Geografia - Aula 02 - Formação do pensamento nas diferentes sociedades e o seu processo.

[Música] [Música] เ [Música] E aí, pessoal? Primeira série do ensino médio, hein? Sejam todos bem-vindos.

Estamos iniciando, né? Estamos nesses primeiros momentos aqui das nossas aulas de geografia, compreendendo coisas aí do nosso mundo. O foco, né, da geografia, a gente compreender situações como essa, viu, pessoal?

Eu sou o professor Jeferson. Deixa eu estar com vocês aí nesse momento, como a gente falou, né, compreendendo situações aí do dia a dia, mas é claro que a gente tudo tem um começo, né? Nessa aula dois, pessoal, nós vamos falar de uns assuntos aí muito básicos, muito interessantes desse componente curricular, dessa matéria, né, como dizem.

Bom, objeto de conhecimento é formação do pensamento nas diferentes sociedades e o seu processo de sistematização do conhecimento. No detalhamento, linguagens cartográficas, pessoal. Eh, a gente vai começar, né, compreendendo aí, né, a questão da geografia e tudo mais, entendendo situações, por exemplo, como ler determinados elementos que aparecem muito em praticamente todos os conteúdos das aulas de geografia que vocês viram e vão ver um dia e mesmo, né, fora do ambiente escolar também.

Vamos lá começar. [Música] Gente, nas nossas aulas de geografia, tanto nesse nesse momento que nós estamos agora, quanto na vida escolar das pessoas, da nossa vida escolar, né, e até mesmo, né, após a sairmos aí do ambiente escolar, a gente tá sempre lidando com informações, com situações, com elementos, com materiais que exigem da gente uma forma de ler determinadas situações. para poder entender o mundo à volta, né?

Nessa aula, pessoal, nós vamos compreender basicamente aí informações relacionadas à chamada linguagem cartográfica. Quando a gente olha um mapa da nossa cidade, o mapa do país onde a gente vive, ou mesmo o mapa de outros países, ele tá lá aparecendo pra gente, mas ele veio de algum lugar, ele foi produzido de alguma forma. E as pessoas que criaram esse material seguem todos alguns parâmetros e nós enquanto estudantes, né, pessoas que trabalham com isso, que topa com um material como esse, tem que saber ler, tem que saber interpretar as informações que aparecem neles, né?

O mundo tá muito moderno, tudo tá muito tecnológico, mas os elementos que a gente usa pela internet, no aparelho do celular, no computador, enfim, né? Eh, eles têm como base elementos que estão aí há muito tempo na história da humanidade. Olha aquela bússola ali, né?

É um instrumento de localização, né? um instrumento para auxiliar nas direções e tudo mais, que já é muito antigo. Hoje em dia tá tudo muito moderno, mas a lógica pessoal de uma bússola, a lógica da direção de orientação, ela tá presente até hoje.

E um dos elementos, desses elementos, desses materiais aí que são muito importantes pra geografia e para nós enquanto seres humanos, estudantes, enfim, são os mapas, não é mesmo? Quem nunca viu um mapa? Não é possível que não tenha topado aí com o mapa, né, ao longo da nossa vida.

aqueles desenhos, aquelas informações, aquelas cores, tudo aquilo, pessoal, foi produzido de maneira técnica, de maneira oficial, né, para te trazer uma informação, né, para te trazer, fazer você analisar determinada situação da da vida, né, da realidade humana e e da natureza, né, sempre bem organizado e cabe a gente saber entender, né, como é que tá organizado aquilo ali. Então, pessoal, a gente vai começar vendo esse primeiro essa primeira tela agora que traz essas informações aí sobre a chamada linguagem cartográfica, né? O o que seria essa forma de interpretar situações, interpretar eh eh informações em um pedaço de papel, em uma tela.

Tudo isso representa, né, a chamada linguagem cartográfica, né? A mesma coisa da questão da linguagem oral, você falar, se expressar a linguagem escrita quando você produz um um texto e tudo mais. a questão do corpo, não é mesmo?

Quando você se movimenta, faz determinados movimentos, a linguagem cartográfica também tem essa essa noção ali, traz essa noção, né? Quando você tem um conjunto de símbolos, um conjunto de regras, que é o que permite a leitura e a elaboração dos mapas, né? O mapa é muito importante, né?

pra gente poder analisar o espaço geográfico, analisar as diferentes realidades que existem no mesmo lugar, eh eh analisar fenômenos que acontecem aí, né? O mapa ele diz aí muitas informações pra gente. A gente vai ver isso ao longo dessa aula, né?

E aí para ler um mapa, pessoal, é necessário conhecer essas regras, conhecer esses símbolos. Isso quando você fala, quando a gente, é muito comum a gente falar em aulas de geografia sobre ler um mapa, compreender determinada eh informação que tá presente em um mapa, né? Um mapa que mostra, por exemplo, quantas escolas possuem naquele bairro da região norte, da cidade, tal.

Isso é uma informação que a pessoa que criou esse mapa tá querendo mostrar para quem tá lendo aquele mapa. Então aquilo ali vai trazer todas essas informações nesse sentido, né? Os símbolos, como a gente vai ver mais para frente, trazem essa informação ali em cores, em em ícones e tudo mais.

Então, gente, como a gente vai ver na próxima tela aí, o mapa, né, é a representação, né, reduzida de uma área do espaço geográfico. O mapa não é uma foto, né, não é uma imagem, né, um mapa é uma um instrumento que ajuda a gente a compreender algum assunto, alguma coisa da realidade. É por isso que existem os chamados mapas temáticos, né?

É, os mapas que trazem diversos temas. é a representação do espaço geográfico, só que a partir de um tema. Lembra que eu falei ainda agora quantas escolas tem no bairro da região norte da de tal cidade?

O mesmo mapa, mesma forma ali, a mesma escala, a mesma área, né? Bairro da zona norte de uma cidade, poderia ser usado para outro assunto. Quantos hospitais existem naquele bairro?

Quantas pessoas com mais de 60 anos vivem naquele bairro, né? Quantas casas possuem mais de 300 m² naquele bairro? Tudo isso são temas que aparecem em elementos como esse, né, de um mapa e te trazem, né, essas informações.

Os mapas temáticos, a gente vai ver alguns exemplos daqui a pouco, tá gente? Mas mapa nós já sabemos como é que funciona, né? Como é que existe, como é que eles são estruturados, mas o importante para essa aula é a gente lembrar que a gente consegue ler para poder produzir um mapa.

os técnicos eles eh precisam de informações verídicas para e tudo dentro bem organizado para poder fazer aquele mapa ser eh eh interpretado, né, pelas pessoas. Os mapas temáticos, pessoal, como a gente vai ver nessa tela, eles têm aí trazem várias informações, né? São de vários tipos.

Pode ser do tipo históricos, né? Que trata algum período da história, da realidade. Eles podem ser demográficos quando eles falam de alguma situação da população, quantas pessoas têm mais de 60 anos.

é uma informação da população, da demografia. mapas econômicos trazem aí, né, a questão de produção industrial, produção rural, produção ali, né, da questão de trabalho, né, recursos naturais, enfim, tudo relacionado à produção de riqueza entra nessa categoria de mapa econômico, mapa físico, né, é o que traz ali a questões relacionadas à natureza, né, qual a composição geológica do estado do Amazonas, quais são os tipos de solo mais presentes no Rio Grande do Sul, né? Quais são as áreas?

Enfim, tudo isso eh quais são as florestas tropicais existentes no território brasileiro. Tudo isso são características de mapas físicos. E os mapas políticos eles trazem aí a organização política, né?

A divisão por territórios que vocês já sabem como é que funciona, né? Aquela área deliminada, delimitada, governada por alguém e tudo mais. A gente vai dar uma olhada agora, sim, né?

É uma aula de mapa. A gente tem que falar de mapa, né? Tem que mostrar mapa.

Vamos ver agora direitinho esse essa animação que traz alguns exemplos, tá gente? Vamos dar uma olhada. Então, são instrumentos muito importantes, né?

Como a gente já sabe, né? Olha aí esse mapa, um mapa histórico, ele tem essa característica de trazer informações sobre como era determinada realidade no período histórico onde ele foi feito. Já vi no mapa da América do Sul, né?

O que que até então, nesse momento da história, era conhecido ali como América do Sul. Vamos continuar, pessoal. E mapas históricos de vários tipos, né?

Nesse próximo mapa que a gente vai ver agora, temos os mapas dos tipos demográficos, né, que são eh eh eles trazem informações sobre a população. E olha o que a gente falou ainda agora, né? Ler um mapa faz a gente entender a situação ali.

Esse mapa, para quem não sabe do que se trata, é só um mapa aleatório do Brasil com um monte de cor, laranja, amarelo e tal, mas ele tem todo um significado. Ele tem tons de amarelo que vão até o marrom escuro, né? Ele tem ali uma informação, é um mapa que fala sobre população, né?

Que é eh é habitantes por quilômetro quadrado, né? Ou seja, onde as pessoas, mais ou menos onde estão concentradas as pessoas no Brasil, né? Então isso é uma informação sobre a população e isso entra na categoria de mapa demográfico.

Continuando, a gente vai ver um outro exemplo agora aí, né, de tipos de mapas, né, direitinho. A gente vai ver ali que vários temas podem ser trazidos, né? Olha aí a questão dos mapas econômicos, mapas que trazem ali eh a questão da produção industrial, por exemplo, né?

As áreas em marrom tem uma concentração industrial maior, né? tem eh todas essas essas tecnologias maiores ali na produção das coisas, né? Tá relacionado a dinheiro, basicamente, né?

É o assunto que esse mapa se propõe a mostrar. Vamos continuar verificando mais um tipo de mapa aí, né? Vamos continuar verificando mapa.

Temos mais um, né? Temos esse aí que a gente tá vendo agora, eh, que são os mapas físicos. Eles mostram características da natureza, né?

Eles mostram características ali, por exemplo, nesse exemplo aí que tá aparecendo, um mapa sobre a questão geológica do Brasil, né, a as e também sobre as áreas de relevo, né, esse mapa é um mapa que mostra as áreas de relevo do território brasileiro, né, as áreas mais rebaixadas, mais elevadas, enfim. E aí a gente também tem um outro um outro tema, né, uma outra característica aí que pode ser feita como mapa, outro assunto pode ser feito, como a gente sabe, são os mapas políticos. Olha, tem um mapa da América do Sul ali onde a gente sabe perfeitamente onde termina o Brasil, onde começa o Paraguai, que tá ali, né, eh, eh, em roxo, né, onde tá a Argentina ali em amarelo.

A gente sabe exatamente a divisão, né, desses países. Então, eh, assuntos relacionados ao à questão territorial, né, como é o caso da divisão entre os países, entra na categoria de mapa político. Então, gente, a gente já sabe que os mapas são importantes, não só nas aulas de geografia, tá, gente?

A gente tá sempre entrando em contato com o mapa eleição, quando tem eleição, né, tá tudo muito informatizado. A informações ali, né, de quais estados votaram mais, em qual candidato a presidente. Aí quem votou mais naquele presidente tal fica de verde, mas quem votou mais ali fica de de amarelo, né?

Então tem essas aparece essas situações também que volta e meia a gente tá vendo, né, nos noticiários, né, nos aplicativos em geral. Tudo isso é um um único exemplo, né, do que que pode ser dito ali. Características da linguagem cartográfica aparecem no nosso dia a dia, né?

Então, gente que dirige carro, né, que precisa usar ali o GPS, tal, tudo ali tá concentrado em mapas, né? Então, saber ler essa informação é uma coisa que a gente precisa trabalhar sempre, né? Essas informações vão continuar aparecendo pra gente.

Lembra o que nós falamos no começo, pessoal? Eh, o mapa ele é muito importante, ele traz informações importantes paraa leitura, né, pelos alunos e pro nosso dia a dia, né, anotem, né, a gente vai sempre topar com o mapa da nossa vida de alguma coisa, alguma coisa da linguagem cartográfica aparece no nosso dia a dia, né? Mas os mapas pessoal não são feitos.

O mapa oficial, né, o mapa certo, tecnicamente correto, né, ele não é feito de qualquer forma. Não, uma pessoa que chegou aqui, ah, eu acho que o estado do Amazonas tem esse rio aqui, eu acho que o rio passa aqui. Não é assim que funciona, né?

É de acordo com a realidade. Esse mapa ele é conferido, verificado, ele é produzido seguindo exatamente como aquela realidade funciona e aí sim ele é aprovado, distribuído, divulgado e aí sim ele serve como mapa oficial sobre determinada coisa, né? Como é o caso dos rios aí de uma cidade, de um de um estado, enfim.

Vamos ver agora então o que que tem que ter no mapa para ele ser considerado oficial, pessoal. Mas antes de tudo, né, ele tem que ser de verdade, ele tem que retratar a verdade, né? Não adianta inventar informação em um mapa, né?

Ele tem que primeiro retratar a realidade real de maneira verdadeira, tá? Já é o primeiro de tudo. Mas a gente vai ver agora esses elementos, né, que tem a ver com o mapa.

Todo mapa tem que ter um título, todo mapa tem que ter uma orientação, todo mapa tem que ter a sua legenda, todo mapa tem que ter uma escala. E todo mapa tem que ter a fonte paraa construção de um mapa, né? Uma pessoa tem que se orientar, tem que utilizar esses elementos.

Vamos começar verificando então os primeiros agora, o primeiro agora desses elementos, desses cinco elementos, a gente vai ver de um por um agora nessa, nesse momento, tá? Vamos começar verificando sobre o título, né? Vocês estão vendo aí na tela.

O título, pessoal, é basicamente do que que se trata, afinal de contas, esse mapa, né? a gente tá vendo exatamente eh, um mapa não pode estar solto, né? Ele não tá, a informação não pode estar solta.

Esse mapa tem que tá bem claro, né? O título desse mapa tem que tá bem claro, bem especificado sobre qual é o assunto desse mapa. Esse mapa ele traz ali a Amazonas, é o mapa do estado do Amazonas, divisão municipal e localização das sedes municipais.

Então ele já tem aí um assunto. Então a pessoa que vai começar a ler esse mapa, ela já vai com essa ideia. Ah, é um mapa do Amazonas.

é um mapa que mostra a divisão dos municípios do Amazonas e onde fica a sede dos municípios. Então é isso aí, já é uma informação. Além disso, pessoal, nós vamos ter aí a legenda de um mapa, né, que é a gente já sabe qual o assunto desse mapa, né, a divisão municipal, né, os rios, etc.

Mas esse mapa ele tem que ter uma explicação sobre os elementos dele. Ele tem várias cores, tem alguns símbolos ali, tem um negócio azul passando por ali. O que que é isso?

É exatamente a legenda que traz essa informação. Onde fica cada sede municipal vai est representado pelo pontinho amarelo. Onde passa um rio, vai tá representado pela cor azul ali, né?

E tudo isso vai sendo descrito em um quadro como esse aí, né? são os significados dos símbolos que existem nos mapas, é, os pontos, as cores, né, as linhas e tudo mais, né, pessoal? Eh, a gente tá no planeta Terra, né, a informação geográfica muito importante é a orientação, né?

A gente tem aí o mapa do Amazonas formato, desse dessa forma, como vocês viram agora a pouco. E ele tem que demonstrar também a direção de orientação, né? Nesse mapa que foi produzido, o norte fica para qual sentido, né?

E geralmente os mapas têm ali uma rosa dos ventos, tem uma seta indicando somente o norte e tem símbolos como esse aí também. A partir da orientação de qual é a direção norte, dá para saber, né, onde ficam as outras direções. Então, uma pessoa que tiver vendo essa parte aqui do mapa, ela já vai saber que ela não tá na área norte, né?

o norte tá nesse sentido aqui e aí ela vai saber que nesse sentido aqui vai tá, né, a parte do leste, né, e tudo mais e assim sucessivamente. Então a orientação ela é fundamental em um mapa técnico. Pessoal, outra coisa que é muito importante é a fonte.

Aliás, isso aqui é uma aula de geografia, mas isso vale para tudo. Não adianta falar uma informação, dizer uma informação sem falar de onde ela veio. E primeiro ela tem que ser uma formação verdadeira, tá gente?

Essa informação tem que ter base. Então o mapa também é a mesma coisa. Se é um mapa que tem que retratar a realidade, ele tem que ter uma fonte verdadeira.

Ele tem que ter primeiro descrever quem fez, né, para ver se essa fonte tá correta. Nós temos aí então uma pessoa, né, que criou esse mapa em nome deste desta instituição aí, né, Seduc Amazonas. Então essa pessoa é a responsável técnica pela criação, pela elaboração desse mapa, né, quem elaborou o mapa.

Então, a gente tem ali essa característica fundamental que é a fonte. Além disso, pessoal, o outro elemento que a gente tem aí nos mapas é a escala, né? A escala é um elemento muito importante.

A gente vai inclusive se debruçar um pouco sobre a escala daqui pra frente, né? Que é basicamente a relação entre o espaço real e o espaço no mapa, o quanto que aquela realidade foi diminuída para caber naquele mapa. Como a gente sabe, o estado do Amazonas ele é muito grande.

Como é que a gente ia colocar isso numa tela? A gente só vai conseguir colocar isso numa tela diminuindo, diminuindo, vai diminuindo completamente aí, né, até caber na tela, até poder, né, aparecer pra gente no formato que a gente conhece, tudo certinho, né? Então a gente tem ali essa característica.

Então a escala ela é importante nesse sentido. Uma pessoa que faz um mapa numa escala toda distorcida e tal, sem preocupação com a escala, pode fazer com que esse mapa seja distorcido, fique num tamanho incorreto, fique numa proporção incorreta. Então vamos ver na próxima tela ali, tem que tá tudo proporcionalmente correto, né?

Tem que tá dentro ali, como a gente falou, da realidade real, né? Tem que est da informação correta. E a gente tem, pessoal, eh, dois tipos de de escala.

em qualquer mapa, esse essa informação, ela tem que aparecer simplesmente pelo fato de, como a gente falou, a realidade teve que ser reduzida, as distâncias, os tamanhos tiveram que ser reduzidos para caber na tela, para caber no papel. E isso tem que ser feito de maneira técnica, tem que ser feito de maneira proporcional paraa realidade ali ficar comprimida, pra gente poder ver o todo. Mas a gente tem que saber o quanto que aquilo foi reduzido.

E informações como essa aí que estão aparecendo, né, elas são importantes. tanto a escala gráfica, que são essa essa régua que tá aparecendo ali, né? Cada centímetro representando 80 km e a escala numérica, que é essa relação de números ali que tá aparecendo em cima, né?

1 por 8 milhões de cm, né? A gente vai fazer a conversão ali da 80 km a cada centímetro eh desse mapa. Então, pessoal, a gente vai continuar, a gente vai falar nesse segmento da aula eh sobre essas características da escala, né?

quanto que foi reduzida determinada realidade. Isso a gente já sabe, né? É importante a gente saber.

Esse momento da aula, pessoal, tem muitas informações com números, né? Com cálculos. Mas o importante, pessoal, é a gente entender a ideia, né?

O importante é a gente entender que a escala ela é essa relação entre o real e o quanto que esse real foi reduzido para caber numa tela. Vamos voltar ali para aquela, para aquela tela que a gente tava vendo agora a pouco, né? Sobre a escala numérica.

Primeiro, né? Vamos dar uma olhada na escala numérica, pessoal. Próxima tela aí, né?

A escala numérica ela vai representar o quanto que aquela foi realidade, aquela realidade foi reduzida através de números. A relação que tá aparecendo aí, pessoal, 1 por 100. 000.

Significa aquele mapa, é basicamente a ideia é essa, a cada centímetro naquele mapa vale 100. 000 cm, né? 1 km, fazendo a conversão ali que a gente não vai se debruçar sobre cálculo nessa área, nessa aula.

Mas a ideia basica é uma é uma lógica matemática mesmo, né? Cada centímetro equivale a 100. 000 cm na realidade.

Beleza, pessoal? Essa relação de números, ela ela tem que aparecer nos mapas, mas ela também pode aparecer naquele formato de régua que a gente viu, que é a escala gráfica. Vamos continuar vendo aí, né?

A gente precisa ver que aparece uma uma tipo uma régua toda quebrada, né? Todas esse essas quebras que existem naquela régua representam os centímetros, né? Então, cada centímetro vai corresponder a uma determinada distância, que pode ser em metros ou pode ser em quilômetros, depende de quem produziu aquele mapa.

Essa escala que vai aparecer aí na tela, pessoal, ela é exatamente um exemplo, né? Por exemplo, um mapa que tem uma escala de 5. 000, um a cada 5.

000 cm, a cada 5. 000, né? uma escala de 1 por 5.

000. Cada centímetro, cada linha que apare, cada divisão que aparece nessa régua aí, ela vai representar 50 m, né? 5000 cm.

Então, cada centímetro ali vai de 0 a 50 e assim sucessivamente, né? A gente tá só pra gente fechar aqui, né? Vamos dar uma olhada nessa nessa régua aqui.

Esse espacinho aqui de 1 cm. Claro que na tela fica distorcido, mas quando a gente olha um mapa oficial, a gente sabe certamente que esse centímetro aí equivale a 50 m, né? Então a gente tem ali essa variação com relação ali a aos valores.

Então essas regras elas estão aí no mapa justamente para ajudar quem tiver lendo esse mapa a entender que cada centímetro, a régua tá dizendo pra gente, a escala gráfica, né? Tá dizendo pra gente que cada centímetro naquele mapa tá valendo 50 m. Vamos continuar verificando, pessoal, uma informação importante, né, pra gente tentar, vamos continuar.

É uma informação que é importante também, pessoal, é entender quando alguém, quando a gente lê algum texto geográfico, quando a gente lê, vê alguma informação, eh, em algum livro didático, em alguma coisa, sempre tem eh situações nesse sentido, escala grande, escala pequena, tem mapas de escala grande, mapas de escala pequena. É basicamente a ideia, pessoal. É só entender que tá relacionado com o nível de aproximação, como se a gente tivesse olhando aquela realidade de cima, né?

É basicamente ali como se a gente tivesse olhando aquela área de cima. Vamos aqui para mim agora, né? Uma coisa e a gente tá olhando determinada realidade, né?

Vamos supor um prédio. A gente tá olhando um prédio, olhando do primeiro andar desse prédio para baixo. A gente tá vendo aquela realidade ali, tira uma foto, a gente vai ter aquela fotografia pegando aqueles detalhes daquela distância.

Mas se a gente for lá pra cobertura, lá no 20º andar e tirar a mesma foto, a gente vai poder até ver uma área maior, certo? Mas a gente não vai conseguir ver detalhe de nada. Então é basicamente essa a ideia, né?

mapas de escala grande, a gente tá um pouco mais perto, né? Tá vendo ali um detalhe maior, mapa de escala pequena, a gente tá bem longe e não tá vendo quase nada, mas a gente tá vendo uma área muito maior. A lógica é basicamente essa, tá, pessoal?

Vamos continuar verificando, né? Na próxima tela a gente tem ali, na próxima tela a gente tem duas escalas, por exemplo, né? Um mapa de escala 5.

000, né? vai ter a diferença da da do mapa B ali que tem uma escala de 10. 000, por exemplo.

Isso significa que o mapa da letra A, né, o mapa de 1 por 5. 000, ele vai ter uma escala maior do que o mapa de escala 1 por 10. 000.

É como se o mapa da letra Ali tivesse mais pertinho, né, na hora de tirar aquela foto, do que o mapa, o mapa na escala B, 1 por 10. 000 cm. Então, quanto maior a escala, como tá destacado aí no texto, tá gente?

Quanto maior a escala, menor vai ser a área representada, só que ao mesmo tempo vai ter ali um nível de detalhamento maior. Beleza, pessoal? A gente tem uma forma de calcular essa escala, como a gente vai ver aí, tem uma relação matemática para isso, como a gente falou, não é à toa, né?

A como calcular a escala de um mapa? Os técnicos, as pessoas que produzem o mapa fazem essa relação, né? a gente tem a distância do mapa, que é o desenho, dividido ali pela distância real, né?

A gente, por isso que os o as escalas numéricas dos mapas tem sempre aquela coisa, né? 1 por 2000, 1 por 1000, 1 por 100. 000, né?

A lógica é exatamente essa. Vamos continuar verificando ali um exemplo, por exemplo, ali, né? Eh, quando a gente faz essa lógica ali de mapa, dois pontos que estão a 5 cm de distância um do outro, só que no mundo real ele como se eles tivessem ali 1000 cm.

É uma distância muito pequena. Esse mapa, esse mapa que tá ali, né, ele vai ser um mapa muito aproximado, vai ser basicamente uma planta ali, né? Dá para ver muitos detalhes daquela área ali que tá aproximado, porque os valores, pessoal, um mapa de escala 1 por 200 é um é um uma uma informação que traz uma área muito pequenininha, mas a gente consegue ver uma área, um nível de detalhamento muito grande.

É como se a gente tivesse muito perto da daqui da superfície, né? Totalmente ali pertinho. Se fosse um mapa de escala 1 por 20.

000, 1 por 200. 000 1000. É como se a gente tivesse fazendo assim, ó.

A gente tá aqui, né? 1 por 200. É como se a gente tivesse feito isso aqui, ó.

Pá, tá bem mais longe. 1 por 200. Um mapa de escala 1 por 200.

000, né? Escala grande, a gente vê muito detalhe, mas a gente só vê aquele pedacinho ali. 1 por 200.

000, mapa de escala pequena. a gente não vê nada, nada que tá acontecendo lá embaixo, mas a gente vê uma área muito maior. Então, gente, um mapa de um bairro, de uma cidade tem uma escala maior do que um mapa do Brasil inteiro, né?

São escalas diferentes, né? Então, o mapa de de de do território brasileiro é um mapa de escala pequena em comparação com o mapa de um bairro, de uma cidade, né? Porque tem níveis de detalhamento diferentes.

Esse essa imagem que a gente vai ver agora aí, né? Ela é até bem interessante porque ela dá para fazer uma conversão mesmo, né, de dos centímetros que aparecem. Geralmente os mapas eles são feitos ali em centímetros.

A gente consegue converter isso em metros e também para quilômetros. Existe uma série de cálculos que a gente consegue fazer, pessoal, para eh converter o que tá aparecendo naquele tipo de de escala, né? 1 por 100.

000, 1 por 1000, o quanto que aquilo representa, né? Eh, eh, no mundo real a gente não fala que a gente mora ali a 100. 000 cm daqui, né?

Ah, eu estudo a 100. 000 cm. A gente fala que a gente mora, trabalha ali, eu estudo num lugar que fica 1 km mais ou menos, né?

Então, existe uma série de cálculos que a gente consegue fazer. Mas o importante, pessoal, mesmo é compreender que um mapa ele é uma um um instrumento de análise da realidade e que ele não é feito de qualquer forma. A gente viu aqui nesse último segmento da aula que para você fazer com que a Limapa seja retrate a realidade, tem que ter uma série de cálculos, inclusive, né, para reduzir ele com uma proporção correta e tem que mostrar pra pessoa que tiver lendo aquele mapa o quanto que ele foi reduzido.

Os símbolos eles têm que estar com uma legenda correta ali, um mapa sobre os rios de uma cidade. Ele tem que ter aquelas cores pra gente saber na hora de ler aquele mapa que as cores representam os rios, por exemplo. E tem uma série de mapas ali, todos eles têm que estar organizados dessa forma, tem que estar bem organizados, com informações que retratem a realidade de maneira correta e que sigam todos esses padrões que a gente viu aqui.

Mais pessoal, é importante sempre lembrar que ler um mapa é fundamental pra gente poder compreender a realidade que tá ali. Às vezes, pessoal, tem mapas que só de olhar, a gente não precisa nem ler, tem mapas que substituem, por exemplo, textos gigantescos. A informação já tá ali com as cores, com a legenda.

A gente consegue interpretar uma real determinada realidade lendo aquele mapa. Então, gente, tanto nas aulas de geografia, quanto no nosso dia a dia, na nossa vida, aí saber ler informações como essas acaba sendo muito importante pro nosso dia a dia. เฮ [Música] [Música] Não, não, não.