Coleção Raízes e Asas: Projeto de escola

ah [Música] é o [Música] helô lo o livro que você emprestar obrigado valeu e aí que achou legal quer dizer legal seria se a gente pudesse fazer com que a realidade ficasse pelo menos parecida com o que está escrito no papel a gente vai tentar né tentar o quilo ela ficou sabendo nem se eu continuo sendo professor de matemática ou encare informática e você quer que eu resolva os problemas da escola é muito a minha cabeça é a mesma coisa sydney você não tem um projeto de lei a gente aqui não tem um trajecto de

escola estou sabendo e daí é que um bom começo é você e pensando aí no seu futuro e aqui a gente resolver os problemas da nossa escola tem um tempinho para conversar todo o tempo eu estou completamente sem projeto então vamos lá [Música] nós percebemos o seu núcleo de administração quando nós priorizados os projetos padrões dos projetos feitos para toda a rede que o sucesso era era monitorado pelo fato de que cada escola tem sua particularidade cada escola tem seu jeito de se e agora um decorrido plano com as funções que nós estamos levando cada

escola passa nem a sua autonomia em traduzir o seu plano no plano do município problema da escola no projeto da escola e é isso tem garantido um resultado bem positivo no nível de aprendizado das crianças na redução da repetência é e também no que é mais importante que é a educação integral da vida cada escola é única e deve construir seu próprio projeto para isso ela precisa identificar seus próprios problemas suas peculiaridades as expectativas da comunidade e às necessidades concretas de ensino [Música] até 1992 vigorava na escola estadual irão voltar a um sistema perverso de

educação à escola que não conseguia cumprir com seu papel dentro da comunidade que era dia e local para amenizar e fazer com que as crianças permanecessem dentro da sala de aula 92 nós quando assumimos a direção da escola a gente dizia que não estava numa encruzilhada histórica é permitir que tudo continuasse como estava o fazia uma mudança na estrutura da escola nas relações com comunidade foi daí que nós sentamos e educadores professores membros do colegiado nos sentamos e começamos a elaborar o primeiro projeto na escola estadual ainda não voltar que tinha como finalidade é baixar

os índices de evasão escolar e de repetência além do mais a gente tinha diversos alunos fora da vida da escola alunos que nunca tinham entrado dentro da escola [Música] e daí não resolvemos elaborar um projeto que atendesse às expectativas da comunidade porque foi elaborado a partir das discussões com a comunidade com os professores para que os alunos pudessem vir para a escola permanecer na escola e serem aprovados dentro dessa mesma escola am nada de pensar refletir é sobre o que foi essa que que essa escola o desejo é que tipo de objetivos e ela consegue

ela tem o bilhete que resultado no dia quem sabe essa escola que é dele é pra ele ele a escola procura escola percebe a a formação e preparo para o exercício da cidadania [Música] nós vemos a escola como um espaço de aprendizagem aprendizagem para alunos professores funcionários e comunidade o que nós queremos nós queremos que todos os alunos que entram na primeira série com o a 8ª série sem repetir e que todos possam ir para um segundo grau que ele os alunos queiram e para o segundo grau [Música] um projeto de escola deve responder a

um desejo de todos para isso todos os segmentos da comunidade escolar devem estar organizados em função desse projeto e as atividades desenvolvidas no interior da escola é vencer por ele regidas então surgiu aqui a escola família e foi um projecto no sentido mesmo de evitar o êxodo rural é fazer com que o filho do agricultor pudesse estudar numa escola que desce condições de ele permanecer na família a filha de pesquisa existe funcionando como uma fonte ligação entre a escola ea família comunidade é a ficha de pesquisa ela ela tem uma grande importância que ela resgata

da comunidade da família é o saber popular a gente faz uma rixa de pesquisa em que vai colocar no caderno da realidade assim todas as fichas em estágios é visita de estudo a gente vai colocando é a variações de engajamento convivem é de convivência a gente vai colocando aqui porque depois no final do ano para a gente ver como a gente mudou né [Música] a gente tem uma semana na história em cima de cada espaço trabalho e assim nossa ficha a fez foi sobre reprodução humana se ele terá alguma dificuldade cada vez ganha né de

falar então eu estudei na escola é na minha mulher também a mônica minha filha também né e agora a escola comunitária é filha da escola a família a escola deve conquistar sua autonomia o que não significa seu isolamento mais poder de decisão para atender às suas reais necessidades e aos interesses da comunidade à qual pertence à nossa proposta da escola se caracteriza como um esforço na busca da qualidade da educação escolar essa qualidade passa por inúmeras questões entre elas a capacitação do centro a a preparação técnica do professor um espírito conjunto trabalho conjunto um projeto

coletivo de escola do qual todos compartilhem o mesmo objetivo comum ou seja construir uma escola democrática e de qualidade qualidade de ensino nesse sentido é nosso trabalho é desenvolvido através de projeto de planejamento conjunto dos diversos setores envolvidos com alimentação saúde e oficinas pedagógicas corpo docente e ele vai esse planejamento se desdobra nos planejamentos diários nos projetos específicos como a feira do livro a semana da cultura e outros projetos que são desenvolvidos nesse efe tentativa de uma escola de qualidade o professor precisa estar consciente de que sua ação precisa renovar se cotidianamente e que não

é uma ação isolada é uma ação conjunta onde todos os envolvidos no interior da escola são de alguma forma educadores porque a ação pedagógica que ela não se isola sala de aula mas todos os espaços são espaços educativos era [Música] os princípios e metas que norteiam o projeto de escola devem ser claros para toda a equipe escolar para isso é fundamental não apenas seu registro mas também a memória de todas as ações que o concretizam [Música] [Música] [Música] geralmente o diretor ele acaba ficando num foco de pressão que ele tem um sistema de um lado

ele tem o interesse do grupo de outro então esse malabarismo ele tem que encontrar uma saída para isso porque se ele se aproxima muito do burocrático se ele atende muito sistema o formal ele se distanciou um pouco do grupo escola à medida que ele se aproxima do grupo escola ele se distancia um pouco daquele mas na realidade ele torna-se mais envolvido com o projeto você não acha que isso aqui está muito vago não tem professor que não vai entender isso pensar os problemas da nossa escola e apontar as necessidades mais urgentes você não acha camus

em dinheiro um projecto nasce pronto isso aqui é só uma proposta pra gente levar para a reunião mas a gente já viu que o problema mais sério dessa escola é tremendo evasão e repetência para quem ficar rodeando o pau na máquina ou exercer a nossa posição a gente tem que saber como pessoa se coloca não só o projeto de escola quem está acirrando aqui somos nós dois eu e você não vai ser o próximo e pensar um projeto para a nossa escola definindo muito bem o que queremos atingir norte é isso mesmo é impressionante como

mulher gosta de ordem não principalmente professor o que você acha e nem da possibilidade de você ler o próximo item em seguida programar ações que atendam às necessidades reais da escola pinto acabou não mas eu tô me mandando eu tenho um projeto para essa noite é mesmo é que não vai dar por segredo de estado [Música]