o olá pessoal tudo bem com vocês eu sou a professora miriam barros e no quarto vídeo da série guia definitivo para planejar suas aulas nós vamos falar sobre o projeto interdisciplinar se você perdeu o vídeo anterior é só clicar no card que está aparecendo na sua tela e depois retornar a esta aula o projeto interdisciplinar irá integrar diferentes áreas do conhecimento e diferentes habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos eles geralmente também aborda um tema transversal o desafio do professor é seu o ar um tema e das trinchao a partir dos conhecimentos da área de matemática
língua portuguesa história geografia e ciências naturais o projeto interdisciplinar pode ser trabalhado ao longo de um mês de um semestre ou até mesmo o ano todo ele é muito importante para mostrar ao aluno que os fatos os conhecimentos não estão isolados mas interligados outra característica do projeto é a elaboração de um produto final então vamos para a prática vamos começar então montar o nosso projeto interdisciplinar vocês já estão acostumados com este esqueleto nós vamos apenas adaptá-lo de acordo com as características é de um projeto vocês verão que essas atividades foram pensadas para o ensino presencial
porém compreendendo a estrutura ea essência do projeto interdisciplinar vocês poderão aplicá-las a diferentes contextos e também é claro criar os seus próprios projetos para a sala de aula presencial ou virtual então aqui no cabeçalho vem o nome da professora a turma data e duração do projeto eu fiz um projeto curto pensando na semana do folclore em agosto assim também é o tema que eu escolhi o tema é folclore esse tema pode ser escolhido junto aos seus alunos também e atendendo a característica principal o projeto nós vamos então integrar diferentes áreas do conhecimento componentes curriculares unidades
temáticas objetos de conhecimento e habilidade neste projeto e o englobar e língua portuguesa arte e matemática e geografia ok você pode criar um projeto com quantos componentes curriculares desejar já fiz uma seleção prévia de todos esses elementos lá na bncc conforme já expliquei em outras aulas vamos dar uma olhada então nas habilidades que eu terei que desenvolver através das atividades propostas tele tem que fazer atividades para que o aluno seja é de a primeira habilidade aqui é de língua portuguesa lembrando que lá no curso de bens cc nós esmiuçamos os detalhes da bncc inclusive o
significado desses códigos alfanuméricos aquele link está na descrição então é uma habilidade de língua portuguesa que visa ler e compreender de forma autônoma textos literários de diferentes gêneros e sem sonhos então eu preciso criatividade para que o aluno desenvolva essa habilidade a segunda habilidade também é de língua portuguesa criar narrativas ficcionais com certa autonomia utilizando detalhes descritivos sequências de eventos e etc a terceira habilidade é de arte e requer experimentar ea o ar formas distintas de manifestações da dança presente em diferentes contextos a quarta habilidade é de matemática em envolve as questões de medida unidade
de medida e instrumentos de medida e a última habilidade é de geografia reconhecer os diferentes modos de vida de povos comunidades em distintos lugar então vamos ver aqui as atividades que eu pensei para desenvolver estas habilidades e as atividades então agora é serão descritas no campo desenvolvimento desenvolvimento do projeto na primeira aula de um projeto é sempre importante introduzir o tema e levantaram o conhecimento prévio do aluno arr é muito desse tempo por isso é importante apresentar o objetivo da aula despertar a curiosidade do aluno e fazer então é promover rodas de discussão debate para
que ele fale o que ele já sabe sobre o assunto então eu propus aqui colocar algumas imagens na lousa ou projetadas né na parede sobre o folclore e perguntar o que eles já sabiam sobre isso que elementos fazem parte do folclore assim não já é terceiro ano e ele já devem ter ouvido a respeito nos anos anteriores então depois de coletar o conhecimento crepe também é importante registrar e lá no final do projeto retomar essa primeira aula para que o aluno perceba tudo que ele aprendeu ao longo desses dias no modo virtual o professor pode
fazer essa discussão em uma aula ao vivo e utilizar ferramentas digitais para o registro na segunda aula eu procuro uma pesquisa em dupla sobre os elementos que compõem o folclore brasileiro e com fontes previamente selecionadas pelo professor pois é muito importante ao solicitar uma pesquisa também indicar fontes confiáveis para os alunos fazerem essa pesquisa certo então eles podem fazer essa pesquisa em duplas mesmo estando isolados pois as ferramentas tecnológicas permitem isso e depois fazer registros sobre as suas descobertas em uma ferramenta como o google docs por exemplo os dois ou mais alunos podem entrar ao
mesmo tempo para editar este arquivo pois é importante é o final da pesquisa também haver uma socialização cada aluno falando que aprendeu compartilhando com os seus amigos na terceira aula eu propus abordar especificamente as lendas e aqui nós podemos desenvolver aquelas habilidades de língua portuguesa então após assistir um vídeo sobre diferentes lendas saci mula-sem-cabeça boitatá e etc é eu posso dar uma folha um arquivo com uma lenda para cada grupo eles podem ler desenvolvendo a habilidade então de leitura e depois reescrever as palavras desenvolvendo a habilidade de escrita por fim também é importante a socialização
cada um expor aquilo que produziu na quarta aula vamos explorar as comidas típicas e aqui nós trabalhamos língua portuguesa apresentando o gênero receita e também vamos trabalhar matemática falando sobre as unidades de medida então eu posso apresentar um livro bem bonito bem ilustrado sobre receitas típicas da cultura brasileira e depois propor uma atividade de mão na massa como a produção de um bolo de fubá cremoso algo bem típico aqui do nosso país que faz parte do folclore e que vai ensinar para a prática sobre medidas de capacidade quando ela utilizar litro mililitro de massa quando
ela utilizar o grama o quilo de tempo quanto tempo eu preciso preparar quanto tempo eu preciso deixar no forno e também a temperatura quantos graus eu devo assar esse bolo então batida de bem bacana que para desenvolver aquela habilidade de matemática proposta lá no cabeçalho ao pesquisar sobre as lendas das diferentes regiões brasileiras as comidas os costumes essa pesquisa que geral também da segunda aula nós também já desenvolvemos a habilidade de geografia mostrando os diferentes modos de vida em diferentes locais e a cultura as crenças e os seus costumes trabalhando também um tema transversal que
é a tolerância que é a valorização da diversidade na quintal nós trabalhar íamos então a habilidade de arte sobre dança então posso convidaram um grupo profissional apresentar diferentes danças típicas da cultura brasileira como o samba o frevo maracatu a catira ou até mesmo um grupo de alunos mais velhos ou ainda mostrar vídeos não é mesmo e em seguida colocar a criança para experimentar algumas dessas danças colocar um ritmo para ela escutar me ensinar alguns passos dessas danças do nosso país e como produto final nós podemos fazer uma exposição de fotos ou vídeos sobre as atividades
realizadas ao longo do projeto e lembrando que é importante ter um produto final algo construído coletivamente e que a criança possa visualizar como resultado da sua aprendizagem o outro campo do projeto interdisciplinar e de qualquer tipo de planejamento é o campo dos recursos necessários para o desenvolvimento do meu projeto então eu coloquei aqui equipamento para reprodução de áudio e vídeo papel para registrar computadores com acesso à internet as cópias das lendas e da receita os ingredientes o livro de receitas e outros materiais aí que nós temos que prever antes de iniciar o projeto para que
nada venha dar errar por último e tem o campo da avaliação como nós vamos verificar se os nossos alunos desenvolveram de fato aquelas habilidades propostas entrar tem que pensar em mecanismos é estratégias para verificar essa aprendizagem esse desenvolvimento de habilidades eu coloquei aqui observação e registro das interações durante as aulas e análise das produções coletivas ou também individuais então assim encerramos a nossa série sobre planejamento eu mostrei para vocês como fazer o plano anual o plano de aula a sequência didática e o projeto e interdisciplinar e agora você já estão craques em planejamento de acordo
com a bncc se você começou por este vídeo não esqueça de assistir aos outros que já estão aparecendo aí na sua tela se inscreva no canal deixe o seu like comente e compartilhe com os amigos um beijo e até a próxima tchau tchau
