e vamos então a competência 4 para começar é preciso que a gente veja o que se diz sobre ela na matriz de referência lá consta que a competência ainda competência é quatro você vai avaliar a demonstração de conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção argumentativa ou seja da argumentação mas Fique atento não quer dizer que você vai avaliar repertório o tema a gente está falando de mecanismos linguísticos Então por fim grave isso na competência 4 você vai avaliar o repertório de recursos coesivos e esse eles estão bem ou mal aplicados Assim como as demais
competências ela também vai apresentar cinco níveis de avaliação começando naturalmente pelo nível Zero Onde o aluno apresenta um texto com ausência de articulação ou seja os períodos são justas justapostos a gente vai em em muitos períodos desconexos ao longo do texto assim como na competência um você vai observar que o texto Na verdade é um aglomerado de palavras mas Fique atento não penalize o aluno duas vezes pelo mesmo erro no nível 1 o aluno vai apresentar uma articulação precária do seu texto Observe que isso vai ocorrer tanto internamente ou seja na estrutura interna do parágrafo
com o internamente na ligação entre o parágrafo e o outro então Fique atento a essa colocação presença rara de elementos coesivos Inter e ou entra parágrafos ou também exceções repetitivas o ou excessivas inadequações para não ficar confuso grave uma coisa se por acaso o aluno apresentar Total ausência de articulação e você volta para o nível Zero chegamos Então a nossa nível 2 onde a articulação ela já é insuficiente com muitas falhas e também com repertório de recursos coesivos e muito limitado que que vai acontecer nesse caso o aluno vai repetir muitos recursos coesivos ele não
tem a compreensão de que ele pode usar mas porém contudo entretanto todavia ele vai sempre usar o massa por exemplo e também é importante que você fique atento a essa colocação final ele tem presença pontual de recursos coesivos inter ou entra parágrafos ou muitas repetições e ou inadequações você avalia como coisas distintas inadequação e repetição outra coisa que é importante que você saiba que os textos em Monobloco não vão exceder nós conseguimos agora para o nível 3 nesse nível o aluno articula o seu texto de forma mediana assim como na competência um é importante que
você saiba que o nível 3 é o mínimo que se espera de um aluno que está concluindo o ensino médio é comum você encontrar é presença regular de recursos coesivos Inter e ou ímpar parágrafos cuidado com essa denominação inter ou entra Ok e também algumas repetições e ou algumas inadequações uma dica para você que não tem muita experiência com correção e está se preparando nesse momento com essas colocações aqui na hora que eu for corrigir os nossos textos sests surgiram que você volte nos slides estarão à sua disposição e verifique isso novamente seguimos agora então
para o nível 4 no nível quatro o aluno já circula de uma maneira muito boa e do texto com poucas inadequações e ele já apresentam repertório diversificado de recursos coesivos aqui eu peço que Preste bastante atenção nessas observações para o aluno conseguir obter o nível quatro ele tem que ter uma presença constante de elementos coesivos Inter e intra parágrafos ou seja tanto entre os parágrafos conectados e também internamente onde faz a conexão dos períodos e poucas inadequações outra coisa muito importante para ele chegar a esse nível quatro ele precisa ter pelo menos um tipo de
operador argumentativo entre os parágrafos em pelo menos um momento Ou seja aquele Além disso naquele además pensando ali no no segundo argumento ou portanto sendo assim que ele usa na conclusão agora já no nível 5 eu encontrar uma articulação excelente das partes do texto EA gente vai ter raras falhas tá Ou seja você não pode tolerar muita coisa no texto para poder aplicar o nível 5 olha outra observação importante a presença naturalmente Esse é uma articulação de excelência na de recursos coesivos ela é constante Inter e intra parágrafos outra coisa é muito importante que você
precisa saber ele precisa ter pelo menos dois operadores argumentativos e qualquer tipo de recursos coesivos dentro do parágrafo para conseguir obter esse nível novamente friso para você se tá começando agora com correção de redações volta os slides quando for corrigir e observa isso aqui de novo porque isso é vital para que você conseguiu fazer uma correção justa encerramos aqui então a culpa é tendência e a partir de agora vamos falar da competência dois e três e entramos uma outra uma outra parte que você começa avaliar tipologia textual e também com argumentação e o seu desenvolvimento
até mais
