MOD9 AULA5

Módulo 9 Aula 5   Vamos falar sobre dois tipos de avaliação.   Nós já discutimos alguns tipos de avaliação que  são usadas em terapias baseadas em ABA. Então   a gente já falou de avaliação de preferências,  avaliação de comportamento desafiador, e agora nós   vamos falar sobre avaliação ambiental ou ecológica  e avaliação baseada em auto-monitoramento.  

Na avaliação ambiental ou ecológica, se reconhece  os interrelacionamentos complexos que existem   entre ambiente e comportamento. A gente deve  coletar, numa avaliação ambiental ou ecológica,   informações sobre a criança e os  vários ambientes em que ela vive.   Então, aqui nós vamos levantar um conjunto de  variáveis maiores.

A gente providencia muitos   dados que são dados descritivos, não são dados  quantitativos, sobre condições fisiológicas da   criança, aspectos físicos do ambiente que podem  de alguma maneira interagir ou se interrelacionar   com o comportamento. Por exemplo, a luz do  ambiente, a iluminação, ruídos, o mobiliário   que tem nesse ambiente, o conforto térmico desse  ambiente — se esse ambiente é muito quente,   é muito frio, é ventilado, não é ventilado. A gente também pode coletar informações sobre   as interações desse cliente com outras  pessoas em locais diferentes, por exemplo,   como o ambiente doméstico, a casa, né?

E  também alguns aspectos sobre a história   prévia de reforçamento de alguns comportamentos  do cliente. Então, eu vou coletar dados, às vezes   um pouco dispersos, bastante diferentes, pra me  ajudar a levantar hipóteses que ajudem a explicar   o comportamento de alguém ou ajudem a explicar  a modificação no comportamento de alguém.   A maior utilidade desse tipo de avaliação  ambiental ou ecológica está em identificar   comportamentos desafiadores que precisam de  intervenção mais urgente e também nos ajuda   a encontrar formas de reduzir esses comportamentos  desafiadores.

Geralmente, nesse tipo de avaliação,   a quantidade de dados descritivos pode  distrair a gente do propósito principal,   que é observar o comportamento e tentar encontrar  relação entre esses comportamentos e variáveis   ambientais. Esse tipo de avaliação é  especialmente útil quando a gente tem   poucos dados ou a gente não conseguiu ainda, a  partir dos dados que nós coletamos, identificar   variáveis importantes que estão relacionadas ao  comportamento desafiador em alguns contextos.   A gente sabe que algumas crianças e indivíduos  com TEA têm hipo ou hipersensibilidade a   estímulos ambientais.

Podem ter dificuldades com  barulhos muito altos ou mesmo barulhos baixos,   várias pessoas falando ao mesmo tempo, algumas  texturas, alguns tipos de sensações táteis — por   exemplo, também etiqueta de roupa, um elástico da  bermuda. Então, são esses tipos de estimulações   ambientais que algumas vezes vão entrar e vão  requerer uma avaliação ambiental ou ecológica.   No entanto, ao fazer esse tipo de avaliação, é  importante determinar a quantidade de informação   necessária para chegar a alguma conclusão.

Eu  posso simplesmente ir coletando dado, coletando   dado, coletando dado, e depois não conseguir  analisar esses dados e chegar a alguma conclusão.   Então, esse tipo de avaliação é muito útil  para discriminar situações em que a intervenção   planejada tem o potencial de afetar outros  comportamentos, além do comportamento desafiador.   Às vezes eu vou planejar uma intervenção para  comportamento desafiador, mas eu devo avaliar   se essa intervenção também vai ter efeito sobre  outros comportamentos, por exemplo, impedindo esse   cliente de interagir socialmente com outras  pessoas naquele ambiente, de participar de   atividades planejadas para o grupo.

Então, eu devo  utilizar esse tipo de avaliação ambiental para   avaliar o impacto de uma intervenção sobre outros  comportamentos ou sobre o acesso a ambientes de   interação social, e também ajuda a discriminar  uma intervenção que é potencialmente eficaz.   A gente sabe, por exemplo, pela literatura, pelos  dados de pesquisa, que algumas intervenções são   mais eficazes para alguns comportamentos com  algumas funções específicas. Mas essa avaliação   ajuda a gente a identificar se essa intervenção,  for aplicada ao comportamento em contexto — em   algum contexto específico — pode ser que ela  não funcione por causa de variáveis ecológicas.  

Quando a intervenção é aplicada em contextos  isolados ou a um comportamento isolado,   ela pode funcionar bem. Mas, por  meio de uma avaliação ecológica,   eu posso identificar que essa intervenção  não vai funcionar bem na escola, por exemplo,   porque outras pessoas vão estar ali presentes,  eu posso ter dificuldade em orientar como essas   pessoas vão reagir diante do comportamento do  cliente. Então, a avaliação ecológica ajuda a   gente a definir se essa é uma boa intervenção  ou não para aquele contexto social, ambiental,   onde a intervenção vai ocorrer.

Às vezes,  a gente começa a intervenção num contexto   e planeja a generalização para outro contexto. E  a avaliação ecológica ou ambiental vai ajudar a   gente a definir se isso deve ser feito e como deve  ser feito. Às vezes, a gente modifica esse novo   ambiente para garantir que a intervenção vai, sim,  surtir efeito, ser eficaz nesse novo ambiente.