[Música] o que gera um suíço ele nasceu em 1896 e e e morreu em 1980 e foi professor da universidade de genebra a vida toda e um professor de na verdade de epistemologia dá pra você recortar a obra do tgv em vários em vários momentos de de interesse de pesquisa uma primeira fase que a gente se interessava muito pela linguagem pelas representações que as crianças tinham das coisas pelo julgamento moral né então tem uma primeira fase em que o que a gente pensava de um modo clássico da psicologia daquela época que era fazer perguntas para
as crianças de uma forma bem verbal mesmo bem é conceitual abstrata até depois é isso inaugura uma segunda fase do piaget em que ele observou os seus filhos e ele escreveu livros importantíssimo sobre o nascimento da inteligência a construção do real então ele colocava problemas bem concretos como é que elas iam desenvolvendo o que ele chamou de de inteligência sensorial motora etc e uma fase seguinte é que o piaget ele passou a estudar processos de pensamento tomada de consciência é realizar e compreender o processo de abstração é memória como que as crianças argumentam como elas
discutem entre si e e debatem ideias nesse sentido esse trabalho do piaget foi muito incorporado à escola mesmo até que não se utilize o nome dele é uma contribuição que eu acho muito atual do piaget foi que ele fez é estudos pesquisas mostrando que a criança pequena quando eu falo criança pequena criança entre de 0 a 6 anos mas sobretudo 0 aos 34 anos que as crianças desenvolvem elas aprendem elas brincam elas têm interesse tem curiosidade pelo conhecimento e 7 é muito interessante porque há coisas que hoje são muito valorizadas por exemplo o centro do
desenvolvimento da criança da universidade de harvard dá muito valor para os processos de desenvolvimento e aprendizagem nos primeiros anos de vida nos primeiros seis anos de vida porque esse esses desenvolvimentos é tem impacto sobre o futuro sobre o adulto da criança outra coisa por exemplo né hoje praticamente a um consenso da importância do processo de escolarização para o desenvolvimento da autonomia na criança né porque esta esta autonomia é fundamental para a condição do adulto por isso que o a teoria de piaget é uma teoria do empoderamento vamos dizer assim do ser humano ao preço dele
se tornar parte do mundo da natureza das pessoas da sociedade é muito interessante porque o piaget no que diz respeito à pedagogia ele era na verdade um estudioso dos grandes teóricos da educação né é digamos do do século 15 para cá ele conversou criticamente com duas grandes idéias muito importantes quer no fundo é qual é o papel da natureza e da cultura no processo de desenvolvimento de um indivíduo o piaget gostava muito do ódio em tom o odin tom é um é o criador da epigenética que estuda na biologia por exemplo a influência do fenótipo
sobre o genótipo o genótipo é herança genética do dna e um fio no fenótipo tem a ver com as mudanças a influência do ambiente da cultura sobre as pessoas no sentido de elas se tornarem diferentes nesse sentido o piaget ele ele foi um grande crítico é um grande batedor e um grande leitor dessas duas formas de compreensão dos processos de desenvolvimento é o inativo como né e o culturalismo mais para a pergunta dele é como cada um de nós pouco a pouco vai fazendo uma leitura é pessoal é marcada por por umas por uma sensibilidade
por uma forma de compreensão por uma interpretação por por uma sensibilidade às experiências que tornam cada um de nós é é único nesse sentido como indivíduo dois autores gruber e voronesh eles escreveram um livro essentials piaget em que eles reuniram aquilo que eles consideravam o o o mais importante da obra do piaget toda então aí eles propuseram que na teoria de piaget há quatro modelos que são muito úteis para a educação um é o modelo que eles chamaram de tals o outro é o modelo que eles chamaram de paris o outro é o modelo que
eles chamaram de é o dourado e outro é o modelo que eles chamaram de atenas então um grande professor no modelo tals é um artesão né é um ele tem um repertório de propostas importantes significativas para o processo de aprendizagem ensino dos alunos o modelo paris é o seguinte um bom professor ele consegue colocar os alunos numa roda de conversa numa discussão entre iguais então nessa situação é paris o professor mobiliza debate mas ele mesmo não entra no debate porque se ele entra o aluno se cala o professor ele é um organizador do debate o
modelo apenas tenha a ver com a ideia de sócrates né então um grande professor um bom professor um professor competente é um professor que sabe fazer perguntas que sabe refletir é na frente dos alunos que é uma referência para os alunos no sentido de perguntas que geram conhecimento eo modelo o último modelo chamado é o dourado que é uma metáfora também para o el dourado que é o professor no sentido de que ele também é um aprendiz ele também é um estudioso o professor hoje não é aquele que que sabe tudo e só transmite ele
tal como os alunos ainda que uma outra posição ele estuda ele está atrás também do douro ele está atrás do eldorado ele é um aprendiz eterno né daquilo que ele ensino na sala de aula e eo que a gente fez o prefácio do livro ele falou puxa vida eles me entenderão melhor do que eu mesmo eles foram capazes de abstrair quatro modos né de de valorizar o professor na sala de aula é o papel do professor na sala de aula que eu mesmo não saberia é é resumir dessas quatro formas então acho isso muito interessante
não eu eu eu acho que não há um método piagetiana né por exemplo o famoso construtivismo né ele apareceu na rússia na na década de 20 na arte no cinema assim saem por exemplo era um construtivista então e o que é o construtivismo na verdade né construtivismo nas artes se caracterizou para esse olhar do artista pra dentro da obra por exemplo no caso das artes visuais é pesquisa por exemplo da cor do traço dodô ou seja desses elementos que compõem a arte visual no caso da educação é o construtivismo ele não é transmissão na escola
de algo externo a ela por exemplo o conhecimento científico é certa mais é um o professor por exemplo ele olha para dentro da sua classe de cada um dos seus alunos das suas facilidades ou dificuldades dos seus das suas fases de desenvolvimento é uma construção que se realiza por descobertas e invenções mas por uma como uma construção que implica um olhar pra dentro dentro de quem dentro do aluno dentro do professor dentro da matéria dentro das relações que permeiam a o o o cotidiano da sala de aula então isso quer dizer construtivismo agora há muitos
modos de você praticar isto então nesse sentido não há um método consagrado único exclusivo nós temos muitas traduções dos livros do que a g para a língua portuguesa então infelizmente hoje é fácil você encontrar as obras mais importantes do piaget traduzidas para a língua portuguesa o fato é que o piaget o texto do piaget um texto difícil como o que gera um construtor de teoria o t agir não era um divulgador de teoria ele era um construtor de teoria ele ele é um autor não didático nesse sentido ele não tinha preocupação de dados tem até
autores que tentaram transformar o piaget nuno mal foi uma leitura mais didática e tal um autor brasileiro que eu acho muito importante que mas que infelizmente n tais que sido ele está morto é o lauro de oliveira lima e tem no brasil nesse sentido felizmente muitos colegas o fernando becker o professor yves de la taille telma vinha tenha professora emília ferreira que a atual meta é a argentina mas mora no méxico enfim tem grandes autores é é é tanto nacionais quanto de língua espanhola que que souberam né falar de certos aportes da teoria de piaget
de um modo que que facilite para uma pessoa iniciante e tal o fato é que cedo ou tarde você tem que entrar em contato com o autor na sua bebê na fonte mesmo né isso eu espero que seja possível aí pra aqueles que se interessam pelo pelo autor não até porque eu diria que o tg continua muito atual nono do século 21 [Música]
