inclusive na forma de ensinar para a semana de arte moderna 6922 onde músicos dançarinos pintores escritores revolucionaram a forma de encarar a arte brasileira na primeira metade
do século 20 as disciplinas de desenho trabalhos manuais música e canto orfeônico que é o canto coral eram ministradas em escolas primárias e secundárias transmitindo padrões modelos das culturas predominantes visando o domínio técnico até os anos 60 existiam pouquíssimos cursos de formação de professores nesse campo e professores de qualquer matéria ou pessoa com alguma habilidade na área poderiam assumir essas aulas somente com a ldb de 1971 é que a arte foi incluída no currículo escolar com o título de educação artística mas não era considerado uma disciplina e sim uma atividade educativa nessa época nas aulas
de educação artística preocupava-se com o processo criador do aluno ou deixar fazer sem nenhum tipo de intervenção na ldb de 1996 que a vigente até hoje a educação artística passa a ser considerada obrigatória em toda a educação básica há uma curiosidade em 2005 o nome da disciplina mudou de educação artística para arte a função da aula de arte na escola é desenvolver no aluno a sensibilidade percepção imaginação pensamento crítico e dimensão social das manifestações artísticas além disso as crianças precisam conhecer e respeitar a arte das outras culturas para alcançar esses objetivos o professor precisa criar
situações de aprendizagem em que a criança precisa observar ouvir atuar tocar e refletir se você ainda não tem esse pensamento saiba que nenhuma obra de arte é mais ou menos avançada mais ou menos evoluída nem mais certa ou errada do que a outra cada obra foi produzida durante um período histórico em lugares diferentes e foi influenciada por culturas diferentes então toda obra tem o seu valor antes de falar sobre os conteúdos propostos para o ensino de arte você precisa lembrar que esses parâmetros são para os anos iniciais do ensino fundamental então o lúdico deve estar
sempre presente nada de ficar ensinando técnicas abstratas e sem sentido para os alunos em outra ótima dica presente no livro ensinar a arte com arte ou seja não ficar só falando sobre arte mas mostrar produções artísticas aos alunos como textos músicas esculturas pinturas assim o aprendizado será mais eficaz e fará bem mais sentida como disciplina escolar arte dividido em quatro modalidades artísticas artes visuais música teatro e dança e ao abordar cada uma delas o ensino deve gerar em torno de três eixos produção fruição e reflexão ou seja a arte é muito maior do que essas
quatro modalidades mas como disciplina escolar para os anos iniciais do ensino fundamental foi dividida em quatro e ensinar cada uma dessas modalidades o professor deve seguir sempre esses três eixos e o que significa cada um deles bom produção é fácil está relacionado ao fazer artístico ou seja deixar o aluno produzir arte mas não como antigamente que era sem nenhuma intervenção você vai colocar limites colocar temas da recursos para o aluno produzir essa arte fruição é a apreciação significativa da arte é isso que faltou nas escolas tradicionais e hoje nós vemos tantas pessoas dizendo que não
entendem arte não gostam de arte porque quando o aluno aprende sobre o contexto histórico de uma obra conhece os aspectos da vida do autor entende níveis de dificuldade para a criação daquilo ele vai aprender a enxergar uma obra com outros olhos ele pode até não gostar mas ele vai apreciar aquela obra de arte ea reflexão é a construção de conhecimento sobre o trabalho artístico entender a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas tentar refletir o que significa aquela obra para o aluno o que significou na época em que foi produzida o
que o artista que dizer com aquela obra os parâmetros de arte não definem como modalidade artística deve ser trabalhado em cada ciclo e isso aumenta a autonomia das escolas nesse sentido porém há várias sugestões sobre como trabalhar cada modalidade o que orienta muito a prática do professor em sala de aula para trabalhar com artes visuais o professor deve levar para a sala de aula as formas tradicionais já conhecemos como pintura escultura desenho gravura mas com o avanço da tecnologia a novas modalidades de artes visuais surgindo como fotografia cinema televisão animações artes gráficas dentro dessas modalidades
é necessário considerar as técnicas materiais utilizados procedimentos informações históricas relações sociais e culturais sempre levando em consideração os eixos norteadores a dança além de ritmo e lateralidade pode gerar na criança o entendimento maior do seu corpo assim poderá usá-lo expressivamente com maior inteligência autonomia responsabilidade e sensibilidade então criar situações que envolvam dança levará o aluno a observar e apreciar atividades de dança para desenvolver seu olhar apreciação sensibilidade capacidade analítica estabelecer suas próprias opiniões os jogos populares de movimento como a ciranda as amarelinhas e brincadeiras no geral são ricas fontes de pesquisa e deixaram as aulas
muito mais interessantes em música o ideal é trabalhar com interpretações improvisações pesquisas sobre fontes de registro como partituras cds discos movimentos musicais e obras em diferentes épocas o importante nessa modalidade a diversidade é importante o aluno conhecer músicas que marcaram épocas movimentos musicais importantes da história da música e da arte no geral mas também é preciso trazer músicas da qualidade para discussão e reflexão sala o teatro já faz parte da infância por meio dos jogos de faz de conta é dessa forma que a criança entende interpreta o mundo adulto o papel da escola e enriquecer
esse repertório e acrescentar novas formas talvez eles não conheciam como o teatro em palco o circo o teatro de fantoches durante as atividades com teatro é possível desenvolver no plano coletivo as relações de cooperação diálogo respeito à autonomia e solidariedade e agora como avaliar em arte porque se o objetivo não é criar artistas é justo dar uma nota de 0 a 10 pela performance do aluno na atividade bom o espécime traz diversos critérios de avaliação com cada uma das modalidades artísticas para orientar o professor há como avaliar o aluno de ead e critério comum a
todas as modalidades artísticas é o reconhecimento apreciação e respeito à basicamente todo tipo de reais além disso o que vai ser avaliado é o empenho eo progresso dos alunos na atividade proposta e não a sua atuações até porque alguns alunos vão ser mais habilidosos para teatro para trabalhos manuais e outros vão ter um pouco mais de dificuldade mas o que importa é o quanto ele se empenhou para fazer aquela atividade e superou seus próprios limites para avaliação em artes visuais o professor precisa observar a produção artística feita pelo aluno se ele consegue criar reproduzir utilizando
técnicas específicas e se ele procura sempre melhorar e se superar independente da dificuldade em dança o professor levará em consideração o comportamento em grupo se o aluno interagisse coopera se a ajuda que tem dificuldade essa modalidade também proporcionam o conhecimento do próprio corpo nas formas de movimentação limite e esse conhecimento precisa ser explorado pelos alunos para depois ser avaliado pelo professor para avaliação de música o professor precisa criar situações de aprendizagem que o aluno precisa interpretar músicas existentes com por improvisar de acordo com algum tempo ea partir dessa atividade ele vai observar as mesmas coisas
do que na outras nas outras modalidades se o aluno está se empenhando para fazer aquela atividade ele ajuda os colegas têm dificuldades ele pergunta se ele participa da aula e se ele busca sempre melhorar e na avaliação de teatro professor vai observar se o aluno consegue se expressar na linguagem dramática e principalmente o comportamento dele um grupo então ele vai observar se os alunos se dão bem se os alunos que têm mais facilidade de decorar texto ajudam os têm mais dificuldade se os alunos que têm dificuldade procuram se esforçar lá em casa é melhorar eles
estão preocupados em ajudar com o cenário se trabalham juntos para a festa dá certo no dia e por fim as orientações didáticas onde o professor encontrará as sugestões sobre como dar uma aula significativa de arte então uma das sugestões é que o professor leve para a sala de aula elementos que contribuam para o enriquecimento da aprendizagem artística com imagens textos pesquisa sobre artistas locais vídeos exposições é muito importante também conhecer a história da arte como era produzido anos atrás como é feito hoje para fazer mais sentido por aluno e dentro dessas orientações didáticas foi separado
uma parte para falar sobre temas transversais os temas transversais são ética meio ambiente saúde flor alidade cultural e orientação sexual a pluralidade cultural em ardi é muito simples porque nosso país é muito grande e com tem uma diversidade cultural gigantesca então ao estudar alguma peça de teatro alguma obra de arte o professor ao fazer o conhecimento histórico daquela obra ele já vai falar sobre o contexto cultural em que foi criada em orientação sexual é possível enxergar os alunos a observarem como eram retratados o homem a mulher em cada movimento artístico em cada obra em cada
momento histórico e o mesmo serve para meio ambiente saúde por exemplo analisar um quadro o professor pode chegar os alunos a observarem como o meio ambiente é retratado se alguma obra fala sobre o meio ambiente fala sobre saúde ea ética pode ser trabalhada como em todas as outras disciplinas principalmente nos trabalhos em grupo é possível também dramatizar alguma situação desse tipo e levar os alunos a refletirem sobre moral e ética e uma das modalidades de orientação didática em arte é o trabalho por projetos um projeto caracteriza se por ser uma proposta que favorece a aprendizagem
significativa principalmente porque cria bastante motivação dos alunos e participação e dá uma oportunidade de eles trabalharem com autonomia a eleição do projeto é feito em conjunto com os alunos levando em consideração os objetivos de cada ciclo e orientado pelo professor os alunos podem participar mais ativamente fazendo pesquisas e o próprio produto final precisa ser concreto como um livro de arte um filme uma apresentação colocando exemplo é mais fácil vamos porque você de aula para uma para alunos de 4º ano e você vai trabalhar naquele semestre contra a má sem história você está passando pra eles
conhecimentos sobre a escravidão então você pode fazer um projeto deixando os alunos participarem opinarem onde o produto final possa ser uma apresentação de teatro para a outras turmas ou uma apresentação para a escola toda e dentro desse projeto os alunos vão pesquisar sobre a escravidão vão usar também língua portuguesa porque são diversos gêneros que pode ser retratado isso eles também precisarão ter conhecimentos sobre teatro sobre como escrever um roteiro eles precisarão também estar em contato com outras peças de teatro pra saberem como fazer como se comportar então esse projeto vai ser um tempo em que
os alunos vão aprender sobre o assunto levantar dados pesquisar sobre isso eo resultado final vai ser uma peça de teatro para vários outros alunos aprenderem sobre aquilo também e isso tudo vai ser avaliado pelo professor só que de uma forma muito mais significativa porque o aluno colocou empenho naquilo colocou a mão fez conseguiu fazer algumas coisas sozinho e é isso espero ter ajudado ter restou alguma dúvida deixe nos comentários e até a próxima aula
